18.《童年的水墨画》（分层作业）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

【新教材】2025-2026学年度统编版语文三年级下册 18《童年的水墨画》 分 层 业 作 大情境：水墨绘童韵·寻觅童年美好时光 卷首语： 亲爱的小朋友们，《童年的水墨画》由三首小诗构成三组画面，以清晰的场景逻辑，展现溪边、江上、林中的童年生活。文字有画面，语句有顺序，情感有脉络。今天，让我们沿着文本逻辑，闯字词辨析关、诗句运用关、阅读理解关，在有序思考中完成这场诗意探险！ 第一环节：基础感知 · 水墨字词阁 【情境导语】 探险第一站——水墨字词阁！生字词是理解诗歌的基础，需结合语境书写、依据读音辨析、根据文本选择，按逻辑完成字词闯关，才能读懂诗歌画面。 一、根据情境看拼音写词语 垂柳俯身，把溪水当作梳妆的镜子，青草把山溪rǎn（ ）成绿色。鱼儿跃出水面，水花suì（ ）了，河面上泛起层层làng（ ）花。小鸟张开chì（ ）bǎng（ ），轻轻dǒu（ ）动羽毛；孩子们伸手bō（ ）动溪水，静静chuí（ ）钓，享受着童年的快乐。 二、给加点字选择正确字音，打“√” 1.墨水（mò nò）2.染色（rǎn ruǎn）3.破碎（suì shuì）4.飞溅（jiàn jàn） 5.垂钓（chuí cuí）6.拨动（bō bá）7.翅膀（bǎng pǎng）8.抖动（dǒu dǔ） 三、细读课文，结合文本信息，选择最恰当的一项。 1.下列场景中，不属于《童年的水墨画》描写的是（ ） A. 溪边安静垂钓 B. 江上戏水打闹 C. 雨中撑伞行走 2.诗人把“山溪”比作“绿玉带”，其依据是（ ） A. 山溪长且绿，平静光亮 B. 山溪流动很快 C. 山溪形状弯曲 3.“人影给溪水染绿了”的原因是（ ） A. 溪水本身是绿色的 B. 溪水倒映着岸边的绿树青草 C. 人影本来就是绿色 4.《江上》一诗以“鸭群”比喻孩子，是为了表现孩子（ ） A. 长得可爱 B. 戏水时活泼自由 C. 羽毛柔软 5.诗歌结尾“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，是因为（ ） A. 钓到了鱼，孩子十分开心 B. 鱼儿自己跳上岸 C. 笑声有形状，可以蹦跳 第二环节：能力进阶 · 诗句魔法坊 【情境导语】 恭喜完成字词闯关！第二站——诗句魔法坊！诗歌语句有顺序、有修辞、有逻辑，通过填空、仿写、句式转换，理清文本表达思路，提升语言运用能力。 一、根据课文逻辑填空 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，因此山溪像__________一样平静。 2.人影倒映在溪水中，所以被溪水______________________________，钓竿上立着______________________________。 3.因为鱼儿上钩，水面动了，于是忽然______________________________，草地上蹦跳着______________________________和______________________________。 4.孩子们像刚下水的鸭群，一边___________________________，一边快乐戏耍。 二、句子专项训练营 1.仿写比喻句。 例句：山溪像绿玉带一样平静。 仿写：__________像__________一样__________。 2.陈述句改反问句。 （1）原句：童年的水墨画充满乐趣。 改为反问句：______________________________ （2）原句：溪水倒映着岸边的绿色景物。 改为反问句：______________________________ 3.扩句。（按“地点+人物+动作+心情”逻辑扩写） 原句：孩子们戏水。 扩写：___________________________________________________________ 4.将下列诗句排序。 （ ）鱼儿上钩，水面泛起波纹。 （ ）垂柳倒映，溪水平静碧绿。 （ ）孩子垂钓，红蜻蜓立在钓竿。 （ ）草地上响起欢乐的笑声。 第三环节：拓展应用 · 水墨阅读谷 【情境导语】 成功闯过诗句关！抵达最终站——水墨阅读谷！需按文本顺序理解、依据画面分析、结合情感总结，完成课内精读与课外对比阅读。 一、课内精彩阅读 《溪边》节选 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 1.写出下列词语的近义词 安静——（ ） 破裂——（ ） 2.这首诗按照“由静到动”的顺序描写，先写溪边__________的景色，再写__________打破平静。 3.诗人写“红蜻蜓”和“绿溪水”，这样搭配的表达效果是什么？ ____________________________________________________________ 4.结合全诗逻辑，说说这首诗表达了作者怎样的情感？ ____________________________________________________________ 二、类文阅读小达人 雨后 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！ 1.短文共__________个自然段，按照“由景及人”的顺序，先写雨后景色，再写_______________。 2.用“_____”画出比喻句，这句话的表达是：抓住事物_____________的特点进行比喻。 3.文中孩子的行为直接体现出他们___________________的心情。 4.对比探究：两篇文本的共同逻辑点：都写______________________，都表达___________________。 5.按照课文的格式，写一句童年诗句。 __________________________________________________________________ 参考答案 第一环节：基础感知 · 水墨字词阁 一、看拼音写词语 染、碎、浪、翅、膀、抖、拨、垂 二、正确字音 1.mò 2.rǎn 3.suì 4.jiàn 5.chuí 6.bō 7.bǎng 8.dǒu 三、选择题 1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 第二环节：能力进阶 · 诗句魔法坊 一、逻辑填空 1.绿玉带 2.染绿了；一只红蜻蜓 3.扑腾一声人影碎了；鱼儿；笑声 4.扇动翅膀拍水 二、句子专项 1.示例：云朵像棉花糖一样柔软 2.（1）童年的水墨画难道不充满乐趣吗？ （2）溪水难道没有倒映着岸边的绿色景物吗？ 3.示例：可爱的孩子们在清凉的江上快乐地戏水 4.3；1；2；4 第三环节：拓展应用 · 水墨阅读谷 一、课内阅读 1.平静；碎 2.安静；鱼儿上钩 3.色彩对比鲜明，画面更生动美丽 4.表达了对童年溪边垂钓快乐生活的喜爱与赞美 二、类文阅读 1.2；孩子踩水玩耍 2.广场上成了一片海洋！；面积大、水多 3.快乐、自由 4.童年快乐生活；对童年生活的热爱 5.示例：林中的松针，像细针一样铺满地面 学科网（北京）股份有限公司 $