19.《小英雄雨来（节选）》第一课时（教学课件）语文统编版四年级下册

小英雄雨来（节选） 第一课时 学习任务一 创设情景 导入新课 导入新课 管桦爷爷用笔记录下了雨来的故事。“节选”意味着这是从一篇长长的小说中挑选出来的精彩片段。今天，我们就一起走进这个故事，去认识这位小英雄。 初识背景 抗日战争是中华民族在二十世纪三十至四十年代，为抵抗日本军国主义侵略而进行的一场艰苦卓绝的民族解放战争。其历史根源在于日本自明治维新后确立的大陆政策，长期将中国视为其扩张的首要目标。1931年，日本关东军发动九一八事变，侵占中国东北，扶植伪满洲国，标志着局部抗战的开始。面对民族危亡，中国社会各界抗日救亡运动日益高涨。 初识背景 至1937年7月7日，日军在卢沟桥挑起七七事变，中国军队奋起反击，由此拉开了全面抗战的序幕。在长达十四年的斗争中，中国军民以巨大的牺牲，粉碎了日本速战速决的企图，并最终与世界反法西斯同盟并肩作战，于1945年8月赢得了战争的彻底胜利。这场战争的胜利，不仅是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利，更重塑了国家命运，奠定了民族复兴的重要基石。 初识背景 在这样的背景下，一个十二岁的孩子要面临怎样的挑战？ 预习要求 这节课我们要完成五个任务，首先要快速浏览课文，解决生字词；其次要给课文分段并拟小标题；最后要找出最让你感动的地方。 为什么说雨来是个小英雄？他在哪些事情 上表现出了英雄气概？ 学习任务二 交流预习 检查字词 扫清障碍 晋察冀 芦苇 絮叨 扭动 炕头 铅块 摇晃 哩 栓住 胳膊 劫难 绸缎 扒开 敌人 尸体 慌忙 晃：huǎng 是光的明晃晃，huàng 是东西晃动。 塞：sāi 是用手塞，sài 是边关要塞，sè 是堵塞（书面语）。 书写指导 “扭”字右半部分是“丑”，不要写成“丂”；“栓”字右边是“全”，注意最后一笔是长横。更要注意“尸”字头的写法，撇要舒展。 理解词语 小组合作，通过联系上下文理解词语的含义： 呜哩哇啦 飘飘悠悠 扁鼻子军官 造句练习 请同学们尝试用这些词语造句子，描述雨来的特点或自己的行为。 机灵 掩护 坚强 学习任务三 整体感知 理清脉络 限时阅读 现在请大家打开课本，用最快的速度默读课文。要求：眼睛像扫描仪一样快速移动，不要回读，不要指读，一边读一边思考：课文写了雨来的哪几件事？边读边圈画出表示地点 转换或事件发生的关键句子。 梳理情节 第一部分的“还乡河”、“芦花村” 第二部分的“夜校” 第三部分的“爸爸回来”、“李大叔躲藏” 第四部分的“鬼子进屋”、“审问雨来” 第五部分的“枪响” 第六部分的“雨来没死” 示范引路 文中第一部分主要讲雨来在河里游泳，本领很高。 游泳本领高 示范引路 第二部分，主要讲雨来上夜校读书，可以概括为“上夜校读书”或“夜校念书”。 尝试拟题 请同学们四人一组，讨论剩下的四个部分，尝试给它们也加上小标题。分组讨论后，我们随机抽取小组代表汇报。 第三部分“掩护李大叔” 第四部分“智斗鬼子” 第五部分“壮烈牺牲（误传）” 第六部分“机智逃生” 优化提炼 尽量使用“动词+名词”的结构，或者四字短语，使标题整齐划一。 游泳本领高 上夜校读书 掩护李大叔 智勇斗鬼子 拷问小雨来 跃入还乡河 复述大意 游泳本领高 上夜校读书 掩护李大叔 智勇斗鬼子 拷问小雨来 跃入还乡河 这篇课文讲了雨来游泳本领很高，后来上了夜校懂得了爱国道理。当李大叔来躲避时，他机智地掩护了李大叔。面对鬼子的威逼利诱和毒打，他坚贞不屈。最后，人们以为他牺牲了，其实他趁鬼子不防备，跳水逃生了。 学习任务四 品读共赏 感悟文章 朗读赏析 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 请同学们边朗读边想象画面：金黄的芦苇、洁白的芦花、随风飘舞的苇絮，构成了一幅多么美丽的乡村画卷。 体会作用 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 这样美丽的家乡，后来却遭到了日本鬼子的破坏。文中多次写到还乡河的景色，有什么作用？ 优美的景色反衬出战争的残酷，同时也寄托了人们对家乡的热爱和对和平的向往。 体会作用 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块 红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇 塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 夕阳西下时的景象既渲染了悲壮的气氛，又预示着雨来生命的顽强。 聚焦人物 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 请同学们找出这句话在文中出现的次数和场景。 第一次是在夜校上课，女老师教孩子们念；第二次是雨来被鬼子毒打时，血滴在课本上溅在这句 话上。 感悟精神 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 为什么这句话能让雨来在面对毒打时毫不退缩？ 因为这句话已经深深植根于他的心中，成为了他的精神支柱。 品析细节 聚焦第四部分，请同学们找出描写鬼子动作、神态的词句体会鬼子的凶残。同时，找出描写雨来反应的词句，也可以小组内进行角色扮演，模拟雨来与鬼子的对话，体会雨来表面装傻实则坚定的心理状态。 扁鼻子军官 满口金牙 鹰的爪子 凶恶可怕 深入理解 掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！ 从这个句子中，我们可以体会到雨来当时的紧张与恐惧，但他依然没有出卖李大叔，这种在极度危险面前的冷静与勇敢，正是“小英雄”的可贵之处。 学习任务五 布置作业 强化巩固 分层作业 1.抄写本课的生字新词，每个词语抄写两遍，并选择三个喜欢的词语造句。同时，背诵课文中描写还乡河景色的段落，感受语言的韵律美。 2.根据本节课梳理的六个小标题，绘制一份课文思维导图，标注出每个部分的主要事件和关键人物。 3.发挥想象力，续写《小英雄雨来》的故事。以日记或小故事的形式记录下来。 总结全文 今天我们认识了小英雄雨来，了解了他的聪明才智和爱国情怀。他那句“我们是中国人，我们爱自己的祖国”深深打动了我们。雨来的故事虽然发生 在过去，但他的精神永远值得我们学习。 下节课再见 Lavf61.7.100 $