11.3 严于律己 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

课题 11.3 严于律己 单元 四 年级 七 主备 备课时间 授课时间 素 养 目 标 1. 政治认同：通过对真实、典型案例的深度剖析和热烈讨论，以及模拟社会场景的实践活动，切实提升学生在复杂社会环境中维护社会秩序的能力。运用合理、合法、合情的方式解决矛盾冲突，鼓励学生积极参与社会公益活动、法治宣传活动等，增强学生的社会融入感和公共事务参与意识，培养学生成为有担当、有作为的社会公民。 2. 道德修养：树立正确的是非观念，增强对不良诱惑的免疫力，培养自律自强、诚实守信等良好道德品质，从道德层面筑牢预防违法犯罪的防线。。 3. 法治观念：深入理解违法与犯罪的界限，熟知《刑法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律条款，强化法律意识，形成遇事找法、解决问题靠法的思维习惯。 4. 健全人格：全面、深入地理解法律对未成年人的保护与约束机制，清晰界定自己享有的权利范围和应履行的义务内容。尊重他人的权利，在日常生活中自觉履行法律义务，做到权利与义务的有机统一，成为知法、懂法、守法、用法的新时代好少年。 5. 责任意识：清晰认识自身在社会中的责任，明确不良行为对个人、家庭和社会的负面影响，主动拒绝不良行为，积极预防违法犯罪，对自己和社会负责。 重点 做到严于律己。 难点 做到严于律己。 方法 讲授法、探究法、启发法、案例分析法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 同学们，上一节课我们学习了犯罪与刑罚，请你们回忆一下犯罪有哪些基本特征？刑罚的种类又有哪些呢？ 学生自由发言。 教师：了解了犯罪与刑罚的相关知识之后，我们应该如何远离违法犯罪呢？这节课让我们一起学习“严于律己”。 板书：严于律己。 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。 新 知 研 学 活 动 探 究 1．课件展示：课程目标。 2．自主学习：阅读教材P99—102，思考问题，勾画重点。 如何做到严于律己？ 3．阅读教材P99“生活观察”，思考： 如何避免上述情境中的违法行为的发生？ 学生回答。 教师总结：作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 4．课件展示材料： 高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”，给人们的生命财产安全带来很大危害。张某因嫌所住小区楼下有人跳广场舞太吵，于是往楼下扔鹅卵石，先后砸坏17辆私家车，车损达2万多元。最终，张某被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。 思考：上面案例给我们带来什么警示？ 学生回答。 教师总结：我们要认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 板书：认清危害，增强法治观念。 5．课件展示观点： 有人认为，中学生年龄小，犯罪可以不受处罚。 思考：你认为这种观点正确吗？ 学生小组交流，学生代表发言。 6．课件展示材料： 《中华人民共和国刑法》第十七条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 教师：中学生年龄小可以不受处罚的观点是非常错误的。 7．阅读教材P101“探究与分享”，思考： （1）说说以上行为哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为。 （2）不良行为和严重不良行为有什么区别？ 答案提示：（1）不良行为：吸烟、饮酒，参与赌博、变相赌博，多次旷课、逃学，无故夜不归宿、离家出走。 严重不良行为：非法携带弩、匕首等管制器具，结伙斗殴，追逐、拦截他人。 （2）①不良行为通常指的是不道德、不规范的行为，这些行为与人们公认并遵守的社会规范相违背。不良行为具有扰乱行为准则、扰乱是非观念、破坏社会秩序以及破坏公共安全的潜在和现实危害性。然而，这些行为尚未达到违法的程度。②严重不良行为指的是以未成年人为主体的严重危害社会，但尚不够刑事处罚的违法行为。这种行为与不良行为在违反社会规范方面没有本质区别，但程度上更为严重，且往往屡教不改。严重不良行为具有极大的社会危害性，容易引发未成年人犯罪，严重违背社会公德。 8．课件展示漫画： 思考：上面漫画给我们带来什么警示？ 学生回答。 教师总结：我们要明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸就的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 板书：明辨是非，杜绝不良行为。 总结：我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 自主阅读 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 培养学生自主阅读的习惯，通过阅读教材，初步了解课本内容。 学生通过阅读材料，使自己充分认识到作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 学生通过阅读材料，知道要认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 学生通过阅读材料，使自己充分认识到中学生年龄小可以不受处罚的观点是非常错误的。 学生通过阅读材料，知道刑罚的分类。 学生通过阅读材料，知道不良行为和严重不良行为的区别。 学生通过阅读材料，知道要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 课堂总结 同学们，通过本节课的学习，我们知道了如何做到严于律己。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做自觉遵纪守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 一起回顾所学知识 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。 作业布置 课后分层作业 板书设计 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $