第12课 近代战争与西方文化的扩张(课时跟踪检测)(学用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修3（统编版）

第12课　近代战争与西方文化的扩张 一、选择题 1.（2025·山东滨州期末）下表是美国独立后三位国家领袖公开发表的相关言论。这些言论体现出美国文化的特点是（　　） 首任总统 华盛顿 “人类已将维护神圣的自由火炬和共和政体命运的希望寄托于美国” 开国元勋 杰斐逊 “美国将通过……成为不幸者和受压迫者的避难所而最好地服务于人类” 宪法之父 麦迪逊 “我们将成为文明世界的自由工场，比其他任何国家对非文明世界贡献更大” A.尊重文化多样性 B.力求全面融入世界 C.宣扬民族优越论 D.注重全球均衡发展 2.（2025·辽宁实验中学期末）美国作家托马斯·潘恩在1776年出版了《常识》一书，它是美国国会图书馆遴选出的“塑造美国的88本书”之一。书中，潘恩发出振聋发聩的呐喊：“现在是独立的时候了！”《常识》使北美人民顿悟：不自由，宁毋死！这表明当时北美（　　） A.独立战争催生了平等意识 B.联邦宪法精神深入人心 C.民众已抛弃精英政治理念 D.共和思想受到民众推崇 3.（2025·江西赣州期末）19世纪中期美国小说家梅尔维尔的代表作《白鲸》中，白人水手以实玛利起初是排斥印第安水手魁魁格的，后来他逐渐转变了看法，甚至认为“魁魁格就是一个野生野长的华盛顿”。他们两人还成了知心的好朋友。这反映了作者期望（　　） A.白人文化和印第安文化走向融合 B.废除奴隶制和维护联邦的统一 C.以土著文化为主体重塑美国文化 D.摆脱殖民压迫以实现民族独立 4.（2025·河南青桐鸣联考）下表为19世纪初拉丁美洲人口构成情况的统计。这可以用来佐证当时拉美地区（　　） 西班牙移民后裔即土生白人 欧印混血种人 黑白混血种人 印黑混血种人、印第安人和黑人 300万人 500多万人 近100万人 约占当时拉美总人口的60％ A.遭到欧美列强瓜分 B.独立运动规模大 C.经济长期发展缓慢 D.文化呈现多元性 5.（2025·广东清远期末）亚马孙丛林里的狂欢节——“博伊蹦巴”，最早是由近代西欧移民带入巴西的，后来加入了原住民族文化因素，并结合了亚马孙流域的传说，逐渐发展成为吸引着世界各国游客的节日。这说明（　　） A.艺术创造打破各洲隔阂 B.美洲较好保存欧洲文化 C.欧洲包容对待非洲文化 D.文化交流促进文化创新 6.（2025·安徽A10联盟开学考）在思想上和结构上，大革命时期的法国和拿破仑帝国的法国都极力要摧毁旧秩序，要迫使人们接受一种新秩序。但法国的行动又是矛盾的：一方面它倡议自由这一理想，另一方面它又要扩大它的统治范围。据此可知，法国大革命和拿破仑帝国的行动（　　） A.促进了欧洲民族意识的觉醒 B.传播了自由主义思想 C.打破了欧洲各国势力的平衡 D.摧毁了君主专制制度 7.（2025·福建部分达标学校期中）19世纪初，在德意志，拿破仑的征服统治打破了数百邦国各自为政的局面，激发了德意志人对统一的渴望。在西班牙，民众奋起反抗法国占领，不同阶层和不同地区的人们团结起来，组织起义军进行长期抵抗。这说明（　　） A.当时欧洲面临着严重的政治危机 B.拿破仑战争推动了欧洲民族交融 C.外部冲击促使欧洲民族意识觉醒 D.民族抗争带有浓厚的地域性色彩 8.（2025·陕西咸阳期末）19世纪50年代中期至60年代初，俄国一批革命家曾沿用十二月党人雷列耶夫和别斯图热夫创办的刊物《北极星》名称，出版《北极星》文集，文集封面印着被沙皇政府绞死的五位十二月党人的侧面像。这可用于说明当时俄国（　　） A.知识分子接受了马克思主义 B.启蒙思想的发展状况 C.报刊积极推动社会主义革命 D.农奴制改革影响深远 9.（2025·辽宁鞍山期末）1821年，一位希腊人说：“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得妙。通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论（　　） A.揭示了欧洲政治文化的重构 B.完整体现法国革命和拿破仑战争性质 C.主要批判拿破仑的侵略行径 D.集中反映欧洲各国民族意识开始觉醒 10.（2025·江苏南京六校期末）19世纪初期，美国传教士在亚非许多地区传教、进行各种“慈善”事业，如医院、孤儿院、救济院等。对新闻、广播、出版方面，美国教会也非常重视，例如美国信义会在东非建造电台，用数十种语言进行广播。据此可知（　　） A.全球文化的趋同性 B.美国文化的多样性 C.美国文化的包容性 D.文化殖民的隐蔽性 11.（2025·贵州黔东南期末）据统计，1850—1899年我国翻译的社会科学、哲学艺术类外国著作的比例分别为8％和3.5％，1902—1904年这一数字分别为25.5％和11.3％。这表明（　　） A.近代教育使国民素质明显提高 B.清末出版事业取得巨大成就 C.国民已失去了学习科技的信心 D.救国救民道路的进一步探索 12.（2025·天津期末）英国在殖民印度期间，大力发展英语教育，推广英语，奠定了英语在印度的有利地位。经过200多年的传播，英语逐渐成为各邦之间交流的工具，代表着先进的知识文化、优先就业机会及较高的社会地位。这说明（　　） A.国家独立缺乏政治基础 B.殖民地深受西方文化影响 C.政治精英注重语言改革 D.殖民地本土语言逐渐消亡 13.（2025·陕西咸阳期末）1827年，澳大利亚新南威尔士总督，在写给英国殖民部的信中抱怨：“这里的人们被那些报纸教唆，在讨论英国人的权利和母国的自由制度……这个地方的弊病就在于一种激情，即认为新南威尔士应当成为英格兰的副本。”这反映出当时澳大利亚（　　） A.民族解放运动高涨 B.民族保守主义浓厚 C.文化重构趋势明显 D.抵制英国移民活动 二、非选择题 14.（2025·山东淄博期末）阅读材料，回答问题。 色彩斑斓的拉丁美洲文化 材料一　1819年2月，玻利瓦尔在国民议会上宣读了由他起草的效法英国宪法的宪法草案。玻利瓦尔认为美国宪法给予立法机构的权限太大，西班牙1812年宪法又对行政权力限制过多，不符合他建立强大中央集权的初衷。他认为制定宪法的原则应该是：“一个政体优越与否，不在于它宣称的理论，也不在于它组织得是否缜密，而在于它是否适合这个国家的性质和特点。”玻利瓦尔认为应该通过限制选举权、建立强有力的行政权力、设立世袭参议院等措施，来抑制无政府主义倾向和地方精英的分离倾向。 ——摘编自王明前《论玻利瓦尔集权思想中的民主精神》 材料二　在旋律上，印第安人为拉丁美洲的音乐提供了基本的五声音阶模式，黑人增加了变化音的修饰，欧洲殖民者的影响则表现在扩展音阶、增加和弦上。必须指出的是，在拉丁美洲，无论是哪个国家，也无论是哪个地区，人们都自豪地夸耀：“这是我们自己的音乐。”他们用心地保存着固有的音乐，并且十分珍惜。 ——摘编自徐海准、陈永《外国民族音乐》 材料三　拉丁美洲文明是一种兼收并蓄、开放创新的文明，是一道由光谱上的各种颜色组成的统一的光束，就好似一道七彩缤纷的彩虹。 ——摘编自韩琦《论拉丁美洲现代文明的形成及其特点》 结合近代拉丁美洲的史实，分析说明材料三的观点。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12课　近代战争与西方文化的扩张 1.C　华盛顿、杰斐逊和麦迪逊都在不同程度上强调了美国在全球自由、公正和人道主义方面的独特地位和作用，充满了对美国制度、文化和价值观的自信，体现了一种民族自豪感和优越感，故选C项；A、D两项材料未涉及，排除；三位领袖的言论并未明确表达美国要全面融入世界的意愿或行动，排除B项。 2.A　美国独立战争期间，潘恩发布《常识》一书，倡导自由思想，推动独立精神的追求与广泛传播，唤醒人们心底对民主平等的追求，故选A项；联邦宪法颁布于1787年，排除B项；材料未涉及民众对精英政治的态度，排除C项；材料强调的是民众对平等、自由的追求，非共和思想受到民众推崇，排除D项。 3.A　美国小说家在作品中，描述了白人对印第安人态度由排斥到接纳的转变，这反映了作者期望白人文化和印第安文化走向融合，故选A项；材料主要涉及白人水手和印第安水手，并未反映黑人奴隶制的问题，排除B项；白人水手后来将印第安水手视为“野生野长的华盛顿”，可见作者仍坚持白人文化为主体的美国文化，排除C项；美国已于18世纪晚期摆脱英国殖民统治独立，排除D项。 4.D　表格中列出了拉美地区多种不同种族和族群的人口数量及比例，这些不同的种族和族群带来了各自独特的文化传统和习俗，使得拉美地区的文化呈现出多元性的特点，故选D项；表格中的数据主要反映了拉美地区的人口构成，与是否遭到欧美列强瓜分无直接关联，排除A项；表格中的数据并未直接提及独立运动的相关信息，排除B项；表格中的数据主要关注的是人口构成，而非经济发展状况，排除C项。 5.D　西欧移民带来的文化与巴西原住民族文化进行了深入的交流和融合，同时结合了亚马孙流域的独特传说，最终形成了全新的“博伊蹦巴”狂欢节，这是文化交流促进文化创新的体现，故选D项；题目的重点在于“文化交流”和“文化创新”，而非单纯的艺术创造或隔阂的打破，排除A项；材料强调的是美洲对欧洲文化的创新，形成了自己特有的文化，排除B项；材料不能体现欧洲对待非洲文化的态度，排除C项。 6.B　据材料大革命时期的法国和拿破仑帝国的法国“极力要摧毁旧秩序”“倡议自由这一理想”并结合所学可知，法国大革命和拿破仑帝国的行动传播了启蒙思想，民主、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求，故选B项；“觉醒”不符合时空，应为“高涨”，排除A项；拿破仑帝国的覆灭说明欧洲大陆封建势力仍占优势，排除C项；“摧毁了”表述绝对且不符合史实，排除D项。 7.C　拿破仑的征服激发了德意志人对统一的渴望，西班牙在反抗法国占领的过程中，各阶层和各地区的人们团结起来，这说明外部冲击促使欧洲民族意识觉醒，故选C项；材料反映拿破仑战争对于被征服地区民族意识的影响，排除A项；拿破仑战争推动了欧洲民族意识的增强，有助于欧洲民族国家的构建，排除B项；材料强调的是拿破仑征服对不同地区的共同影响，排除D项。 8.B　《北极星》宣传十二月党人思想，十二月党人属于西方资产阶级思想的传播者，因此可以用来说明当时俄国启蒙思想的发展状况，故选B项；这一时期，马克思主义在俄国尚未广泛传播，且材料中的重点是十二月党人和他们的革命精神，而非马克思主义，排除A项；材料并未明确说明这是社会主义革命，排除C项；俄国在1861年才开始农奴制改革，排除D项。 9.A　根据材料可知，法国革命和拿破仑传播了自由、平等的进步思想，促进了民族、民主意识的兴起，打击了封建势力，揭示了欧洲政治文化的重构，故选A项；B项材料未体现，排除；C项材料未涉及，排除；欧洲民族意识觉醒早于法国革命，排除D项。 10.D　传教、慈善事业以及新闻、广播、出版等实际上是在传播和渗透美国的文化和价值观。这种方式相对隐蔽，不易引起当地人的警觉和反感，从而达到了文化殖民的效果，故选D项；A项表述不符合史实，排除；题目描述的是美国传教士在亚非地区的活动，排除B项；传教士的活动是在传播美国的文化和价值观，而非展示其文化的包容性，排除C项。 11.D　清末民初，随着民族危机的加深，社会科学和哲学艺术类著作反映了当时人们开始更多的关注思想、文化和制度层面的变革，以寻求国家的发展和民族的复兴，故选D项；翻译内容的变化不能直接体现国民素质是否提高，排除A项；数据主要关注的是翻译著作的类型比例，而不是出版事业本身，排除B项；翻译社会科学和哲学艺术类著作比例增加，并不表明科技类著作绝对数量就减少，学习科技仍然占有重要地位，排除C项。 12.B　英语作为西方文化的代表之一，其传播和普及无疑对印度产生了深远的文化影响，故选B项；英语教育和推广英语这一过程主要关注的是文化、教育和语言传播的影响，而非印度国家独立的政治基础，排除A项；题目主要关注的是英语在印度的影响，而非政治精英对语言改革的关注，排除C项；印度本土语言并未消亡，排除D项。 13.C　当地人受到报纸的影响，开始讨论英国的自由制度，并希望新南威尔士成为英格兰的副本。这反映出当地人们不再满足于现有的文化状态，而是开始追求和模仿英国的文化，故选C项；材料聚焦于文化层面的讨论和倾向，排除A项；当地人开始讨论并向往英国的自由制度，这并非保守主义的表现，排除B项；D项材料未体现，排除。 14.观点：拉丁美洲文明是一种兼收并蓄、开放创新的文明。 说明：新航路开辟后，欧洲殖民者在拉丁美洲建立起殖民统治。印第安人数量锐减，殖民者通过三角贸易将非洲黑奴运至拉美，改变了当地的人口结构。 拉美国家的政治理念融入了欧洲文明的因素，又兼顾了自身的实际；以音乐为代表的艺术形式融合了白人、黑人和印第安人的多种艺术元素。 在长期的种族融合和吸纳外来移民的过程中，拉丁美洲接受并消化多种文化传统和外来文化，形成了自己独特的文明，创造出集民族性和世界性于一身的文化成果。 解析：首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点。据材料一信息可知，玻利瓦尔起草宪法草案时参考英国、美国、西班牙等国的宪法，强调宪法应适应本国的性质和特点，体现其坚守本民族文化的基础上，对西方文化的借鉴与创新；据材料二信息可知，拉丁美洲的音乐融入黑人元素和欧洲元素，体现文化之间的交流与融合；据材料三信息可知，“拉丁美洲文明是一种兼收并蓄、开放创新的文明”。其次，依据设问从材料和所学相关知识搜寻相关史实，论证观点。结合所学，殖民者的入侵改变了美洲的人口结构，形成了新的族群。来自不同地方的各个族群有着各具特色的文化，他们共同生活在美洲，形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。被殖民者会不同程度地接受外来文化，但也会努力保护传统文化，其文化呈现出新的多样性。在拉丁美洲的独立运动中，除法属殖民地海地的独立是由黑人领导之外，西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者。独立战争后的拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。最后，表述成文并总结。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $