第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成(课时跟踪检测)(学用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修3（统编版）

第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 一、选择题 1.（2025·北京昌平期末）18世纪的欧洲语言学家们发现，印度语、伊朗语、斯拉夫语、日耳曼语、凯尔特语、希腊语等语言存在着某些共同点。与这一现象相关的史事是（　　） A.印欧人的迁徙 B.亚历山大远征 C.大月氏人西迁 D.日耳曼人南迁 2.（2025·安徽宿州期中）有学者认为，气温大降的荷马时代冷期（公元前1275—公元前700年）对脆弱的古代文明造成了严重的冲击，出现了一轮早期外族入侵事件。如东方的商王朝被西部崛起的周王朝取而代之，欧洲地区进入了古希腊黑暗时期（荷马时代），西亚地区则出现了赫梯人入侵事件。这一现象（　　） A.说明了农耕与游牧文明冲突的根源 B.解释了气候变化对文明的重要影响 C.分析了地理位置与文明兴衰的关系 D.证明了不同文明发展趋势的一致性 3.（2025·河北保定期末）公元前1100年，印欧人部族之一的多利安人摧毁了希腊蓬勃发展的迈锡尼文明，希腊进入荷马时代。这一时期，多利安人由北而南，把冶铁技术传入希腊，使希腊人掌握了施肥和引水灌溉技术，希腊的政治格局也逐步进入城邦时期。这一现象反映出，印欧人的迁徙（　　） A.导致了亚欧大陆的种族变迁 B.奠定了雅典民主政治的基础 C.影响了区域文明的发展路径 D.体现了游牧部落的文明成就 4.（2025·浙江宁波期末）在古代，除游牧民族的迁徙外，农耕民族也会因多种原因迁徙。公元前8—前6世纪，希腊人广泛移民于地中海周边地区；马其顿国王亚历山大征服波斯等地后，大批希腊人和马其顿人向那里移民；罗马共和国时期，众多罗马人去了意大利其他地区和省份。引发农耕民族迁徙的主要原因是（　　） A.控制其他国家 B.为扩大本族文化的影响 C.寻找稳定的生存环境 D.土地不足和土地占有的不平等 5.（2025·河北沧衡八校联盟期中）公元前8世纪至前6世纪，希腊经历了两百年左右的向海外移民时期。海外移民通常是由某一城邦发起的，它提供船只和所需各项生产资料，被称为母邦；母邦把部分公民迁移到海外某地另立家园，它被称为子邦。母邦可从子邦地区获得粮食及铜、铁、锡等原料，同时以本土所产工业品和油酒之类与子邦相互交换。由此可知，希腊的海外移民运动（　　） A.推动了商品经济的发展 B.加剧了城邦间的社会矛盾 C.开了对外殖民历史先河 D.促进了古代希腊人的形成 6.（2025·河南天一联考）雅利安人进入印度大概在公元前1500年左右，中断了古印度的哈拉帕文化，建立起了吠陀文化，并取得了非凡的成就。这反映了（　　） A.印欧人迁徙影响南亚文化发展 B.亚欧游牧民族迁徙中断了古印度文明 C.农耕文明不断向古代印度扩张 D.东正教发展成为古印度时期主要宗教 7.（2025·福建晋江期末）4世纪中后期，匈奴在与两汉征战失败后转而西迁，引发了日耳曼民族大迁徙。不同于同时期中国内迁少数民族后的内部整合，进入罗马的日耳曼族群纷纷选择“去罗马化”，最终只能依靠“普世教会”作为精神统一的力量。这表明匈奴西迁（　　） A.直接导致罗马帝国分裂 B.加剧了欧洲政治的分裂 C.利于维护欧洲统一局面 D.保证了汉朝的长治久安 8.（2025·江西八校联考）从4世纪末开始，日耳曼人大量涌向西罗马帝国境内。在这场民族大迁徙的过程中，日耳曼由简单的部落氏族制度逐渐转变为稳定的国家组织；基于地位和战功而实施的“采邑”分封代替部落时代的“均分制”形成封君封臣制度。据此可知，日耳曼人的迁徙（　　） A.推动了希腊文化的认同 B.阻碍了欧洲农耕文明的发展 C.促进了西欧社会封建化 D.加速了罗马帝国文化的衰落 9.（2025·河南郑州期末）4—6世纪，日耳曼人占据罗马帝国的领土，建立王国定居于此。日耳曼人建立的各王国都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统构成了建立西欧封建社会所必需的因素。由此可知，日耳曼民族大迁徙（　　） A.推翻了罗马帝国的统治 B.改变了亚欧大陆政治格局 C.推动了区域文明的发展 D.促进了多种新族群的诞生 10.（2025·山西临汾期中）为打击占据罗马西班牙行省的日耳曼人分支汪达尔人，415年，罗马统治者支持另一分支西哥特人迁徙至西班牙。之后，西哥特人在西班牙建立王国并定居于此，并与当地土著及罗马人接触来往，相互联姻。这说明西哥特人的迁徙（　　） A.改变了欧洲区域族群分布 B.解决了罗马帝国的边境压力 C.造成了东西罗马帝国的分裂 D.限制了西班牙土著文化的发展 11.（2025·天津重点校联考）3—6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，最终导致了西晋王朝、贵霜帝国和西罗马帝国的灭亡。在中国，进入中原的各少数民族或主动或被动地接受中原文化，在中亚和西亚，无论是印度文化还是伊朗文化，都融合了入侵者的文化。由此可见，这次大迁徙（　　） A.引发了古代欧亚文明的衰落 B.根源于各文明区宗教冲突 C.促进游牧与农耕文明的融合 D.有利于西欧建立封建社会 12.（2025·天津环城四区期末）有学者认为，自然环境特别是气候的变化，是影响人口大规模迁徙的重要原因。观察下图，下列人口迁徙中符合这一论点的是（　　） A.亚欧游牧民族大迁徙 B.中国沿海民众下南洋 C.英国人移民澳大利亚 D.欧洲人移民北美大陆 13.（2025·江西重点中学期末）自宋以后，江南成为中国人口最密集的地区。然而随着时间的推移，江南的人口不断迁往全国各地。他们每迁移到一处，往往能发挥江南人的巧思和才智，从而成为地方社会中的显赫角色。这一人口走向（　　） A.与经济重心南移同步发展 B.对迁入地的发展颇具影响力 C.推动了城市经济发展繁荣 D.体现了逆城市化的发展趋势 二、非选择题 14.（2025·江苏淮安期末）阅读材料，完成下列要求。 材料　3—6世纪，以欧洲日耳曼人与中国北方游牧族群为代表的欧亚游牧部落大迁徙，对欧洲和中国的发展产生了巨大影响。3世纪后，随着罗马帝国日渐衰弱，加上西迁匈奴人的压迫，日耳曼人纷纷涌入罗马，建立起自己的国家，并大多经历了“去罗马化”的统治过程。在他们几百年征伐中，西欧最终分裂成一个个封建国家。如此，在古典文明的废墟上，逐渐形成了一种以基督教文化为载体的新文化，成为日后西方文化的渊源。几乎同一时期，居于中国北部和西北部的、大多处于原始部落的匈奴、氐、羌、羯、鲜卑等游牧民族南迁至中原地区，趁西晋衰微之时起兵，建立割据政权，称为“五胡十六国”。他们仰慕汉族礼仪文化，采用汉族典章制度，推行移风易俗的改革，推动了民族交融，为中华民族的形成和中华文化的发展作出贡献。 ——摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》 （1）根据材料并结合所学知识，概括影响3—6世纪欧亚游牧部落大迁徙的因素。 （2）根据材料并结合所学知识，简析3—6世纪欧亚游牧部落大迁徙分别给欧洲和中国造成的“巨大影响”。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 1.A　印欧语系是世界上最大的语系之一，包括欧洲、亚洲和美洲的语言。这些语言之所以存在共同点，很可能是因为它们的祖先——印欧人，在远古时期有着共同的起源和迁徙历程，故选A项；亚历山大远征与印度语、伊朗语、斯拉夫语等语言的共同点无直接关联，排除B项；大月氏人并非印欧语系的主要族群，排除C项；日耳曼语只是印欧语系中的一个分支，其南迁并不能解释整个印欧语系语言的共同点，排除D项。 2.B　商王朝与周王朝的冲突并非典型的农耕与游牧文明冲突，排除A项；题干中并未特别强调地理位置与文明兴衰的关系，而是更侧重于气候变化对文明的影响，排除C项；题干中虽然提到了多个文明区域在同一时期遭受的打击，但并未说明这些文明有相同的发展趋势，排除D项。 3.C　多利安人的迁徙不仅摧毁了迈锡尼文明，还带来了新技术，如冶铁、施肥和引水灌溉，这些都对希腊的文明发展产生了深远影响。同时，政治格局的变化也标志着希腊文明进入了一个新的发展阶段，故选C项；材料中并未提及多利安人的迁徙导致了整个亚欧大陆的种族变迁，排除A项；梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础，排除B项；材料中并未明确提及多利安人是游牧部落，且其文明成就不仅仅体现在迁徙和带来新技术上，更重要的是对希腊文明整体发展路径的影响，排除D项。 4.D　农民迁移的原因是迁出地人地矛盾尖锐，即土地不足和土地占有的不平等，故选D项；农民迁移不能控制其他国家，排除A项；农民迁移主要是解决生存需求，扩大本族文化是客观结果，排除B项；农民迁移并不能说明迁出地生存环境不稳定，排除C项。 5.A　古希腊时期，母邦可从子邦获得原料，子邦从母邦获得工业品和油酒，母邦与子邦之间活跃的商品交换推动了商品经济的发展，故选A项；母邦与子邦间的商品交换一定程度上会缓解城邦间的社会矛盾，排除B项；古希腊是向海外移民，新航路开辟后葡萄牙、西班牙开启了对外殖民的先河，排除C项；公元前2千纪初起，印欧人迁徙到巴尔干地区，与当地人融合，形成古代希腊人，排除D项。 6.A　雅利安人（印欧人的一支）进入南亚次大陆，中断了古印度原本的哈拉帕文化，建立起了吠陀文化，说明印欧人迁徙影响南亚文化发展，故选A项；雅利安人属于印欧人的一支，是印欧人迁徙，而非亚欧游牧民族迁徙，排除B项；雅利安人属于游牧民族，而非农耕文明，排除C项；印度教发展成为古印度时期主要宗教，而东正教是基督教其中的一个派别，自称信仰正统的教义，排除D项。 7.B　匈奴西迁引发日耳曼民族大迁徙，进入罗马的日耳曼族群纷纷选择“去罗马化”，建立了许多日耳曼人的国家，加剧了欧洲政治的分裂，故选B项；匈奴西迁并不是导致罗马帝国分裂的直接原因，日耳曼人入侵是直接原因，排除A项；匈奴西迁加剧了欧洲的分裂，排除C项；匈奴西迁与汉朝长治久安没有必然联系，只是暂时减轻匈奴对汉政权的威胁，不是“保证了”，排除D项。 8.C　材料体现了社会结构和政治制度的封建化特征，与西欧封建社会早期的发展相符合，因而促进了西欧社会的封建化进程，故选C项；材料中未涉及对希腊文化的认同，排除A项；日耳曼人的迁徙和定居最终融入了欧洲农耕文明，而非阻碍其发展，排除B项；罗马帝国文化的衰落与日耳曼文化的影响有一定关系，但材料主要强调的是日耳曼人迁徙对其自身社会制度的影响，排除D项。 9.C　日耳曼人各支陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国，建立起一系列国家，他们在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展，推动了区域文明的发展，西欧进入封建社会，故选C项；日耳曼民族大迁徙，灭亡了西罗马帝国，排除A项；亚欧民族大迁徙改变了亚欧大陆政治格局，一批新的国家先后崛起，与材料主旨不符，排除B项；材料“他们本身……因素”强调西欧进入封建社会，推动区域文明的发展，与多种新族群的诞生无关，排除D项。 10.A　这种迁徙和定居行为无疑会改变欧洲区域（特别是西班牙地区）的族群分布，使得该地区的族群构成更加复杂和多元，故选A项；B项表述绝对，排除；东西罗马帝国的分裂发生在395年，与西哥特人迁徙至西班牙的415年相隔较远，且材料中没有提及分裂的相关信息，排除C项；这实际上可能促进了不同文化之间的交流和融合，而非限制了西班牙土著文化的发展，排除D项。 11.C　游牧民族进入中原和其他地区后，带来了文化的交融，促进了游牧与农耕文明的融合，故选C项；A项表述绝对，排除；材料中并未提及宗教冲突作为大迁徙的根源，且从历史事实来看，宗教冲突虽有影响，但并不是这次大迁徙的主要原因，排除B项；材料主要讨论的是亚欧游牧民族大迁徙对中亚、西亚和中国的影响，未涉及西欧封建社会的建立，排除D项。 12.A　3—6世纪，由于小冰河时期的原因，气温下降，亚欧游牧民族开始了新一轮的大迁徙，这改变了亚欧大陆的历史走向，故选A项；B、C、D三项均与气候变化关系不大，不符合材料主旨，排除。 13.B　材料明确指出了江南人口迁移对迁入地产生的积极影响，即他们利用自己的才智和巧思在迁入地发挥重要作用，对当地的发展颇具影响力，故选B项；经济重心南移主要发生在唐末至南宋时期，而题干描述的是自宋以后，江南人口向全国迁移的情况，两者在时间上不吻合，排除A项；虽然人口迁移可能对城市经济发展产生一定影响，但题干中并未直接提及城市经济的发展繁荣，排除C项；逆城市化是现代城市化的一个特征，排除D项。 14.（1）因素：地理气候的变化；生存发展的需要；先进文明的吸引；周边农耕文明地区的动荡与衰落；游牧民族好战的天性；汉族政权对少数民族的政策。 （2）中国：推动南方开发；促进民族交融与经济文化交流；推动少数民族封建化进程；为隋唐盛世奠基；丰富了中华文化内涵。 欧洲：改变了欧洲的政治格局（加速了罗马帝国分裂与西罗马帝国灭亡）；冲击了罗马文化；推动西欧封建制度确立；使欧洲长期分裂；基督教会逐渐确立统治地位。 解析：第（1）问，据材料“以欧洲日耳曼人与中国北方游牧族群为代表的欧亚游牧部落大迁徙”及所学可知，地理气候的变化，这一时期，欧亚大陆气候变化频繁，北方一些地区逐渐干旱化和草原化；据材料“西迁匈奴人的压迫”可知，为了生存发展的需要；据材料“逐渐形成了一种以基督教文化为载体的新文化，成为日后西方文化的渊源”“他们仰慕汉族礼仪文化”可知，先进文明的吸引；据材料“随着罗马帝国日渐衰弱”“趁西晋衰微之时起兵”可知，周边农耕文明地区的动荡与衰落；据材料“大多处于原始部落的匈奴、氐、羌、羯、鲜卑等游牧民族南迁至中原地区”及所学可知，北方游牧民族好战的天性；结合所学，汉族政权对少数民族的政策也是影响民族迁徙的因素。第（2）问，中国：据材料“匈奴、氐、羌、羯、鲜卑等游牧民族南迁至中原地区”及所学，北方游牧民族南迁，推动了南部的开发；据材料“他们仰慕汉族礼仪文化……推动了民族交融，为中华民族的形成和中华文化的发展作出贡献”及所学可知，促进民族交融与经济文化交流；推动少数民族封建化进程；为隋唐盛世奠基；丰富了中华文化内涵。欧洲：据材料“3世纪后，随着罗马帝国日渐衰弱……建立起自己的国家，并大多经历了‘去罗马化’的统治过程”可知，改变了欧洲的政治格局（加速了罗马帝国分裂与西罗马帝国灭亡）；冲击了罗马文化；据材料“在他们几百年征伐中，西欧最终分裂成一个个封建国家”及所学可知，推动西欧封建制度确立；使欧洲长期分裂；据材料“在古典文明的废墟上，逐渐形成了一种以基督教文化为载体的新文化，成为日后西方文化的渊源”及所学可知，基督教会逐渐确立统治地位。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $