第11课 篇目一 谏逐客书 课时1 深积潜累成河海——梳理文言基础-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦《谏逐客书》文言基础梳理，涵盖重点词语、特殊句式及通假字、词类活用等文言现象。通过任务情境导入，结合写作背景与文人经历，引导学生逐段分析文本，构建“词语解释—内容概括—知识整合”的学习支架。 其亮点在于以分层活动落实核心素养，活动一逐段解析词语与内容，活动二系统归纳文言知识，活动三通过句式判断与翻译提升语言运用能力。结合“义理”理解渗透文化自信，通过选择题、概括题训练思维能力。学生能夯实文言基础，教师可高效开展系统性教学。

课时1　深积潜累成河海——梳理文言基础 1.梳理并归纳重点文言知识。　 2.把握文章的基础内容。 学习目标 任务　梳理基础，疏通文意 　　在文言文阅读的过程中要注意到一词多义、词类活用、通假字、特殊 句式等文言知识，并在此基础上，结合写作背景、文人的生平经历，理解 “义理”这一层面的重要内容。 语文·必修下册 　　（一）阅读文章第1段，完成相关问题。 　　臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西．取．①由余于戎，东得百 里奚于宛，迎蹇叔于宋，来．②丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦， 而缪公用之，并．③国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以 殷．盛．④，国以富强，百姓乐．用．⑤，诸侯亲服，获楚、魏之师，举．⑥地千里， 至今治．强．⑦。惠王用张仪之计，拔．⑧三川之地，西并巴、蜀，北收上郡， 南取汉中，包．⑨九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国 之从．⑩，使之西面事秦，功施．⑪到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强 公．室．⑫，杜．私．门．⑬，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由 此观之，客何负于秦哉！向．使．⑭四君却客而不内，疏士而不用，是使国无 富利之实而秦无强大之名也。 活动一｜积累重点词语，归纳文段内容 语文·必修下册 ①西取： ⁠　　　　　　　　　 ②来： ⁠ ③并： ⁠ ④殷盛： ⁠ ⑤乐用： ⁠ ⑥举： ⁠ ⑦治强： ⁠ 向西招揽　 招致、招揽　 兼并，吞并　 殷实，富裕　 乐于为用　 攻克，占领　 安定强盛。治，社会安定　 1.解释文中加点的词语。 语文·必修下册 ⑧拔： ⁠ ⑨包： ⁠ ⑩从： ⁠ ⑪施： ⁠ ⑫公室： ⁠ ⑬杜私门： ⁠ ⁠ ⑭向使： ⁠ 攻取　 吞并、囊括　 同“纵”　 延续　 王室　 抑制豪门贵族的势力。杜，堵塞、封闭。私门，对公室而 言，指权贵大臣之家　 假使　 语文·必修下册 2. 下列对“向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无 强大之名也”理解不正确的一项是（　　） A. “向使”表假设关系，意思是“假使”。 B. “却”在本句中意思应是“推辞，拒绝”。 C. 句中的两个“之”均为助词，译为“的”。 D. “是使国无富利之实而秦无强大之名也”是判断句，“是”是判断句 的标志。 √ 解析： 　在这句话中，“也”是判断句的标志。 语文·必修下册 3. 文章第一段主要写了什么内容？请加以概括。 参考答案：以历史事实说明客卿对秦国作出了很大贡献，为论证逐客的错 误提供论据。 语文·必修下册 　　（二）阅读文章第2段，完成相关问题。 今陛下致．①昆山之玉，有随．、．和．之．宝．②，垂．③明月之珠，服太阿之剑， 乘纤离之马，建．④翠凤之旗，树．⑤灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛 下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器 不为玩．好．⑥，郑、卫之女不充后宫，而骏良 不实外厩，江南金锡不为 用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下．陈．⑦、娱心意、说耳目者，必出 于秦然后可，则是宛珠之簪、傅．玑．之．珥．⑧、阿缟之衣、锦绣之饰不进于 前，而随．俗．雅．化．⑨佳．冶．⑩窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝 搏．髀．⑪，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》， 《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。 语文·必修下册 今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？ 快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去， 为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人．民．⑫也。此 非所以跨海内、制诸侯之术也。 语文·必修下册 4. 解释文中加点的词语。 ①致： ⁠ ②随、和之宝： ⁠ ⁠ ③垂： ⁠　　　　　　　　　　　　 ④建： ⁠ ⑤树： ⁠ ⑥玩好： ⁠ ⑦下陈： ⁠ 获得　 即随侯珠与和氏璧，传说中春秋时随侯得到的宝珠和楚 人卞和所获的美玉　 悬挂　 树立　 陈设　 供玩赏的宝物　 古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方　 语文·必修下册 ⑧傅玑之珥： ⁠ ⁠ ⑨随俗雅化： ⁠ ⑩佳冶： ⁠ ⑪搏髀： ⁠ ⑫人民： ⁠ 镶嵌着珠子的耳饰。傅，附着、加上。玑，不圆的珠子， 这里泛指珠子　 娴雅变化而能随俗　 娇美妖冶　 唱歌时拍打大腿以应和节拍。搏，击打、拍打。髀，大腿　 和下文的“众庶”，都是百姓的意思　 语文·必修下册 5. 下列对“此非所以跨海内、制诸侯之术也”理解不正确的一项是 （　　） A. “制”在本句中意思是“制服”，“术”是“方法”。 B. “所以”在这里应译为“……的原因”。 C. “海内”这里是“天下”的意思。 D. 该句是判断句，标志词是“也”。 √ 解析： 　“所以”在这里并非表原因，应译作“用来……”。 6. 文章第二段运用了什么手法？表达了什么意图？ 参考答案：以秦王之所好来类比，反复陈说，直击“逐客”之过。 语文·必修下册 　　（三）阅读文章3～4段，完成相关问题。 　　臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故 能成其大；河海不择．①细流，故能就．②其深；王者不却．③众庶，故能明其 德。是以地无四方，民无异国，四时充．④美，鬼神降福，此五．帝．三．王．⑤之 所以无敌也。今乃弃黔．首．⑥以资．⑦敌国，却宾客以业．⑧诸侯，使天下之士退 而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国， 损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 语文·必修下册 7. 解释文中加点的词语。 ①择： ⁠　　　　　　　　 同“释”，舍弃　 ②就： ⁠ ③却： ⁠ ④充： ⁠ ⑤五帝三王： ⁠ ⁠ ⑥黔首： ⁠ ⁠ ⑦资： ⑧业： ⁠ 成就　 推辞，拒绝　 丰裕，繁盛　 五帝，《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞 舜。三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王　 指平民、老百姓。黔，黑。平民百姓以黑巾覆头，故称 “黔首”　 资助，供给　 使成就霸业　 语文·必修下册 8. 下列对“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯”理解 不正确的一项是（　　） A. 句中的“资”是“帮助”的意思，“损”是“减少”的意思。 B. “益仇”指增加仇人的实力。 C. 句中的两个“以”均为连词，表修饰关系。 D. “内自虚而外树怨于诸侯”是状语后置句，“树怨”即结怨。 √ 解析： 　并非表修饰关系，而是表目的关系。 9. 文章的第三、四段的主要内容是什么？请概括分析。 参考答案：第三段，论述驱逐客卿有利于敌国，不利于秦国。第四段，收 束全文，进一步说明逐客关系到秦国的安危。 语文·必修下册 活动二｜归纳文言知识，梳理文言现象 1. 通假字 指出下列通假字的本字，并解释其意义。 （1）遂散六国之从． ⁠ （2）河海不择．细流 ⁠ （3）藉．寇兵而赍盗粮 ⁠ 同“纵”，合纵　 同“释”，舍弃　 同“借”，给　 语文·必修下册 解释下列句子中点实词的含义。 （1）举 ①举．地千里，至今治强 ⁠ ②管夷吾举．于士（《生于忧患，死于安乐》） ⁠ 动词，攻克，占领　 动词，被任用　 2. 多义实词 ①客何负．于秦哉 ⁠ ②负．势竞上，互相轩邈（《与朱元思书》） ⁠ （2）负 动词，辜负　 动词，依恃，凭仗　 语文·必修下册 （3）就 ①故能就．其深 ⁠ ②金就．砺则利（《劝学》） ⁠ （4）于 ①西取由余于．戎 ⁠ ②不产于．秦 ⁠ （5）以 ①此四君者，皆以．客之功 ⁠ ②今逐客以．资敌国 ⁠ 动词，成就　 动词，接近、靠近　 介词，从　 介词，在　 介词，依靠　 连词，来　 语文·必修下册 3. 古今异义 解释下列古今异义词的古代意思。 （1）窃．以为过矣 古义： ⁠ 今义：偷盗。 （2）疏士而不．用． 古义： ⁠ 今义：表示事实上没有必要。 （3）是以地无．四方，民无异国 古义： ⁠ 今义：没有，跟“有”相对。 私下，谦辞。　 不任用。　 不分，不论。　 语文·必修下册 （4）使之西．面．事秦 古义： ⁠ 今义：方位词，西边。 （5）此非所．以．跨海内、制诸侯之术也 古义： ⁠ 今义：①表示因果关系；②用在下半句表示结果。 面向西。　 用来……的。　 语文·必修下册 4. 词类活用 指出下列加点词的活用类型，并解释。 （1）东．得百里奚于宛 ⁠ （2）北．收上郡，南．取汉中 ⁠ （3）遂散．六国之从 ⁠ （4）蚕．食诸侯 ⁠ （5）向使四君却．客而不内 ⁠ （6）而歌呼呜呜快．耳者 ⁠ （7）然则是所重．者在乎色、乐、珠玉 ⁠ （8）王者不却．众庶 ⁠ （9）内．自虚而外．树怨于诸侯 ⁠ 名词作状语，在东面　 名词作状语，向北；向南　 使动用法，使……离散　 名词作状语，像蚕一样　 使动用法，使……退却　 使动用法，使……畅快　 形容词作动词，看重　 使动用法，使……退却　 名词作状语，对内；对外　 语文·必修下册 活动三｜弄清文言句式，准确翻译语句 指出下列句子的句式特点，并翻译成现代汉语。 （1）迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。（　 　） 译文： ⁠ （2）客何负于秦哉！（　 　） 译文： ⁠ （3）必出于秦然后可。（　 　） 译文： ⁠ （4）此非所以跨海内、制诸侯之术也。（　 　） 译文： ⁠ 状语后置句 从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。　 状语后置句 客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！　 状语后置句 都要是秦国生长、生产的然后才可用。　 判断句 这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法。　 语文·必修下册 （5）此五帝三王之所以无敌也。（　 　） 译文： ⁠ （6）此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（　 　） 译文： ⁠ （7）士不产于秦，而愿忠者众。（　 　） 译文： ⁠ （8）内自虚而外树怨于诸侯。（　 　） 译文： ⁠ 判断句 这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。　 判断句 这就是所谓“给敌人提供武器和粮食”啊。　 状语后置句 贤士不出生于秦国，但是愿意效忠的很多。　 状语后置句 内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨。　 语文·必修下册 $