第3课 鸿门宴 课时2 探微人物特质，精研叙事艺术——赏析人物形象，鉴赏叙事艺术-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦《鸿门宴》，核心围绕人物形象赏析与叙事艺术鉴赏，通过“穿越历史，演绎经典”活动情境导入，引导学生为历史剧表演分析人物性格，搭建从文本研读（如表格梳理人物片段、性格）到艺术鉴赏（叙事线索、场景、情节）的学习支架，衔接人物分析与叙事艺术的逻辑脉络。 其亮点在于以任务情境驱动学习，如通过历史剧表演需求分析项羽、刘邦等人物性格，结合《垓下歌》《大风歌》等文学沙龙内容增强文化自信，运用表格分析、对比阅读等方法培养思维能力与语言运用能力。樊哙闯帐情节分析等实例助力学生感受叙事艺术的审美创造，教师可借助系统作业设计（文言基础、课外阅读）提升教学效率，学生则在实践中深化文本理解与核心素养。

课时2　探微人物特质，精研叙事艺术 ——赏析人物形象，鉴赏叙事艺术 1.赏析《鸿门宴》中的人物形象。　 2.鉴赏文本的叙事艺术。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一　洞察鸿门风云，解析人物形象 ——赏析《鸿门宴》中的人物形象 02 任务二　解读文本叙事，感悟艺术匠心 ——鉴赏文本的叙事艺术 03 课时作业 任务一　洞察鸿门风云，解析人物形象 ——赏析《鸿门宴》中的人物形象 01 目 录 　　学校举办“穿越历史，演绎经典”活动，你们班负责重现《鸿门 宴》。为使表演生动，需精准拿捏人物性格。请仔细研读文本，梳理人物 关系，分析项羽、刘邦等角色特点，给演员们提供表演建议，让这场历史 剧大放异彩。 活动一｜研读项羽、刘邦两个人物形象 这篇文章虽然是史传文，但人物形象个性鲜明，栩栩如生。请研读课文， 完成下列问题。 语文·必修下册 目 录 1. 从文中找出有关项羽的描写片段，分析其性格特点。 片段 性格 分析 沛公左司马曹无伤使人 言于项羽……项羽大 怒，曰：“旦日飨士 卒，为击破沛公军！” ① ⁠ ⁠ 曹无伤告密后，项羽未核实便轻信刘 邦有称王关中野心，大怒之下决定 “旦日飨士卒，为击破沛公军”，全 然不顾可能的误会，不听他人意见， 凭主观判断作决策，尽显刚愎自用。 刚愎 自用　 语文·必修下册 目 录 片段 性格 分析 ② ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 优柔寡断 ③ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 项王、项伯东向 坐；亚父南向坐……范 增数目项王，举所佩玉 玦以示之者三，项王默 然不应。　 范增于鸿门宴上“举所佩玉玦以 示之者三”，暗示项羽杀刘邦，可项 羽“默然不应”，在杀与不杀间犹豫 不决，错失除敌良机，尽显优柔寡 断。　 语文·必修下册 目 录 片段 性格 分析 项王按剑而跽曰：“客 何为者？”……项王 曰：“壮士！——赐之 卮酒。”……项王曰： “壮士！能复饮乎？” ④ ⁠ ⁠ ⁠ ⑤ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 沽名 钓誉、崇 尚义气　 樊哙闯帐，项羽未加怪罪，反称 其“壮士”，赐酒肉并与之对话。他 或为显英雄胸怀，展现大度宽容以博 “美名”，足见沽名钓誉和对樊哙义 气的欣赏。　 语文·必修下册 目 录 片段 性格 分析 项王曰：“沛公安 在？”……项王则受 璧，置之坐上。 ⑥ ⁠ ⁠ ⁠　 刘邦借口如厕逃离鸿门宴，张良献礼 告知刘邦已回营，项羽仅问“沛公安 在”，便收下白璧，对刘邦逃脱未予 重视，未察觉其威胁，足见他缺乏政 治远见，对局势判断简单幼稚。 缺乏 政治远 见　 语文·必修下册 目 录 2. 从文中找出有关刘邦的描写片段，分析其性格特点。 片段 性格 分析 ① ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 能屈能伸 ② ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ “日夜望将军至，岂敢反 乎！”沛公旦日从百余骑来见 项王，至鸿门，谢曰：“…… 今者有小人之言，令将军与臣 有郤……”　 刘邦得知项羽因曹无 伤告密发怒欲攻己，次日 便带百余骑至鸿门谢罪， 言辞谦卑，淡化功劳，以 低姿态消项羽怒火，尽显 能屈能伸，为自己谋生 机。　 语文·必修下册 目 录 片段 性格 分析 项王即日因留沛公与饮。沛公 北向坐，张良西向侍。……项 庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起 舞，常以身翼蔽沛公，庄不得 击。 ③ ⁠ ⁠ 鸿门宴全程带张良，危急 时刻巧用身边人护己，后 又依樊哙建议果断脱身， 善于发挥他人才能为己所 用。 善于用 人　 语文·必修下册 目 录 片段 性格 分析 ④ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 心思缜密 ⑤ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 沛公起如厕，因招樊哙 出。乃令张良留谢。置车骑， 脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、 靳强、纪信等四人持剑盾步 走，从郦山下，道芷阳间行。 沛公谓张良曰：“从此道至吾 军，不过二十里耳。度我至军 中，公乃入。”　 如厕欲逃时，不忘安 排张良献礼拖延，还叮嘱 其把握入内复命时机，确 保逃脱计划无漏洞。　 语文·必修下册 目 录 片段 性格 分析 沛公至军，立诛杀曹无伤。 ⑥ ⁠ 樊哙点明形势后，刘邦果 断放弃告辞，迅速逃离， 回营后立即诛杀叛徒。关 键时刻决策果断，不拖泥 带水。 果断狠辣　 语文·必修下册 目 录 文学沙龙 项羽和刘邦写的诗 垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！ 鸿鹄歌 刘邦 鸿鹄高飞，一举千里。羽翮已就，横绝四海。横绝四海，当可奈何？虽有 矰缴，尚安所施？ 语文·必修下册 目 录 活动二｜对比分析次要人物形象 3. 《鸿门宴》里，樊哙与项庄以鲜明的勇士形象，为这段历史添上浓墨重 彩的一笔。请简要赏析。 参考答案：（1）樊哙：忠勇果断，粗中有细。鸿门宴局势危急，樊哙听 闻刘邦遇险，心急如焚，强行闯入，尽显勇猛果敢。入帐后，与项羽对话 时，他先指责秦王暴行，暗示刘邦入关顺应民心，巧妙维护刘邦尊严与立 场。果断地提出让刘邦逃走的建议，展现出了果敢的性格特点，这一番表 现，足见他粗中有细。 樊哙一心护主，关键时刻不顾生死，以忠诚与勇智，为刘邦化解危机，成 为其脱身的关键。 语文·必修下册 目 录 （2）项庄：技艺精湛，使命未竟。项庄被范增安排刺杀刘邦。项庄拔剑 起舞，剑法灵动凌厉，每一招都直指刘邦要害，“意在沛公”，其专注决 绝尽显。然而，由于项伯的阻挡，最终未能突破阻碍，刺杀失败。他的失 败，凸显出鸿门宴局势的复杂多变。 语文·必修下册 目 录 02 任务二　解读文本叙事，感悟艺术匠心 ——鉴赏文本的叙事艺术 目 录 　　故事人人会讲，效果却大不一样。这就涉及叙事艺术。今天，咱们就 走进《鸿门宴》，看看司马迁是如何巧用叙事艺术，把一场惊心动魄的宴 会，写得跌宕起伏、扣人心弦的。让我们一起揭开这经典文本背后的叙事 奥秘吧！ 语文·必修下册 目 录 活动一｜分析叙事线索 1. 《鸿门宴》以什么为叙事线索来展开情节的？这样安排有什么好处？ 参考答案：（1）《鸿门宴》以刘邦和项羽两大军事集团的矛盾冲突为叙 事线索。从曹无伤告密引发双方矛盾，到鸿门宴上双方剑拔弩张的斗争， 再到刘邦逃脱后矛盾暂时缓和，整个故事围绕这一矛盾展开。 （2）好处在于使情节紧凑连贯，冲突鲜明，能让读者清晰地看到两大集 团势力的博弈，感受到紧张的氛围，同时也突出了故事的戏剧性和紧张 感，展现出人物在矛盾冲突中的性格特点和命运走向。 语文·必修下册 目 录 活动二｜分析场景描写 2. 《鸿门宴》中对宴会场景的叙事描写细致入微，这样的描写有什么艺术 效果？ 参考答案：宴会场景的细致描写产生了多重艺术效果。一方面，通过对座 次安排“项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向 坐；张良西向侍”的描写，暗示了人物地位和势力的差异，凸显了项羽的 自高自大以及刘邦一方的劣势地位。另一方面，对宴会上人物言行举止的 描写，如项羽“默然不应”范增的多次示意，生动展现了人物间的微妙关 系和复杂心理，使人物形象更加丰满立体。此外，宴会场景中紧张氛围的 渲染，像“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，让读者身临其境， 增强了故事的戏剧性和感染力，深刻体会到鸿门宴这一历史事件的惊险与 关键。 语文·必修下册 目 录 活动三｜分析情节作用 3. 《鸿门宴》中对樊哙闯帐这一情节的叙事极为精彩，从叙事艺术角度分 析这一情节有何独特之处。 参考答案：独特之处体现在多方面。首先，在情节节奏上，樊哙闯帐使原 本紧张的鸿门宴气氛达到高潮，起到了调节叙事节奏的作用，避免故事平 铺直叙。其次，通过樊哙的语言和动作描写，如“瞋目视项王，头发上 指，目眦尽裂”“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”等，展现 出他的勇猛无畏，丰富了人物形象。再者，樊哙对项羽的一番陈词，从侧 面反映出刘邦一方的立场，拓展了叙事的广度，使读者能从更多角度了解 鸿门宴这场斗争的复杂性。 语文·必修下册 目 录 文学沙龙 《鸿门宴》中座次文化 在鸿门宴中，“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增 也；沛公北向坐；张良西向侍”。在古代，室内座次以向东为尊，其次是 向南，再次是向北，最卑是向西。项王、项伯东向坐，显示出他们以尊者 自居；沛公北向坐，地位相对较低；张良西向侍，是陪坐的位置，表明其 身份是沛公的下属。 语文·必修下册 目 录 03 课时作业 目 录 训练目标达成明细表 题型 课内基础夯实 名篇名句 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分值 3 3 3 3 6 8 6 3 3 3 8 3 训练点 文 言 实 词 古 今 异 义 词 类 活 用 内 容 理 解 补 写 句 子 文 言 翻 译 名句 默写 文 言 断 句 词 语 解 说 内 容 理 解 文 言 翻 译 分 析 概 括 得分 语文·必修下册 目 录 一、课内基础夯实 1. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 刑人如恐不胜．　　 　胜：尽 B. 先破秦入咸阳者王．之　王：使……为王 C. 窃．为大王不取也　窃：急切 D. 项王按剑而跽．曰　跽：挺直身子。两膝着地，挺直上身 √ 解析： 　“窃”，常用作表示个人意见的谦词，私下里，私意。 语文·必修下册 目 录 2. 下列句子中加点的词不属于古今异义的一项是（　　） A. 沛公奉卮酒为寿，约为婚．姻． B. 沛公居山．东．时 C. 备他盗出入与非．常．也 D. 财．物．无所取，妇女无所幸 √ 解析： 　古今义均为“钱财和物资”。A项，古义，亲家，有婚姻关系的 亲戚；今义，结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系。B项，古义，崤山 以东；今义，山东省。C项，古义，意外的变故；今义，程度副词，很， 十分。 语文·必修下册 目 录 3. 下列句子中加点词的用法分类，正确的一项是（　　） ①沛公军．霸上　②常以身翼．蔽沛公　③范增数目．项王　④籍．吏民，封府库　 ⑤君为我呼入，吾得兄．事之　⑥项伯杀人，臣活．之 A. ①②⑤/③④/⑥ B. ①③④/②⑤/⑥ C. ①/②⑥/③④⑤ D. ①②④/③⑥/⑤ √ 解析： 　①军：名词作动词，驻军。②翼：名词作状语，像鸟张开翅膀 一样。③目：名词作动词，递眼色。④籍：名词作动词，登记。⑤兄：名 词作状语，像对待兄长一样。⑥活：使动用法，使……活下来。 语文·必修下册 目 录 4. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A. 骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。 项羽信任项伯，改变主意，答应“善遇”刘邦，为鸿门宴最后的结局 埋下伏笔。 B. 樊哙闯帐后，按剑而跽，瞠目啖肉，义责项羽。作者以夸张的语气、漫 画的笔触，勾勒了一个霸气逼人的怒目金刚形象。 C. 项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。项伯为刘邦的 “约为婚姻”等所迷惑，拔剑与项庄共舞，保护了刘邦。 D. 樊哙的言辞，理直气壮，前硬后软，“窃为大王不取也”一句，满足 了项羽的沽名钓誉之心，消弭了项羽的怒火和霸气。 √ 解析： 　“按剑而跽”的是项羽而不是樊哙，原文为“项王按剑而跽”。 语文·必修下册 目 录 5. 在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。 　　《项羽本纪》描写了一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功 的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的 气概， 　①　， 　②　， 　③　，范增无奈的心情。 参考答案：①刘邦圆滑的表演　②张良机智的安排　③樊哙忠勇的行为 解析：明确要补写三个句子，且句式整齐，构成排比句。本题实际考查对 文中人物性格的把握，可从刘邦、张良、项伯、樊哙等人中选择，注意句 式保持一致。句子要围绕《鸿门宴》内容，与“项羽磊落的气概”“范增 无奈的心情”句式一致，即“人物＋特点＋的＋名词”。 语文·必修下册 目 录 6. 将下面课文中的句子翻译成现代汉语。 （1）交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。 译文： ⁠ ⁠ （2）劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。 译文： ⁠ ⁠ 用戟交叉着守卫营门的兵士想要制止他不让他入内。樊哙侧过他 的盾牌撞去，兵士倒在地上。（得分点：“止”“内”“以”）　 这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人谗言，要杀 有功的人。（得分点：“赏”“细说”“诛”）　 语文·必修下册 目 录 二、名篇名句默写 7. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）与鸿门宴上“项庄拔剑起舞”有关的成语是“ ， ⁠ ”。 （2）樊哙在鸿门宴上勇闯项王军帐，怒斥项王，迫使项王“未有以 应”。他认为行事不能因小失大的名句是“ ， ⁠ ”。 （3）《鸿门宴》中形容秦王杀人如麻、残暴无度的句子是“ ⁠ ， ”。 项庄舞剑　 意 在沛公　 大行不顾细谨　 大礼不 辞小让　 杀人如不 能举　 刑人如恐不胜　 语文·必修下册 目 录 三、课外阅读提升 　　阅读下面的文言文，完成8～12题。 楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武之 间而语。 语文·必修下册 目 录 项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王曰先 入定关中者王之项羽负约王我于蜀汉，罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊， 罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴 掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢．，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子 婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地， 而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王 地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣 而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大．逆．无道，罪十 也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！” 项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！” 汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王 出行军，病甚，因驰入成皋。 语文·必修下册 目 录 项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为 楚。项羽解而东归，汉王欲引而西归，用留侯、陈平计，乃进兵追项羽， 至阳夏南止军，与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，不会。楚 击汉军，大破之。 五年，高．祖．与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。项羽卒闻汉军之楚 歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。 ⁠ 鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北， 示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公．号葬项羽穀城。 （节选自《史记·高祖本纪》） 使骑将灌婴追杀项 羽东城，斩首八万，遂略定楚地。　 语文·必修下册 目 录 8. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号 涂黑。（　　） 始与项羽俱受命A怀王B曰C先入定关中者D王之E项羽负F约G王H我于蜀汉 解析：BEG　“受命怀王”省略介词“于”，应为“受命于怀王”， 状语后B处断开；“项羽负约”主谓宾结构齐全，独立成句，前后E、 G处断开。 语文·必修下册 目 录 9. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（　　） A. 冢，高而大的坟墓，是贵族、有身份的人死后的居所。陵则是更高的 土山，是皇室专用。这儿称冢不称陵，事实上暗含褒贬。 B. 大逆，封建时代指危害君父、宗庙、宫阙等罪行。“谋大逆”在古代属 于十恶不赦的重大犯罪。这里刘邦指的是项羽杀义帝的行为。 C. 高祖，祖父的祖父。司马迁在《史记》中尊称汉朝的开国皇帝刘邦为 “高祖”，而刘邦实际的庙号是“太祖”。以后各朝代都尊开国皇帝为 “高祖”。 D. 公，古爵位名。周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后代相 沿，多以“公”作为“王”以下的最高爵号。 √ 语文·必修下册 目 录 解析： 　“以后各朝代都尊开国皇帝为‘高祖’”错误。有的称高祖， 如唐高祖；有的称太祖，如宋太祖、明太祖。 语文·必修下册 目 录 10. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A. 刘邦的汉军和项羽的楚军相持很久，使士兵产生了厌战的情绪，于是刘邦和项羽约定在广武间谈判。项羽要跟刘邦决斗，刘邦却把项羽的所作所为归纳了十条罪状，不屑应对他的挑战。 B. 项羽听了刘邦的话非常生气，趁刘邦不注意，抽出暗藏的弓箭，一箭射中了刘邦的胸部。刘邦为了迷惑对方，假装自己伤了脚趾，并且在重伤的情况下，还去慰劳军队，鼓舞士气。 C. 项羽与刘邦约定中分天下后，罢兵撤走了，而刘邦继续进兵追击项羽，还联合其他诸侯军队共同进击楚军。后来，终于在垓下之战中消灭了项羽。 D. 项羽与刘邦在数年的楚汉之争中，互有输赢。但是，项羽好逞一人之勇、遇事急躁，而刘邦能够从大局出发，遇事冷静，多听谋士意见。最终项羽失败，刘邦夺得了天下。 √ 语文·必修下册 目 录 解析： 　“项羽……趁刘邦不注意，抽出暗藏的弓箭”说法错误。原文 是“伏弩射中汉王”，由此可见不是项羽射的箭，是暗中埋伏好的弓箭手 射的。 语文·必修下册 目 录 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！ 译文： ⁠ ⁠ ⁠ （2）使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。 译文： ⁠ ⁠ ⁠ 我率领义兵和诸侯们来讨伐你这个残暴的罪人，让那些受过刑的 罪犯就可以杀掉你项羽，又何必劳累我来跟你挑战呢！（得分点： “以”“诛”“使”“何苦”）　 （汉王）派骑将灌婴追杀项羽，一直追到东城，杀了八万楚兵， 终于攻占平定了楚地。（得分点：句首补充主语“汉王”， “使”“遂”“略定”）　 语文·必修下册 目 录 12. 本来“汉王伤胸”，却按着脚说“虏中吾指！”由此可见汉王刘邦的 什么性格特点？ 参考答案：反应特别快，急中生智，善于掩饰自己、麻痹对方。 解析：由原文“汉王伤胸，乃扪足曰：‘虏中吾指！’”可知，汉王刘邦 在受伤时急中生智，故意把伤情说轻，以此麻痹对方，可见其反应特别 快，善于掩饰自己。 语文·必修下册 目 录 参考译文： 楚汉两军相持很久，胜负未决，士兵厌倦了长期的行军作战生活，老 弱者由于运送粮饷疲惫不堪。汉王和项羽隔着广武间对话。 项羽想要跟汉王单独决一雌雄。汉王列举项羽的罪状说：“当初我和 你项羽一同从怀王那里接受命令，说定了先入关中者在关中为王，你项羽 违背了约定，让我在蜀汉为王，这是你的第一条罪状。你项羽假托怀王之 命，杀了卿子冠军，而自任上将军，这是你的第二条罪状。你项羽奉命援 救了赵国，本应当回报怀王，而你项羽却擅自劫持诸侯的军队入关，这是 你的第三条罪状。怀王当初约定入关后不准烧杀掳掠，你却焚毁秦朝宫 室，挖了始皇帝的坟墓，私自收取秦地的财物，这是你的第四条罪状。 语文·必修下册 目 录 你硬是杀掉已经投降的秦王子婴，这是你的第五条罪状。你采用欺诈手段 在新安活埋了二十万秦兵，却封赏他们的降将，这是你的第六条罪状。你 项羽把各诸侯的将领都封在好地方，却迁移赶走原来的诸侯王，使得他们 的臣下为争王位而反叛，这是你的第七条罪状。你项羽把义帝赶出彭城， 自己却在那里建都，又侵夺韩王的地盘，把梁、楚之地并在一起据为己有， 这是你的第八条罪状。你项羽派人在江南秘密地杀了义帝，这是你的第九 条罪状。你为人臣子却谋杀君主，杀害已经投降之人，你处理政事不公， 不守信约，于天下不容，大逆不道，这是你的第十条罪状。我率领义兵和 诸侯们来讨伐你这个残暴的罪人，让那些受过刑的罪犯就可以杀掉你项羽， 又何必劳累我来跟你挑战呢！” 语文·必修下册 目 录 项羽十分恼怒，埋伏好的弓箭手用带机关的箭射中了汉王。汉王伤的是胸 部，却按着脚说：“这个强盗射中了我的脚趾！”汉王因受箭伤而病倒了， 张良硬是请他起来出去巡行，慰劳部队，以便稳定军心，不让楚军占胜利 的威势压过汉军。汉王出去巡视军营，病情加重，立即赶回了成皋。 项羽害怕了，就跟汉王约定，平分天下，鸿沟以西的地方划归汉，鸿 沟以东的地方划归楚。项羽罢兵回了东方。汉王也想率军回西方，但汉王 采用留侯张良、陈平的计策，于是进兵追赶项羽，到阳夏南面让部队驻扎 下来，和齐王韩信、建成侯彭越约定日期会合，共同攻击楚军。汉王到达 固陵，韩信、彭越却没有来会合。楚军迎击汉军，把汉军打得大败。 语文·必修下册 目 录 五年，高祖和诸侯军共同进攻楚军，与项羽在垓下决战。项羽的士兵 听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽战败逃 走，楚军因此全部崩溃。（汉王）派骑将灌婴追杀项羽，一直追到东城， 杀了八万楚兵，终于攻占平定了楚地。只有鲁地之人还为项羽坚守，不肯 降服。汉王就率领诸侯军北上，把项羽的头拿给鲁地的父老们看，鲁人这 才投降。于是，汉王用鲁公这一封号的礼仪把项羽葬在穀城。 语文·必修下册 目 录 $