黑龙江大庆市肇源县大兴乡中学等西部五校2025-2026学年（五四学制）七年级下学期语文阶段检测

2025 --2026学年度第二学期阶段检测试题 初二语文答案 一积累与运用（28分） 1. qiè 钦 zhuó 挚 2分 2. B 2分 3. B 3分 4.A.正确；3分 B.有误，“能否”是两面性表述，“是提升……关键因素之一”是一面性表述，两面对一面，存在语病。 C.有误，“通过……让……”同时使用，导致句子缺少主语，成分残缺，存在语病。 D.有误，“是因为……”和“……造成的”句式杂糅，句式杂糅，存在语病。 5.D 2分 6.B 2分 7.示例：小明，别沉迷游戏了，学习更重要，我们一起加油,把成绩提上来吧！3分 8.（1）示例：家国在心，逐梦前行2分 （2）示例：开展爱国诗词朗诵会 2分 9.诗词默写 7分 （1）西市买鞍鞯，南市买辔头 （2）对镜帖花黄 （3）水何澹澹 ，山岛竦峙 （4）学而不思则罔 （5）尚思为国戍轮台 二阅读理解（42分） （1） 诗词赏析（6分） 10运用互文、对偶修辞，写出战争持续时间长、战斗次数多、战况惨烈，将士们历经多年出生入死，有的战死沙场，有的凯旋归来。从侧面烘托出木兰英勇善战、坚毅顽强、不怕牺牲的英雄形象。 3分 11. 英勇善战、不慕名利、热爱家乡3分 （二）文言文阅读（14分） 12. （1）粗略地阅读 （2）两次 （3）另外，再 （4）赶得上 4分 13. （1）士分别短短几天，就要拭目相看，长兄你怎么知晓这个道理这么晚呢！ （2） 削出箭尾、安上箭羽，装上箭头并打磨锋利，它射进去不就更深了吗？4分 14.刮目相待：拭目相看，指用新的眼光看待。 吴下阿蒙：泛指缺少学识和文才的人。2分 15天赋再好，也需要学习来提升，学习能让人的才能更突出。4分 现代文阅读 阅读（一）（8分） 16承上启下（过渡），承接上文闻一多先生作为学者的表现，引出下文作为革命家的表现。2分 17运用语言描写，生动写出闻一多先生为民主奔走呐喊的坚定与勇敢，表现他强烈的爱国情怀与斗争精神。2分 18学者：做了再说，做了不说；革命家：说了就做，言行一致。2分 19表现了闻一多先生潜心治学、言行一致、勇敢无畏、热爱祖国、为民主事业献身的崇高精神。2分 阅读（二）（14分） 20（1）①看到同桌穿了“牛仔裙” ②忐忑等待 ③买到“牛仔裙” ④听到买“牛仔裙”的钱是借来的 4分 21示例：孩子想要那条牛仔裙，可这四十块钱对咱这家庭来说不是小数目，这得是一家人一个星期的伙食费啊。但孩子眼巴巴地看着我，我又怎么忍心拒绝她呢？唉，还是先出去想想办法吧。3分 22①勤劳质朴：母亲常年干农活、种农作物，穿旧衣服舍不得扔，体现出她的勤劳与节俭； ②疼爱孩子：尽管家庭拮据，母亲还是凑钱给“我”买了牛仔裙，满足孩子买牛仔裙的愿望，可见她对孩子的关爱； ③隐忍坚强：面对家庭的经济压力，母亲只是默默承担，“母亲挑着番薯去卖，手指流血却不埋怨”等展现出她的隐忍与坚强。3分 23示例：从“我”的角度来看，“我”原本为了能在同桌面前炫耀而渴望拥有牛仔裙，充满了虚荣心。但当看到母亲为了满足“我”的愿望，辛苦劳作，手指受伤，还为了还钱而发愁时，“我”内心受到了极大的触动，意识到自己的自私和不懂事，从而让虚荣心终结。 成长启示：①要理解父母的辛劳与不易，不能因虚荣心向父母提出过分的要求。 ②成长的过程中要学会体谅他人，懂得珍惜父母的爱。 ③外在的物质炫耀毫无意义，内心的成熟与感恩才是真正的成长。4分 三．作文50分 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期阶段检 测试题初二语文 姓 名： 班级： 题号 三 总分 得分 一、知识积累及运用（共28分） 1.(2分) 2.() (2分) 3.() (3分) 4.() (3分) 5.() (2分) 6.() (2分) (3分) 8(1) (2分) (2) (2分)■ 9.(7分) (1) (2) (3) (4) (5) 二、阅读理解与分析（共42分） (一)诗词赏析(6分) 10.(3分) 11.(3分) (二)文言文阅读(14分) 12.(4分) ①涉猎： ②再： ③更： ④及： 13.(4分) ① ② 14(2分). 15(4分) 现代文阅读（一）(8分) 16.(2分) 17.(2分) 18.(2分) 19(2分) 阅读（二）(14分) 20.(4分) (1) (2) (3) (4) 21.(3分) 22.(3分) 23.(4分) 三、作文(50分) 14X10F140 14X24=336 域内 作答 4X24=336 请勿 此 2025 --2026学年度第二学期大兴学校 初二语文阶段检测试题 （满分120分 时间120分钟） 一、积累与运用（28分） 阅读下面文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） 1.他潜心贯注，目不窥园，为研究事业沥尽心血；面对困难，始终锲（）而不舍，最终成为迥乎不同的榜样，让众人qīn（） 佩，卓（）有成就，不负zhì （）友期盼。 2.下列词语书写无误的一项是（2分） A. 深霄 秩序 狂澜 B. 疏懒 慷慨 警报迭起 C. 典藉 独裁 妇孺皆知 D. 彷徨 小楷 慷概淋漓 3下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（3分） A. 他做事心不在焉，认真细致，从不马虎。 B. 这位学者兀兀穷年，潜心钻研，终有所成。 C. 教室里同学们一反既往，都在认真听讲。 D. 他演讲时迥乎不同，充满激情，十分精彩。 4.下列句子没有语病的一项是（）（3分） 下列句子中没有语病的一项是（　　） A．我们要养成认真完成作业的好习惯，避免出现敷衍了事的情况。 B．能否让凉山地区的学生接触到多元文化，是提升他们综合素养的关键因素之一。 C．通过学校组织的研学活动，让同学们既感受到了传统文化的魅力，又增强了团队协作意识。 D．这部纪录片之所以受欢迎，是因为它真实记录了民族地区教育发展的历程造成的。 5.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）（2分） A.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，诗人，代表作有《烙印》等。 B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 D.《列夫托尔斯泰》的作者是茨威格，法国作家，代表作有小说《象棋的故事》 6.下列选项中，最适合作为下联与上联“春风拂面千山秀”搭配的一项是（）（2分） A. 夜雨润物万物生 B. 福气临门万户欢 C. 红梅点点报春来 D. 家和人顺万事兴 7.口语交际（3分） 同学小明沉迷游戏，学习退步，作为好友，请你得体劝说，不超过40字。 8.综合实践活动（4分） .班级开展“天下国家”主题活动，请你完成： （1）拟写一条活动宣传语（2分） （2）设计一项活动形式（2分） 9.默写（7分） (1)东市买骏马，________________，________________，北市买长鞭。 (2)当窗理云鬓，________________。 (3)《观沧海》中，描写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是：________________, ________________。 (4) ________________,思而不学则殆 （5）僵卧孤村不自哀，________________。 二．阅读理解 （一）诗词赏析 《木兰诗》（6分） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 10.赏析“将军百战死，壮士十年归”（3分） 11.选段表现了木兰怎样的形象？（3分） （二）文言文《孙权劝学》（14分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】子路初见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。 柔：同“揉”，矫正、加工（使竹木弯曲变直）。 犀革：犀牛皮，这里指用犀牛皮制成的铠甲。 栝(guā)而羽之：削出箭尾，安上箭羽。 镞(zú)而砺之：装上箭头，打磨锋利。 12.解释词语（4分） （1）涉猎：_______（2）再：________（3）更：_______（4）及：_______ 13.翻译句子（4分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）栝而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？ 14.写出出自甲文的两个成语并解释（2分） 15. 两文共同强调的道理是什么？（4分） （3） 现代文阅读 （8分） 阅读（一）《说和做——记闻一多先生言行片段》 (1)做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 (2)闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 (3)这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ (4)他“说”了跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 16.选文第一段和第二段在结构上有什么作用？（2分） 17.赏析“他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！”一句的表达效果。（2分） 18.作为学者和革命家，闻一多先生的“说”和“做”各有什么特点？（2分） 19.选段表现了闻一多先生哪些精神品质？（2分） 阅读（二）阅读下文，完成问题。（14分） 那条花蓝色牛仔裙 ①我知道，再不开声，愿望就要落空了。 ②房间里的灯光，浑浊又昏暗，母亲正打开衣柜门，翻找要换洗的衣服。我躺在床上，隔着一层淡黄的粗麻蚊帐看母亲。我料定母亲是不会答应的，那可是一家人一个星期的伙食费。可万一她答应了呢，我总得开个口，才会有实现的机会。 ③在过去的一个星期里，我的同桌穿了一条新的背带牛仔裙，像孔雀开屏一样在我眼前晃荡。那条裙子是一抹儿的天蓝色，上面绽开雪花片一样的白，像蓝天上飘着的小朵的云。那阵子，牛仔风潮似乎一夜之间占据了街头巷尾所有的服装店，拥有一条牛仔裙是一种时尚的荣耀，一份可以炫耀的资本。我瞧着身上那条灰头土脸的宽大裤子，心情像被折断的秧苗一样。那裤子是邻居家姐姐不合身了，母亲要回来后裁给我穿了。坏情绪像三月里的连雨天气，阴冷而潮湿。那一抹花蓝宛如空中楼阁，令我着迷，让我辗转反侧，不得安宁——我知道的，我没有钱买那样奢侈的裙子。但在心里，我预演了上百次向母亲开口要钱的方式。 ④母亲把衣柜门关上，在她快走出房间的那一刻，我艰难地张了嘴：“妈，我要四十块钱。”我的声量低得像蚊子扇动翅膀的声音，我不敢抬头看母亲，即便昏暗的灯光下，根本看不清她的脸。 ⑤母亲听了，转过身来。我知道她的眉头又拧成了川字——那是我熟悉的川字——下雨天，家里房顶漏雨的时候；辛苦了一年，农作物要贱价出售的时候；新学期，我们要交学费的时候……母亲额头的川字纹越来越深，像刀刻一样。我硬着头皮说，我想要买一条裙子，同桌穿的那种花蓝色的牛仔裙。母亲没听说过也没见过牛仔裙。她一辈子窝在小山村里，穿过的最阔气的一件衣服，是从广州回来探亲的小婶送给她的一件“的确良”衬衫，十五块钱，她却舍不得穿，说下田种地会弄脏。我给母亲说，牛仔布不用洗，省肥皂，还耐磨，穿不烂，大家都买了…… ⑥母亲静静地听，没有应声。良久，她叹了一口气，没说买，也没说不买，就转身出去了。在她按下日光灯按钮的那一刻，我的心也随之坠入了无边的黑暗。 ⑦让我意想不到的是，第二天早晨回学校的时候，母亲把一叠花花绿绿的人民币放进我书包的隔层里，叮嘱我买牛仔裙的时候要留心。想到近在咫尺的牛仔裙，我的心情一下子就雀跃起来，像无数只小麻雀在春天里撒欢。 ⑧我如愿以偿地买到了一条花蓝色的牛仔裙。然而，那却是一条不合身的牛仔裙。在没有合适码数的情况下，巧舌如簧的店主向我推销了一条腰部能多塞下两个拳头的牛仔裙，裙摆垂到小腿肚。然而，有什么关系呢，它足够让我在同桌面前扬眉吐气了。 ⑨周末的黄昏，我穿着那条花蓝色的牛仔裙从寄宿学校回家。回到村口，看见母亲正挑着满满两箩筐番薯赶路。母亲那天穿着一件褐色的花布衫，花布衫泛着浅白的光——那是被岁月磨蚀的痕迹。在母亲抬起手臂的时候，我看见她手肘处的衣衫裂开了一个大洞，像一只睁大的眼睛。那黑眼睛正盯着我身上的那条亮丽的牛仔裙——我感到浑身不自在。母亲顾不上看我身上的新裙子，肩上的扁担压弯了她的脊梁。她一手搭在扁担上，一手扶着箩筐，其中一个手指缠着布条，上面有斑斑的血迹，让我触目惊心。我问母亲：“妈，怎么流血了？”母亲轻描淡写地说：“割番薯藤的时候不小心弄的，就流了几滴血，没事！”母亲一边喘着粗气一边加快步伐。我一路小跑着跟在母亲的身后，看着汗水浸透她的衣衫，成绺的头发粘在她黧黑的脖子上。顺着发尖滴落到地上的汗珠，好像砸在我身上的牛仔裙上，砸在我的心里，令前一秒还轻盈的我瞬间迈不开腿。 ⑩母亲赶在收购商离开前到达收购点，好说歹说，两大筐番薯才卖了二十块钱。这个数目我记得清楚，因为在回家的途中，母亲把卖番薯的钱送到二婶家里，我候在屋外听到母亲说话的声音：“上周借的四十块钱，先还一半，剩下的一半过几天再拿过来。”那一刻，身上穿着的牛仔裙像是长出了千万枚银针，齐刷刷地刺向我。我终于知道：母亲和我，就像是一幅刺绣。我绣面上的生活，色彩艳丽，繁花似锦；而母亲，就像绣背针脚纵横，繁密交错，包容了精美绣面下的自私与野蛮。 ⑪那一年，我十二岁，在结束童年生活前，我所有的虚荣心终结在那条不合身的花蓝色牛仔裙上。 （摘编自《湛江日报》2024年10月5日，有删改，作者：石雪萍） 20.小说围绕“牛仔裙”展开情节，请你梳理“我”的内心成长之旅。（4分） ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 21.文中“母亲静静地听……就转身出去了”，请你品味此时人物的内心活动，展开想象，用第一人称来补写母亲此时的心理活动。（3分） 22.请结合小说内容，简要分析母亲的形象特点。（3分） 23.小说结尾为什么说“我所有的虚荣心终结在那条不合身的花蓝色牛仔裙上”？请你结合全文谈谈对这句话的理解，并探究本文带给你的成长启示。（4分） 三．作文 作文题目：那一份__________ 写作要求： 先将题目补充完整，可填温暖、感动、坚守、陪伴、关爱、力量、遗憾、成长等词语。 写一篇不少于600字的记叙文。 中心明确，内容具体，有真情实感，叙事完整，适当运用描写、抒情等表达方式。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $