2026年中考语文专题冲刺：文言文阅读（三）

2026年中考语文专题冲刺：文言文阅读（三） （2025·天津市）课内文言文阅读；阅读《桃花源记》一文，回答小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逄桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．缘溪行 缘：沿着，顺着 B．具答之 具：详细 C．诣太守 诣：拜访 D．寻病终 寻：寻找 2．下面句子中有通假字的一项是（　　） A．仿佛若有光 B．便要还家 C．不足为外人道也 D．后遂无问津者 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（　　） A．文中桃花源百姓劳作、穿戴与“外人”无异，老人和小孩都安闲快乐。 B．文中渔人“便扶向路，处处志之”的做法是为了方便桃花源人走出“绝境”。 C．作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，表达了对美好生活的向往。 D．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 （2025·新疆）文言文阅读；阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《范仲淹全集》） 【乙】 天祥至潮阳见弘范①左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （选自《宋史·文天祥传》，有删改） 【注】①弘范：即张弘范，字仲畴，元代将领。 4．【任务一】释读；根据提示填空。 ① “制”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①规章，制度；②规定，制定；③规模；④制作。“增其旧制”中的“制”解释为：　 　。（填序号） ② “集”是会意字，由“佳”（zhuī）和“木”两部分组成， “fe”表示鸟。“沙鸥翔集”中的“集”解释为：　 　。 ③“天祥泫然出涕”与“独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）中的“涕”意思相同，解释为：　 　。 5．用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处） 天祥至潮阳见弘范左右命之拜 6．用现代汉语翻译下列句子。 ①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 7．【任务二】解读；下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是（　　） A．本文是作者应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文，以描写洞庭湖景象为主，最后一段转为议论和抒情。 B．“衔”“吞”二字写出洞庭湖衔接远山、吞吐长江，气势磅礴。“朝晖夕阴，气象万千”从时间角度写出景物多变的特点。 C．第三、四段依次描绘了“洞庭风雨图”和“洞庭春晴图”，作者登楼远望，抒发悲苦郁闷之情和宠辱偕忘的乐观情怀。 D．本文大量使用双声叠韵词，例如“潇湘”“隐曜”“静影”“锦鳞”，音韵和谐，朗朗上口，形成了回环往复的共鸣效果。 8．【任务三】比读；【甲】文的“忧”“乐”和【乙】文的“丹心”，内涵有何异同？请结合选文谈谈你的理解。 （2025·江西）阅读下面两段文字，完成下面小题。 欧阳文忠常爱林逋①诗“草泥行郭索，云木叫钩辀”之句，文忠以谓语新而属对新切。钩辀，鹧鸪声也，李群玉诗云：“方穿诘曲崎岖路，又听钩辀格磔②声。”郭索，蟹行貌也。扬雄《太玄》曰：“蟹之郭索，用心躁也。” 古人诗有“风定花犹落”之句，以谓无人能对，王荆公以对“鸟鸣山更幽”。“鸟鸣山更幽”本宋王籍③诗，元④对“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，上下句只是一意；“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则上句乃静中有动，下句动中有静。荆公始为集句诗，多者至百韵，皆集合前人之句语意对偶，往往亲切过于本诗。后人稍稍有效而为者。 （均选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①林逋：北宋诗人。②格磔（gē zhé）：鸟鸣声。③王籍：应为南朝梁诗人。④元：原来。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 皆 集 合 前 人 之 句 语 意 对 偶 10．解释文中加点词的含义。 爱　 　 至　 　 过　 　 11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ⑴郭索，蟹行貌也。 ⑵后人稍稍有效而为者。 12．关于对仗，欧阳修认为应“语新而属对新切”，沈括强调不能“上下句只是一意”。你认为填入下面横线上的句子，既符合对仗要求，又符合欧阳修和沈括观点的一项是（　　） 雨中山果落，____ A．风际田瓜熟 B．灯下草虫鸣 C．田间飘稻香 D．乡间鸡犬闻 （2025·遂宁）阅读下面甲、乙两则文言文，完成小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。…… 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时象卷轴。然后叹借者之用心专， 而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦奚予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。 （节选自袁枚《黄生借书说》） 13．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 知 章 与 不 幸 则 其 读 书 也 必 专 而 其 归 书 也 必 速 14．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（　　） A．又患无硕师 故患有所不辟也 B．往借，不与 吾谁与归 C．黄生贫类予 佛印绝类弥勒 D．然则予固不幸而遇张乎 固国不以山溪之险 15．把下列句子翻译成现代汉语。 ①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 ②其他祖父积，子孙弃者无论焉。 16．【甲】【乙】两文共同的写作目的是什么？这两篇都写了自己年轻时的借书经历，却各有侧重，请结合文章分别阐述。 （2025·凉山）阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 子列召穷，貌有饥色。客有言之于郑子阳者，曰： “列御寇，有道之士也。居君之国而穷，君毋乃不好士乎！”郑子阳令官遗之粟数十乘。子列子出见使者，再拜而辞。使者去，子列子入，其妻望而拊心①曰：“闻为有道者，妻子皆得逸乐。今妻子有饥色矣，君过②而遗先生食，先生又弗受也，岂非命哉！”子列子笑而谓之曰：“君非自知我也，以人之言而遗我粟也。夫以人言而粟我，至其罪③我也，亦且以人言。此吾所以不受也。”其后民果作难④，杀子阳。 （节选自《吕氏春秋》） 【注释】①拊（fǔ）心：拍着心口，形容焦急或抱怨的样子。②过：拜访，这里指“派人.③罪：怪罪、治罪，④作难：发动叛乱。 17．下列加点词解释错误的一项是（　　） A．妻妾之奉 奉：侍奉 B．乡为身死而不受 乡：同“向”，先前、从前 C．使者去 去：距离 D．妻子皆得逸乐 妻子：妻子和儿女 18．下列加点词的意义或用法有误的一项是（　　） A．得之则生 之：助词，的 B．弗得则死 则：就 C．居君之国而穷 而：连词，表转折 D．其妻望而拊心曰 其：代词，他的 19．下列对选文内容理解有误的一项是（　　） A．甲文对比精当，排比精彩，说理深刻。 B．甲文作者认为受物欲、人情的蒙蔽，人们往往会丧失“本心”。 C．乙文主要通过对话来展现故事情节和人物性格。 D．乙文“列子不受粟”和甲文“行道之人弗受”都是“不义”的表现。 20．翻译文中画线的句子。 ①万钟于我何加焉！ ②此吾所以不受也。 （2025·广安）阅读 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】方山子①，光、黄②间隐人也。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此?”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而与妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。晚年庵③居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。 （节选自苏轼《方山子传》，有删改） 【注释】①方山子：即陈慥（zào），字季常，北宋文士，太常少卿陈希亮之子。②光：光州，今河南省潢川县一带。黄：黄州，今湖北省黄冈市一带。③庵：草房。 21．解释加点词的含义。 念无与为乐者 念： 　 　 但少闲人 但： 　 　 余告之故 故： 　 　 耸然异之 异： 　 　 22．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．欣然起行 然则北通巫峡 B．相与步于中庭 告之于帝 C．自得之意 公与之乘 D．问余所以至此者 此先汉所以兴隆也 23．用现代汉语翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。 24．【甲】【乙】文段中的张怀民、方山子都是苏轼被贬黄州时的朋友，请概括张怀民、方山子人物形象的异同。 （2025·贵州）文言文阅读 李卫公问对①（节选） 太宗曰：“兵法孰为最深者？” 靖曰：“臣尝分为三等，使学者当渐而至焉。一曰道，二曰天地，三曰将法…… 太宗曰：“然！吾谓不战而屈人之兵者，上也；百战百胜者，中也；深沟高垒以自守者，下也。以是较量，孙武著书，三等皆具焉。” 靖曰：“观其文，迹其事，亦可差别矣。若张良、范蠡、孙武，脱②然高引③，不知所往，此非知道，安能尔乎？若乐毅、管仲、诸葛亮，战必胜，守必固，此非察天时地利，安能尔乎？其次王猛之保秦④，谢安之守晋，非任将择才，缮完自固，安能尔乎？故习兵之学，必先由下以及中，由中以及上，则渐而深矣。不然，则垂空言，徒记诵，无足取也。” 【注】①选自清代朱墉编辑的。《武经七书汇解》。李卫公，即李靖，唐代将军。②脱：超脱。③引：离开，隐退。④秦：指前秦。 25．阅读选文，根据李靖、太宗的对话填写下表。 兵法分等 等次表现 代表人物 道 ②　 　 张良、范蠡、孙武 天地 为战百胜 ③　 　 ①　 　 深沟高垒以自守 王猛、谢安 26．李靖与太宗的谈话仅仅是在比较兵法等次的高低吗?请根据选文明确你的观点。并阐述理由。 27．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（　　）。 A．使学者当渐而至焉 得一人之使 《吕氏春秋·穿井得一人》 B．孙武著书，三等皆具焉 已后典籍皆为板本 沈括《活板》 C．守必固 汝心之固 《列子·愚公移山》 D．徒记诵 亦免冠徒跣 《战国策·唐雎不辱使命》 （2024·白银）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 十五年正月，（史）思明攻常山郡，城中兵少，众寡不敌，御备皆竭。其月八日，城陷，（颜）杲卿、（袁）履谦为贼所执，送于东都。思明既陷常山，遂攻诸郡，邺、广平、钜鹿、赵郡、上谷、博陵、文安、魏郡、信都，复为贼守。禄山见杲卿，面贵之曰：“汝昨自范阳户曹，我奏为判官，遂得光禄、太常二丞，便用汝摄常山太守，负汝何事而背我耶？”杲卿瞋目而报曰：“我世为唐臣，常守忠义，纵受汝奏署，复合从汝反乎！且汝本营州一牧羊羯奴耳，叨窃恩宠，致身及此，天子负汝何事而汝反耶？”禄山怒甚，令缚于中桥南头从西第二柱，节解之，比至气绝，大骂不息。 （节选自《旧唐书·列传第一百三十七·忠义》） 28．解释下列加点词。 岂不诚大丈夫哉　 　 往之女家　 　； 御备皆竭　 　比至气绝　 　； 29．下列加点词的意思和用法相同的一项是（　　） A．女子之嫁也，母命之 辍耕之垄上（《陈涉世家》） B．以顺为正者 徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） C．杲卿、履谦为贼所执 为宫室、器皿、人物（《核舟记》） D．面责之曰 能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》） 30．翻译下列句子。 ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ②天子负汝何事而汝反耶？ 31．阅读文章，回答下面问题。 【甲】文中，孟子为什么认为公孙衍、张仪不是大丈夫？ 【乙】文中的颜杲卿算不算孟子心中的大丈夫？为什么？ 答案解析部分 【答案】1．D 2．B 3．B 【答案】4．③；停息/栖息；跟浪/泪水/泪 5．天祥至淮阳/见弘范/左右命之拜 6．①我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？ ②我不能保护（自己的）父母，竟然教人背叛（自己的）父母，可以吗？ 7．C 8．相同点：都体现了人物的家国情怀。 不同点：甲文中范仲淹的“忧”“乐”表现他忧国忧民、心系百姓的情怀和以天下为己任的担当精神；乙文中文天祥的“丹心”是他在被俘后面对高位的诱惑，拒绝招降张世杰，拒绝叛逃，宁死不改其心志，表现他舍生取义的气节。 【答案】9．皆集合前人之句|语意对偶 10．喜爱；达到；超过 11．⑴郭索，是螃蟹爬行的样子。 ⑵后来的人逐渐有效仿并创作（集句诗）的。 12．B 【答案】13．知幸与不幸/则其读书也必专/而其归书也必速 14．C 15．①有时候遇到先生训斥，（我的）脸色更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解。②其余祖辈父辈收藏（书籍），子辈孙辈随意丢弃的情况就不用说了。 16．共同写作目的：劝勉后辈珍惜读书的机会 不同的侧重点：甲篇侧重强调借书后抄录时的条件之艰苦；乙篇侧重强调借书不成功后想要读书的心情之迫切。 【答案】17．C 18．A 19．D 20．①优厚的俸禄对我有什么益处呢！ ②这就是我不接受的原因。；解析：“所以”指……的原因。 【答案】21．考虑，想到；只是；缘故，原因；对……感到惊异 22．D 23．①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。②他低着头不作回应，又仰起头笑，邀请我到他家住宿。 24．相同点：两人在生活中都保持豁达乐观的人生态度。不同点：张怀民是“闲人”，是被贬谪后成了清闲无比的人：方山子是“隐人”，是主动放弃荣华富贵，隐居在黄州。 【答案】25．将法；不战而屈人之兵；乐毅、管仲、诸葛亮 26．不是。二人借讨论兵法等次，实则探讨为将之道、用兵策略及学习兵学的方法，强调兵学学习应循序渐进，从基础到高深，体现对军事理论和实践的深刻思考。 27．B 【答案】28．真正，确实；同“汝”，你；完，尽。（穷尽）；等到。 29．D 30．富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 ②天子有什么事亏待了你而你却反叛呢？ 31．孟子认为公孙衍、张仪的做法是“以顺为正”的“妾妇之道”，没有独立的人格，他们所作的一切都是在迎合君王的喜好。算。颜杲卿和袁履谦带领常山郡士兵抵抗史思明，坚守到底；被捕后，保持忠义，并不因为安禄山推荐了自己就跟着反叛；指出安禄山骗取天子的恩宠才得到今天的地位却背叛了天子；被肢解，直到断气，仍大骂安禄山。颜杲卿坚守道义，“威武不能屈”，是大丈夫。 学科网（北京）股份有限公司 $