2026年中考语文专题冲刺：文言文阅读（二）

2026年中考语文专题冲刺：文言文阅读（二） （2025·齐齐哈尔市、黑河、大兴安岭）阅读下列文言文，回答小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛①而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥②而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布③，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。” （节选自《孟子·公孙丑上》，有删改） 【注释】①廛（chán）：货物积存在栈房。②讥：稽查，盘问。③夫里之布：夫布和里布的合称。古代一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④济：成功。 1．请用“/”给下面的语句断句。（断一处） 信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣 2．根据提示的方法，解释文中加点的词语。 词语 方法 义项、例词及例句 释义 域 查工具书 ①疆界，界域；②邦国，封邑；③限制在疆域内，居住 　 　 朝 关联成语 朝野上下 　 　 市 课内迁移 能谤讥于市朝 　 　 3．用现代汉语翻译下列句子。 ①寡助之至，亲戚畔之。 ②尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦。 4．【甲】【乙】两文都提到了治国之道，都强调了　 　的重要性，但侧重点又有不同。甲文是借　 　类推治国之道，乙文侧重于陈述治国之道的具体措施：　 　（用自己的话概括出两点措施） 5．《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从链接材料或你的积累中选择一句孟子的名言作为你的座右铭，并说出理由。 链接材料： ①尽信书则不如无书。（《孟子·尽心下》） ②乐以天下，忧以天下。（《孟子·梁惠王下》） ③人有不为也，而后可以有为。（《孟子·离娄下》） （2025·河南）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 草木之有花，浮冶①而易坏，非正人达士之所好也。然余尝观屈原之为文，香草龙凤，以比忠正，而菊同为所取②。而陶渊明以松名配菊，连语而称之③。夫屈原、渊明，皆正人达士之流，至于菊，犹贵重之如此，是菊虽以花为名，固与浮冶易坏之物不可同年而语也。凡花皆以春盛，而菊独以秋花悦茂④于风霜摇落之时。草木有花叶者，花未必可食；花可食者，根叶未必可食。夫菊以一草之微，自本至宋，无非⑤可食，有功于人者。古人配之以岁寒之操，夫岂独然而已哉！ （摘选自刘蒙《刘氏菊谱》） 【注释】①浮冶：轻浮艳丽。②同为所取：一同被他选择。③连语而称之：这里指将“松菊”连在一起说。④悦茂：茂盛的样子。⑤无非：无不。 6．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（　　） A．可爱者甚蕃 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） B．陶后鲜有闻 芳草鲜美（《桃花源记》） C．非正人达士之所好也 好鸟相鸣，嘤嘤成韵（《与朱元思书》） D．然余尝观屈原之为文 家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》） 7． 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？ 8．乙文中的菊有哪些特点？请简要概括出两点。 9．甲、乙两文都写到了陶渊明，目的有何不同？请结合文段内容简要分析。 （2025·山西）班级开展“探寻·幸福密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 甲 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 乙 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 【丙】 溪畔轻风，沙汀印月，独往闲行，尝喜见渔家笑傲；松花酿酒，春水煎茶，甘心藏拙，不复问人世兴衰 。 手抚长松，仰视白云，庭空鸟语，悠然自欣。或夕阳篱落，或明月帘栊①，或雨夜联，或竹下传觞，或青山当户，或白云可庭，于斯时也，把臂促膝，相知几人，谑②语雄谈，快心千古。… （节选自陈继儒《小窗幽记》，有删改） 【注释】①拢（lóng）：窗户。②谑：开玩笑。 10．解释下面加点字的意思。 ①志怪者也　 　 ②可远观而不可亵玩焉　 　 11．用现代汉语翻译下面的句子。 ①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ②中通外直，不蔓不枝。 12．遵循本心选择合适的生活方式是一种幸福。请结合【甲】【乙】两文具体内容，谈谈你的理解。 13．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 甘心藏拙 【查阅字典法】①笨。②谦辞，用于称自己的（文章、见解等）。 ⑴　 　（只填序号） 于斯时也 【课内迁移法】逝者如斯夫 （《论语》十二章） ⑵　 　 14．【乙】文用菊、牡丹、莲比喻三种人，请结合【丙】文内容，具体谈谈作者陈继儒和其中哪一种花相似。 （2025·眉山）文言文阅读 虞允文，字彬甫，隆州仁寿①人。六岁诵《九经》，七岁能属文。丁母忧，哀毁骨立。念父之鳏且疾，不忍离左右。父死，始登进士第。秦桧当国，蜀士多屏弃，桧死，中书舍人赵逵首荐允文。召对，谓人君必畏天，必安民。上嘉纳之。 十一月壬申，金主②率大军临采石。丙子，允文至采石，立招诸将，勉以忠义。或曰：“公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎③乎?”允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避?”时敌兵实四十万，宋军才一万八千。允文乃分戈船为五，备不测。部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来。中流官军以海鳅船冲敌舟皆平沉敌半死半战日暮未退。允文入阵中，士殊死战。会有溃军自光州至，敌疑援兵至，始遁。又命劲弓尾击追射，大败之。以捷闻，犒将士，谓曰：“敌今败，明必复来。”丁丑，果至，复大战。焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。 允文多荐知名士，有所见闻即记之，凡所举，上皆收用。御史萧之敏劾允文，太上曰：“采石之功，之敏在何许?毋听其去。”上为出之敏，允文言之敏端方，请召归以辟言路。淳熙元年薨，赐谥忠肃。 （节选自《宋史.虞允文传》） 【注】①隆州仁寿：今四川省眉山市仁寿县。②金主：金朝皇帝完颜亮。③咎：罪过。 15．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 中流官军A以海鳅船B冲敌C舟皆平D沉E敌半死F半战G暮未退。 16．下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（　　） A．查字典，“当”有“终当”“掌管”等义项，“秦桧当国”中“当”应选择“掌管” B．由课文“东临碣石”可以推知“金主率大军临采石”中“临”的意义为“到达”。 C．根据前文中“以捷闻”，可以推知“再以捷闻”中“再”字的意义为“两次”。 D．联系成语“选贤举能”，可以推知“凡所举”中“举”字的意义为“举荐”。 17．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．虞允文聪颖好学，事亲至孝。母亲去世时哀伤不已，一直随侍父亲，等到父亲去世后参加科考，中进士第。 B．秦桧独揽朝政大权时，蜀地的人才受到排挤打压，秦桧死后，虞允文经人推荐被皇帝召见，受到赞美赏识。 C．虞允文有勇有谋，采石大战中用谋略排兵布阵，作战时身先士卒，带领军队殊死一战，以少胜多击败敌军。 D．虞允文为人宽厚，顾全大局。萧之敏因弹劾他而被贬，他请求皇帝将萧之敏召回，以回避朝中大臣的议论。 18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①谓人君必畏天，必安民。 ②危及社稷，吾将安避? （2025·成都）阅读下面的文言文，完成问题。 白田耕舍记 [明]高启 白田在吴淞之滨，距郭三十余里。吴淞由具区之水东流而为川，去海不远，潮汐之所通焉。其旁名田数十万顷，悉赖以灌；惟白田最下，尝为水所冒，岁不得艺①，人因以是名之。父老患焉，相率筑堤以防其外，畚土以培其中。为勤累年而免于水，今乃遂成腴沃，与他田比；耕者资其所出，咸自致殷足焉。A 。 丁志恭氏居田之左，尝辟一室，前临平畴，后列嘉树，日课僮奴以耕，休则偃息于其中，因名曰白田耕舍。予居江上，与其室甚迩，志恭因造予，固请为之记。予惟志恭欲知耕之说，则将求老农而学焉，又奚俟于予哉？吾知所以记之矣。 盖尝观乎是田，始为蒲苇之陂，今则禾黍之所生焉；始为凫雁鱼鳖之所游集，今则耕者之来杂出于其上焉。B 。嗟夫！人之于田，能积用其力，虽污泽可使为美壤。至于其身而不思所以变之，岂爱其身不若于田乎？故凡人欲之汩②于其心者，能由礼以防之，充义以培之，使礼义之根常发，则愚者可为智，不肖者可为贤矣。志恭好学而修，固当有务于此，岂徒服力畎亩为野人之事而已耶！朝往于田，夕归于斯室，取圣贤之书而读之，求所以自治之道，至于有成，则其所获不止于有秋③矣。 （选自《凫藻集》，有删节） 【注】①艺：种植。②汩：扰乱。③秋：谷物成熟，收成。 19．下列语句中加点词解释有误的一项是（　　） A．与他田比 比：相比 B．后列嘉树 嘉：美好 C．志恭因造予 造：到……去 D．始为蒲苇之陂 陂：池塘 20．将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①父老患焉，相率筑堤以防其外，畚土以培其中。 ②人之于田，能积用其力，虽污泽可使为美壤。 21．“岂地有变哉？人力致然也”这句话是从文章中抽离出来的，它更适合放到文中的A处还是B处？请作出判断并结合文章简要作答。 （2025·宜宾）读下面的文言文，回答问题。 木假山记 〔宋〕苏洵 木之生，或蘖①而殇，或拱而夭；幸而至于任为栋梁，则伐；不幸而为风之所拔，水之所漂，或破折或腐；幸而得不破折不腐，则为人之所材，而有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩没于湍沙之间，不知其几百年，而其激射啮食之余，或仿佛于山者，则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙而远斧斤。而荒江之濆②，如此者几何，不为好事者所见，而为樵夫野人所薪者，何可胜数？则其最幸者之中，又有不幸者焉。 予家有三峰。予每思之，则疑其有数存乎其间。且其蘖而不殇，拱而不夭，任为栋梁而不伐；风拔水漂而不破折不腐，不破折不腐而不为人之所材，以及于斧斤之，出于湍沙之间，而不为樵夫野人之所薪，而后得至乎此，则其理似不偶然也。 然予之爱之则非徒爱其似山而又有所感焉非徒爱之而又有所敬焉。予见中峰，魁岸踞肆③，意气端重，若有以服其旁之二峰。二峰者，虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意。吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！ （内容有删改） 【注释】①蘖（niè）：树木的嫩芽。②濆（fén）：水边高地。③踞（jù）肆：傲慢放肆，文章形容“中峰”神态高傲舒展。踞：同“倨”。 22．下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A．然予之爱之/则非徒爱/其似山而又有所感焉/非徒爱之/而又有所敬焉 B．然予之爱之则非/徒爱其似山/而又有所感焉非/徒爱之/而又有所敬焉 C．然予之爱之则非/徒爱其似山/而又有所感/焉非徒爱之/而又有所敬焉 D．然予之爱之/则非徒爱其似山/而又有所感焉/非徒爱之/而又有所敬焉 23．下列加点词语的意义或用法，不正确的一项是（　　） A．或蘖而殇 或：有的 B．漂沉汩没于湍沙之间 于：在 C．而为樵夫野人所薪者 薪：薪酬 D．若有以服其旁之二峰 服：使……服 24．把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。 ①幸而得不破折不腐，则为人之所材，而有斧斤之患。 ②二峰者，虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意。 （2025·吉林）阅读下面材料，完成各题。 学校开展以“诗文再现，润泽心灵”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 材料一： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 材料二 曹觐①，字仲宾。皇祐中，以太子中舍知封州。侬智高②叛，行至封州，州中士卒才百人，不任③战斗，又无城隍④以守，或劝觐遁去，觐正色叱之曰：“吾守臣也有死而已敢言避贼者斩！”贼众数百倍，觐率从卒决战不胜，被执。贼戒勿杀，捽⑤使拜，且诱之曰：“从我，得美官，付汝兵柄，以女妻汝。”觐不肯拜，且詈⑥曰：“人臣惟北面拜天子，我岂从尔苟生邪！速杀我，幸矣。”觐不食者两日，贼知其无降意，害之。至死诟贼声不绝。 （节选自《宋史》，有删改） 【注释】①曹觐（jìn）：人名。②侬智高：叛军首领。③任：堪，胜任。④城隍：城墙和护城河。⑤捽（zuó）：揪住。⑥詈（lì）：骂，责骂。 材料三 雁门太守行 ●李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 25．【用方法】 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 夙夜忧叹 查阅字典 ①早晨；②平素，过去 ——《古汉语常用字字典》 夙：　 　 或劝觐遁去 课内迁移 或以为死，或以为亡。 ——（陈涉世家） 或：　 　 26．【明节奏】 用“/”给材料二中画横线的部分断句（限断两处）。 吾 守 臣 也 有 死 而 已 敢 言 避 贼 者 斩 27．【析情感】 “恐托付不效”中的“恐”字有“担心”之意，根据材料一，概括诸葛亮有哪些担心? 28．【会品鉴】 9.李贺作诗，工于设色。参考示例，在材料三前两句中任选一个描写色彩的词语作批注。 示例：“紫”写出了大片的红色血迹凝结在战场上呈现出一片紫色，突出了战地的悲壮场面。 29．【有思考】 对以上三则材料表述不正确的一项是（　　） A．材料一情真意切令人感动，主要体现了“表”这种文体“动之以情”的特征。 B．材料一综合运用了记叙、抒情、议论三种表达方式。 C．材料二中“州中士卒才百人，不任战斗，又无城隍以守”写出封州形势危急。 D．材料三是一首格律诗，其中五、六句对仗工整。 30．【悟精神】 诸葛亮、曹觐和材料三的官军将士都具有爱国主义精神，请结合任意一则材料简要分析这种精神体现在哪里。 （2025·广西）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】谕纪泽儿书① 尔今年十八岁齿已渐长而学业未见甚益。陈杏生今年入学，学院批其诗冠通场。渠②系戊戌二月所生，比尔仅长一岁，以其无父无母，家渐清贫，遂尔勤苦好学，少年成名。尔幸托祖、父余荫，衣食丰适，宽然无虑，遂尔酣拳佚乐③，不复以读书立身为事。古人云：“劳则善心生，佚则淫心生。”孟子云：“生于忧患，死于安乐。”吾虑尔之过于佚也。……余在军中不废学问，读书写字未甚间断。惜年老眼蒙，无甚长进。尔今未弱冠④，一刻千金，切不可浪掷光阴。 （节选自《曾国藩家书》卷五，有删减） 【乙】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》卷六十六） 【注释】①谕：告诉。纪泽：指曾纪泽，曾国藩之子。②渠：他，指陈杏生。③酣拳：安享。佚乐：安乐。④弱冠：古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱冠”。 31．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（　　） A．比尔仅长一岁 舟首尾长约八分有奇（《核舟记》） B．劳则善心生 择其善者而从之（《<论语>十二章》） C．吾虑尔之过于佚也 困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》） D．借年老眼蒙蒙络摇缀（《小石潭记》） 32．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（　　） A．尔今年/十八岁齿已/渐长而学业未见其益 B．尔今年/十八岁齿已渐长而学业/未见其益 C．尔今年十八岁/齿已渐长/而学业未见其益 D．尔今年十八岁/齿已渐长而学业/未见其益 33．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①余在军中不废学问。 ②大兄何见事之晚乎！ 34．根据甲、乙两文，请你谈谈学习可以给人带来哪些改变，并结合文中事例简要分析。 答案解析部分 【答案】1．信能行此五者/则邻国之民仰之若父母矣 2．限制在疆域内，居住或③；朝廷；集市 3．①帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。 ②尊重贤人，任用能人，让出众的人来治理国家，那么天下的士人都会高兴。 4．施行“仁政”或“人和”或“赢得民心”；战争（论述战争或讨论战争）；①尊重贤人，任用能人，让出众的人来治理国家；②货物储存在仓库中不征税，依法定价格收购滞销货物不让它积压仓中；③在关卡上，只稽查不征税；④助耕公田，不必另交赋税；⑤没有劳役税和 额外的地税（或：没有力役税和住宅税）。 5．我选“尽信书则不如无书”作为座右铭。这句话的意思是不要盲目相信或拘泥于书本。告诉我在学习知识的过程中要有怀疑精神，在怀疑中不断探索，不断求知，才能不断进步。 【答案】6．D 7．对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 8．①秋季开花，不畏风霜；②全身可食，有功于人。 9．甲文以陶渊明爱菊衬托自己爱莲，表明不慕名利的志向；乙文借陶渊明将松菊并提，强调菊与浮冶之花不同，突出其“岁寒之操”，论证菊为正人达士所好。 【答案】10．记载；亲近而不庄重 11．① （它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，是凭借着六月的大风离开的。 ②（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 12．甲文中的大鹏志存高远，为实现“徙于南冥”的理想，选择“怒而飞”“抟扶摇而上者九万里”的生活方式，是一种幸福；乙文中莲花为保持清白操守、高洁人格， “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，选择“亭亭净植”“香远益清”的生活方式，也是一种幸福。 13．②；这 14．示例一：我认为作者陈继儒和莲花相似。文中“独往闲行”“悠然自欣”写出了作者对名利的淡泊以及对闲适生活的热爱，正如乙文中的莲花，他们都是不慕荣利、洁身自好的君子。 示例二：我认为作者陈继儒和菊花相似。菊花喻隐士，陈继儒“甘心藏拙”，不追求名利，“不复问人世兴衰”，和陶渊明一样，都是超然物外的“隐士”。 【答案】15．C E G 16．C 17．D 18．①（虞允文）说一国之君必须敬畏上天，必须安抚百姓。 ②国家面临危险，我又将逃避到哪里去？ 【答案】19．A 20．①父老担忧这件事，相随修筑堤坝来防止它外面的水（灌入），用箕畚运土来堆在白田中。 ②人对于白田，能够持续使用自己的力量，即使是积水的洼地也可以让（它）变成美好的土地。 21．B处。①承接前文所写白田从池塘变为良田这一事实；②引出后文作者对人力能使污泽变美壤的议论；③进而引出作者的观点：人通过学礼明义能变得智慧贤德。 【答案】22．D 23．C 24．①（有的木头）看似幸运能够不被折断，没有腐烂，就会被人们认为是有用之材，但还是会有受到斧头砍伐的祸患（的不幸命运）。 ②旁边两座山峰，虽然它们处在服从于中峰的位置，但那高耸挺立的神态，没有一点逢迎、附和的意思。 【答案】25．①；有的人 26．吾 守 臣 也 / 有 死 而 已 / 敢 言 避 贼 者 斩 27．诸葛亮担心自己不能完成先帝托付的重任，担心辜负了先帝的信任和期望，担心不能实现兴复汉室的目标。 28．示例：“黑云压城城欲摧”中的“黑云”一词，形象地描绘了敌军压境的紧张气氛和战争的阴霾，突出了战争的严峻和压抑感。 29．D 30．示例一：在材料一中，诸葛亮的爱国主义精神体现在他为了报答先帝的知遇之恩，不惜在乱世中放弃个人的安逸生活，接受重任，致力于兴复汉室的事业。即使在先帝去世后，他仍然忠诚于国家，忧心忡忡，担心不能完成先帝的托付，体现了他对国家深厚的忠诚和责任感。 示例二：曹觐誓死不逃，坚守职责：面对侬智高叛军曹觐拒绝逃跑，表现出与国家共存亡的决心；宁死不屈，拒绝利诱：曹觐被俘后，曹觐坚决不降，体现了他对朝廷的绝对忠诚，绝不向叛贼妥协；以死殉国，气节凛然：他绝食抗争，至死骂贼不绝，最终壮烈牺牲，展现了忠臣义士的崇高气节。 示例三：材料三的官军将士具有爱国主义精神：“黑云压城城欲摧”展现敌军势大、形势危急，但将士们仍坚守阵地，表现出保家卫国的决心；浴血奋战，壮烈牺牲：“塞上燕脂凝夜紫”突出战争的惨烈，将士们不惜以生命捍卫疆土，体现舍生忘死的精神；忠君报国，甘愿赴死：末句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”直接表明将士们为报答君恩、效忠国家而奋不顾身，甘愿战死沙场。 【答案】31．B 32．C 33．①我在军中也不荒废学问。 ②兄长知晓事情怎么这么晚呢！ 34．【示例】①学习可以使人具备立身处世的能力。陈杏生家境贫寒，因为刻苦学习，终于少年成名，成为有用的人才。②学习可以增长见识，让自身有所进益。吕蒙听从孙权的规劝，开始学习，进而增长了见识和谋略，让鲁肃刮目相看。 学科网（北京）股份有限公司 $