第二章第3节大气中的二氧化碳课后提升练-2025-2026学年浙教版八年级下册科学

浙教版科学（2024版）八年级下册课后提升练 第二章第3节 大气中的二氧化碳 一、选择题 1．下列关于二氧化碳的说法错误的是（    ） A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨 C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 2．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（    ） A．图甲，蜡烛自下而上熄灭 B．图乙，紫色试液变红 C．图丙，澄清石灰水变浑浊 D．图丁，气球上浮 3．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是（   ） A．加入澄清石灰水 B．用燃着的木条 C．用紫色石蕊试液 D．用托盘天平称量 4．如图装置可用作收集各种气体。若被收集的气体从a口通入，则下列气体可用该装置收集的是①；②；③（     ） A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③ 5．某小组利用图1装置研究25°C时二氧化碳的溶解性。打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100ml烧瓶中，分别注入蒸馏水，关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2，下列说法不正确的是（　　） A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B．曲线①中c点和e点可能进行了振荡 C．曲线③对应的实验是注入蒸馏水 D．终点气压高于初始的原因可能是，在时1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积 6．下列有关二氧化碳的实验，不能达到实验目的的是（　　） A．将水倒入集气瓶中，检验二氧化碳能否溶于水 B．收集一瓶二氧化碳气体，观察二氧化碳的颜色 C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性 D．将二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成 7．某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是（　　） A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色 B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭 C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大 D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应 8．某实验小组利用块状大理石和浓盐酸（有挥发性）制取二氧化碳并探究其部分性质，下列有关说法正确的是（　　） A．关闭装置①的止水夹，打开分液漏斗的旋塞，液体顺利滴下，说明装置漏气 B．装置①中盐酸浓度过大，会使得反应无法顺利进行 C．将燃烧着的火柴伸入装置②中部，火柴熄灭，说明集气瓶中已收集满CO2 D．将气体通入③中，紫色石蕊溶液变为红色，不能说明CO2与水反应生成了H2CO3 9．超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关超临界CO2流体说法正确的是（　　） A．超临界CO2流体性质特殊，其组成与干冰不同 B．超临界CO2流体与CO2气体有不同的化学性质 C．超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧 D．超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 10．实验室收集、验满二氧化碳的操作，正确的是（     ） A．收集 B．收集 C．验满 D．验满 11．下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，其中错误的是（　　） A． 图中装置a是长颈漏斗 B． 图中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满 C． 图中二氧化碳使蜡烛火焰自上而下熄灭 D． 图中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水会发现溶液变浑浊 12．小颖在探究CO2化学性质时做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（　　） ①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2能使干石蕊纸花变色④CO2的水溶液与稀醋酸的化学性质相似 A．①② B．①④ C．②④ D．②③ 13．某同学向如图实验装置中通入气体。若关闭活塞，澄清石灰水变浑浊；若打开活塞，澄清石灰水不变浑浊。则气体和洗气瓶内溶液分别可能是（　　） （已知：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑；NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O； 2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O） A B C D CO2 CO2 浓硫酸 浓硫酸 A．：CO2    ： B．：    ：浓硫酸 C．：CO2    ：浓硫酸 D．：    ： 14．如图所示装置有多种用途，下列探究的问题错误的是（　　） A．若用排空气法收集时，气体应从装置的端通入 B．若用排水法收，瓶内先装满水，气体从端通入 C．若用此装置湿润氧气，可在瓶底装少量水，端连接输氧瓶，端连入病人呼吸机 D．无论该装置的任何用途，都不能从管通入使用 15．如图是同学们利用可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是（ ） A．打开止水夹a、b，气体从d管导入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶 B．取用气体时，可通过控制止水夹a、b，靠水的重力方便地将气体排出 C．气体被储存在装置中后，c导管也必须安装止水夹 D．该装置也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置 16．某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（ ） A．B 处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B．C 处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C．D 处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 D．D 处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 17．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作如下 ： ①从端通入氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从端通入二氧化碳 ④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 其中实验操作顺序最合理的是（　　） A．①②③④ B．④③②① C．④①③①② D．④③①②③ 18．有一小包质量为a g的NaHCO3和Ca(HCO3)2的固体混合物，小明将该包固体充分加热(仅发生反应：①Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O ②2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O)，将生成的CO2气体全部通入足量的石灰水中产生b g CaCO3沉淀；芳芳在小明加热、冷却后的试管中又加入足量的稀盐酸，再将生成的气体全部通入足量的石灰水，结果产生c g CaCO3沉淀。那么下列关系正确的是（       ） A．a=c B．a<b+c C．b< c D．a < b 二、填空题 19．实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题。 (1)写出仪器f的名称__________。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生装置可以选择__________（填字母）；用C装置来收集二氧化碳，验满方法为__________________________；检验二氧化碳的方法原理是_______________________________（用方程式表示）。 (3)现已知实验室可用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热来制取氨气。氨气的密度小于空气、极易溶解于水。所以在制取、收集氨气时，应选择的装置为___________。（填字母） 20．如图所示，在一个玻璃杯底放一些纯碱（Na2CO3），将一支点燃的蜡烛放入玻璃杯中，杯口盖一块玻璃片，过一会儿，蜡烛熄灭，这是因为_________________________，打开玻璃片，重新放入点燃着的蜡烛，然后向玻璃杯中加入适量稀盐酸，过一会儿，蜡烛也熄灭，等蜡烛熄灭后，用一块表面沾有澄清石灰水的玻璃片盖在玻璃杯口，可观察到的现象是____________________。原因是__________________________（用化学反应方程式表示）。 21．小李学习了有关二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究，其实验步骤及装置如下： ①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。 ②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。 ③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。 （1）试剂瓶中加入的水应是_________。             A． 蒸馏水 B． 自来水 （2）推动活塞时应尽量缓慢，其目的是________________________。 （3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解____________体积的二氧化碳。 22．科学实验中一般采用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体。为探究其原因是因为二氧化碳溶于水还是二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应，小华尝试用不同的方式进行实验。 （1）小华取一充满的矿泉水瓶，加入一定量的水，立即拧紧瓶盖，振荡，发现瓶子变瘪。小华另取一相同的充满的矿泉水瓶，向其中加入与水等体积的氢氧化钠溶液。立即拧紧瓶盖，振荡，此时观察到的现象是____________________________，可以证明是因为二氧化碳与氢氧化钠反应而吸收。 （2）实验中，小华采用两只矿泉水瓶作对比实验的目的是___________________________。 23．今年春天，小胡和小周两位同学到野外游玩：发现了一个山洞。他两人拿着火把去探究山洞的情况。当他们走到山洞里的某一位置时，感到气闷，头痛，但火把燃烧正常。小胡用随身带的有刻度的注射器（带橡皮帽，橡皮帽用来封住注射器的前端）装了100mL的山洞空气，他俩就马上离开山洞回家查资料得：空气中的二氧化碳超过正常含量时，会影响人体健康、甚至危及生命，山洞中的空气中二氧化碳的含量（体积分数）是多少呢？他俩利用图示装置，粗略测定山洞中二氧化碳的体积分数。（提示：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体） （1）请你写出小胡用随身带的注射器装了100mL山洞空气的方法：_____________________； （2）连接实验装置：装置接口的连接顺序为a→______________________； （3）用于实验的山洞里的空气体积为100mL，最终量筒中共收集到水为95mL，该山洞里的空气中二氧化碳的含量约为__________（用百分数表示）。 24．请阅读下面的材料，回答有关问题。 研究显示：每年排放的二氧化碳近一半存留在大气层，其它被陆地和海洋吸收。人类大量使用煤、石油和天然气等化石燃料，砍伐森林，导致过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，人类给海洋的二氧化碳越多，海水酸性就会越强，吸收二氧化碳的能力就会相对减弱，这样的循环会导致海洋生物链发生变化。 垃圾焚烧发电是生活垃圾处理的有效方式之一，但垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，还会增加二氧化碳的排放，加剧海洋酸化；同时垃圾焚烧需要购买辅助燃料，成本较高。我国烟气处理协同P2G技术很好地解决了这些问题，其主要流程如图所示。 （1）过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，发生反应的化学方程式为____________________。 （2）流程中“其它气体“的主要成分有O₂和________（填化学式）等气体。 （3）使用P2G 技术的优点是_____________________（写一条即可）。 （4）“甲烷化装置”中发生的化学反应是CO2+4H2 CH4+2X，其中X是______（填化学式）。 25．实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如图甲），对其中的气体发生装置进行了改进（如图乙）。请回答下列问题： （1）写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式：____________________________。 （2）写出标号仪器的名称：a______，b______，c______，d______。 （3）说明该同学进行实验装置改进的目的______________________________________。 （4）如何检查乙装置的气密性？____________。 三、探究题 26．学了物质及其变化后，同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验。 （1）一位同学设计了装置A制取CO2，该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生或停止。大理石碎片应放在__________中。 （2）浓H2 SO4 具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水分。如用装置B干燥CO2，则CO2应从____________（填字母）端口通入。 （3）如用装置C收集CO2，则CO2应从_____________（填字母）端口通入。 （4）装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是_______________。D中液体未装满，对测量CO2气体的体积有无影响______（填“有”或“无”）。 27．小柯为解决夏季蚊虫叮咬困扰，计划自制一个家用蚊虫诱捕器。他了解到某灭蚊灯采用的“诱蚊剂”能持续、缓慢地产生CO2气流，模拟人体的呼出气体，诱蚊靠近，从而灭蚊。 【实验验证】 实验一：在塑料瓶中装入“诱蚊剂”，一段时间后将瓶中的气体通入一定量饱和澄清石灰水，未见明显现象。 实验二：用CO2传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中CO2的含量，绘制成甲图。 (1)【明确原理】 实验一中的操作基于的原理是_______________________（用化学方程式表示）。结果未出现预期的实验现象，结合图甲分析可能原因是______________________________。 (2)【设计制作】 发生装置：基于先前的实验，小柯设计了如图乙的装置，并检验了装置的气密性：关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到_________________，则气密性良好。 (3)“诱蚊剂”自制过程中，下列选材组合符合要求的有______________。 A．鸡蛋壳、白醋（有效成分之一为醋酸） B．食盐、白醋 C．石灰石、洁厕剂（有效成分之一为盐酸） (4)【检验评价】 自制家用蚊虫诱捕器 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，气体能排出 反应安全，气体不能排出 反应有较大安全隐患 指标二 反应速率可控，且速率可定量观测 　 反应速率不可控 为了较全面评价该“诱捕器”，请你帮他完成指标二中“合格”的评价标准_________________。 28．小乐家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小乐开展了如下研究： 【市场调查】小乐发现市场上有如图甲所示的二氧化碳气体补给器出售，给该补给器连接气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。 【自制补给器】小乐研究了市售的二氧化碳气体补给器后，自制补给器，部分设计如图丙所示。 (1)如果小乐在自制补给器时所用酸液是稀盐酸，则产生二氧化碳反应的化学方程式____________________________________； (2)在如图丙所示的计泡器的虚线框中补全导管____________；将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，应将气体细化器置于水族箱的_________处；（选填①或②或③） (3)依据如下评价量表，对照指标二对小乐的自制补给器写出评价等级及依据___________。 评价 指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患 指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出但速度无法观测 气体无法排出 29．经过一个阶段的学习，你已掌握了很多关于气体的知识。请完成以下探究： （1）关闭K2和K3，打开K1，要收集一瓶二氧化碳，则装置B应与F中的___________端相连。实验室制取二氧化碳一般有如下步骤；①检查装置的气密性；②按要求连接制取装置；③向①中注入稀盐酸；④收集气体；⑤向锥形瓶内放入石灰石。其正确的操作顺序是 ___________（填序号）。 （2）关闭K1和K3，打开K2，可用于检验二氧化碳的性质。 （3）关闭K1和K2，打开K3，用该装置制取并收集一定体积的CO2，所得数据如下（酸足量）： 大理石质量（反应前） 剩余固体质量（反应后） E中量筒的液体体积 1.2g 0.2g 若不考虑气体的其它损耗，则表中空格处为___________mL（收集到的CO2密度约为2g/L）。 （4）二氧化碳气体的收集通常用向上排空气法，但也可用排水法进行。如图是利用上述两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数随时间变化的关系图，从图中我们能得到的结论是：______________________________________。 四、解答题 30．小科为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，准确称取16g石灰石样品，研碎后放入烧杯中，向其中加入足量稀盐酸（杂质不与盐酸反应，也不溶于水），实验测得的数据如下图所示。 （1）将石灰石样品研碎的目的是___________________________； （2）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数？ （3）随着盐酸的加入，在图乙中画出溶液中钙元素的质量变化示意图。 31．“蛋雕”（如图1）是我国民间艺术的瑰宝，项目化小组利用所学知识，尝试创作蛋雕作品。 【查阅资料】①蛋壳的主要成分是CaCO3，与稀盐酸发生如下反应： ②石蜡、鸡蛋壳中的其他物质不与稀盐酸反应。 ③蛋壳中CaCO3质量分数越高，蛋壳厚度越厚，越适合做蛋雕材料。 【操作流程】选材→裹蜡→作画→蚀刻→除蜡。 (1)选材：有A、B两个品种的鸡蛋壳，小组同学用如下实验比较它们的碳酸钙含量：分别取25g蛋壳样品放于两锥形瓶中，向其中分三次加入稀盐酸（如图2），实验测得两瓶剩余物质 的质量如下表： 加入稀盐酸次数 第一次 第二次 第三次 加入稀盐酸质量/g 30 30 30 甲瓶中反应后物质质量/g 51.7 78.4 106.2 乙瓶中反应后物质质量/g 51.7 78.4 x ①计算A种蛋壳的碳酸钙质量分数____________。（写出具体步骤） ②若小组同学最终选用了B品种鸡蛋作为蛋雕材料，则表中X_______106.2（填“>”“<”或“=”）。 (2)裹蜡→作画→蚀刻→除蜡：用熔化的石蜡将蛋壳裹上蜡衣，用金属丝划穿蜡衣雕“花”，将蛋壳浸没在稀盐酸中，一段时间后，放入热水中熔去多余的蜡，做成蛋雕作品。结合操作流程可以判断“将蛋壳浸入稀盐酸中”蛋壳表面出现的现象是____________________________。 32．实验室有一瓶碳酸钙和氯化钙粉末组成的均匀混合物，小科用相同质量的稀盐酸和不同质量的该混合物反应（所得溶液均为不饱和溶液），四组实验数据记录如下表 实验组别 一 二 三 四 稀盐酸质量/克 100.0 100.0 100.0 100.0 混合物质/克 3.0 6.0 9.0 12.0 所得溶液质量/克 101.9 103.8 105.0 a 剩余固体质量/克 0 0 >0 >0 已知氯化钙易溶于水，其溶液为中性，请回答： （1）向第一组反应后所得溶液中加3克氯化钙粉末，溶液的质量会______。（填“变大”、“不变”或“变小”） （2）判断第三组别中稀盐酸是否有剩余，请说明理由____________________________。 （3）求混合物中碳酸钙的质量分数？ （4）表中a的值为______。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B B C A D D D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C C D D C A D B 1．C 【详解】本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。A、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸饮料，正确； B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确； C、常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，没有毒，说法错误； D、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，正确，故选：C。 2．A 【详解】A、蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，该性质属于化学性质，蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，密度属于物理性质，故正确； B、石蕊溶液变红，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，只能体现二氧化碳的化学性质，故错误； C、将二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，只能验证二氧化碳的化学性质，故错误； D、二氧化碳的密度比空气大，使气球受到的浮力增大，且气球所受重力小于气球在二氧化碳气体中所受的浮力，故气球能上浮，体现了二氧化碳的物理性质，故错误。 故选：A。 3．B 【详解】A加入澄清石灰水可鉴别出二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀，氧气与空气无明显现象，故错误； B用燃着的木条时，正常燃烧的是空气，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，故正确； C用紫色石蕊试液    ，滴入后石蕊试液变红的是二氧化碳，其它两种气体无现象，故错误； D用托盘天平称量时精度较差，由于气体的密度较小，无法准确比较出其质量上的差别。故错误。故选：B。 4．B 【详解】氧气和二氧化碳的密度大于空气的密度，故用该装置收集，应由a口通入；氢气的密度小于空气的密度，用该装置收集，应由b口通入； 故选：B。 5．C 【详解】A、曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水，水的迅速加入导致瓶内的气体相当于被压缩，故压强会增大，所以压强传感器的压强示数增大，说法正确，不符合题意； B、曲线①中c点和e点可能进行了振荡，导致二氧化碳和水充分反应，充分溶解，压强会降低，说法正确，不符合题意； C、曲线③对应的压强在0~50s的时间内变化不大，所以迅速加入的水不多，导致压强变化不大，所以实验是注入20mL蒸馏水，说法错误，符合题意； D、在25℃时，因为1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积，所以二氧化碳会剩余，所以终点气压高于初始，说法正确，不符合题意。 故选：C。 6．A 【详解】A、将水倒入集气瓶中，因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，而消耗二氧化碳，所以无法检验二氧化碳能否溶于水。符合题意。 B、收集一瓶二氧化碳气体，可以直接观察二氧化碳的颜色为无色。不符合题意。 C、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊变红，能证明二氧化碳溶于水显酸性。不符合题意。 D、将二氧化碳通入石灰水中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙，可以看到有白色沉淀生成。不符合题意。 故选：A。 7．D 【详解】A、二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红。因此，1、3 纸花不变红，2、4 纸花变色，错误； B、二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧，所以下方木条先熄灭，上方木条后熄灭，错误； C、1、3 纸花不变红，对比 1、3 纸花的现象，不说明CO2的密度比空气大，错误； D、实验中 3纸花不变红，4 纸花变红，对比3、4纸花的现象，二氧化碳不能使石蕊变色，说明CO2能与水发生反应， 正确。 故选：D。 8．D 【详解】A、关闭装置①的止水夹，打开分液漏斗的旋塞，液体顺利滴下，不能说明装置漏气，因为分液漏斗的上、下两端都是相通的，错误； B、装置①中盐酸浓度过大，会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体，错误； C、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，将燃烧着的火柴伸入装置②中部，火柴熄灭，不能说明集气瓶中已收集满， 检验集气瓶中已收集满CO2，燃烧着的火柴应放在瓶口，错误； D、 浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体也能使紫色石蕊溶液变为红色，将气体通入③中，紫色石蕊溶液变为红色，不能说明CO2与水反应生成了H2CO3， 正确。 故选：D。 9．D 【详解】A．超临界CO2流体性质特殊，但它与干冰的化学组成相同，均由碳元素与氧元素组成的，说法错误； B．超临界CO2流体与CO2气体都是由二氧化碳分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以超临界CO2流体与CO2气体有着相同的化学性质，说法错误； C．超临界CO2流体能阻燃，说明其不具可燃性，说法错误； D．二氧化碳无毒，由题干信息可知，超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂，说法正确。 故选：D。 10．A 【详解】因为二氧化碳溶于水，且密度大于空气，所以使用向上排空气法收集，故A正确，B错误； 二氧化碳验满时，应该将燃烧的木条伸到集气瓶口，不应该深入瓶内，故C、D错误。 故选：A。 11．C 【详解】A、图甲中装置a是长颈漏斗，故A正确； B、二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，图乙中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满，火柴熄灭，说明已经集满，故B正确； C、二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，图丙中二氧化碳使蜡烛火焰自下而上熄灭，故C错误； D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，所以图丁中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水，会发现溶液变浑浊，故D正确。 故选：C。 12．C 【详解】图1干石蕊纸花上喷醋酸，纸花变红，说明稀醋酸能使干石蕊纸花变色；图2干石蕊纸花直接放在干燥的二氧化碳中，纸花不变红，说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变色；图3干石蕊纸花喷水后不变红，说明水不能使石蕊变红，然后放入二氧化碳中，纸花变红，说明二氧化碳能与水反应生成酸性物质。 ①该对照实验不能说明二氧化碳密度比空气密度大，错误； ②根据图3实验可知，能够与水发生化学反应，正确； ③根据图2的实验可知，不能使干石蕊纸花变色，错误； ④根据图1和图2实验可知，的水溶液与稀醋酸的化学性质相似，正确。 该对比实验得出的结论是②④。故选：C。 13．D 【详解】A、若X是二氧化碳，Y是氢氧化钠，关闭活塞A，则二氧化碳会与氢氧化钠反应生成碳酸钠，二氧化碳被消耗，不会使石灰水变浑浊，打开活塞A，则二氧化碳直接进入试管中，会使石灰水变浑浊，故A错误。 B、若B是氯化氢，Y是浓硫酸，关闭活塞A，氯化氢通过浓硫酸后不与浓硫酸反应，进入石灰水不会使石灰水变浑浊，打开活塞A，则氯化氢直接进入试管中，不会使石灰水变浑浊，故B错误。 C、若X是二氧化碳，Y是浓硫酸，关闭活塞A，二氧化碳通过浓硫酸后不与浓硫酸反应，进入石灰水会使石灰水变浑浊，打开活塞A，则二氧化碳直接进入试管中，会使石灰水变浑浊，故C错误。 D、若X是氯化氢，Y是碳酸钠，关闭活塞A，氯化氢通过碳酸钠与碳酸钠反应生成二氧化碳，进入石灰水会使石灰水变浑浊，打开活塞A，则氯化氢直接进入试管中，不会使石灰水变浑浊，故D正确。 故选：D。 14．D 【详解】A、二氧化碳的密度大于空气，若用排空气法收集 CO2 时，气体应从装置的 a 端通入，探究的问题正确； B、氧气不易溶于水，且密度小于水，若用排水法收 O2 ，瓶内先装满水，气体从 b 端通入，探究的问题正确； C、若用此装置洗气湿润氧气，可在瓶底装入少量水， a 端连接输氧瓶， b 端连入病人呼吸机，探究的问题正确； D、当在集气瓶中装入适量的水，再加一层植物油，再在a 管处连接量筒，可从b管通入二氧化碳，测量二氧化碳的体积，探究的问题错误。 故选：D。 15．C 【详解】A、打开止水夹a、b．气体从d管导入，储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶，这是利用排水集气法来收集气体，故A正确； B、取用气体时，由于c是与外界通着，打开止水夹a、b，靠水的重力即可方便地将气体排出，故B正确； C、由于此装置工作原理是通过重力作用，所以c必须是与外界通着，故不需要安装止水夹；故C错误； D、下边瓶中放入石灰石，上边的瓶中放入稀盐酸即能完成实验室制取二氧化碳的发生装置，故D正确。 故选：C。 16．A 【详解】A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，但是不能说二氧化碳使紫色石蕊变红色，故A错误；B、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以C出溶液变浑浊，故B正确；C、二氧化碳的密度比空气大，不具有助燃性，所以D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C正确；D、通过分析可知，D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大，故D正确；故选：A。 17．D 【详解】要验证二氧化碳能与水反应生成碳酸，可以使用石蕊进行检验，首先将石蕊染成紫色的干纸花放入瓶内，通入二氧化碳，观察纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色，从b端通入氮气，将二氧化碳排出，然后再将水滴下，纸花不变色，说明水不能使石蕊变红，从a端通入二氧化碳，纸花变红，证明是二氧化碳与水发生了化学反应，故其正确的顺序为④③①②③。 故选：D。 18．B 【详解】根据①Ca（HCO3）2 CaCO3+CO2↑+H2O，碳酸氢钙中碳元素平均转移到生成的碳酸钙和二氧化碳中； ②2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O 碳酸氢钠中的碳元素也平均转移到碳酸钠和二氧化碳中；由此可判断受热分解后所得二氧化碳气体中碳元素质量与剩余固体中碳元素质量相等；所以加热分解所得气体二氧化碳的质量等于剩余固体与盐酸反应放出二氧化碳气体的质量，可判断b=c； 根据化学变化前后元素质量不变，小明和芳芳所得碳酸钙的总和（b+c）g中碳元素全部来自于固体混合物中所有碳元素，即（b+c）g碳酸钙中所含的碳元素质量等于ag的NaHCO3和Ca（HCO3）2的固体混合物中所含的碳元素的质量；而碳酸钙中碳元素的质量分数=×100%=12%，碳酸氢钠中碳元素质量分数=×100%≈14%，碳酸氢钙中碳元素的质量分数=×100%≈15%，由此可知碳酸钙中碳元素的质量分数小于NaHCO3和Ca（HCO3）2的固体混合物中碳元素的质量分数，因此当两者碳元素质量相等时，两者的质量关系为：a＜b+c； 由于b=c，而NaHCO3和Ca（HCO3）2的固体混合物中碳元素的质量分数在14%～15%之间，而碳酸钙中碳元素质量分数为12%，可得a＞b=c，因此a=c、a＜b的判断都不正确； 故选：B。 19．(1)长颈漏斗 (2)B 将燃着的小木条放在试管口，若小木条熄灭，则二氧化碳验满 (3)AD 【详解】（1）仪器f的名称为长颈漏斗。 （2）[1]大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物的状态为固体和液体，反应条件为常温，发生装置类型为固液常温型，故选B。 [2]二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满方法为将燃着的小木条放在试管口，若小木条熄灭，则二氧化碳验满。 [3]检验二氧化碳的方法是澄清石灰水检验，澄清石灰水和二氧化碳反应化学方程式为： （3）氯化铵固体和熟石灰固体混合加热来制取氨气，发生装置类型为固体加热型，故选A、氨气的密度小于空气、极易溶解于水，收集氨气的方法为向下排空气法，故选D，故应选择的装置为AD。 20． 缺少氧气 玻璃片出现浑浊 Ca（OH）2+CO2CaCO3↓+H2O 【详解】将一点燃的蜡烛放入玻璃杯中，杯口盖一块玻璃片，过一会儿，蜡烛熄灭，这是因为随着蜡烛的燃烧，玻璃杯中的氧气越来越少，少到一定程度时，不能支持蜡烛继续燃烧； 向玻璃杯中加入适量稀盐酸，过一会儿，蜡烛也熄灭，原因是稀盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳不能支持燃烧； 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。 21． A 使二氧化碳充分溶解 0.6 【详解】试题分析：试剂瓶中加入的水应该是蒸馏水，因为自来水中有其他的杂质，会对实验的结构产生影响，所以此实验中所加的水为蒸馏水，缓慢推动活塞，二氧化碳气体会缓慢进入水中，从而能够充分的与水接触，能充分的溶解，当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动，说明此时二氧化碳已经不能再溶解了，所以表明在该条件下，l 体积水中能溶解0．6体识的二氧化碳。 考点：二氧化碳气体在水中溶解性的探究 22． 塑料瓶比加入水时更瘪 证明与NaOH溶液能发生反应 【详解】（1）另取一相同的充满的矿泉水瓶，向其中加入与水等体积的氢氧化钠溶液，立即拧紧瓶盖，振荡，此时观察到的现象是塑料瓶比加入水时更瘪，氢氧化钠溶液中含有水和氢氧化钠，可以证明是因为二氧化碳与氢氧化钠反应而吸收。 （2）采用两只矿泉水瓶作对比实验的目的是证明与NaOH溶液能发生反应。 23． 拔掉注射器的橡皮帽，把活塞推到底部，然后将活塞拉到100mL处，最后用橡皮帽把前端封住 d→e→c→b→f 5% 【详解】（1）小胡用随身带的注射器装了100mL山洞空气的方法：拔掉注射器的橡皮帽，把活塞推到底部，然后将活塞拉到100mL处，最后用橡皮帽把前端封住。 （2）推动活塞，将注射器内气体排出，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，再利用剩余气体将装置中的水排出，测定排出液体的体积。图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，则装置接口的连接顺序为d→e→c→b→f。 （3）用于实验的山洞里的空气体为100mL，最终量筒中共收集到水为95mL，该山洞里的空气中二氧化碳的含量约为：=5%。 24． H2O+CO2=H2CO3 N2 二氧化碳被利用转化为甲烷，循环利用或节约资源（合理即可） H2O 【详解】（1）二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，使海洋酸化，则发生反应的化学方程式为H2O+CO2=H2CO3； （2）垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，则流程中“净化装置”的作用是除去烟尘和有害气体，通入的空气还中含有氮气，则“其它气体”的主要成分有O2和N2等气体； （3）P2G技术将二氧化碳转化成甲烷，甲烷作为辅助燃料，被利用，则该技术的优点是二氧化碳被利用转化为甲烷，循环利用，节约资源（合理即可）。 （4）根据化学方程式可知，反应前有1个碳原子，2个氧原子，8个氢原子，反应后有1个碳原子，4个氢原子，化学反应前后原子种类和数目均不变，2X中还有2个氧原子，4个氢原子，则X的化学式为H2O。 25． 长颈漏斗 集气瓶 铁架台 试管 可以控制反应的发生和停止 方法1：用弹簧夹夹住胶皮管，从长颈漏斗向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，液柱不下降，证明装置的气密性良好 方法2：先从长颈漏斗中向试管内加水，使长颈漏斗下端形成液封，将导管另一端放入盛水的容器中，对试管进行微热，如果盛水的容器中有气泡出现，证明装置的气密性良好 【分析】长颈漏斗方便加液体药品，集气瓶是收集气体的仪器，铁架台是常用的夹持仪器，试管是常用的反应容器；制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．该同学进行实验装置改进的目的：可以控制反应的发生和停止．检查乙装置的气密性方法是：用弹簧夹夹住胶皮管，从长颈漏斗向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，液柱不下降，证明装置的气密性良好；或先从长颈漏斗中向试管内加水，使长颈漏斗下端形成液封，将导管另一端放入盛水的容器中，对试管进行微热，如果盛水的容器中有气泡出现，证明装置的气密性良好． 【详解】（1）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为； （2）长颈漏斗方便加液体药品，集气瓶是收集气体的仪器，铁架台是常用的夹持仪器，试管是常用的反应容器，故答案为长颈漏斗；集气瓶；铁架台；试管； （3）该同学进行实验装置改进的目的：可以控制反应的发生和停止；故答案为可以控制反应的发生和停止； （4）检查乙装置的气密性方法是：用弹簧夹夹住胶皮管，从长颈漏斗向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，液柱不下降，证明装置的气密性良好；或先从长颈漏斗中向试管内加水，使长颈漏斗下端形成液封，将导管另一端放入盛水的容器中，对试管进行微热，如果盛水的容器中有气泡出现，证明装置的气密性良好； 26． 有孔塑料瓶 a c 防止二氧化碳溶于水 无 【详解】（1）大理石碎片应放在有孔塑料瓶中。 （2）如果用装置B干燥二氧化碳，那么必须使二氧化碳进入浓硫酸，即从a端口通入。 （3）二氧化碳的密度大于空气，会沉积在底部，因此：如用装置C收集CO2，则CO2应从c端口通入。 （4）装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水。D中液体未装满，对测量CO2气体的体积无影响。 27．(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O “诱蚊剂”产生的二氧化碳量太少 (2)活塞回到原来的位置 (3)AC (4)反应速率可控，但速率不可定量观测 【详解】（1）实验一中的操作基于的原理是二氧化碳与澄清石灰水反应，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。结果未出现预期的实验现象，结合图甲分析可能原因是“诱蚊剂”产生的二氧化碳量太少，不足以使澄清石灰水变浑浊。 （2）关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到活塞回到原来的位置，则装置气密性良好。因为装置气密性良好时，向上拉动活塞使装置内气体减少，压强变小，外界大气压会将活塞压回原来的位置。 （3）A.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，白醋中含有醋酸，碳酸钙与醋酸发生反应产生二氧化碳气体，符合要求，此选项正确； B.食盐的主要成分是氯化钠，白醋中含有醋酸，氯化钠与醋酸不反应，不能产生二氧化碳气体，不符合要求，此选项错误； C.石灰石的主要成分是碳酸钙，洁厕剂中含盐酸，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，产生二氧化碳气体，符合要求，此选项正确。 故选AC。 （4）“合格”的评价标准应该是反应速率可控，但速率不可定量观测。因为优秀标准是反应速率可控且可定量观测，待改进是反应速率不可控，所以合格标准处于两者之间，即反应速率可控，但无法进行定量观测。 28．(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (2) ③ (3)优秀 依据见详解 【详解】（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （2）计泡器的导管应画为长进短出，即从左侧长导管进气，右侧短导管出气，如图所示：； 接在自制补给器的右侧导管上后，应将气体细化器置于水族箱的③处，因为置于水底能使二氧化碳与水充分接触，更有利于二氧化碳溶解在水中； （3）在装置丙中，二氧化碳气体的制备采用了启普发生器原理，采用了记泡器装置，故气体能直接排出且速度可以观测，故指标二等级评价为优秀。 29． b ②①⑤③④ 220 收集二氧化碳无论是排水法还是向上排空气法都得不到纯净的二氧化碳，收集二氧化碳用排水法比用向上排空气法收集到的气体更纯 【详解】（1）要收集一瓶二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气大，若用F装置收集，应从b端通入，则装置B应与F中的b端相连；实验室制取二氧化碳步骤是②按要求连接制取装置，①检查装置的气密性，⑤向锥形瓶内放入石灰石，③向①中注入稀盐酸，④收集气体，故正确的操作顺序是②①⑤③④； （3）参加反应的碳酸钙质量为1.2g-0.2g=1g， 设生成二氧化碳的质量为x， x=0.44g； 则二氧化碳的体积为0.44g÷2g/L=0.22L=220mL，故则表中空格处为220mL； （4）由图可知，无论哪种方法收集二氧化碳，二氧化碳的体积分数都没有达到100%，但用排水法收集的气体纯度相对较高，则从图中我们能得到的结论是收集二氧化碳无论是排水法还是向上排空气法都得不到纯净的二氧化碳，收集二氧化碳用排水法比用向上排空气法收集到的气体更纯。 30．（1）将石灰石样品研碎的目的是：增大反应物接触面积，使反应更充分； （2）设参加反应碳酸钙的质量为x x=12g CaCO3%=； （3）反应结束后，溶液中钙元素的质量：； 随着稀盐酸的加入，反应生成氯化钙的质量不断增大，且与稀盐酸的质量成正比，作图如下： 。 【详解】见答案。 31．(1)①设25gA 蛋壳样品中CaCO3的质量为x。 A 蛋壳样品完全反应时，生成CO2的质量为：25g+30g+30g+30g-106.2g=8.8g； 解得x=20g。 A种蛋壳的碳酸钙质量分数= 答：A种蛋壳的碳酸钙质量分数80%。 < (2)蛋壳表面有石蜡处无气泡，无石蜡处冒气泡 【详解】（1）①见答案； ②由蛋壳厚度越厚，越适合做蛋雕材料可知，B蛋壳的厚度更厚，碳酸钙的含量更高，完全反应后产生的二氧化碳质量更大，剩余物质的质量更小，可知x小于106.2。 （2）蜡衣不会与稀盐酸反应，碳酸钙能与稀盐酸反应，有二氧化碳气体产生，可知现象为：蛋壳表面有石蜡处无气泡，无石蜡处冒气泡。 32． 变大 根据图表中数据分析，每消耗3.0g混合物，溶液增加1.9g，第三次加入混合物9.0g，溶液增加质量为5.0g小于1.9g×3，说明混合物剩余，稀盐酸完全反应； 由第一组数据可知，二氧化碳的质量为100.0+3.0g-101.9g=1.1g，设3.0g混合物中碳酸钙的质量为x， x=2.5g， 混合物中碳酸钙的质量分数： 105.5 【分析】根据图表中数据分析，每消耗3.0g混合物，溶液增加1.9g，第三次加入混合物9.0g，溶液增加质量为5.0g小于1.9g×3，说明混合物剩余，稀盐酸完全反应；第一、二组稀盐酸还有剩余。 【详解】（1）向第一组反应后所得溶液中加3克氯化钙粉末，氯化钙还能继续溶解，故溶液的质量会变大； （2）根据图表中数据分析，每消耗3.0g混合物，溶液增加1.9g，第三次加入混合物9.0g，溶液增加质量为5.0g小于1.9g×3，说明混合物剩余，稀盐酸完全反应； （3）见答案； （4）由于第三组混合物剩余，稀盐酸完全反应；所以第四组比第三组多溶解了12.0g-9.0g=3.0g，混合物中的氯化钙，3.0g混合物中的氯化钙质量为3.0g× =0.5g，所以a=105.0+0.5=105.5。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $