内容正文:
戴上红领巾
第15课
第四单元 争做中国好儿童
(统编版)一年级
下
第1课时 我想加入少先队
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素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
目 录
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素养目标
1. 政治认同:了解红领巾、队旗的象征意义,知道少先队与中国共产党的关系,萌发对组织的热爱与向往。
2. 道德素养:懂得爱护红领巾,养成整洁佩戴、规范行礼的良好习惯,理解少先队员的责任。
3. 法治观念:初步建立“遵守组织规定是每个成员义务”的规则意识。
4. 健全人格:在入队仪式的模拟与体验中,增强自信心和集体荣誉感。
5. 责任意识:理解“时刻准备着”的内涵,愿意为集体和他人做力所能及的事。
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新知导入
播放一段欢快的少先队队歌音频,提问:“小朋友们,听!这是什么歌?你们知道这首歌是为哪个组织唱的吗?” 随后出示谜语:“小小三角红布巾,革命先烈血染成,少先队员胸前戴,它是我们的光荣证。”
积极举手回答,齐声说出谜底“红领巾”。
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新知讲解
第一模块:我想加入少先队
环节1:认识队旗与红领巾
“同学们,你们认识这几面旗帜吗?它们之间有什么联系呢?”
“五角星加火炬的红旗是我们的队旗,五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童组织,所以我们要热爱党、听党话。”
“大家每天都戴着红领巾,谁知道它代表什么呢?”引导学生结合教材回答:“红领巾是少先队员的标志,它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。”
我入队的时候…
时刻准备着!
我终于戴
上红领巾了!
第一次敬队礼!
我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国……
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新知导入
活动一:红领巾的故事(8分钟)
1. 播放动画视频《红领巾的故事》。视频结束后提问:“红领巾为什么是红色的?它代表什么?”“它和中国共产党、少先队有着怎样的关系呢?”
2.观看视频,带着问题思考。自由发言,分享自己对红领巾象征意义的理解。
环节2:红领巾的“日常约定”(10分钟)
“图片中的小朋友是怎么对待红领巾的?我们应该向他们学习什么?”
“除了这些,在日常生活中,我们还应该怎样爱护红领巾?”(如:不随意丢弃、不拿红领巾当玩具、定期清洗等)
每个少先队员都应该佩戴红领巾。
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新知导入
活动二:我会认队旗队徽
1.“请小朋友们仔细观察,队旗上有什么图案?它们分别代表什么意思?”“中队徽和大队旗有什么不同?”
2.学生活动:小组讨论后派代表发言。
环节3:我的“队员责任”
“我们在队旗下宣誓时说‘时刻准备着’,大家知道我们要准备着做什么吗?”引导学生结合教材中的宣誓内容回答:“准备着为共产主义事业贡献力量!”
“在平时的学习和生活中,怎么做才是‘时刻准备着’呢?”(如:认真学习、帮助同学、爱护环境、遵守纪律等)
五角星加火炬的红旗是少先队的队旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。
你认识下面的旗帜吗?
中国共产党党旗
少先队大队旗
少先队
中队旗
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新知导入
活动三:小小红领巾,佩戴我最行(10分钟)
1.播放“佩戴红领巾”教学微视频,边播放边讲解关键步骤。 邀请一名学生上台,进行一对一示范指导,强调“整理衣领、披巾、左压右、绕圈、抽角、拉紧、扶正”等动作要点。
提问:“月月同学为什么每天上学前都要把红领巾戴端正?”“如果红领巾脏了、皱了,我们应该怎么做?”
红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。
你在哪里见过队旗?在什么时候要佩戴红领巾 ?
回家了叠整齐
弄脏了及时洗
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课堂总结
小朋友们,今天我们一起认识了红领巾、队旗和队徽,知道了红领巾是革命先烈用鲜血染成的,是少先队员的光荣标志。我们学会了怎样正确佩戴它、爱护它,还一起体验了入队宣誓。希望从今天起,大家都能像爱护自己的眼睛一样爱护红领巾,用实际行动证明:我们是光荣的少先队员!
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课堂练习
选择题
1. 红领巾代表( )
A. 队旗的一角 B. 国旗的一角 C. 党旗的一角
2. 少先队队旗上的五角星代表( )
A. 中国共产党的领导 B. 少先队员 C. 革命先烈
3. 佩戴红领巾时,应该( )
A. 随便系上就行 B. 保持整洁、佩戴端正 C. 脏了也不用洗
A
B
B
判断题
1. 只有在周一升旗仪式时才需要佩戴红领巾。( )
2. 敬队礼时,手要举到头顶上方,五指并拢。( )
3. 红领巾可以当玩具随便拉扯。( )
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板书设计
第15课 戴上红领巾
(一)认识红领巾:队旗的一角,烈士鲜血染成
(二)认识队旗队徽:五角星+火炬+红旗
(三)我会做:正确佩戴红领巾、敬队礼
(四)我是少先队员:爱护红领巾,时刻准备着!
Lavf58.29.100
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