内容正文:
和大家在一起
第5课
第二单元 我们一起长大
(统编版)一年级
下
第1课时 在一起真好 我想和你们一起玩
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
目 录
1
素养目标
1. 政治认同:感受集体生活的温暖与力量,初步培养对班集体的热爱与归属感。
2. 道德素养:学会友好、礼貌地与同伴交往,懂得尊重他人,体验分享与合作带来的快乐。
3. 法治观念:在交往中初步理解规则的重要性,养成遵守游戏规则和班级规范的意识。
4. 健全人格:增强主动交往的勇气,克服胆怯心理,培养乐观开朗、善于合作的性格品质。
5. 责任意识:在集体活动中初步形成关心同伴、维护集体和谐的责任意识。
2
新知导入
刚才和小伙伴们一起玩游戏,你们感觉怎么样? 平时在学校里,你还喜欢和大家一起做什么呢?和小伙伴们在一起的时光总是充满快乐,今天我们就一起走进《和大家在一起》的课堂,探索更多和同伴相处的小秘诀。
3
新知讲解
第一模块:在一起真好
活动一:“认真读”小课堂
1.“大家看,图上的小朋友们在做什么?他们的坐姿、表情是怎样的?谁能用一个词来形容他们的状态?”
2.学生观察后发言(如“坐得很端正”“眼睛看着书”“很专注”)。
“对啦,这就是‘认真地读’!读书的时候,我们要身体坐正、眼睛看字、声音清楚,这样才能把文字里的美好传递给大家。”
“我的姿势很优美,坐立行走真夺魁!”,教师巡视提醒坐姿,并用希沃白板的“聚光灯”功能聚焦坐姿端正的学生,及时表扬。
我和小林、浩浩都喜欢读探索自然的图书,我们常在一起交流,很开心。
我和同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏,可有趣了。
在一起真好
2
新知导入
活动一:在一起真好——分享快乐瞬间(8分钟)
小组交流:学生以小组为单位,分享照片背后的故事,说说和同伴在一起做了什么,心情如何。
谁愿意和大家分享一下,你和小伙伴在一起最开心的一件事?
为什么和大家在一起会这么开心呢?和大家一起学习、游戏、分享,不仅能收获快乐,还能让我们变得更勇敢、更聪明。可是,有时候我们想加入别人的游戏,
我也来讲一不故事……
活动二:我想和你们一起玩——学习加入方法(12分钟)
小组讨论:
小朋友们用了哪些方法加入同伴的游戏?
如果你是正在玩游戏的小朋友,你会接受这样的加入方式吗?为什么?
方法:
微笑主动打招呼,介绍自己
礼貌询问“我可以加入你们吗?”
带上自己的玩具或技能,邀请大家一起玩
“小明看到一群同学在跳绳,他很想加入,但犹豫半天不敢过去,只能在旁边看着。”
提问:“小明遇到了什么困难?如果你是小明,你会怎么做?”
“我想和你们一起玩”的四幅情景图,逐一讲解:
主动打招呼:“大家好!我可以和你们一起玩吗?”
请求有礼貌:使用“请”“可以吗”等礼貌用语。
带玩具加入:“我有乒乓球拍,我们一起玩双打吧!”
请他人介绍:寻求老师或熟悉同学的帮助。
我想加入你们,可以吗?
我想和你们一起玩
大家好!
请求有礼貌
主动打招呼
活动三:遇到难题我不怕——克服交往障碍
1. 展示学生在交往中可能遇到的难题,如“别人不理我怎么办?”“我不敢主动和别人说话怎么办?”
2. 小组合作:学生分组讨论解决办法,教师参与小组讨论,引导学生思考积极的应对策略。
3. 经验分享:各小组代表分享讨论结果,勇敢尝试,不怕失败,多试几次就能成功。
“小红想加入踢毽子游戏,但大家说‘我们的人数刚好了’。小红该怎么办?”
可以耐心等待一轮,或者提议“我帮大家数个数吧”,用友善的方式参与集体活动。
带玩具加入
想和大家一起玩时,你会怎么做?
请他人介绍
她也想和你们一起玩。
我有球拍,我们能一
起玩吗?
5
课堂总结
小朋友们,今天我们一起感受了和大家在一起的快乐,还学会了好多和小伙伴友好相处的小方法。希望大家在以后的日子里,都能勇敢地伸出友谊的小手,和更多的小伙伴一起学习、一起游戏,让我们的班级变成一个充满爱和快乐的大家庭!
6
课堂练习
选择题
1. 当想加入小伙伴的游戏时,你应该( )
A. 直接冲进去玩
B. 礼貌地问:“我可以和你们一起玩吗?”
C. 在旁边生气地看着
2. 下面哪种做法能让大家更愿意和你一起玩( )
A. 把自己的玩具藏起来
B. 分享自己的玩具,和大家一起玩
C. 总是抢别人的玩具
3. 如果别人拒绝你加入游戏,你应该( )
A. 大哭大闹
B. 礼貌地离开,再找其他小伙伴玩
C. 去告诉老师告状
B
B
B
判断题
1. 只要我想加入别人的游戏,别人就必须同意。( )
2. 和小伙伴在一起玩时,要遵守游戏规则。( )
3. 看到别人在玩,我可以偷偷地破坏他们的游戏。( )
√
×
×
7
板书设计
5.1 和大家在一起
在一起真好
快乐 分享 合作
我想和你们一起玩
方法:主动打招呼、请求有礼貌
带玩具加入、请他人介绍
Lavf58.29.100
Lavf58.29.100
$