4.1《我们有精神》第一课时 课件-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

我们有精神 第4课 第一单元 有个新目标 （统编版）一年级 下 第1课时 这样真精神 怎样才能有精神 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 目 录 1 素养目标 1. 政治认同：通过参与升旗仪式等场景的学习，体会庄重场合下的精神面貌，萌发对国家象征的尊重与热爱。 2. 道德修养：懂得“有精神”是文明礼貌的体现，愿意在日常学习和生活中展现良好的精神面貌，尊重他人，提升自身道德修养。 3. 法治观念：初步理解良好的精神面貌是遵守学校规则和公共秩序的表现，树立规则意识。 4. 健全人格：养成健康的生活习惯，保持积极乐观的情绪，建立自信，促进身心和谐发展。 5. 责任意识：意识到良好的精神面貌不仅关乎个人形象，也影响集体氛围，愿意为维护良好的班级和校园环境承担责任。 2 新知导入 小小花儿脸上开，天天早起精神来，它在我心放光彩，做人做事真不赖。”猜出谜底“笑脸”。 教师展示两张图片，一张是小朋友在升旗仪式上站姿挺拔、眼神坚定的照片，另一张是小朋友趴在桌上、无精打采的照片。提问：“这两个小朋友看起来有什么不一样？你更喜欢哪种样子？” “像第一张照片里的小朋友那样，站得直、坐得正、笑得甜，就是‘有精神’的表现。今天我们就一起来学习《我们有精神》。” 3 新知讲解 第一模块：这样真精神 活动一：“火眼金睛找精神” 1. 展示教材图片：呈现教材中升国旗、运动、课堂、户外玩耍等场景的图片。 2. 小组合作探究：将学生分成4人小组，围绕以下问题讨论： > 图片里的同学哪些表现是“有精神”的？ > 除了图片里的样子，在校园和生活中，还有哪些样子也叫有精神？ “升国旗时行注目礼、不说话是有精神”“上课坐端正、认真听讲是有精神”“跑步时充满活力是有精神”“见到老师主动问好、面带微笑是有精神”等。 “有精神”体现在我们的一言一行中，无论是在学校的集体活动中，还是日常的学习、交往里，挺拔的身姿、专注的眼神、积极的态度都是“有精神”的表现。 这样真精神 2 新知导入 活动一：看图说话——“这样真精神”（8分钟） 学生观察教材第14页的升旗仪式插图，提问：“图中的小朋友们在做什么？他们的站姿是怎样的？表情看起来怎么样？”“除了升旗仪式，在什么时候我们也需要像这样站得笔直、有精神呢？”教师带领学生进行“一分钟军姿挑战”，要求学生双脚并拢、挺胸抬头、目视前方。挑战结束后提问：“保持有精神的站姿，你感觉怎么样？” 1. 展示教材中“百鸟中我最漂亮”和“漂亮当然可以算，可是不能只好看！要说精神我最棒”的卡通对话。 2. “长得漂亮和有精神，哪个更重要？”将学生分为正反两方，简单准备后展开辩论。 正方观点：长得漂亮更重要。 反方观点：有精神更重要。 3. 教师适时引导学生结合生活实例说明观点，如“漂亮的衣服如果搭配无精打采的样子，还会让人觉得好看吗？”“有精神的同学，即使穿着普通，是不是也让人觉得很有吸引力？” 百鸟中我最漂亮，要说精神我最棒。 漂亮当然可以算， 可是不能只好看! 2 新知导入 活动二：情境辨析——“谁是精神小达人”（7分钟） 1. 展示一系列生活场景图片，包括：①小朋友认真听讲，坐姿端正；②小朋友弯腰驼背地走路；③小朋友在运动场上奔跑欢笑；④小朋友睡眼惺忪地走进教室。 2. 小组讨论：将学生分成4人小组，讨论每张图片中的小朋友是否“有精神”，并说明理由。 1. “适当运动身体好，健健康康有精神”“好好睡觉有精神，休息不好没精神”“心情愉快有精神，垂头丧气没精神”等对比场景图片。 2. 提问探究： > 同学们，仔细看看这些图片，想一想，怎样才能让我们每天都有精神？ > 除了图片里提到的方法，你们还有哪些让自己有精神的小妙招？ 3. 小组讨论分享：学生分组讨论后分享，教师梳理归纳： 生活习惯：保证充足睡眠、坚持适量运动、均衡饮食。 情绪管理：保持愉快心情、遇到困难不气馁。 行为规范：养成良好坐姿站姿、注意个人卫生。 适当运动身体好，健健康康有精神。 哪些人有精神? 好困啊…… 心情愉快有精神，垂头丧气没精神。 好好睡觉有精神，休息不好没精神。 2 新知导入 活动三：探寻根源——“怎样才能有精神”（10分钟） “图中的小朋友为什么会有精神？” 播放动画视频《早睡早起身体好》和《运动小健将》，让学生直观感受充足睡眠和适当运动对“有精神”的重要性。 “为什么我睡够了还是没精神？”“不喜欢运动怎么办？”等，引导学生理解“有精神”需要健康的生活方式和积极的心理状态共同支撑。 “漂亮的外貌是天生的，但‘有精神’是我们可以通过努力做到的。有精神的人，会由内而外散发魅力，让人觉得更可爱、更受欢迎！” 我的眼睛 亮又明，要说 精神我准行! 我的声音很响亮， 人人喜欢听我唱。 歌声响亮不 一般，姿势优美很关键！ 明亮很重要，热情不能少。 5 课堂总结 小朋友，要记牢，站如松，坐如钟，行如风，声如洪。早睡早起多运动，天天都有好心情！精神饱满来学习，人人夸我好宝宝！ 6 课堂练习 选择题 1. 下面哪种行为是“有精神”的表现？（ ） A. 趴在桌上听课 B. 挺胸抬头走路 C. 无精打采地说话 2. 想要“有精神”，我们应该（ ） A. 熬夜玩游戏 B. 每天睡懒觉 C. 早睡早起 3. 当我们心情愉快时，会看起来（ ） A. 没精神 B. 很精神 C. 不知道 B B C 判断题 1. 有精神就是要穿漂亮的衣服。（ ） 2. 适当运动可以让我们更有精神。（ ） 3. 上课坐端正，是有精神的表现。（ ） √ × √ 7 板书设计 4.1 我们有精神 这样真精神 站如松 坐如钟 行如风 ↓ 怎样有精神 好好睡觉 适当运动 心情愉快 ↓ 精神饱满 快乐成长 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $