山东省枣庄市第八中学东校2025级高一下学期语文适应性测试（一）

八中东校2025级高一下学期语文适应性测试（一) 一、阅读（72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 (一)儒家思想的建立 孔子身处的时代，礼崩乐坏，西周的封建制度随著西周本土的沦陷，只剩下一个空名、在 大崩贵的时候，孔子致力于重建超越时空限制的普世价值观念，将依据理性道德建立的系统作 为自己安身立命之所，也作为世界可以遵行的、他所盼望的行为准则。 孔子教诲门下，并不像后世所谓的学校，而是与来自各方的同人和朋友们随机讨论问题， 共同建立和发展一套思想体系。从一开始，孔子注意的就不是个人“独普其身”的道德，而是 人与人之间的相处之道一这相处之道又建立在道德之上。 “道”在孔子心目中是永恒而且普世的原则，即使是至高无上的神明“天”，也不过是“道” 的显现，“天”和“道”是一体两面。神的力量和永恒、普世的原则，虽然抽象，但“道”不 只存在于人与人的相处之中，它还存在于万事之中，因此，儒家思想落实在人间事务上，是主 导人间关系的大原则、确立人和人之间相处的尺寸与尺度，孔子将中国后世几千年的思想脉络 一锤定音，这是一门人间与社会的学问，而非今天学术界的认知学问.这个特点我们必须记得， 它乃是中国和西方制度方向上最大的差异。 (二)儒家思想中的“安人”与“安百姓” 孔子认为门下的弟子分别属于四个门类：德行、政事、语言、文学.这四科各有出色的代 表人物。德行是修身，政事是为人服务，语言是处理社会事务和传达信息，文学是书写能力， 与语言同为传达信息之用。 四门学科之中，有三门相当实用，都是为了处理世间事务、服务公职、安顿人民而务力。 儒家思想中的“安人”和“安百姓”是两种志业。“人”是自己四周的人，“百姓”是天下所有 的人，因此，偏家所关怀的对象不仅是国家的公民及其福社，也有人类全体的福祉，这是普世 和永恒的价值观念.在他们心目中，有志者必须“修己”，即整顿自己，才可以进而“安百姓”. 从这个角度看，自己和群体是不能切割的连续体，所以，“忠恕”和“仁”可以并且必须一以 贯之. 孟子将孔子比较实用的儒家思想扩大为相当抽象的哲学。孟子思想的根本，是将人性和天 道结合为相呼应的两种永恒的关怀，所以人心必须是眷，天心是垂爱人间，也必须是善、天道 与人性，个人与天下，都是连续而不能分割的关怀。 孔子、孟子或是孔门其他人，不是单单为了思想而思想，更是为了给人间带来一个理想的 世界，孔门弟子忙忙碌碌地奔走各处游说，希望国君能够采纳他们的建议，利用国家的力量， 一步一步地将世界带向更高的境界，创造更自在的安乐。人必须自己务力，砥砺修养，坚持以 此为基础，才能安人、安百姓。先安顿自己的亲人，使其能彼此和睦相处，然后才可以安顿族 群，才能治理好国家，最后的目标，则是天下太平。 （三)① 孟子的时代是战国时期。孔门主旨：不论是独善其身，还是兼善天下，都着重“善”.四 科之中，最主要的“德行”和“政事”，无非为了个人或群体能够趋于善，孟子认为：人性本 第1页共8页 器因全任 0……2…--422 善，但也可能会因为欲望而丧失本性所具有的善，在他所处的时代，杨、墨理论遍行天下，孟 子必须努力坚持儒家本色，主张持守本性的善，排除可能的恐。 于是，偏家开始有了二元的分野. 苟子时代已是战国晚期。他在善、恶二元的对立中，特别注意到“善是天生的，还是人为 的修养”这个问题，他主张“性善是伪”。其实，他所谓的“伪”并不是假装，而是意指“人 为的务力”。人性可为善，但是如果不加注意，受到种种诱惑就可能会沦落为恶。人必须努力 让自己培养出向善的方向，才能做到善。 在政事方面，治理国家乃是走向太平最重要的一个阶段，荀子的不少陈述都在讨论一个好 的国家应该有什么样的境界以及如何走向这一境界。孟、苟二家都从普恶二分的二元下手，可 是二人也都指陈，这二元可以彼此转换，在二极之间演变。 荀子门下，衍生了所谓“法家”的理论家。一个是韩非，他结合了许多从政人员的实、际 经验，将之综合为管理学和政治学的理论；另外一个学生李斯成为秦始皇的助手，为秦朝规划 制度。儒家四科的“政事”一科，终于发展出一个政治学理论及实践，使得儒家在此后的几千 年中，在皇帝制度的旁边，发展成为文官体系主要的理论基础。 (四)② 儒家真正的对手乃是道家，老子和庄子两家都在末世楚国的疆域内发展。楚国地处淮汉地 区，这里多丘陵、湖泊、溪流、森林，呈现出与北方黄土平原完全不同的景观。楚文化的南方 传说系统，也呈现出与北方系统不同的风貌。南方诸神都在山间水涯活动，俊美的男神、绰约 的女神和许多灵活的小精灵，是传说世界的角色。北方生活艰难，人人必须约束、节制，必须 尊重自己与他人之间的界限；南方容易维持生计，也因此有抒发自我的空间。南方人活泼而自 由，个人有更多的自我，也获得了更多的尊重，人兼容于自然之中。于是，在这个环境下发用 出来的思想，着重点都在于尊重个性，甚至离弃集体，不愿有强大的集体坊碍个人自由，他什 也主张“自然”之道不能绝对。 老子、庄子议论的出发点和北方自然环境中产生的观念很不一样，对于“真实”的本体 两者结论也不同。老子的“虚无论”和庄子的“相对论”，都在绝对真理之外提出另一些选择 也否定了思想的武断。 (摘编自许仲云《三千年文明大变局》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.面对“礼崩乐坏”的现实，孔子基于理性道德，建立了比较实用的儒家思想体系，为处 人际关系提供了行为准则。 B。儒家的四门学科都有明确具体的功能，其中“德行”和“政事”最重要，因为二者分别前 够让个人或群体趋于完善。 C.在人本性善恶的问题上，孟子和荀子看法不同，孟子坚持认为“善”是天性，苞子则认 “性善”是培养的结果。 D。作者认为，自然环境是影响思想的重要因素，北方生活艰难，重视自我约束、格守彼此 的界限；南方容易维持生计，更崇尚自由。 2,根据原文内容，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.儒家思想不是学术界的认知学问，相关学术研究价值也相对有限，但它却影响了中国后 第2页共8页 鬟田金任 -2。…-22- 几千年的思想脉络和政治制度方向。 B。在儒家思想中，“修己”是实现杜会和政治目标的前提，只有先整顿好自己，才有可能 顿好亲族，进而实现“安天下”的目标。 C.孟子在杨、墨理论遍行天下的时代继承并发展了孔子的学说，认为人性与天道在“善” 面是共通的，二者相互呼应，不可分割。 D.韩非和李斯的理论和实践，从儒家学说衍生和发展而来，荀子关于国家治理目标和方法 思考对法家主张产生了一定的影响。 3.下列选项，最不能体现儒家思想注重实用特点的一项是（)(3分) A.故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。(《论语·季氏》) B.质胜文则野，文胜质则史。(《论语·雍也篇》) C.仕而优则学，学而优则仕。（《论语·子张》) D.不学诗，无以言；不学礼，无以立。(《论语·季氏》) 4.请结合文章内容，给第（三）（四）两节各拟一个小标题，每处不超过10个字。(4分) 5.材料中提到“孔子、孟子或是孔门其他人，不是单单为了思想而思想，更是为了给人间1 来一个理想的世界”。请以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《齐桓晋文之每》为例，： 别阐释孔子、孟子心中理想社会的核心特点。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 （二)现代文阅读Ⅱ（本题共4.小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 选文一： 《富雨·第一暮》节选 周朴因（点头，转向繁游）你怎么今天下楼来了，完全好了么？ 周禁清病原来不很重一一回来身体好么？ 周朴园还好。一一你应当再到楼上去休息。冲儿，你看你母亲的气色比以前怎么样？ 周冲母亲原来就没有什么病. 周朴园（不喜欢儿子们这样答复老人的话，沉重地，眼翻上来)谁告诉你的？我不在的 时候，你常来问你母亲的病么？（坐在沙发上) 周蘩游（怕他又来教训）朴园，你的样子像有点瘦了似的。一一矿上的罢工究竟怎么样？ 周朴园昨天早上已经复工，不成问题。 周冲爸爸，怎么鲁大海还在这儿等着要见您呢？ 周朴因谁是鲁大海？ 周冲鲁贵的儿子。前年荐进去，这次当代表的、 周朴园这个人！我想这个人有背景，厂方已经把他开除了 周冲开除！爸爸，这个人脑筋很清楚，我方才跟这个人谈了一回。代表罢工的工人并 不见得就该开除。 第3页共8页 鬟国全任 02…-422- 周朴因呼，现在一般年青人，垠工人谈谈，说两三句不关痛痒、同情的话，像是一件很 时乾的亭情！ 周中我以为这些人替自己的一群努力，我们应当同情的。并且我们这样享福，同他们 争饭吃，是不对的。这不是时乾不时髦的事。 周朴园（眼翻上来)你知道社会是什么？你读过几本关于社会经济的书？我记得我在德 国念书的时候，对于这方面，我自命比你这种半瓶酷的社会思想要彻底得多1 周冲（被压制下去，然而）爸，执听说矿上对于这次受伤的工人不给一点抚恤金。 周朴因（头扬起来)我认为你这次试话说得太多。（向游)这两年他学得很像你了。 (看钟)十分钟后我还有一个客来，思，你们关于自己有什么话说么？ 《雷雨·第三幕》节选 选文二： 周中四风，你不要为这一点小事来忧愁。世界大得很，你应当读书，你就知道世界上 有过许多人跟我们一样地忍受着瑞苦，慢慢地苦干，以后又得到快乐。 鲁四风唉，女人究竟是女人！（忽然）你听，（蛙鸣)蛤蝶怎么不睡觉，半夜三更的还叫 呢？周冲不，你不是个平常的女人，你有力量，你能吃苦，我们都还年轻，我们将来一定在这 世界为着人类谋幸福。我恨这不平等的社会，我恨只讲强权的人，我讨厌我的父亲，我们都是 被压迫的人，我们是一样。一 鲁四风二少爷，您渴了吧，我给您倒一杯茶。（站起倒茶) 周冲不，不要。 鲁四凤不，让我再伺候伺候您。 周冲你不要这样说话，现在的世界是不该存在的。我从来没有把你当做我的底下人， 你是我的风姐姐，你是我引路的人，我们的真世界不在这儿 鲁四风哦，你真会说话。 周冲有时我就忘了现在，（梦幻地)忘了家，忘了你，忘了母亲，并且忘了我自己。我 想，我像是在一个冬天的早晨，非常明光的天空，…在无边的海上…哦，有一条轻得像海 燕似的小帆船，在海风吹得紧，海上的空气闻得出有点腥，有点咸的时候，白色的帆张得满满 地，像一只鹰的翅膨斛贴在海面上飞，飞，内著天边飞，那时天边上只淡淡地浮着两三片白云， 我们坐在船头，望着前面，前面就是我们的世界。 鲁四风我们？ 周冲对了，我同你，我们可以飞，飞到一个真真千净、快乐的地方，那里没有争执， 没有虚伪，没有不平等，没有…（头批仰，好像眼前就是那么一个所在，忽然)你说好么？ 鲁四风你想得真好。 选文三： 《雷雨·序》节选 我看过一次《雷雨》的公演，我很失望，那位演周冲的人有些轻视他的角色，他没有了 解周冲，他只演到墙愁一一那只是周冲的粗犷的内体，而忽略他的精神.周冲原是可喜的性格， 他最无辜而他与鲁四风同样遭受了残酷的结果，他藏在思想的堡垒里，他有许多憧憬，对社会， 对家庭，以至于对爱情.他不能了解他自己，他更不能了解他的周围。一重一重的幻念茧似地 第4页共日页 鬟田全任 -2。-。22。。- 绰住了他。他看不清社会，他也看不清他所爱的人们。他有着一切青春发动期的青年对现实那 样的隔离。他要现实的铁锤来一次一次地敲醒他的梦。在喝药那一景，他才真认识了父亲的咸 权笼罩下的家庭；在鲁贵家里，忍受着鲁大海的侮慢，他才发现他和大海中间隔着一道不可填 补的鸿沟；在末尾，蔡游唤他出来阻止四风与周萍逃奔的时候，他才看出他的母亲全不是他所 想的那样，而四凤也不是能与他在冬天的早晨，明亮的海空，乘着白帆船向着无边的理想航驶 去的伴侣。连续不断的失望绊住他的脚，每次的失望都是一只尖利的锥，那是他应受的刑罚。 他骗苦地感觉到现实的丑恶，一种幻灭的悲哀袭击他的心。这样的人即便不为“残忍”的天所 毁灭，他早晚会被那绵锦不尽的渺茫的梦掩埋，到了与世隔绝的地步。甚至在情爱里，他依然 认不清真实。抓住他心的并不是四凤，或者任何美丽的女人。他爱的只是“爱”，一个抽象的 观念，还是个渺茫的梦。所以当着四凤不得已地说破了她同周萍的事，使他伤心的却不是因为 鲁四凤离弃了他，而是哀悼一个英丽的梦的死亡 （以上选文作者均为曹禺) 6.下列对选文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.周朴园的台词多用问号和叹号，带有质疑和命令的口吻，比较生硬，这暗示了他和家人 之间的隔膜。 B.鲁四风的语言简短，表明她对周冲的长篇大论的不理解和不在意，符合其身份特征，又 吻合人物关系。 C.曹禺对周冲形象有一个全面的构想和分析，这表明了他对这一人物的喜爱，也彰显了他 的创作理念。 D.由节选部分可知，《雷雨》的成功得益于内涵丰富的台词和性格鲜明的人物，以及复杂 的矛盾冲突。 7.对选文中舞台说明的分析，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.“怕他又来教训”是周蘩漪的心理描写，这表明了周蔡漪对周朴园的了解和对周冲的爱 护，她起了调节父子矛盾的作用。 B。鲁四凤“忽然”，表明她对周冲的话不认同，所以故意打断并转移话题：而“站起倒茶” 刘是她对自己身份的认同和恪守。 C.周冲“梦幻地”“头微仰”的神态，表明他并不一定是在和四凤交流，而是陶醉和沉浸 在自己所营造的美好未来世界里。 D。选文中的舞台说明虽然简洁，但不可或缺，它们分别具有烘托人物心理、暗示人物性格、 推动情节发展等多种作用。 8.选文一中写到了几组矛盾冲突，这对塑造周朴园形象有何作用？（4分) 9。曹禺说：“我很失望，那位演周冲的人有些轻视他的角色，他没有了解周冲，他只演到痴憨 一那只是周冲的粗犷的肉体，而忽略他的精神。”请结合所选三则文本材料分析，周冲的褚 神世界有何特征。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成1014题。 第5页共8页 鬟国全任 -2。-。。22。。- 材料一： 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者；三年 之后，未尝见全牛也.方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行，依乎天理，批大郤， 导大职，因其因然，技经肯茶之未尝，而况大颜乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也 今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎.彼节者有问，而刀刃者无厚；以无厚 入有问，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎.虽然，每至于族，吾见 其难为、快然为盛，视为止，行为迟，动刀甚微.謋然已解，如土委地，提刀而立，为之四顾， 为之踮躇满志，善刀而藏之.” （节选自《庄子·养生主》) 材料二： 仲尼适楚，出于林中，见痀偻者承婀”，犹规之也.仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我 有道也，五六月，累丸二而不坠，则失者锚株；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹规 之也.吾处身也，若厭株拘；吾执臂也，若槁木之枝.虽天地之大，万物之多，而唯姻翼之知 吾不反不侧不以万物岛塑之翼何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其痀偻 丈人之谓乎！” (节选自《庄子·达生》) 材料三： 孔子观于吕梁，县水三十仞，流沫四十里，鼋毫鱼鳖之所不能游也，见一丈夫游之，以为 有苦而欲死也，使弟子并流而趣之。数百步而出，被发行歌而游于塘下，孔子从而问满，曰： “吾以子为鬼，察子则人也。请问：蹈水有道乎？”曰：“亡，吾无道。吾始乎故，长乎性， 成乎命，与齐俱入，与泪偕出，从水之道而不为私焉.此吾所以蹈之也.”孔子曰：“何谓始乎 故，长乎性，成乎命？”曰：“吾生于陵而安于陵，故也；长于水而安于水，性也；不知吾所 以然而然，命也.” (节选自《庄子·达生》) [注]①承蜩：持竿粘蝉。蜩，蝉。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 而唯蜩翼A之知B吾闷不反不侧D不以E万物易目鲷之何为而不得 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)（3分) A.岁，每年，名词作状语，与《登泰山记》“汶水西流”的“西”用法相同。 B.善，指指拭，与《齐桓晋文之事》“善推其所为而已矣”的“善”意思不相同。 C.道，指方法，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”的“道”意思不相同。 D.所以，表示原因，与《师说》“圣人之所以为圣”的“所以”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.材料一中将庖丁和他人用刀情况进行对比，高下立判，其本质原因是“以无厚入有间”。 B.材料二运用排比和比喻，逐层递进，说明佝偻老人经过苦练捕蝉技巧渐臻完美。 C.材料三中丈夫游泳时和旋涡一起没入水中，与波流一起浮出水面，可见其勇于战胜自然。 D.由材料可见，庄子普于引喻取譬，通过生动的故事将深奥的道理变得具体可感。 第6页共8页 鬟田全任 0……2…--422 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒。 (2)见一丈夫游之，以为有苦而欲死也，使弟子并流而拯之。 14.综合以上材料，分析庖丁、佝偻者、丈夫等人技艺高超的原因。(5分) (二)课内文言文知识检测（本题共3小题，9分） 15,下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(3分) A.以羊易之 以吾一日长乎尔 B.牛何之 臣固知王之不忍也 C.夫三子者之言何如 夫君子之行 D.如其礼乐，以俟君子 其皆出于此乎 16,下列各句中，从句式角度看与其他三句不同的一项是( )(3分) A.居则曰：“不吾知也！” B.如或知尔，则何以哉 C.异乎三子者之撰 D,固一世之雄也，而今安在哉 17.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是()（3分) A.衅钟，古代新钟铸成，宰杀性口，取血涂钟行祭。 B.海内，古人认为中国四面环海，故称国境以内为海内，也就是天下的意思。 C.钧，古代重量单位。三十斤为一钧。秦汉时期度量衡制度中的“衡制”：铢、两、斤、钧、 石。 D.庠序，中国古代的地方学校，商代叫庠，周代叫序。后泛指学校。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中通过和曾皙的对话，写出孔子“晒由”原因的句子 是“ ”。 (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ”两句孔 子认为公西华愿做小相是谦虚，其实可以大用，既是对公西华的赞许，又是对他的鼓励。 (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的理想社会是在“ ”的情景下，成年人带着几个孩子在春日畅游的欢愉景象。 二、语言文字运用（20分) (一)语言文字运用I（本题共3小题，7分) 阅读下面的文字，完成19~21题。 “一本《红楼梦》，半部色彩史”。《红楼梦》堪称中国古代色彩文化的百科全书，从王熙 风的“缕金百蝶穿花大红洋缎窄报袄”到贾宝玉的“二色金百蝶穿花大红箭袖”，从林黛玉的 “月白绣花小毛皮袄”到薛宝钗的“蜜合色棉袄”，每一抹色彩都暗合人物性情与命运。 这份独步古今的美学造诣，与曹雪芹的成长环境①·曹雪芹家族曾掌管江宁织造五 十八戟，专司皇家服饰米办。少年曹雪芹在皱罗纲缎间嘻戏成长，目之所及皆是苏绣蜀锦的华 彩与“织金妆花”“缂丝刺绣”的工艺密语。这份浸入血脉的审美积淀，最终化作大观园里流 第7页共8页 鬟田全任 …2。-422- 动的视觉盛宴 非遗传人黄荣华以“正五色”为经，人物命运为纬，②地织就了红楼色谱。贾宝玉 的“绛芸轩”取其朱红正色，既昭显国公府胄气象，又暗藏对宝五所葆有的“赤子之心”的隐 喻；林黛玉的“黛”色取自青绿画眉石，与萧湘馆的碧纱窗、翠竹影构成冷色调三重奏，恰似 地“质本洁来还洁去”的生命底色；薛宝钗的“實合”色，既保留了“淡极始知花更艳”的章 容气度，又平添几分“藏悬中抽”的世故圆融。 19.第二段有两处错别字，请指出并改正。(2分) 20.请在文中横线处填入恰当的成语，使语句通顺，语意连贯。(2分) 21.下列对文中引号的用法和作用的分析，不正确的一项是()(3分) A.“一本《红楼梦》，半部色彩史“的引号表示直接引用，用来引出下文。 B.“绛芸轩”是贾宝玉居所的斋名，引号表示特殊含义。 C.“蜜合”的引号表示突出强调，对薛宝钗的色谱颜色进行了强调。 D.“淡极始知花更艳”的引号表示引用诗句，吸引读者关注文采。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分) 阅读下面的文字，完成21~22题。 《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，不仅在当时前无古人，在今天也后无来者。 曹雪芹不仅让诗词的作用发挥到最大，而且让大观园中的群芳成立诗社，将写诗填词由个人抒 情上升到群体咏叹.诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲刷性茨绎到了视致。 自海棠纯洁娇艳，却挡不住秋风建虐，“芳心一点娇无力，倩影三更月有痕”；桃花娇柔鲜妍 却经不起秋雨摧残，“泪眼观花泪易千，泪千春尽花憔悴”：柳絮洁白轻盈，却禁不住命运戕害， “空挂纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”、 不能想象，《红楼梦》如果没有了这些诗词，会是怎样一副苍白面孔！林妹蛛不会是那个 才思敏捷的林妹妹，湘云不会是那个出口成章的贵族少女，宝玉只会成为一个彻头彻尾不学无 术的纨绔子弟。 ①红楼诗社的六次活动，②经历了成立、衰亡、兴盛的过程，③不仅诗社的兴亡是大观园 兴亡的缩影，④而且是整个贾府兴亡的缩彩，⑤更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭，从而寄 托了他物我合一、物极必反，人生如梦的花学思想。 22.文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(6分) 23.文中画横线的句子使用了引用和排比的修辞手法，请结合材料简析其表达效果。(5分) 三、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 人们常说“时间会治愈一切”一一可时间本身，并无治愈的力量。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息， ●少于800字。 第8页共8页 鬟田全任 0…2…--422