3.10 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 教学设计-- 2025-2026学年统编版八年级历史下册

第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 课型 新授课 课时 1课时 课程标准 了解中共十二大；知道城市经济体制改革的展开和沿海港口城市开放；了解民主法治建设和精神文明建设；知道“一国两制”科学构想的提出及意义；了解改革开放初期国防和军队建设、教育科技的发展。 核心素养目标 1.【唯物史观与历史解释】理解“建设有中国特色的社会主义”理论的提出背景及重大意义；分析城市经济体制改革中“增强企业活力”的必要性，认识生产关系适应生产力发展的历史规律。 2.【时空观念与史料实证】梳理20世纪80年代我国在政治、经济、科技、文化、国防、祖国统一等各方面全面展开的历史脉络；通过研读中共十二大文献、《告台湾同胞书》等史料，实证这一时期社会的全面进步与活力。 3.【家国情怀】感悟“女排精神”以及蒋筑英、罗健夫等先锋模范的奉献精神；深刻认同“一国两制”是实现祖国完全统一的伟大创举，增强实现中华民族伟大复兴的自信心。 教学重点 中共十二大提出“建设有中国特色的社会主义”和小康目标；城市经济体制改革的全面铺开；“一国两制”科学构想的提出。 教学难点 理解“一国两制”在实现祖国统一大业中的重大意义和政治智慧；理解城市经济体制改革为何以“增强企业活力”为中心环节。 一、导入新课 师：同学们，上一节课我们学习了改革开放的起步。1978年的那股春风，唤醒了小岗村的土地，催生了深圳经济特区的奇迹。当改革在农村取得显著成效、特区窗口成功建立后，这股春风并没有停歇，而是以更加磅礴的势头吹向了广阔的城市，吹向了科技、教育、国防和祖国统一的各个领域。在20世纪80年代，中国的大地上发生着日新月异的变化，改革开放和社会主义现代化建设迎来了全面展开的火热时期。引领这艘时代巨轮乘风破浪的伟大旗帜是什么？我们的社会又取得了哪些振奋人心的成就？今天，让我们共同走进第10课《改革开放和社会主义现代化建设的全面展开》。 二、新课讲授（核心探究） 目标导学一：高举旗帜，百业俱兴——中国特色与城市改革 师：在改革开放不断推进的过程中，1982年，中国共产党第十二次全国代表大会在北京举行。在这场重要的大会上，邓小平同志在开幕词中提出了一面指引我们前进的伟大旗帜，同时大会还制定了一个振奋人心的奋斗目标。请大家在教材中找出来。 生：邓小平提出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”大会还制定了到20世纪末实现小康的奋斗目标。 师：非常准确！“建设有中国特色的社会主义”回答了改革开放新时期走什么路的问题。在这一理论指引下，1984年，中共十二届三中全会通过决定，城市经济体制改革全面铺开。同学们思考一下，相比于农村，城市经济体制改革的中心环节是什么？国营企业是如何改革的？ 生：改革的中心环节是增强企业活力。国营企业广泛推行承包经营责任制，有的企业进行了股份制改革尝试。 文献研读：“目前，城市企业经济效益还很低，城市经济的巨大潜力还远远没有挖掘出来……正在世界范围兴起的新技术革命，对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战。……因此，改革的需要更为迫切。”——《中共中央关于经济体制改革的决定》（1984年） 师：结合材料可以看出，增强企业活力是解放城市生产力的关键。在对内改革的同时，对外开放也在加速。1984年，我国在沿海地区又迈出了怎样的大步？在科技领域又有什么新计划？ 生（第一小组代表）：1984年，我国开放了大连、天津、上海、广州等14个沿海港口城市；1985年又划定了沿海经济开放区。在科技上，1986年我国制定了国家高技术研究发展计划，即“863计划”。 师：对内搞活，对外开放，科技跟进。中国经济和社会发展进入了快车道！ 目标导学二：铸魂定法，强基固本——民主法制与精神文明 师：经济的发展离不开法制的保障和精神的引领。在20世纪80年代，我国在民主法制建设上取得了哪些重大成果？ 生：1982年通过了新修改的《中华人民共和国宪法》；1984年颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》；还制定了外资企业法、海关法等。 师：与此同时，社会主义精神文明建设也在轰轰烈烈地展开。20世纪80年代初，全国开展了“五讲四美三热爱”活动。在这个火热的年代，不仅涌现了蒋筑英、罗健夫等忘我工作的知识分子模范，体育界更是传来了一个震撼国人的特大喜讯！请大家看课本上的“学史崇德”，这是哪个团队的什么成就？ 生：是中国女排！从1981年开始，中国女排创下了世界女子排球史上第一个五连冠。 师：女排姑娘们“祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败”的“女排精神”，喊出了那个时代为中华崛起而拼搏的最强音！而在教育战线，1983年，邓小平提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，1986年又颁布了《中华人民共和国义务教育法》，为国家长远发展奠定了人才基础。 目标导学三：统一大业，钢铁长城——“一国两制”与国防军队建设 师：国家富强了，实现祖国完全统一成为了全体中华儿女日益强烈的共同愿望。面对历史遗留下来的香港、澳门和台湾问题，邓小平同志展现出了非凡的政治智慧，他提出了什么科学构想？ 生：提出了“一个国家，两种制度”的科学构想（简称“一国两制”）。 师：什么是“一国两制”？它有什么重大的历史意义？ 生（第二小组代表）：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。它是推动祖国和平统一的创造性方针。 师：完全正确。早在1979年元旦，全国人大常委会就发表了《告台湾同胞书》，郑重宣示了争取和平统一的大政方针。在国防和军队建设上，我们党也作出了重大战略调整。1985年，军队建设指导思想实行战略性转变，从过去的临战状态转到了和平时期建设的轨道上来，并且实行了什么重大举措？ 生：人民解放军实行精简整编，开展百万大裁军。 师：裁军百万，不仅彰显了中国维护世界和平的决心，也促使人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向迈出了重要一步。在此期间，我们的边防部队也在对越自卫还击作战等行动中，坚定地捍卫了国家主权！ 师（总结升华）：同学们，回望第10课的内容，20世纪80年代的中国，是一幅波澜壮阔、全面铺开的现代化建设宏伟画卷。在“建设有中国特色的社会主义”伟大旗帜的指引下，城市的工厂里机器轰鸣，“863计划”的实验室里夜以继日，女排赛场上的五星红旗迎风飘扬，“一国两制”的构想温暖了海峡两岸和港澳同胞的心。从经济到政治，从科教到国防，中国共产党正带领着全国人民，昂首阔步地走在一条充满希望、日益繁荣的中国特色社会主义康庄大道上！ 三、课堂练习 1. 单项选择题：1982年，中国共产党第十二次全国代表大会在北京举行。在这场大会的开幕词中，邓小平提出了成为指引改革开放和社会主义现代化建设伟大旗帜的重要论断。这一论断是（ ） A. 实行家庭联产承包责任制 B. 建立社会主义市场经济体制 C. 走自己的道路，建设有中国特色的社会主义 D. 提出“三个代表”重要思想 【答案】C 【解析】结合本课所学内容可知，1982年中共十二大上，邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。A项是1978年后在农村的改革；B项是1992年中共十四大提出的；D项是2002年中共十六大确立的指导思想。故正确答案为C。 2. 单项选择题：1984年，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，此后城市经济体制改革全面铺开。城市经济体制改革的中心环节是（ ） A. 增强企业活力 B. 实行按劳分配 C. 建立现代企业制度 D. 大力发展个体经济 【答案】A 【解析】依据教材内容，1984年城市经济体制改革全面铺开，由于当时城市企业经济效益还很低，潜力没有充分挖掘，因此改革的中心环节是增强企业活力。国营企业广泛推行承包经营责任制等。C项“建立现代企业制度”是1993年中共十四届三中全会后提出的。故正确答案为A。 3. 材料分析题：阅读以下材料： 材料一：“祖国统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权……台湾的社会制度可以根据台湾的意志来决定，照他们的方式生活。” 材料二：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。” 请问：（1）材料一反映了邓小平为解决台湾问题、实现祖国完全统一提出的什么科学构想？该构想有何重大意义？ （2）材料二的提出为新时期哪一领域的发展指明了方向？1986年国家在该领域颁布了什么重要法律？ 【答案】（1）构想：“一个国家，两种制度”（或“一国两制”）。意义：既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台湾等地的历史和现实，是推动祖国和平统一的创造性方针。 （2）领域：教育领域。法律：1986年颁布实施《中华人民共和国义务教育法》。 【解析】本题考查80年代在祖国统一和教育方面的重大决策。第（1）问，由材料中“台湾可作为特别行政区，享有高度自治权”“保留社会制度”等特征，可准确判断出这是邓小平提出的“一国两制”构想。其意义需结合教材中“维护主权与照顾现实相结合”的创造性政治智慧来解答。第（2）问，这是1983年邓小平对教育事业的题词（三个面向），1986年为普及九年义务教育颁布了《义务教育法》。 四、课堂板书和教学反思 课堂板书 核心领域 关键事件/理论 主要内容与重大意义 政治指引 1982年 中共十二大 提出“建设有中国特色的社会主义”；确立“小康”奋斗目标。 经济与科技 1984年 城市改革展开 以增强企业活力为中心环节；开放14个沿海港口城市；1986年实施“863计划”。 祖国统一 “一国两制”科学构想 前提是“一国”，保留不同制度；为和平实现祖国统一指明了新途径。 文化与国防 精神文明与国防建设 “女排精神”振奋人心；1985年百万大裁军，军队向精兵高效迈进；教育“三个面向”。 教学反思 本节课的内容横跨政治、经济、科技、文化、教育、国防以及祖国统一等多个维度，是20世纪80年代中国社会全面变革的缩影，知识点较为密集。在教学设计中，我采用了“高举旗帜”“铸魂定法”“统一大业”三个逻辑模块，将纷繁复杂的史事统摄在“全面展开”这一核心主题之下。在讲授中共十二大和城市改革时，注重通过史料研读，引导学生理解“中国特色”的内涵以及“增强企业活力”的迫切性，培养了史料实证能力。在“一国两制”构想的讲解中，突出其灵活性与原则性相结合的巨大政治智慧，厚植了学生的家国情怀。同时，通过重温“女排精神”和“百万大裁军”，让学生深切感受那个年代昂扬向上的精神风貌与自信担当。在未来的教学实施中，由于本课头绪较多，可以鼓励学生提前开展分组探究（如分为“经济改革组”“科技教育组”“祖国统一组”），在课堂上进行汇报交流，以进一步提升学生自主学习的能力和课堂参与度，避免教师满堂灌。 学科网（北京）股份有限公司 $