8.弘扬家庭美德（教学设计）道德与法治统编版五四制三年级下册（新教材）

三年级下册道德与法治 第三单元 第8课 弘扬家庭美德 教学设计 一、教学目标 1. 情感态度与价值观：体会长辈的关爱与家人的付出，树立孝亲敬老、友爱家人、男女平等的家庭美德观念，传承中华优秀传统家庭美德。 1. 能力目标：学会用实际行动回报长辈的爱，掌握与兄弟姐妹和睦相处的方法，能主动参与家庭事务分担，提升家庭交往与实践能力。 1. 知识目标：知道 “百善孝为先” 的含义，了解家庭成员间友爱相处的秘诀，明确家庭中男女平等的内涵及法律依据，知晓家庭美德的核心内容。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 引导学生感受长辈在生活中无处不在的关爱，理解 “百善孝为先” 的意义，学会以心存感激、礼貌相待、关心体贴等实际行动孝敬长辈，能通过制作档案、心愿卡等方式表达对长辈的爱。 1. 让学生掌握兄弟姐妹间和睦相处的方法，做到互相关心、互相帮助、乐于分享，能正确判断兄弟姐妹相处中的行为对错，树立友爱家人的意识。 （二）教学难点 1. 帮助学生将孝敬长辈、友爱兄弟姐妹的道德认知转化为日常行为习惯，能主动、自觉地为长辈做力所能及的事，在与兄弟姐妹相处中学会包容、理解与谦让。 1. 让学生真正理解家庭中的男女平等不仅是美德要求，更是法律规定，能摒弃性别刻板印象，认同家庭成员间地位平等、共同承担家庭责任的理念，并主动参与家庭家务分工。 三、教学方法与课时安排 1. 方法：情境教学法、讨论法、合作探究法、实践体验法、阅读感悟法。 1. 课时：2 课时 四、教学准备 1. 制作多媒体课件，包含长辈关爱、兄弟姐妹相处、家庭分工的相关图片、情景素材及《游子吟》诗词和译文。 1. 准备父母小档案、长辈心愿卡、家庭美德宣言卡等纸质材料。 1. 提前布置学生简单观察家人的家务分工情况。 五、教学过程 （一）导入：情境激趣，初识家庭美德 1. 情境提问：家庭是我们成长的摇篮，你的家里有没有发生过温馨友爱的小故事？ 1. 学生自由发言后，教师小结：是啊，家是温暖的港湾，家人之间的关爱与陪伴让家充满温情，而这份温情离不开家庭美德的支撑。今天我们就一起学习第 8 课，走进《弘扬家庭美德》的课堂，探寻家庭美德的奥秘。 （二）探究新知：分层学习，感悟家庭美德 1. 孝心献给长辈：感受关爱，践行孝道 （1）感知长辈的爱，无处不在 课件展示妈妈照料生病的孩子、爸爸辅导孩子解题、爷爷鼓励失败的孩子、姥姥关心孩子冷暖的场景，引导学生思考：长辈的爱藏在哪些小事里？你有过类似的感受吗？ 组织学生同桌间分享自己感受到的长辈关爱，教师随机邀请学生全班交流。 （2）理解孝道，传承美德 ① 出示 “百善孝为先”，讲解含义：孝敬长辈是所有美好品德中最重要的，孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。 ② 阅读角学习《游子吟》，结合译文体会母爱与孝心，提问：诗人想表达怎样的情感？我们该如何回报长辈的爱？ ③ 师生共同总结回报长辈的方法：心存感激、说话有礼貌、听从教导、关心体贴。 （3）实践体验，表达孝心 组织学生开展 “为长辈制作小档案”“制作长辈心愿卡” 活动，学生现场填写基本内容，教师引导学生思考：从档案和心愿卡中，你发现了长辈的哪些付出？能为长辈做些什么力所能及的事？ 2. 友爱兄弟姐妹：分享故事，掌握秘诀 （1）分享故事，感受友爱 提问：你有兄弟姐妹吗？请说说你们之间相互关心友爱的小故事。 学生自由分享，教师引导学生体会兄弟姐妹间的温暖与陪伴。 （2）探究秘诀，和睦相处 师生共同总结兄弟姐妹和睦相处的秘诀：互相关心、互相帮助；哥哥姐姐做榜样、保护弟妹；弟弟妹妹听从正确教导、尊重兄长；乐于分享，传递温暖。 （3）情景判断，明辨是非 课件展示 “玩具风波”“看书被打扰”“分享零食” 三个情景，组织学生分组讨论：情景中的人物做法对吗？为什么？如果是你，会怎么做？ 每组派代表发言，教师点评并强化友爱相处的行为准则。 3. 家庭中的男女平等：分工合作，尊重平等 （1）观察家庭，了解分工 开展 “我的家务小调查” 活动，学生结合课前观察，填写爸爸、妈妈承担的家务，教师邀请学生分享，引导学生发现：父母会根据能力、特长分工，都在为家庭辛勤付出。 （2）观点碰撞，理解平等 呈现三组观点对对碰素材：“家务活是否只属于女孩子”“女孩是否适合踢足球”“家里的事该由谁决定”，组织学生小组讨论，发表自己的观点并说明理由。 教师小结：爸爸妈妈对家庭的贡献同等重要，地位平等，男孩女孩都享有平等的权利，不应有性别限制。 （3）知晓法律，保障平等 讲解：男女平等不仅是家庭美德，更是法律规定。出示《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》中关于男女平等的相关条款，让学生知道家庭中的平等权利受法律保护。 （三）课堂总结与拓展：梳理知识，践行美德 1. 课堂小结，梳理要点 教师带领学生分三部分回顾本课知识： ① 孝心献给长辈：感受关爱、孝亲敬老、付诸行动； ② 友爱兄弟姐妹：和睦相处、互相爱护、学会分享； ③ 家庭中的男女平等：分工合作、地位平等、法律保障。 引导学生齐读家庭美德核心关键词：孝心、友爱、平等。 2. 知识小问答，强化理解 ① “百善孝为先”是什么意思； ② 我们应该如何与兄弟姐妹相处； ③为什么说在家庭中男女是平等的。 3.宣读宣言，深化认知 发放家庭美德宣言卡，学生填写签名，集体宣读宣言：孝敬长辈，感恩付出；友爱兄弟姐妹，和睦相处；尊重家人，践行男女平等；用实际行动共建和谐美好家庭。 4. 课后任务，推荐阅读 （1）布置三项课后小任务，要求学生课后完成并和家人分享： ① 为长辈做一件力所能及的家务，如捶背、洗碗； ② 和兄弟姐妹一起完成一个小活动，如下棋、画画； ③ 和爸爸妈妈召开家庭会议，讨论家务分工，确定自己能承担的家务。 （2）推荐阅读 《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《我和我的兄弟姐妹》 六、板书设计 8 弘扬家庭美德 一、孝心献给长辈 感受关爱：妈妈照料、爸爸教导、长辈鼓励 践行孝道：心存感激、礼貌相待、听从教导、关心体贴 百善孝为先 游子吟：谁言寸草心，报得三春晖 二、友爱兄弟姐妹 相处秘诀：互相关心、互相帮助、乐于分享 长幼相待：姐姐哥哥做榜样 弟弟妹妹听教导 三、家庭中的男女平等 家务分工：各展所长、共同付出 核心内涵：地位平等、相互尊重 法律保障：宪法、民法典 家庭美德宣言 孝敬长辈 友爱家人 践行平等 共建家园 七、教学反思 本课以孝心、友爱、平等为核心，通过情境、讨论、实践等方式，让学生感受家庭美德的内涵，整体教学贴合三年级学生的认知特点。课堂上学生积极分享家庭故事，在情景判断和观点碰撞中能主动思考，较好地理解了教学内容。但部分学生在将认知转化为行动的环节，思考不够具体，对男女平等的理解仍停留在表面，未能结合生活深入体会。后续教学中，可增加家庭实践分享环节，让学生交流课后践行家庭美德的经历，通过真实案例加深理解。同时，可结合更多生活中的性别平等事例，让学生摒弃刻板印象，真正将家庭美德融入日常行为。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $