8.弘扬家庭美德（教学设计）道德与法治统编版五四制三年级下册（新教材）

三年级下册道德与法治

第三单元 第8课 弘扬家庭美德 教学设计

一、教学目标

1. 情感态度与价值观：体会长辈的关爱与家人的付出，树立孝亲敬老、友爱家人、男女平等的家庭美德观念，传承中华优秀传统家庭美德。
2. 能力目标：学会用实际行动回报长辈的爱，掌握与兄弟姐妹和睦相处的方法，能主动参与家庭事务分担，提升家庭交往与实践能力。
3. 知识目标：知道 “百善孝为先” 的含义，了解家庭成员间友爱相处的秘诀，明确家庭中男女平等的内涵及法律依据，知晓家庭美德的核心内容。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 引导学生感受长辈在生活中无处不在的关爱，理解 “百善孝为先” 的意义，学会以心存感激、礼貌相待、关心体贴等实际行动孝敬长辈，能通过制作档案、心愿卡等方式表达对长辈的爱。
2. 让学生掌握兄弟姐妹间和睦相处的方法，做到互相关心、互相帮助、乐于分享，能正确判断兄弟姐妹相处中的行为对错，树立友爱家人的意识。

（二）教学难点

1. 帮助学生将孝敬长辈、友爱兄弟姐妹的道德认知转化为日常行为习惯，能主动、自觉地为长辈做力所能及的事，在与兄弟姐妹相处中学会包容、理解与谦让。
2. 让学生真正理解家庭中的男女平等不仅是美德要求，更是法律规定，能摒弃性别刻板印象，认同家庭成员间地位平等、共同承担家庭责任的理念，并主动参与家庭家务分工。

三、教学方法与课时安排

3. 方法：情境教学法、讨论法、合作探究法、实践体验法、阅读感悟法。
4. 课时：2 课时

四、教学准备

5. 制作多媒体课件，包含长辈关爱、兄弟姐妹相处、家庭分工的相关图片、情景素材及《游子吟》诗词和译文。
6. 准备父母小档案、长辈心愿卡、家庭美德宣言卡等纸质材料。
7. 提前布置学生简单观察家人的家务分工情况。

五、教学过程

（一）导入：情境激趣，初识家庭美德

8. 情境提问：家庭是我们成长的摇篮，你的家里有没有发生过温馨友爱的小故事？
9. 学生自由发言后，教师小结：是啊，家是温暖的港湾，家人之间的关爱与陪伴让家充满温情，而这份温情离不开家庭美德的支撑。今天我们就一起学习第 8 课，走进《弘扬家庭美德》的课堂，探寻家庭美德的奥秘。

（二）探究新知：分层学习，感悟家庭美德

1. 孝心献给长辈：感受关爱，践行孝道

（1）感知长辈的爱，无处不在

课件展示妈妈照料生病的孩子、爸爸辅导孩子解题、爷爷鼓励失败的孩子、姥姥关心孩子冷暖的场景，引导学生思考：长辈的爱藏在哪些小事里？你有过类似的感受吗？

组织学生同桌间分享自己感受到的长辈关爱，教师随机邀请学生全班交流。

（2）理解孝道，传承美德

① 出示 “百善孝为先”，讲解含义：孝敬长辈是所有美好品德中最重要的，孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。

② 阅读角学习《游子吟》，结合译文体会母爱与孝心，提问：诗人想表达怎样的情感？我们该如何回报长辈的爱？

③ 师生共同总结回报长辈的方法：心存感激、说话有礼貌、听从教导、关心体贴。

（3）实践体验，表达孝心

组织学生开展 “为长辈制作小档案”“制作长辈心愿卡” 活动，学生现场填写基本内容，教师引导学生思考：从档案和心愿卡中，你发现了长辈的哪些付出？能为长辈做些什么力所能及的事？

2. 友爱兄弟姐妹：分享故事，掌握秘诀

（1）分享故事，感受友爱

提问：你有兄弟姐妹吗？请说说你们之间相互关心友爱的小故事。

学生自由分享，教师引导学生体会兄弟姐妹间的温暖与陪伴。

（2）探究秘诀，和睦相处

师生共同总结兄弟姐妹和睦相处的秘诀：互相关心、互相帮助；哥哥姐姐做榜样、保护弟妹；弟弟妹妹听从正确教导、尊重兄长；乐于分享，传递温暖。

（3）情景判断，明辨是非

课件展示 “玩具风波”“看书被打扰”“分享零食” 三个情景，组织学生分组讨论：情景中的人物做法对吗？为什么？如果是你，会怎么做？

每组派代表发言，教师点评并强化友爱相处的行为准则。

3. 家庭中的男女平等：分工合作，尊重平等