第5单元学业质量测评卷-【黄冈必刷卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

第五单元学业质量测评卷 三年级语文 (时间：90分钟满分：100分)评价： 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”今天，就 让我们走进“梦幻剧场”，去感受同学们那丰富的想象 力吧！ 一、读读小辰创编的故事选段，根据拼音把内容补充 孙 完整。(10分) húlu6 bo 先生xi huan giao kè xiang chang 等ing shi 他长着 欺 nong mi 的胡子，这rong 给 他带来各种 ma fan 因此他xI wang 胡 子能变换不同的 xing zhuang 常 可以派上不同的用场。 二、小辰在创编故事的过程中遇到一些问题，请你跟 他一起解决。(16分) 1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是( )。 (2分) 袋 A.晾晒(làng) 掏钱(tāo) 发愁(ch6u) B.嗓门(sang) 菱形(Iing) 尿布(niào) C.馋嘴(chan) 发痒(yang) 椭圆(tuǒ) D.吃醋(cù) 地震(zhen) 啃骨头(kn) 2.读句子，选出加点字的正确含义。（4分) 够：①数量上可以满足需要；②达到某一标准或某种程 度；③表示程度高；④（用手等）伸向不易达到的地方去接 触或拿取。 (1)小男孩踮着脚尖也够不着书架顶层的漫画书。 (2)这首歌我听多少遍也听不够。 (3)我想把这几本书捆在一起，但绳子好像不够长。 ( ) (4)外面零下二十摄氏度，还刮着北风，这天气够冷的。 3.选择恰当的词语填入句子中。(4分) 继续陆续连续 持续 “森林选美大赛”要开始了，观众( )进 场。第一位参赛选手上台后，尽情展示着自己的美 丽，博得了观众一片喝彩，掌声( )了整整一 分钟。随后，第二位选手( )上台展示，观众 报以( )不断地掌声和喝彩声。 4.以下句子中，与其他三句的句式不同的是( )(2分) A.哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ B.知道我要做什么吗？ C.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离 你很近很近。 D.想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少 梦想？ 5.以下句子没有体现丰富想象的是( )(2分) A.胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一 点儿一点儿地变长。 B.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 C.我低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 D.我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不 对—一对了，鸟窝！ 6.以下内容说法不恰当的一项是()(2分) A.《胡萝卜先生的长胡子》采用对比的修辞手法塑 造胡萝卜先生的形象，赋予普通蔬菜人的特征。 B.《我变成了一棵树》讲述了“我”变成树后，发生的 有趣的事情。 C.《一支铅笔的梦想》中，铅笔的梦想都是根据铅笔 的特点想象出来的。 D.《尾巴它有一只猫》运用的是反方向想象，非常 有趣。 三、“梦幻剧场”导演竞选活动开始啦，按要求完成下面 的练习才能胜出。（20分) 1.照样子，发挥想象写一写。(3分) 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、 正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形 的…风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 我变的 2.按课文内容填空。(8分) (1)胡萝卜先生的胡子沾到了 后， 越长越长。长胡子的用处有很多：可以让 ;可以帮鸟太太 还可以 ,真奇妙！ (2)《我变成了一棵树》这篇课文中，“我”是故事的主 人公“ ”,因为 ,所以变成 了一棵树。当妈妈不知道“我”变成了树时，“我” 有点儿高兴，又有些失望。“我”高兴的是 ,失望的是 语文三年级下册R13 3.根据图案，完成练习。(6分) (1)发挥想象，在图案上添加内容，绘成一幅 有创意的图画。(3分) (2)把画面内容写下来。(3分) 4.展开想象，续写故事。(3分) “爷爷真是一条糊涂虫！”有一天，我被爷爷问 烦了，在心里不耐烦地埋怨了一句。有趣的事情发 生了，爷爷真的变成了一条小虫子，就像蚯蚓那么 小，而且还像蚯蚓那样黑乎乎的。 四、欣赏“梦幻剧场”的演出，完成练习。（24分) (一)我变成了一棵树（节选）(10分) ①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时 候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低 头一看，（发现发明）许多小树枝正从我身上冒出 来。呀，我真的变成了一棵树！ ②你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果 啦，梨也不对一对了，鸟窝！ ③我变的树上长满了各种形（壮状）的鸟窝：三 角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、 菱形的…风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ④我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄 鱼、小孤狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 14语文三年级下册R 1.在文中括号内选择正确的字词画“/”。(1分) 2.“我”希望变成一棵树，是因为 。“我”变成树后，树上会长满 的鸟窝。(3分) 3.[语文要素]读一读上面的选文，你觉得选文中哪些 想象新奇有趣？请用“”画出两处。(2分) 4.[语文要素]除了选文中描写的鸟窝，树上还会长满 怎样奇特的鸟窝？大胆想象，把你的想法写出来。 (4分) 我变的树上长满了 的鸟窝： (二)金色花(14分) [印度]泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在 那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上 跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“①孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在 那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫， 走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知 道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树 的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的 影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再 落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “②你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的 话了。 1.从“ ”等词语可以看出，文章 是按 顺序写的。(3分) 2.文中画面富有想象力。请你根据短文内容，补全画 面内容。(3分) 、妈妈 工作时 “我” 开放花瓣儿 3.从文中画线句子①可以体会到妈妈找不到孩子时 的心情；从画线句子②可以体会到妈妈看 到孩子时 的心情。(2分) 4.文中的“我”是一个怎样的孩子？(3分) 5.[语文要素]你认为文中的“我”变成金色花后，还会 做些什么？发挥想象写一写。(3分) 五、创编故事，为梦幻剧场提供演出素材。(30分) 如果你会变，你想变成什么？又会有怎样的奇特 经历呢？请你发挥想象，大胆创造，写出自己的神奇 经历。 要求：想象要大胆，内容要奇妙，把故事的经过写 清楚；题目自拟，不少于300字。上馅料，最后把饺子皮捏合在一起， 一个饺子就包好啦。 解析：本题考查表达能力。根据题目 要求，参照流程图，按照做剂子、擀 皮、放馅料、捏合4个步骤来介绍，注 意用上表示先后顺序的词语“首先、 接着、然后、最后”。还应注意表达要 连贯，语句要通顺。 三、（一）1.A解析：本题考查阅读理解。抓住 文中的“狐、蒲提”即可选出正确 答案。 2.(2)√解析：本题考查朗读节奏。首先 理解句子意思：这葡萄太没用，很酸，没 有味道。据此可知“此蒲提”和“大不中 用”中间应该停顿，“酸”和“而无味”中间 应该停顿。 3.起因：狐经蒲提架下，渴欲啖之。 经过和结果：因其架高，跳跃而摘之不 得。遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中 用，酸而无味。” 4.B 5.示例：伊索寓言狼和小羊坏人是不 会和你讲道理的，我们要学会保护自己 6 通知 小动物们： 7月26日在农场举行“葡萄采 摘”活动，请你们前来采摘品尝。 农场管理处 7月25日 解析：本题考查写通知的能力。注意把 通知内容和发通知的单位、时间补充 完整。 (二)1.虽然但是 2.原来北极也是一个美丽可爱的地方。 动物植物北极光 3.色彩缤纷，灿烂夺目形状变化万千 奇丽动人 56 4.示例：北极光不断地变化着颜色和形状， 看得人眼花缭乱。 【答题公式】美丽画面十直观感受 5.示例：欢迎进入神秘区域，畅享北极奇丽 风光。 解析：本题考查表达能力。旅行宣传语 不仅要突出文中北极风景奇丽动人的特 点，还要注意语言的凝练。 四、思路点拨：①讲述自己爱上读书的契机。 可以是因为一本书的精彩内容，一位老师 或家长的引导，或者是一次偶然的阅读经 历。例如读到一本特别有趣的冒险小说， 从此对读书产生了浓厚的兴趣。②分享读 书过程中的趣事或难忘经历。比如沉浸在 故事情节里，不小心把橡皮当成糖果塞进 了嘴巴里；或者在书店里流连忘返，忘记了 时间。③谈谈读书给自己带来的收获和改 变。可以是知识的增长、视野的拓宽、思维 能力的提升，也可以是情感的触动和心灵 的慰藉。例如在遇到困难时，通过阅读一 本励志的书获得了勇气和力量。 第五单元学业质量测评卷 一、胡萝卜喜欢巧克力香肠零食 浓密容易麻烦希望形状 二、1.A 2.(1)④(2)①(3)②(4)③ 3.陆续持续继续连续 4.C5.B6.A 三、1.示例：树上长满了各种水果有金黄色 的香蕉、红色的苹果，还有绿绿的大西 瓜、白色的蜜瓜风一吹，它们就纷纷从 树上跳下来 2.(1)甜甜的果酱风筝线变长晾尿布 系住眼镜 (2)英英不想吃饭妈妈没有发现 “我”变成了树后妈妈竟然认不出 “我”了 3.示例： (1) (2)一个大碗变作了一个池塘，池塘里长 出了荷叶和莲蓬。一只小青蛙望着 这个池塘，它真想跳到池塘边去 看看。 解析：本题考查想象和表达能力。结合 大碗这一图案发挥想象，画一画，写一 写，大碗里会有些什么。也可以添加其 他事物，组成一幅场景图，再写一写。 4.示例：我在书桌的第二个抽屉里，给爷爷 做了一个窝。可是爷爷变的小虫子也是 一条糊涂虫，老是找不到他的窝。有一 次我从猫窝里找到了他，赶紧把他放到 抽屉的窝里。真怕他被猫吃掉！糊涂虫 爷爷还乐呵呵地对我说“谢谢”呢。 四、（一）1.(1)发现状 2.这样就没人在“我”玩的时候叫“我”吃饭 了各种形状 3.示例：我心里想着，就觉得身上痒痒的， 低头一看，发现许多小树枝正从我身上 冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 我变的树上长满了各种形状的鸟 窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、 圆形的、椭圆形的、菱形的…风一吹， 它们就在枝头跳起了舞。 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小 鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你 喜欢也可以住进来。（任选两处即可） 4.各种颜色粉红的、天蓝的、翠绿的、暗 黄的…小鸟们在里面开演唱会 解析：本题考查思维拓展。本题是开放性 试题，发挥想象，语句通顺合理即可。 (二)1.吃过中饭黄昏时间 7 2.妈妈：沐浴后读书时黄昏时 “我”：散发花香投下影子求讲故事 3.焦急惊喜 4.“我”是一个活泼可爱、具有想象力、懂得 回报母爱的孩子。 解析：本题考查人物特点。从第1自然 段的假想，可以看出“我”活泼可爱，具有 想象力；从第4、5自然段可以看出“我” 想用自己的方式回报母爱。 5.示例：当你插花的时候，我会加入那一大 束鲜花里，去装点你的花瓶。 【答题公式】当…的时候十我做什么 五、思路点拨：①确定变化的对象：思考你想要 变成什么，可以是动物、植物、神话人物、超 级英雄等。②描述变化后的经历。外观和 能力：详细描述变化后的样子以及所拥有 的特殊能力。行动和冒险：讲述变化后进 行的行动和冒险，可以是探索神秘的地方、 帮助他人、解决问题等。情感和思考：分享 在变化过程中的情感体验和思考。比如变 成一棵大树后，感受到大自然的宁静和生 命的力量，思考人类与自然的关系。③总 结变化带来的收获：回顾整个变化的经历， 总结自己从中获得的启示和感悟。 第六单元学业质量测评卷 一、1.①垂柳②拨水③冲浪④肥皂 ⑤泡泡⑥仰头⑦目送⑧悠然 2.hu6hehuòhe 3.(1)一串(2)串行(3)串通(4)串门 二、1.B 2.(1)分粉(2)娇骄(3)粹碎 3.(1)E(2)B(3)A 4.(1)希望(2)可惜(3)后悔 5.结合生活经验轻柔、愉快喜爱 结合生活经验A刚从水中钻出来的 孩子联系上下文头戴斗笠的孩子们 的样子