期中阶段学业质量测评卷-【黄冈必刷卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

期中阶段学业质量测评卷 三年级语文 (时间：90分钟 满分：100分)评价： “共建书香校园”活动开始了，同学们热情高涨， 纷纷参与。请你和大家一起，为这次活动增光添彩吧！ 一、下面是学生代表的部分发言稿，请你阅读并回答 相关问题。(16分) 孙 书是知识的源泉。读书可以积累①jing yàn,增 长智慧。在书页间，我们仿佛能欣赏②héhuā优美的 ③zI shi,聆听④yànzi动听的歌吟，观察石蜂鲜为人 知的特殊⑤neng li,可爱的生灵让我陶醉；回溯⑥Ii shi,那些⑦widà的创举、闻名中外的艺术⑧shèji, 更让我们深感自豪…“腹有诗书气自华”，书就像荡 欺 漾在碧波上的小船，载着我们前行。希望大家珍惜飞 逝，参与积极活动，共建书香校园。 1.有同学对发言稿中字的读音有疑问，其中判断错误 的一项是( )(2分)》 A.“荡漾”中的“漾”应读“yàng”。 杀 B.“特殊”中的“殊”应读“shū”。 C.“鲜为人知”中的“鲜”应读“xiǎn”。 D.“智慧”中的“智”应读“z”。 2.发言稿中的加点字“累”是一个多音字，与“积累”的 “累”读音相同的一项是( )。(2分)》 A.累赘 B.劳累 C.长年累月 D.果实累累 袋 3.请你根据发言稿中的拼音，将正确词语写下来。(8分) ③ ⑥ ⑦ 4.有位同学不太理解下面词语的含义，请你写出相应 的近义词帮助他理解。(2分) 鲜为人知一( 闻名中外一( 5.发言稿中的最后一句话存在语病，请你运用修改符 号修改。(2分) 希望大家珍惜飞逝，参与积极活动，共建书香校园。 二、为了把“共建书香校园”活动落到实处，学校提议 在每个教室增设“图书角”。(29分) 1.面对这一提议，学生反应不一，有的同学认为没有 必要，有的同学认为很有必要。请你针对“班级要 不要建立图书角”提出自己的观点，并说清楚理由。 (4分) 2.下面是班级在图书角设立的书架，请你布置书架内 容。(14分) 书架类目 主要资料内容 (1)收录一些有关自然生灵的古诗或文章， 比如古诗中描写可爱的小鸟，“独怜幽 第一层： 草涧边生， ”(《滁州 自然 西涧》)；文章中描写绽放的花朵，“有的 生灵类 花瓣儿全展开了，露出 (《荷花》)。 (续表) 书架类目 主要资料内容 (2)收录体现中国节日的古诗，比如过新年 贴对联对应王安石《元日》中的“ 第二层： ”;清 节日 明细雨绵绵符合杜牧《清明》中“ 古诗类 的描写。 (3)收录与中国传统文化相关的作品，比如有 关“文房四宝” 第三层： 笔、 砚的文章；有关“中医四诊”一 望、 传统 、问 的书籍；有关“雅 文化类 人四好” 、棋、 画的内容。 第四层： (4)收录一些自然观察类的作品，比如《石 观察 蜂》的作者 通过观察与实验， 发现类 验证了石蜂具有 的能力。 3.同学们阅读图书角的图书，积累了以下词语，请你补 充完整，再完成练习。(5分) 花言( )( 邯郸( )( ) 准确( )( ( )( )五车 自相( )( 无( )无( ) (1)古时候用“ ”来形容一个人读书多， 学问大。 (2)在生活中，有的人一味地模仿别人，不仅没学到 本事，反而把原来的本事也丢了。我们可以用 ”来形容他的做法。 4.阅读图书角中的图书，学习如何表达。(6分) (1)看图片，照样子，写一写。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。 语文三年级下册R11 (2)按照以下流程，用上表示先后顺序的词语，简单 介绍包饺子的过程。 做剂(j)子→擀(gǎn)皮→放馅料→捏(nie)合 三、同读一本书。(30分) (一)狐指骂蒲提①(14分) 孤经蒲提架下，渴欲®啖③之。因其架高，跳跃而 摘之不得。遂④怅怅然⑤指骂之曰：“此蒲提大不中用， 酸而无味。” (摘自《意拾喻言》) 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖(dàn):吃。 ④遂(sui):于是。⑤怅(chàng)怅然：不痛快的样子。 1.下面最适合当作这则故事的插图的是( )。(2分) 厅衣菌 器成 2.读一读，在停顿合适的句子后面画“/”。(2分) (1)此蒲提大不/中用，酸而无/味。 (2)此蒲提/大不中用，酸/而无味。 3.用“”画出故事的起因，用“”画出经过和结 果。(2分)》 4.我们把故事中狐狸这样的行为称作()。(2分) A.狐狸尾巴藏不住 B.吃不到葡萄说葡萄酸 C.宰相肚里能撑船 D.再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 5.[语文要素]在活动中，我们不止读过这一个寓言故 事，还读过《 》这本寓言故事书。其 中最有趣的故事是《 》,它让我明白 12语文三年级下册R 。(3分)》 6.葡萄成熟了，农场管理处决定7月26日在农场举行 “葡萄采摘”活动，邀请小动物们前来采摘品尝。请你 帮管理处提前一天把通知内容补充完整。(3分) 通知 小动物们： 7月26日 (二)北极风光(16分) ①地球上的北极，过去一向被人认为是一个神秘 的区域，现在它的真面目已渐渐地被探险家揭开了。 原来北极也是一个美丽可爱的地方。 ②因为地轴倾斜，所以北极永远受不到太阳光直 射，气候特别寒冷。而且由于同一原因，北极只有冬 夏两季。在冬季的半年里，天气很冷，气温常在冰点 以下，这时候偶尔也会出现微弱的阳光，可是一阵子 就过去了，所以北极的冬季是一片昏黑的。到了夏季 刚好相反，整季里斜射的阳光总是照耀着，气温比较 稳定。这时，成千上万的候鸟都飞来了，它们在岩壁 上忙着选址建造舒适的“海景房”。海鸥、雁儿、鸠鸟、 北极燕等也都聚在海边享受着美味的海鲜大餐。 ③北极 寒冷， 也有繁花似锦的 时候。每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它 们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有 几百种。可惜这种现象，每年只有在六月至八月我们 才可以欣赏到。北极动物不仅种类多，而且数量十分 惊人。陆栖的动物，最普遍的是北极牛、别鹿、狼、孤、 兔；海栖的动物很多，有海豹、鲸、海象一它们都是因 纽特人的传统食物。 ④北极的天空还有一种奇异罕见的现象，那就是 北极光。这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目。它的形状 变化万千，有时候像一条闪着银光的带子，横跨天空； 有时候像帘慕或挂屏；有时候又闪烁着，像流星般掠 过…这种千变万化的奇丽动人的景色，只有在北极 的晚上，才可以欣赏到。 1.在文中的横线上填上恰当的关联词语。(2分) 2.[语文要素]用“”画出短文的中心句。围绕中心 句，短文主要介绍了北极的寒冷、 和 。(4分) 3.认真阅读短文，找出关键词完成下面的导图。(4分) 颜色： 北极光 北极光 奇异罕见 4.[语文要素]读第④自然段，你想象到了怎样的画面？ (3分) 5.请你为北极设计一条旅行宣传用语。(3分) 四、书写读书故事。(25分) 读书过程中，你经历了哪些难忘的事情？请以“读 书让我 ”为题，写写你的读书故事。 要求：把题目补充完整，把事情写清楚，表达真情 实感，不少于300字。期中阶段学业质量测评卷 三年级语文答题卡 学校 班级 姓名 准考证号 1.答题前，考生务必将本人学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。 注 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号；修改时，要用橡皮 意 擦干净，再选择填涂其他答案 事 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，在题号所提示的答题区域内书写作 项 答，超出答题区域书写的答案无效。要求字体工整，笔迹清晰。 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁做任何标记，严禁使用涂改液、修正带。 、下面是学生代表的部分发言稿，请你阅读并回答相关问题。（16分) 1.(2分)A B D 2.(2分)A☐ B D 3.(8分) ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧ 4.(2分) 鲜为人知一( ) 闻名中外一( 5.(2分) 希望大家珍惜飞逝，参与积极活动，共建书香校园。 期中阶段学业质量测评卷第1页（共4页） 二、为了把“共建书香校园”活动落到实处，学校提议在每个教室增设“图书角”。 (29分) 1.(4分) 2.(14分) (1) (2) (3) (4) 3.(5分) 花言( )() 邯郸( )() 准确( )( ()( )五车 自相( )() 无( )无( (1) (2) 4.(6分) (1) (2) 三、同读一本书。(30分) (-)(14分) 1.(2分)A☐ B C 2.(2分)(1)( (2)( 3.(2分) 期中阶段学业质量测评卷第2页（共4页） 4.(2分)A B C D 5.(3分) 《 6.(3分) 通知 小动物们： 7月26日 (二)(16分) 1.(2分) 2.（4分) 3.(4分) 颜色： 北极光 北极光 奇异罕见 ）: 4.(3分) 5.(3分) 期中阶段学业质量测评卷第3页（共4页） 四、书写读书故事。(25分) 期中阶段学业质量测评卷第4页（共4页）有的是甜而不腻的枣泥，有的是椰香浓 郁的椰蓉，有的是咸香绵软的蛋黄。 【答题公式】总写特点十分点描述 2.(1)放糯米包裹棕子牢牢系住 (2)示例：先用黏土捏一个小球当作娃娃 的脸，用剪好的长毛线当作娃娃的长 头发；然后用水彩笔给娃娃画上眼 睛、鼻子、耳朵、嘴巴；接着把棉花用 胶布粘起来，做成娃娃的身体；最后， 用小木头当作娃娃的腿和手。 解析：本题考查表达能力。读例句， 提炼出例句中的表示顺序的关键词 “先、然后、接着、最后”，再用上这些 词语介绍自己熟悉的一项内容。 四、1.爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 2.B 3.笔墨纸砚 五、1.(1)蔡伦改进了造纸术 (2)D 2.(1)浸捣抄 (2)挑选单字按稿件排列涂墨印刷 3.逐字逐句地抄写。人们发明了雕版印 刷术。毕昇发明了活字印刷术。 4.用这种方法造纸，原料容易得到，价格又 便宜，可以大量制造，能满足多数人的需 要，所以这种造纸方法就传承下来了。 后来，活字印刷术传到朝鲜、日本，又传 到西亚和欧洲，促进了人类文明的进步。 5.示例：指南针可以辨别方向，常用于航 海、大地测量、旅行及军事等方面。它是 中国古代劳动人民在长期的实践中对磁 石磁性认识的结果，它的发明对人类科 学技术和文明的发展起了不可估量的 作用。 解析：本题考查课外知识。从指南针和 5 火药两项古代发明中任选一项，介绍其 特点、作用以及对人类文明的影响即可。 六、思路点拨：在选材时要选择自己最为熟悉 的一个传统节日，可通过对节日习俗、节日 活动场景等的描写，表达自己对这一传统 节日的喜爱之情。 行文时，文章可开门见山，直接写出自 已最喜欢的传统节日是什么；中间可重点 描写这个传统节日的习俗和自己过节的情 景；结尾总结全文，表达对这个节日的喜爱 之情。 期中阶段学业质量测评卷 -、1.D 2.C 3.①经验②荷花③姿势④燕子 ⑤能力⑥历史⑦伟大⑧设计 4.示例：不为人知名扬中外 5 的时间 希望大家珍惜飞逝参与积极活动，共建书香校园。 二、1.示例：我认为应该建立班级图书角。这 样可以营造班级良好的读书氛围，方便 同学们课间阅读。 解析：本题考查口语交际。首先，点明自 己的观点，然后根据观点结合生活实际 说明理由。 2.()上有黄鹂深树鸣嫩黄色的小莲蓬 (2)千门万户曈瞳日总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 (3)墨纸闻切琴书 (4)法布尔辨认方向 3.巧语学步无误学富矛盾忧虑 (1)学富五车(2)邯郸学步 4.示例： (1)大熊猫的毛发黑白相间，软软的，头 上长着一对圆扇似的黑色耳朵。 (2)首先取出面团，用手揪成剂子，接着 用擀面杖把剂子擀成饺子皮，然后放 上馅料，最后把饺子皮捏合在一起， 一个饺子就包好啦。 解析：本题考查表达能力。根据题目 要求，参照流程图，按照做剂子、擀 皮、放馅料、捏合4个步骤来介绍，注 意用上表示先后顺序的词语“首先、 接着、然后、最后”。还应注意表达要 连贯，语句要通顺。 三、（一）1.A解析：本题考查阅读理解。抓住 文中的“狐、蒲提”即可选出正确 答案。 2.(2)√解析：本题考查朗读节奏。首先 理解句子意思：这葡萄太没用，很酸，没 有味道。据此可知“此蒲提”和“大不中 用”中间应该停顿，“酸”和“而无味”中间 应该停顿。 3.起因：狐经蒲提架下，渴欲啖之。 经过和结果：因其架高，跳跃而摘之不 得。遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中 用，酸而无味。” 4.B 5.示例：伊索寓言狼和小羊坏人是不 会和你讲道理的，我们要学会保护自己 6 通知 小动物们： 7月26日在农场举行“葡萄采 摘”活动，请你们前来采摘品尝。 农场管理处 7月25日 解析：本题考查写通知的能力。注意把 通知内容和发通知的单位、时间补充 完整。 (二)1.虽然但是 2.原来北极也是一个美丽可爱的地方。 动物植物北极光 3.色彩缤纷，灿烂夺目形状变化万千 奇丽动人 56 4.示例：北极光不断地变化着颜色和形状， 看得人眼花缭乱。 【答题公式】美丽画面十直观感受 5.示例：欢迎进入神秘区域，畅享北极奇丽 风光。 解析：本题考查表达能力。旅行宣传语 不仅要突出文中北极风景奇丽动人的特 点，还要注意语言的凝练。 四、思路点拨：①讲述自己爱上读书的契机。 可以是因为一本书的精彩内容，一位老师 或家长的引导，或者是一次偶然的阅读经 历。例如读到一本特别有趣的冒险小说， 从此对读书产生了浓厚的兴趣。②分享读 书过程中的趣事或难忘经历。比如沉浸在 故事情节里，不小心把橡皮当成糖果塞进 了嘴巴里；或者在书店里流连忘返，忘记了 时间。③谈谈读书给自己带来的收获和改 变。可以是知识的增长、视野的拓宽、思维 能力的提升，也可以是情感的触动和心灵 的慰藉。例如在遇到困难时，通过阅读一 本励志的书获得了勇气和力量。 第五单元学业质量测评卷 一、胡萝卜喜欢巧克力香肠零食 浓密容易麻烦希望形状 二、1.A 2.(1)④(2)①(3)②(4)③ 3.陆续持续继续连续 4.C5.B6.A 三、1.示例：树上长满了各种水果有金黄色 的香蕉、红色的苹果，还有绿绿的大西 瓜、白色的蜜瓜风一吹，它们就纷纷从 树上跳下来 2.(1)甜甜的果酱风筝线变长晾尿布 系住眼镜 (2)英英不想吃饭妈妈没有发现 “我”变成了树后妈妈竟然认不出 “我”了