第五单元素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年四年级下册语文（统编版 福建专版）

第五单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分) 【积累与运用】(41分) 一、根据语境，看拼音写词语。(8分) 1.黎明时分，海边已经jùj( )了不少guan shǎng( )日出美景的人。 他站在一个人少、qing jing( )的角落，用手轻轻调整着相机的角度和焦 郎 距，准备捕捉太阳升起时can lan duo mù( )的一刻。当太阳终于 冲破海平面，他迅速按下快门。在这张照片中，bù( )有光线与阴影的 交织，还有明亮与hunàn( )的对比，捕捉得非常巧妙。他顿时觉得一早 上的nǔi( )没有白费。 二、选择题。（17分) 2.厦门海沧与“荷叶”中的“荷”读音相同的一项是( )。(2分) A.负荷 B.电荷 C.荷塘 D.重荷 3.下列词语书写有误的一项是( )。(2分) A.移动 范围狭窄 B.刹那 额头宽广 C.代替原头气势 D.罗列 郁闷 扩大 4.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是( )。(3分) (1)海上日出是很伟大的 (2)这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了 的了。 (3)红叶的种类很多，我们可以通过形状 出哪种是枫叶。 A.壮观亮光分辨 B.奇观光亮 分辨 C.壮观光亮辨别 D.奇观 亮光辨别 5.下列句子中的关联词运用不恰当的一项是( )(2分) A.因为天边有黑云，而且云片很厚，所以太阳出来，人眼还看不见。 B.这些石钟乳和石笋，即使不比作什么，也很值得观赏。 C.不但工人提着汽油灯，而且只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗。 正 D.虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 6.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2分) A.这不是很伟大的奇观吗？ B.九鲤湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 -31 C.每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。 D.在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 7.泉州晋江按照游览顺序，把下列句子重新排列，正确的是哪一项？()(3分)》 ①绕过照墙，走进宗祠，古朴的建筑、古老的牌匾，诉说着家族往昔。 ②踏入梧林古村落，首先看到的是气派的朝北大厝，红墙黛瓦很有韵味。 ③沿着石板路深入，形态各异的番仔楼依次映入眼帘，南洋风格浓郁。 ④从宗祠出来，穿过狭窄巷道，路边的小花、墙角的青苔添了几分生机。 ⑤这承载历史与故事的梧林，令人沉浸其中，不舍离去。 A.②③①④⑤ B.①④②③⑤ C.②①③④⑤D.①3②④⑤ 8本单元的语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”。下列说法不正确 的一项是()(3分) A.写游览一个地方，可以按游览的顺序来写。如《记金华的双龙洞》。 B.写一个景物，如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如《海上日出》。 C.写一个景点，如果景点中的景物较多，应该先写大景物，再写小景物。如《七 月的天山》。 D.像《颐和园》这样按游览顺序来写的文章，可以先画路线图帮助理清思路。 三、按要求完成句子练习。(9分) 9.金华双龙洞的奇特风景，值得我们欣赏和访问。（修改病句) 10.太阳升起来了。（扩句，至少扩两处） 11.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加 点词语写一句话) 四、根据所学内容填空。(7分) 12.《海上日出》描绘了 和 两种情况下的海上日出，表 达了作者对大自然的 之情。 13.《记金华的双龙洞》是 (谁)写的一篇 。课文有两条线索：一 条是作者的 的路线，另一条是 的路线。 一32一 【阅读与鉴赏】(29分) 五、非连续性文本阅读。（14分) 厦门一日游 暑假，你的朋友宁宁将要来厦门游玩。请结合下列材料，制定你们的游玩计划。 【材料一】 厦门旅游手绘地图 封肉色泽鲜丽、香气四 以)履门高崎国际机场 同安封肉 溢、油而不腻、酥烂香糯。 的寸 集美学村 一 路 口鲜脆、咸香，配上 路 ⑧厦门高崎站 线 蒜蓉、酱油、香醋还有 南湖公园 厦门园林博览苑 土笋冻 香菜，味道更佳。 仙岳公园 型0中 厦门薄饼皮薄，馅料丰 ⑨狐尾山公园 9白鹭洲公园日五缘湾湿地公园 富，口感柔软润滑，味 薄饼 美而不腻。 日中山公园 PP9 钟鼓索道了 的貝厦门园林植物园 沙茶面中花生酱的香和 中山路 沙茶的辣融合起来，辣 鼓 a 中带香，香中显鲜。 阿南普陀寺 沙茶面 图1：厦门景点路线图 图2：厦门美食推荐 【材料二】 走进鼓浪屿，登上日光岩 鼓浪屿中南部的龙头山上，两块巨石组成了鼓浪屿最高峰“日光岩”，别名 “晃岩”，海拔92.7米，被郭沫若誉为“鹭江第一峰”，是鼓浪屿最早晒到太阳的地 方，也是鼓浪屿最广为人知的景点之一，地壳运动造就了其“雄”“奇”“幽”的地貌 特征。 14.宁宁是植物爱好者，她想拍摄多样植物。你们将从集美学村站出发，根据材料 一的图1，哪条旅游路线最适合？（ )(2分) A.路线① B.路线② C.路线③ D.路线④ 15.宁宁对花生过敏。根据材料一的图2，她不适合吃厦门哪一道美食？（ )(2分) A.薄饼 B.沙茶面 C.土笋冻 D.同安封肉 16.根据两则材料，下列说法正确的是哪一项？（)(2分) A.路线①经过的景点最少，路线③经过的景点最多。 B.宁宁不爱吃肥肉，还怕辣，我会推荐她吃沙茶面。 一33 C.“日光岩”其实是一块巨石，它是鼓浪屿的最高峰。 D.如果想去日光岩，需按照“厦门景点路线图”中的路线①、路线④走。 17.在游览鼓浪屿的日光岩前，你制作了下面这张景点信息卡。请结合材料二，将 卡片上的信息补充完整。(4分) 景点信息卡 名称：日光岩 别名： 位置： 海拔： 地貌特点： 18.宁宁游玩厦门之后，想向小伙伴们推荐“厦门之旅”。请你结合上述材料，帮 宁宁从不同的方面写推荐理由。（至少两点）(4分) 推荐理由1： 推荐理由2： 六、阅读短文，按要求作答。（15分) 九曲溪漂流（节选）》 但凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之趣。当我 也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。 九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览并写出脍炙人口的 《九曲棹歌》而闻名于世。 端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临 过的“天游峰”“虎啸岩”“一线天”等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随波 荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看 两岸群山，有的似虎跃龙腾，风骨刚健；有的则雄踞一方，威武凛然；有的像玉女插 云，亭亭玉立；有的则直耸云霄，俯瞰群山。 乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小 小的竹筏依然随清波流淌，飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线，时 而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。 曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉 浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。 一34 此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下 寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。”清清溪水，带着我的思绪，从历 史流向未来，从未来流向久远… 19.通过阅读，我知道九曲溪的闻名是因为( )。(2分) A.它九曲十八弯 B.当地人的宣传 C.游人的口口相传 D.大理学家朱熹游览并写出脍炙人口的《九曲棹歌》 20.下列对画“”句子的理解错误的一项是( )(3分) A.运用排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。 B.写出了游客顺流而下时惊险刺激的场面。 C.写出了游客在九曲溪漂流时赏景玩耍的情景。 D.流露出作者悠然自在的心情。 21.选文的最后一个自然段引用了朱熹的诗句，下列分析不恰当的一项是()》 (3分) A.体现九曲溪有着丰富的文化内涵，增加文章的文化气息。 B.在写景、抒发感受之后引用名人名句，丰富了文章的内容。 C.说明九曲溪自古以来都受到人们的喜爱，拥有自然与人文的双重魅力。 D.作者意在表达对大理学家朱熹的崇敬与怀念之情。 22.语文要素阅读选文，理清作者乘上小竹筏游九曲溪的所见之景，补充示意图。 (4分) 一溪碧水 峭壁 峡谷 由此可见，作者是按照 的顺序来写的。 23.选文通过描写九曲溪的奇景以及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？ (3分) 【表达与交流】(30分) 七、习作。(30分) 24.祖国的大好河山吸引了不少游客。黄河和长江滚滚流淌，长城和大运河壮观 雄伟，珠穆朗玛峰高耸入云…我们很难不为它们沉醉。 一35 题目： 让我沉醉 要求：①将题目补充完整，注意按一定的顺序进行描写；②感情真挚，不 少于350字。 △100 A200宝 △300牢 △400室 一36一语文四年级·下册RJ 第五单元素养评价 一、1.聚集观赏清静灿烂夺目不仅 昏暗努力 二、2.C3.C4.B5.C6.D7.A 8.C 三、9.金华双龙洞的奇特风景，值得我们欣 赏。10.示例：金色的太阳从东方慢慢 地升起来了。11.示例：那烟花时而像 仙女散花，时而像流星划过，时而像彩蝶 飞舞，时而像花朵含苞欲放，真是美不 胜收。 四、12.晴朗天气天边有云赞美与热爱 13.叶圣陶游记游览泉水流经 五、14.D15.B16.D17.晃岩鼓浪屿 中南部的龙头山上92.7米雄、奇、幽 18.示例：有诸多美食，如沙茶面、土笋 冻、同安封肉、薄饼。有很多美丽的景 点，如鼓浪屿、南普陀寺、集美学村。 六、19.D 20.B 解析画线句子通过“抬头可观景色，俯 首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪 花”的排比，展现的是游客在九曲溪漂流 时悠然赏景、亲近自然的情景，并非惊险 刺激的场面，故B选项理解错误。 21.D22.两岸群山险滩深潭游 览23.选文表达了作者对能让自已亲 近自然、融人自然、放逐心灵的九曲溪的 热爱和对大自然的赞美之情。 七、24.略 第六单元素养评价 一、1.广博勤奋2.每逢慌乱扭转 二、3.A4.C5.B6.D7.B8.B 16 9.A10.D 三、11.李白被老妇人的意志感动，于是回去 完成了学业。12.示例：妹妹像蝴蝶一 样翩翩起舞，脸上露出天真的笑容。 四、13.练囊盛数十萤火以夜继日14.机 智勇敢、热爱祖国独立、沉着善良质 朴15.珍惜时间、勤奋好学要持之以 恒、努力学习16.孤云独去闲相看两 不厌敬亭山 五、17.示例：我不同意。如果朋友有物质或 金钱方面的要求，这时我们一定要了解 具体情况。如果这位朋友确实遇到了困 难，我们就助他渡过难关；如果用于不好 的方面，如打游戏、上网吧等，我们如果 帮他反而是害了他。18.讲诚信互 帮互助平等待人 六、19.B20.C21.C22.小林最重要的 收获是变得勇敢自信，能积极尝试新事 物并融入集体，实现了自我突破。启发： 生活中我们常因害怕失败而不敢尝试， 就像小林曾害怕当众发言。但勇敢尝试 才能发掘潜力、突破自我。 七、23.示例：鼓励阅读劝说回校这篇文 章通过讲述爸爸包容“我”和弟弟走窗、 鼓励“我”阅读和劝说“我”回校这三件 事，表达了“我”对爸爸的感激，以及对温 暖的童年的家的怀恋。24.D25.C 26.A 解析选项A:文中通过“包容走窗”“鼓 励阅读”“劝说回校”等情节，详细描写 了爸爸“包容、鼓励、智慧引导”的教育方 式，爸爸的形象是鲜明突出的。故该选 项说法有误。