备战2026年中考语文第二次模拟考试检测卷：（陕西省）模拟检测（五）

2025—2026学年第二学期教学质量检测(五) 九年级语文 总分：120分 考试时间：150分钟 一、积累与运用(24分) 2026马年春晚以科技为笔、文化为墨，让亘古中华文脉在舞台上焕然新生。创意武术《武BOT》、歌咏创意秀《贺花神》等节目将非遗底蕴、古典意境与前沿数字技术精妙融合，以灵动鲜活的舞台表达，生动zhāng显了民族美学的深厚底蕴与时代张力。主创团队怀揣炽热的文化情怀，qiè而不舍打磨每一处细节，以匠心与自信，让传统非遗在数字时代活态传承，让前沿科技更具人文温度。 1．请给语段中的加点字注音。（2分） （1）亘古_________        （2）炽热________ 2．请在横线上各填一个汉字，将语段中的两个词语补充完整。（2分） （1）zhāng显_________    （2）qiè而不舍_________ 【答案】1． gèn chì 2． 彰 锲 【解析】1．注意“亘”“炽”的字音。 2．略 3．请补充诗文名句，完成栏目二《抒怀》的寄语。（11分） 人间的温暖，藏在先贤笔墨与哲思里：（1）木兰归阁梳妆，以“当窗理云鬓，________”（《木兰诗》）显女儿温婉之姿；（2）李白明月托思，以“________，________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄遥念挚友之思；（3）刘禹锡陋室明志，以“________，往来无白丁”（《陋室铭》）享鸿儒相交之雅；（4）王安石登峰抒怀，以“不畏浮云遮望眼，________”（《登飞来峰》）显勇毅前行之态；（5）陆游山行悟意，以“________，________”（《游山西村》）启困途逢春之境；（6）龚自珍落红寄情，以“________，________”（《己亥杂诗》）抒无私奉献之怀；（7）朱自清描春绘暖，以“吹面不寒杨柳风，不错的，________”（《春》）感慈母轻抚之暖；（8）普希金逆境劝慰，以“________：相信吧，快乐的日子将会来临”（《假如生活欺骗了你》）予向阳前行之愿。这些跨越时空的语句，照亮我们前行的每一段路。 【答案】 对镜帖花黄 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 谈笑有鸿儒 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花 像母亲的手抚摸着你 忧郁的日子里须要镇静 【详解】注意“帖”“愁”“鸿儒”“缘”“疑”“柳”“忧郁”“须”等字词的书写。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①读书重在思考，以实现知识到认知的体系化。②读书过程中的学与思，_______一个直线上升的过程，________一个螺旋式上升的过程。③科技的飞速发展，对各类知识的深度和广度要求极高。④青少年要通过读书，增加知识储备□形成体系化积累；分门别类学习各领域内容，需要下一番硬功夫。⑤追溯知识源头，下一番苦功夫________，________；⑥下一番真功夫构建知识体系，着重把握各类知识的内在联系和客观规律，将片面的感性认识转化为体系性的理性认识。 4．第①句有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ___________ 5．请将下面的词语分别填入第⑤句的横线上。（只填序号）（2分） A理解知识逻辑 B梳理知识框架 6．下列选项，说法正确的一项是（   ）（2分） A．“直线上升”“要求极高”“分门别类”“知识储备”的短语类型完全不同。 B．第②句为选择复句，横线处应填入的关联词组是“不是……而是……”。 C．语段中加点字“思考”“通过”“着重”在语境中的词性依次为：动词、介词、副词。 D．第④句句中方框内应填入“、”。 【答案】4．第①句“读书重在思考，以实现知识到认知的体系化”存在成分残缺的问题，应在“体系化”后补充“的转化”或“的升华”，修改为：读书重在思考，以实现知识到认知的体系化的转化。 5．B，A 6．C 【解析】4．成分残缺。应在“体系化”后补充“的转化”或“的升华”。 5．第一空：追溯知识源头后，第一步是对零散的知识进行条理化整理，搭建起知识的基本结构，“梳理知识框架”是构建体系的基础环节，符合从源头到框架的认知逻辑。填B。 第二空：在梳理出知识框架后，需要进一步深入理解各类知识之间的内在联系与客观规律，“理解知识逻辑”是在框架基础上的深化，为后续构建完整知识体系做铺垫。填A。 6．A.直线上升：偏正短语。要求极高：主谓短语。分门别类：并列短语。知识储备：偏正短语。短语类型并非“完全不同”； B.第②句用“不是……而是……”，是并列复句，而非“选择复句”； D.“增加知识储备，形成体系化积累”强调从“储备”到“积累”的过程，是递进关系，不是并列关系，故应填入“，”。 7．研读红色经典，礼赞革命英模，以榜样为人生指引航向。（3分） “投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”《梅岭三章》中展现的革命志士的精神品质让你联想到下列备选人物中的哪一个？请结合名著内容及你的阅读感受简要说一说。 备选人物：江姐（《红岩》）    毛泽东（《红星照耀中国》） 【答案】示例一：江姐（《红岩》） 江姐面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，为了革命事业舍生取义，与《梅岭三章》中“取义成仁今日事”的革命精神高度契合。她用生命践行了对信仰的忠诚，让我感受到革命志士“为有牺牲多壮志”的崇高品格。 示例二：毛泽东（《红星照耀中国》） 毛泽东在长征途中带领红军克服重重困难，始终心怀“人间遍种自由花”的理想，为民族解放事业奋斗终身。他的革命乐观主义精神和舍家为国的担当，正是《梅岭三章》中革命志士精神的生动体现，让我深刻理解了信仰的力量。 【详解】《梅岭三章》是陈毅身陷敌人包围的绝境时创作的绝笔诗，诗句展现出革命志士的核心精神品质：对革命事业无限忠诚，将革命当作终身归宿，愿意把个人一切奉献给革命理想；面对生死考验毫不畏惧，拥有视死如归、大义凛然的革命气节，甘愿为革命事业取义成仁；坚信革命必将胜利，对实现民族独立、人民解放的自由中国抱有坚定不移的信念。 《红岩》中的江姐的经历与精神和诗中品质高度契合。江姐常年在重庆从事地下革命工作，早已将全部身心投身革命事业，完全符合“投身革命即为家”的奉献精神；江姐被捕后，面对敌人“竹签钉手指”的酷刑逼供，始终坚贞不屈、不泄露党的任何秘密，最后从容走向刑场，正是诗中“取义成仁今日事”视死如归革命气节的典型体现；江姐在渣滓洞狱中依然带领难友坚持斗争，始终坚信革命胜利一定会到来，憧憬自由新中国的诞生，和诗中“人间遍种自由花”的理想信念完全一致。 《红星照耀中国》中的毛泽东，同样契合诗中展现的革命精神。毛泽东青年时期就放弃安稳的生活，全身心投入中国人民的解放事业，把建立独立自由的新中国当作毕生追求，符合“投身革命即为家”的忠诚品质；在革命多次陷入低谷（秋收起义失败、国民党围剿封锁、长征途中的极端困境等），面对“血雨腥风”的残酷斗争，毛泽东从未动摇革命信念，始终带领队伍迎难而上，体现了革命者的无畏与坚定； 他始终坚信中国革命必将胜利，探索出符合中国国情的革命道路，毕生奋斗的目标就是实现人民当家作主的理想，正好对应诗中“人间遍种自由花”的革命追求。 示例一：江姐（《红岩》）江姐在重庆从事地下革命工作时，早已将全副身心交付革命事业，把革命斗争当成了自己的终身归宿，哪怕身处国民党反动派白色恐怖的血雨腥风之中，也从未停下革命的脚步。不幸被捕后，她早已将个人生死置之度外，做好了为理想献身的准备，从头到尾都没有泄露半点党的机密，最终从容走向刑场，这和《梅岭三章》中展现出的“投身革命即为家，取义成仁今日事”的革命胸怀完全契合。她终身怀揣“人间遍种自由花”的理想甘愿奉献生命，让我深深动容，更读懂了革命先烈对信仰的坚守与崇高的牺牲精神。 示例二：毛泽东（《红星照耀中国》）毛泽东在民族危亡之际毅然投身革命，将解放中国人民的革命事业当做毕生奋斗的归宿，在长征跋涉、苏区反围剿等诸多艰难困境中，始终坚信革命终会成功、人民终将得到自由解放，这与《梅岭三章》中“投身革命即为家”“人间遍种自由花”展现的坚定信念与崇高理想高度契合。他在逆境中始终乐观昂扬的奋斗姿态，让我感受到革命领袖为了大众自由幸福不懈拼搏的伟大胸襟。 二、阅读（27 分) （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①孙思邈天资聪明，少年时立志学医。他努力钻研前人医书，亲自采集草药，广泛收集民间药方，热心为乡邻治病，不仅精于内科，而且总结妇科、儿科成就，提出应独立设科。他曾多次拒绝高官厚禄，倡导医德，认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，所撰医学著作特以“千金”命名。孙思邈精湛的医术和高尚的医德获得广泛赞扬。 ②北宋时期的科学家沈括，创制了先进的历法“十二气历”。他把四季的二十四节气和十二个月完全统一起来，以立春为元旦，按节气定月份，大月31天，小月30天，大小月相间，有利于农事安排。他著有《梦溪笔谈》一书，综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的不少科学创见，在我国和世界科技史上占有重要地位。 ③元朝科学家郭守敬，研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国范围内天文测量，在元初编成新的历法《授时历》。《授时历》取“敬授民时”之意，对指导农业生产有很大帮助。他测定的一年为365.2425天，与现行的公历几乎相同，比现行公历的确立早约300年。 （摘自人民教育出版社部编版《中国历史七年级下册》课本） 【材料二】 宁儿： 母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于车中 （摘自赵一曼烈士在赴刑场途中给儿子陈掖贤的绝笔信） 相关资料补充： 清帝溥仪于1912年2月12日颁布退位诏书，标志着清王朝统治的终结；1932年3月1日，日本占领中国东北地区后，扶植了一个所谓的“满洲国”傀儡伪政权，但当时国民政府、中国共产党及国际社会对此政权并不承认，故称其为“伪满洲国”；赵一曼，抗日英雄，出生于1905年，原名李坤泰，四川宜宾人，在东北参加抗日斗争时化名赵一曼，于1926年夏，加入中国共产党。 【材料三】 （图表数据来自国家知识产权局官网） 【材料四】 ①航空发动机是飞机的“心脏”，被誉为现代工业“皇冠上的明珠”。在我国航空发动机谱系中，“玉龙”发动机率先打破了国外对先进发动机技术及产品的封锁。 ②一切要从40多年前，那个曾经横亘在中国科学界的“老问题”说起——自主还是跟随，创新还是沿袭？面对新组建的中国陆军航空兵提出的技术需求，访学归来的“玉龙”发动机总设计师尹泽勇心里清楚：核心技术买不来，只能靠自己干！ ③预研攻关刚一展开，随即而来的就是几大难题：一台涡轴发动机，直径半米、长度1米左右，里面却要“塞”进好几级压气机、涡轮和燃烧室，外加复杂的燃滑油系统、电子控制系统。更为棘手的是，发动机工作时，燃烧温度高达1700摄氏度左右，“这样的温度，足以让人类目前研制的所有金属材料灰飞烟灭”。事实上，现有发动机采用的高温合金涡轮工作叶片材料，其最高承温也仅为1100摄氏度，因此，必须设置“迷宫一样”的冷却通道。 ④但这，还不是最难的！“玉龙”的研制是对标世界一流发动机的，其结构与强度是重中之重。尹泽勇敏锐地将“有限元①”这一前沿学科引入研究。“世界航空发动机大踏步发展，并没有因为我们的追赶而放慢脚步。要用十几年的时间完成人家几十年、近百年做过的事，我们要补的课很多，不能亦步亦趋。”在尹泽勇心中，“真正的考验”，是发动机长期稳定可靠。 ⑤在中国航发湖南动力机械研究所的档案室里，一份份泛黄的设计手稿和试验记录，浸透着从尹泽勇那一代人开始，所有为这颗“中国心”奋斗过的科研人员的汗水和智慧—— ⑥他们中有在高温、高噪研发台旁，连续值守数十小时记录数据的“铁娘子”；也有背着沉重的测试设备，在狭窄的机舱和危险的试飞现场穿梭，只为获取第一手数据的年轻人；无数个节假日，“玉龙”团队的灯光亮到深夜，不少人连续几年都没回老家过年团圆…… ⑦2025年3月17日，百千瓦级混合动力系统原理样机首次挂飞试车成功，探索了国产混合动力系统自主研制方向路径；7月1日，3D打印极简轻质微型涡喷发动机配装试飞平台完成首次挂飞试车验证，填补了国内该技术方向整机工程应用的空白。 ⑧从“能用”到“好用”，突破仍在继续…… （摘编自《给咱的飞机装上“中国心”》，2025.8.10《光明日报》，有改动） 注释：①有限元：是一种先进的、用计算机进行工程仿真分析的数字方法，它的核心思想是“化整为零，各个击破”，例如材料四中就是通过将复杂物体分割成大量小单元，来精确预测其在实际工作环境（如压力、高热）下的行为。 8．请结合【材料四】内容，说说航空发动机为何被誉为现代工业“皇冠上的明珠”？（3分） 9．这四则材料，时代不同、领域各异，但有一条清晰的精神主线贯穿始终。请结合四则材料，概括出这一精神主线，并简述出其在不同时代的体现。（4分） 10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．郭守敬编成的《授时历》名称，取自“敬授民时”之意，他测算出的一年周期与现行公历相同。 B．赵一曼烈士信中提到的“反满抗日”斗争，其中的“满”指的是当时统治中国的满清封建王朝。 C．图表显示，国内发明专利授权量在达到一个可观规模后，又经历了一个为期几年的增长平台期。 D．“玉龙”发动机的成功研制，标志着我国的航空发动机技术已全面超越国外，实现了绝对领先。 【答案】8．①技术集成难度高，设计制造难度极大。航空发动机体积小但结构极其复杂，需在有限空间内，精密集成多级压气机、涡轮、燃烧室以及复杂的燃滑油和电子控制系统。②在极端环境下对材料和工艺的双重挑战。发动机工作时燃烧温度高达约1700℃，远超现有高温合金材料的极限耐温能力，必须依靠设计如“迷宫”般精巧的冷却通道和运用尖端材料技术实现。③关键设备长期稳定性能的需求。发动机是飞机最重要的部件之一，其性能和长期稳定可靠性决定了飞机的整体性能。因此，这一比喻生动体现了航空发动机在技术、材料和工程领域所代表的极致挑战与崇高地位。 9．精神主线：一代代中华儿女将个人的聪明才智与生命价值融入国家与民族的需要之中的不同精神品格。 不同时代体现：①古代，科学家将个人才智与国家民生相结合。孙思邈、沈括、郭守敬的成就，并非单纯的个人学术追求。他们呕心沥血，以人民的健康和国家的农业生产为重，一切都植根于国家和民族发展的现实需求。②近代，革命先烈将个人生命与民族抗战相结合。赵一曼为了拯救民族危亡献出生命，不能亲自照顾自己最爱的儿子，体现了她为国家和民族利益不惜牺牲一切的至高奉献。③当代，科研工作者为了国家富强与我国科技自立自强，奉献自己的智慧与汗水。我国的发明专利授权数据和“玉龙”航空发动机团队体现的是当代科研工作者提升国家科技实力的创新与奉献精神。 10．C 【导语】这组阅读材料选材多元，横跨古今中外，兼具人文温度与科技力量。从古代科技成就、革命先烈家书，到当代专利发展、国之重器研发，既传承历史文脉，彰显家国情怀，又展现中国创新实力，兼具知识性与思想性，是培养学生文化自信与科学精神的优质文本。 8．技术集成难度高，设计制造难度极大。结合第③段可知，一台涡轴发动机体积仅直径半米、长度1米左右，却需要在有限空间内精密集成多级压气机、涡轮、燃烧室，外加复杂的燃滑油系统、电子控制系统，结构设计与制造的集成难度极高，因此航空发动机被誉为现代工业“皇冠上的明珠”。 在极端环境下对材料和工艺的双重挑战。结合第③段可知，航空发动机工作时燃烧温度高达约1700℃，而现有高温合金涡轮工作叶片的最高承温仅为1100℃，远达不到工作需求，必须设计“迷宫一样”的冷却通道，同时对材料、工艺提出了极致要求，这种极端环境下的技术挑战，让航空发动机成为现代工业“皇冠上的明珠”。 关键设备长期稳定性能的需求。结合第④段可知，航空发动机是飞机的“心脏”，其结构与强度、长期稳定可靠性直接决定飞机的整体性能，是对标世界一流水平的核心装备，需要用十几年时间完成国外几十年、近百年的技术积累，对长期稳定性能的极致要求，奠定了它现代工业“皇冠上的明珠”的地位。 9．结合材料一可知，北宋沈括、元朝郭守敬等古代科学家，淡泊名利、拒绝高官厚禄，潜心科研、自主创新，以“十二气历”“授时历”等成果服务民生、推动科技发展，彰显了古代科技领域的报国担当； 结合材料二可知，抗战时期赵一曼烈士为反满抗日的民族解放事业舍生取义、为国牺牲，以生命践行爱国信仰，是近代民族危亡之际爱国奉献精神的集中体现； 结合材料三可知， 1998—2025 年国内发明专利授权量持续大幅增长的图表，直观反映出当代中国全社会自主创新能力的稳步提升； 结合材料四可知，以“玉龙”航空发动机研发团队为代表，展现了科研人员面对国外技术封锁，坚持自力更生、攻坚克难，突破核心技术、打破国外垄断的新时代奋斗精神。 综合四则材料的共性，贯穿始终的精神主线是以爱国主义为核心，以自主创新、自力更生为根本，以甘于奉献、攻坚克难为支撑，为国家发展、民族复兴而不懈奋斗的中国精神； 这一精神在不同时代有着鲜明体现：古代体现为沈括、郭守敬等科学家以科技报国、为民造福的自主探索精神，他们以科研创新助力国家发展、改善民生；近代体现为赵一曼等革命先烈为民族救亡、舍生取义的爱国奉献精神，在国家危亡之际以生命守护民族独立；当代则体现为以科研团队为代表的科技工作者，坚持科技自立自强、自主创新的强国奋斗精神，既以持续增长的发明专利彰显全社会创新活力，又以核心技术突破打破封锁，为民族复兴筑牢科技根基，实现了中国精神在不同时代、不同领域的一脉相承与生动实践。 10．A.结合材料一第③段可知，原文是“几乎相同”，选项表述为“与现行公历相同”，“几乎”表示接近但非完全一致，选项遗漏程度副词，改变了原文的严谨含义，属于程度表述错误； B.结合材料二相关资料补充可知，“满”在当时指日本扶植的傀儡政权“伪满洲国”，并非“满清封建王朝”。清朝早已灭亡，抗战时期的“满”问题核心是日本殖民统治，并非复辟满清。选项对历史概念理解错误； D.结合材料四可知，材料仅强调打破封锁、补齐短板，未涉及与国外技术的对比及“绝对领先”的结论。选项属于过度推断。 （二）阅读下文，完成下面小题。（21分） 服装的故事 孙犁 ①我远不是什么纨绔子弟，但靠着勤劳的母亲纺线、织布，粗布、棉衣，到时总有的。深感到布匹的艰难，是在抗战时参加革命以后。 ②一九三九年春天，我从冀中平原到阜平一带山区，那里因为不能种植棉花，布匹很缺。过了夏季，渐渐秋凉，我们什么装备也还没有。我从冀中背来一件夹袍。同来的一位同志多才多艺，他从老乡那里借来一把剪刀，把它裁开，缝成两条夹褥，铺在没有席子的土炕上。这使我第一次感到布匹的难得和可贵。 ③那时，我在新成立的晋察冀通讯社工作。冬季，我被派往雁北地区采访。雁北地区，就是雁门关以北的地区，是冰天雪地的地方。我穿的是一身粗布棉袄裤。我身材高，脚腕和手腕，都有很大面积暴露在外面。每天清早在大山脚下集合，寒风凛冽。有一天在部队出发时，一同采访的一位同志把他从冀中带来的一件从日本军队缴获的黄呢大衣，在风地里脱下来，给我穿上。我第一次感到了战斗伙伴的关怀和温暖。 ④一九四三年冬季，敌人在晋察冀边区“扫荡”了整整三个月。第二年开春，我刚刚从山西的繁峙一带回到阜平，就奉命整装待发去延安。当时，要领单衣，把棉衣换下。因为我去晚了，所有的男衣已发完，只剩下带大襟的女衣，没办法，就领下来。这种单衣的颜色，是用土靛染的，非常鲜艳，在山地名叫“月白”。因是女衣，在宿舍换衣服时，我犹豫了：这穿在身上像话吗？ ⑤忽然有两个女学生进来——我那时在华北联大高中班教书。她们带着剪刀、针线，立即把这件女衣的大襟撕下，缝成一个翻领，然后把对襟部位缝好。女衣变成了一件非常时髦的大翻领钻头衬衫。她们看着我穿在身上，拍手笑笑走了。 ⑥一九四四年初夏，我们到绥德，休整了五天。我到山沟里洗了个澡。这是条向阳的山沟，小河的流水很温暖，水冲击着沙石，发出清越的声音。我躺在河中间一块平滑的大石板上，温柔的水从我身边流过去，细小的沙石常常冲到我的口中。我把女同学们给我做的衬衣，洗好晾在石头上，干了再穿。 ⑦我们队长到晋绥军区去联络，回来对我说，吕正操司令员要我到他那里去。一天上午，我就穿着这样一身服装，到了他那庄严的司令部。那件艰难携带了几千里路的大衣，到延安不久，就因为一次山洪暴发，同我所有的衣物，被卷到延河里去了。 ⑧这次水灾以后，领导给我发了新的装备，包括一套羊毛棉衣。这种棉衣当然不错，不过有个缺点，穿几天，里面的羊毛就往下坠，上半身成了夹的，下半身则非常臃肿。和我一同到延安去的一位同志，要随王震将军南下，他们发的是絮棉花的棉衣。他告诉我路过桥儿沟的时间，叫我披着我那件羊毛棉衣在街口等他。当他从那里走过的时候。我们俩“走马换衣”，他把那件难得的真正棉衣换给了我。因为既是南下，越走天气越暖和的。 ⑨这年冬季，女同学们又把我的一条棉褥里的棉花取出来，把我的棉裤里的羊毛换进去，于是我又有了一条名副其实的棉裤。她们又给我打了一双羊毛线袜和一条很窄小的围巾，使我温暖愉快地过了这一个冬天。 ⑩一九四五年八月，日本投降。我们从延安出发，我被派去打前站，给女同志们赶了很长一段时间的毛驴。那些婴儿，放在荆条筐里，挂在母亲们的两边。小毛驴一走一颠，母亲们的身体一摇一摆，孩子们像燕雏一样，从筐里探出头来，呼喊着，玩闹着，和母亲们爱抚的声音混在一起，震荡着漫长的欢乐的旅途。 ⑪冬季，我们到了张家口，晋察冀的老同志们开会欢迎我们，他们穿戴都很整齐。一位同志看我还是只有一身粗布棉袄裤，就给我一些钱，叫我到小市去添补一些衣物。后来我回冀中，到了宣化，又从一位同志的床上，扯走一件日本军官的黄呢斗篷。走了整整十四天，到了老家，披着这件奇形怪状的衣服，与久别的家人见了面。这仅仅是记得起来的一些，至于战争年代里房东老大娘、大嫂、姐妹们为我做鞋做袜，缝缝补补，那就更是一时说不完了。 ⑫我们在和日本帝国主义、蒋帮作战的时候，穿的就是这样。但比起上一代的老红军战士，我们的物质条件就算好得多了。 ⑬穿着这些单薄的衣服，我们奋勇向前。现在，那些刺骨的寒风，不再吹在我的身上，但仍然吹过我的心头。其中有雁门关外卷着冰雪的风，有冀中平原卷着黄沙的风，有延河两岸虽是严冬也有些温暖的风。我们穿着这些单薄的衣服，在冰冻石滑的山路上攀登，在深雪中滚爬，在激流中强渡。有时夜雾四塞，晨霜压身，但我们方向明确，太阳一出，歌声又起。 （选自《白洋淀纪事》，人民文学出版社2018年版，有删改） 11．请梳理文中“我”和服装有关的主要情节，将下面缺少的内容填在横线上。（4分） ①一九三九年春，在晋察冀通讯社，将夹袍改作夹褥； ②____________________________________________； ③____________________________________________； ④一九四四年夏，山洪暴发，“我”所有衣物被卷到延河里； ⑤____________________________________________； ⑥____________________________________________； ⑦一九四五年冬，一位同志给“我”一些钱添衣物，“我”在宣化一位同志的床上扯走一件黄呢斗篷回家。 12．第⑩段描写了抗战胜利后行军途中的场景，这段描写在文中有何作用？（6分） 13．结合全文，谈谈你对第⑬段中“现在，那些刺骨的寒风，不再吹在我的身上，但仍然吹过我的心头”这句话的理解。（6分） 14．本文通过描写“服装的故事”，表达了怎样的思想感情？（5分） 【答案】11． 一九三九年冬季，在雁北地区采访，同志将缴获的黄呢大衣给“我”穿上 一九四四年春，女学生将女衣改造成时髦衬衫 水灾之后，与同志“走马换衣”，得到真正棉衣 一九四四年冬季，女同学们改造棉裤、打毛线袜和围巾，助“我”温暖过冬 12．①内容上：描绘抗战胜利后行军的欢乐场景，展现革命胜利带来的喜悦与希望。 ②结构上：与前文艰苦的服装故事形成对比，凸显战争年代的温情与胜利的来之不易。 ③主题上：烘托出革命队伍的乐观精神与内部温情，深化对革命岁月的怀念与赞颂。 13．表层：现在生活条件改善，不再受严寒侵袭； 深层：“寒风”象征战争年代的艰苦与磨难，仍留在记忆中，提醒“我”珍惜当下，铭记革命先辈的奋斗与牺牲，传递出对革命岁月的深切怀念与对理想信念的坚守。 14．①对革命战争年代艰苦生活的回忆与感慨；②对战友、乡亲们互助关怀的温暖情谊的珍视与感激；③对革命先辈不畏艰险、奋勇向前精神的赞颂；④对当下幸福生活的珍惜，以及对理想信念的坚守。 【导语】孙犁的《服装的故事》以质朴深情的笔触，通过一件件服装串联起抗战岁月的记忆。文章以小见大，从布匹的艰难折射出革命年代的艰苦卓绝，更通过战友赠衣、女学生改制、乡亲缝补等细节，展现军民鱼水情与革命乐观主义精神。结尾寒风穿心的意象，将个人记忆升华为对理想信念的坚守，充满历史厚重感与人文温度。全文语言简洁而富有诗意，情感真挚动人。 11．②处：根据第③段倒数第二句可知，此处情节是晋察冀通讯社工作期间，同志将缴获的黄呢大衣给“我”穿上，体现战斗伙伴的关怀。 ③处：根据第④段前四句及第⑤段前三句可知，此处情节是一九四四年春，女学生将女衣改造成时髦衬衫，展现革命队伍中的互助与智慧。 ⑤处：根据第⑧段可知，此处情节是水灾之后，与同志“走马换衣”，得到真正棉衣，体现战友间的无私帮助。 ⑥处：根据第⑨段可知，此处情节是女同学们改造棉裤、打毛线袜和围巾，助“我”温暖过冬，凸显革命队伍中的温情。 12．①内容方面：根据第⑩段第三句可知，这段描写生动展现了抗战胜利后行军途中的欢乐场景，充满生活气息与胜利的喜悦，与前文“冰冻石滑的山路上攀登，在深雪中滚爬”的艰苦形成鲜明对比，突出战争年代中难得的温馨时刻。 ②结构方面：根据第⑩段第一、二句可知，此段承接前文艰苦的服装故事，以欢乐场景过渡到战争胜利，使文章节奏张弛有度，为结尾“太阳一出，歌声又起”的乐观精神做铺垫，形成“艰苦——欢乐——奋进”的情感脉络。 ③主题方面：根据第⑩段最后一句可知，这段描写通过婴儿的欢笑、母亲的爱抚，象征革命胜利带来的希望与新生，烘托出革命队伍的乐观精神与军民鱼水情，深化了对革命岁月的怀念与对和平生活的向往。 13．表层含义：根据句子“但”之前的内容可知，这句话的表层意思是现在生活条件改善，不再受战争年代严寒的侵袭，物质生活得到保障。 深层含义：根据第⑬段第三句的语境可知，“寒风”象征战争年代的艰苦与磨难；“吹过我的心头”表明这些记忆仍深刻留存，提醒“我”珍惜当下，铭记革命先辈的奋斗与牺牲；结合第⑬段第一句的语境可知，这句话传递出对革命岁月的深切怀念与对理想信念的坚守，体现了作者不忘初心的精神境界。 14．①根据第②段最后一句、第③段第四句可知，文章通过夹袍改褥、粗布棉袄等细节，真实再现了抗战时期物质匮乏的艰苦生活，表达作者对那段岁月的深刻记忆与感慨。 ②根据第③段倒数第二句、第⑤段第三句、第⑨段内容可知，文章通过战友赠衣、女学生改制、乡亲缝补等故事，展现革命队伍中互助关怀的温暖情谊，表达作者的珍视与感激。 ③根据第⑬段内容可知，文章通过“我们”在艰苦条件下仍奋勇向前的描写，赞颂了革命先辈不畏艰险、坚定信念、乐观向上的革命精神。 ④根据第⑬段第二句可知，作者通过今昔对比，表达对当下幸福生活的珍惜，同时以“寒风”象征革命记忆，传递出对理想信念的坚守，体现了不忘历史、砥砺前行的精神追求。 （三）文言文阅读。（12分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 钱塘江划分吴越，凡三折，故名浙江。九淞三泖水阑接，俱放于大洋。惟秋金旺水生①，百川灌注，大洋弥漫，涌入海门，回薄激射，抑怒不泄，则奋跃上跻，以故潮头特高数仞，隆庆戊辰秋，八月既望，予至钱塘。又二日，乃十八，俗称潮生日，士女聚观如堵。刘子邀予酌望江亭，须臾，白光横亘，如长城女墙②推来，自东北转西南，天矫如玉龙擎云，散飞如霰雪密洒，驶腾如万马驾素车，又如雷霆倏轰，震撼坤维，浩渺间沙堤尽没。 刘子举酒酌曰：奇观也，较往年潮尤大，盖以山水溢故。予曰：观固奇矣，独不念台民之溺乎？夷舶之扰乎？予与子同诸友，自戊午、辛酉凡三观矣。聚散升沉，不犹潮中一泡沫乎？噫！江山如旧，风景不同，举目有古今之感也。 （节选自王文禄《钱塘江观潮记》） 【注释】①秋金旺水生：五行学说认为秋天属金，金能生水。②女墙：城墙上面呈凹凸形的短墙。 15．根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 是日更定矣 成语推断法：是可忍，孰不可忍 （1）______ 客此 词类活用法：名词用作动词 （2）______ 百川灌注 课内迁移法：子在川上曰 （3）______ 观固奇矣 查阅字典法：①坚固。②固然，确实。③固执，顽固。 （4）______ 16．下列句中加点的“之”，与“独不念台民之溺乎”中“之”的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．先天下之忧而忧 B．前人之述备矣 C．名之者谁 D．或异二者之为 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （2）较往年潮尤大，盖以山水溢故。 18．【甲】【乙】两文写景的手法有何不同？（2分） 【答案】15． 代词，这 客居 河 固然，确实 16．A 17．（1）看见我高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！” （2）（这次的潮水）比往年的潮水更大，大概是因为山里的水溢出的原因。 18．【甲】文运用白描的手法，不加渲染，寥寥数笔勾勒出西湖雪后空灵、静谧的雪景，意境淡泊悠远； 【乙】文运用比喻、排比等修辞手法，将潮水比作长城女墙、玉龙、霰雪、万马等，浓墨重彩地描摹出钱塘江潮水壮观、磅礴的气势，画面极具冲击力。 【导语】《湖心亭看雪》与《钱塘江观潮记》节选，一写西湖雪夜，一绘钱塘怒潮，风格迥异却各有韵味。甲文以白描勾勒空灵雪景，于孤清中藏着明遗民的故国怅惘，极简笔墨见深情；乙文用繁笔铺陈潮势，比喻排比尽显磅礴，后由景生情，叹民生与兴亡，笔力沉郁。两篇皆以景为媒，寄寓个人与时代的感怀，是文言写景抒情的典范。 15．（1）根据成语推断法：“是可忍，孰不可忍”意思是“如果这样的事都能容忍，那还有什么事是不能容忍的呢”。是：代词，这。据此推断“是日更定矣”中的“是”理解为“代词，这”。“是日更定矣”句意：这一天晚上八时左右。 （2）根据词类活用法：“客”本为名词（客人），此处活用为动词，符合“名词用作动词”的词类活用规律。“客此”的意思是“客居此地”。客：客居。 （3）根据课内迁移法：“子在川上曰”的意思是“孔子站在河边说”。川：河。据此可知“百川灌注”中的“川”理解为“河”。“百川灌注”句意：众多河流灌注（到大海）。 （4）根据查阅词典法确定选②。“观固奇矣”句意：这番景象确实奇特啊；固：固然，确实。 16．例句“独不念台民之溺乎”意思是难道就不挂念台地百姓溺水（受灾）的事吗？“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。 A.句意：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； B.句意：前人的记述已经很详尽了。“之”，结构助词，的； C.句意：给它命名的人是谁？“之”，代词，代指醉翁亭； D.句意：或许不同于以上两种人的做法。“之”，结构助词，的。 17．注意重点字词： （1）见：看见。余：我。大喜：十分高兴。焉得：哪能。更：还。此人：这样的人。 （2）较：比。尤：更，格外。盖：大概。以：因为。溢：溢出。故：缘故。 18．【甲】文：根据第一段第三句可知，【甲】文写景运用了白描的手法，作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等极简的文字，不加修饰、渲染，勾勒出雪后西湖天地苍茫、空灵静谧的景象，没有浓墨重彩的描绘，却让画面的淡泊悠远之感自然流露。 【乙】文：根据第一段第五句可知，【乙】文写景运用了比喻、排比等修辞手法，作者将潮水比作“长城女墙”“玉龙”“霰雪”“万马”，又用排比句式，从视觉、听觉等角度，浓墨重彩地描摹出潮水奔涌时的形态、声音与气势，画面极具冲击力，让读者能直观感受到钱塘江潮水的壮观磅礴。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下全白了。湖上能看到的影子，只有西湖长堤的一道痕迹、湖心亭的一点轮廓，还有我的一叶小舟、舟中两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正烧酒炉，炉里的水正沸腾。他们看见我，十分高兴地说：“湖中哪能还有这样（有闲情雅致）的人呢！”便邀请我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船时，船夫低声嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” 【乙】 钱塘江分隔吴、越两地，总共曲折三次，所以得名“浙江”。松江一带的九条淞江、三条泖河通过水闸连通，都注入大海。只有秋天（五行学说认为秋属金，金能生水）潮水旺盛，众多河流灌注大海，海面水势盛大，潮水涌入钱塘江入海口，回旋激荡、喷射冲击，被压抑的怒气无法宣泄，便奋力向上腾跃，所以潮头特别高，有好几仞。隆庆戊辰年秋天，八月十六日，我到了钱塘。又过了两天，到了八月十八，民间俗称“潮生日”，男女百姓聚集观潮，像墙一样密集。刘子邀请我到望江亭饮酒，一会儿，白色的潮水横贯江面，像长城的女墙一样推涌而来，从东北转向西南，屈曲有力得像玉龙托着云彩，散开飞溅得像小雪珠密集洒落，奔驰腾跃得像上万匹马驾着素白的车，又像雷霆突然轰鸣，震撼大地，辽阔的水面间，沙堤全被潮水淹没了。 刘子举起酒杯说：“真是奇观啊，这次的潮水比往年更大，大概是因为山里的水溢出来的缘故。”我说：“这番景象固然奇特，难道就不想起台湾百姓的溺水之灾、外国船只的侵扰吗？我和你以及各位朋友，从戊午年到辛酉年，总共看了三次潮了。人生的聚散沉浮，不就像潮水中的一粒泡沫吗？唉！江山还是原来的模样，风景却已不同，抬眼望去，满是古今变迁的感慨。” （四）诗歌鉴赏。（4分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 19．此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请体会诗歌的意境，理解诗人为何“独怆然而涕下”？（2分） 20．试赏析“念天地之悠悠”中“悠悠”一词的表达效果。（2分） 【答案】19．诗人登台远眺，前不见古代贤君，后不见未来明主，深感生不逢时、怀才不遇；面对天地的广阔无垠，又反衬出个人的渺小与孤独，这种壮志难酬的悲愤、知音难觅的孤独，让他不禁怆然涕下。 20．“悠悠”形容时间的久远和空间的辽阔，既写出了天地苍茫、浩瀚无穷的景象，又烘托出诗人内心的孤独与寂寞，强化了他怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情，让诗歌的意境更加雄浑苍凉。 【导语】《登幽州台歌》以时空的辽阔为背景，前两句俯仰古今，叹明君难遇、壮志难酬；后两句极目天地，感自身渺小孤独。在苍茫天地间，诗人将怀才不遇的愤懑、生命短暂的悲怆凝于笔端，苍凉沉郁，直抵人心。 19．诗人登上幽州台，凭栏远眺，思绪穿越古今：“前不见古人”，指往前看不到像燕昭王那样礼贤下士的贤明君主；“后不见来者”，往后也遇不到能赏识自己的明君圣主，这两句直接抒发了生不逢时、怀才不遇的悲愤，满腔抱负无处施展的苦闷涌上心头。 后两句“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，将个人置于浩渺无垠的天地之间，天地的永恒辽阔与个人的渺小孤独形成强烈反差，更凸显出诗人知音难觅、孤独无依的处境。这种时空交织下的壮志难酬与生命孤寂，让他悲从中来，怆然泪下。 20．结合“念天地之悠悠”这句诗可知，“悠悠”一词本义是形容辽阔无限、悠长绵长的样子，在这里用来形容天地宇宙，既精准描摹出天地苍茫浩瀚、空旷辽阔的无边之态，又道出了时光流转、亘古久远的漫长感，将空间的广袤无垠与时间的绵延无尽融为一体，勾勒出雄浑苍凉、宏大寂寥的诗歌意境；诗人登台远眺，眼见天地辽阔无边，反观自身渺小孤寂，借助“悠悠”二字形成强烈的对比，有力烘托出诗人孤身一人、无人赏识的孤独与落寞之感，更深层次强化了诗人身处盛世，却怀才不遇、报国无门、壮志难酬的满腔悲愤与抑郁苦闷，让个人的悲情与天地的苍茫相互交融，提升了诗句的情感厚度与艺术感染力。 三、写作(50分) 21．阅读下面的材料，完成写作任务。 在班级“青春关键词”主题分享会上，三位同学围绕“担当”一词，讲述了自己心中的理解。 小语：“《现代汉语词典》告诉我，担当是‘接受并负起责任’。它在我心里，是每次认真完成的值日，是答应帮同学补习后风雨无阻的坚持，是源于那份掷地有声的承诺。” 小文：“我的担当，藏在每一次行动里。它是运动会上为班级荣誉拼尽全力的最后一搏，是社区志愿服务时被汗水浸湿的马甲，是用实实在在的行动为集体带来的改变——这或许就是平凡中的非凡。” 小思：“我曾不解，为何阅兵式上的战士要重复看似枯燥的训练？直到看见报道中一位战士的话：‘使命在肩，千难万难不可夺志！’我懂了，担当是一个不容辜负的身份，是一种无需言说的召唤。” 以上对于“担当”的不同理解，引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章，或叙写你的“担当”故事，或阐述你对“担当”的见解。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】 例文： 以青春之我，担时代之责 有人说，担当是惊天动地的壮举，是力挽狂澜的气魄；可于我们少年而言，担当从不是遥不可及的口号，而是藏在日常的坚守里，融在平凡的行动中，是青春岁月里，那份直面责任、绝不退缩的勇气。 起初，我对担当的理解格外浅薄，总觉得那是大人的事，直到那次班级板报任务，我才真正读懂了担当的含义。临近校园文化节，班级板报迟迟没有动工，身为宣传委员的我，看着课表上密密麻麻的作业，心里满是退缩的念头，甚至想着找借口推脱这份责任。可看着同学们期待的眼神，想起小语说的，担当是掷地有声的承诺，我终究咬咬牙，接下了这个任务。 那几日，校园的黄昏里总有着我忙碌的身影。放学后别人结伴回家，我留在教室勾勒线条、填充色彩；课间十分钟，别人休息打闹，我忙着修改文案、调整版面。粉笔灰落满肩头，手绘的图案一次次返工，握着画笔的手又酸又累，好几次我都想放下画笔放弃。可每当这时，小文的话便在耳边响起：担当藏在每一次行动里，平凡的坚守也能成就非凡。我静下心来，一点点打磨细节，哪怕牺牲休息时间，也一定要把任务做到最好。 看着最终完成的板报，看着班级里响起的阵阵掌声，我忽然明白，担当从来不是轰轰烈烈的大事。它是做好分内之事的坚守，是许下承诺后的全力以赴，是面对责任时不逃避、不退缩的底气。这世间没有天生的勇者，只是少年心怀责任，便愿意迎难而上，把每一件小事做到极致，便是青春最动人的担当。 放眼远方，守卫国土的战士以身许国，是担当；奔赴一线的医护人员逆行出征，是担当；而我们少年，立足当下，认真完成每一次学业，守护好集体的荣誉，扛起自己肩上的小小责任，便是对担当最好的诠释。正如小思所言，使命在肩，千难万难不可夺志，这是少年的初心，更是青春的底色。 青春逢盛世，奋斗正当时。我们不必渴求做惊天动地的大事，只需带着一份责任与勇气，做好每一件小事，扛起每一份职责，以青春之我，担时代之责，让少年担当，在岁月里绽放出最耀眼的光芒。 【详解】一、审题立意。审题时要抓住关键词“担当”，并理解其内涵。材料已经为我们提供了三个立意方向：一是从日常责任出发，写对任务的认真完成；二是从实际行动出发，写为集体或他人付出的经历；三是从精神层面出发，写对使命、责任的理解与坚守。因此，文章可以选择其中一个角度深入展开，也可以综合多个角度进行表达。根据题目要求，必须结合真实经历或具体见闻，不能空谈道理；既可以写记叙文，也可以写议论文，但无论选择哪种文体，都需要有具体内容支撑。在立意上，应突出担当是主动承担责任的表现，是通过行动体现的品质，是个人成长的重要标志。 二、选材构思。在构思方面，本题可以根据文体不同采用不同结构。如果写记叙文，可以采用“事件一+事件二+总结感悟”的结构，通过多个具体事例展现对“担当”的理解；如果写议论文，则可以采用“提出观点—分点论证—总结升华”的结构。在选材时，应选择贴近学生生活的典型事件，如值日、学习合作、参加活动、帮助他人等。这些素材虽小，但容易写出细节，也更真实可信。在具体写作中，应注重细节描写和过程展开。例如，可以写“犹豫—决定—行动—感悟”的变化过程，使文章更有层次。同时，每个事件之后应有简要的总结，点明其与“担当”的关系，这样可以增强文章的主题意识。在详略安排上，应详写体现“担当”的关键情节，如主动承担任务、克服困难、坚持完成等；略写背景信息。结尾要进行升华，将具体经历上升到对“担当”的整体认识，使文章由“事”上升到“理”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期教学质量检测(五) 九年级语文 总分：120分 考试时间：150分钟 一、积累与运用(24分) 2026马年春晚以科技为笔、文化为墨，让亘古中华文脉在舞台上焕然新生。创意武术《武BOT》、歌咏创意秀《贺花神》等节目将非遗底蕴、古典意境与前沿数字技术精妙融合，以灵动鲜活的舞台表达，生动zhāng显了民族美学的深厚底蕴与时代张力。主创团队怀揣炽热的文化情怀，qiè而不舍打磨每一处细节，以匠心与自信，让传统非遗在数字时代活态传承，让前沿科技更具人文温度。 1．请给语段中的加点字注音。（2分） （1）亘古_________        （2）炽热________ 2．请在横线上各填一个汉字，将语段中的两个词语补充完整。（2分） （1）zhāng显_________    （2）qiè而不舍_________ 3．请补充诗文名句，完成栏目二《抒怀》的寄语。（11分） 人间的温暖，藏在先贤笔墨与哲思里：（1）木兰归阁梳妆，以“当窗理云鬓，________”（《木兰诗》）显女儿温婉之姿；（2）李白明月托思，以“________，________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄遥念挚友之思；（3）刘禹锡陋室明志，以“________，往来无白丁”（《陋室铭》）享鸿儒相交之雅；（4）王安石登峰抒怀，以“不畏浮云遮望眼，________”（《登飞来峰》）显勇毅前行之态；（5）陆游山行悟意，以“________，________”（《游山西村》）启困途逢春之境；（6）龚自珍落红寄情，以“________，________”（《己亥杂诗》）抒无私奉献之怀；（7）朱自清描春绘暖，以“吹面不寒杨柳风，不错的，________”（《春》）感慈母轻抚之暖；（8）普希金逆境劝慰，以“________：相信吧，快乐的日子将会来临”（《假如生活欺骗了你》）予向阳前行之愿。这些跨越时空的语句，照亮我们前行的每一段路。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①读书重在思考，以实现知识到认知的体系化。②读书过程中的学与思，_______一个直线上升的过程，________一个螺旋式上升的过程。③科技的飞速发展，对各类知识的深度和广度要求极高。④青少年要通过读书，增加知识储备□形成体系化积累；分门别类学习各领域内容，需要下一番硬功夫。⑤追溯知识源头，下一番苦功夫________，________；⑥下一番真功夫构建知识体系，着重把握各类知识的内在联系和客观规律，将片面的感性认识转化为体系性的理性认识。 4．第①句有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ___________ 5．请将下面的词语分别填入第⑤句的横线上。（只填序号）（2分） A理解知识逻辑 B梳理知识框架 6．下列选项，说法正确的一项是（   ）（2分） A．“直线上升”“要求极高”“分门别类”“知识储备”的短语类型完全不同。 B．第②句为选择复句，横线处应填入的关联词组是“不是……而是……”。 C．语段中加点字“思考”“通过”“着重”在语境中的词性依次为：动词、介词、副词。 D．第④句句中方框内应填入“、”。 7．研读红色经典，礼赞革命英模，以榜样为人生指引航向。（3分） “投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”《梅岭三章》中展现的革命志士的精神品质让你联想到下列备选人物中的哪一个？请结合名著内容及你的阅读感受简要说一说。 备选人物：江姐（《红岩》）    毛泽东（《红星照耀中国》） 二、阅读（27 分) （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①孙思邈天资聪明，少年时立志学医。他努力钻研前人医书，亲自采集草药，广泛收集民间药方，热心为乡邻治病，不仅精于内科，而且总结妇科、儿科成就，提出应独立设科。他曾多次拒绝高官厚禄，倡导医德，认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，所撰医学著作特以“千金”命名。孙思邈精湛的医术和高尚的医德获得广泛赞扬。 ②北宋时期的科学家沈括，创制了先进的历法“十二气历”。他把四季的二十四节气和十二个月完全统一起来，以立春为元旦，按节气定月份，大月31天，小月30天，大小月相间，有利于农事安排。他著有《梦溪笔谈》一书，综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的不少科学创见，在我国和世界科技史上占有重要地位。 ③元朝科学家郭守敬，研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国范围内天文测量，在元初编成新的历法《授时历》。《授时历》取“敬授民时”之意，对指导农业生产有很大帮助。他测定的一年为365.2425天，与现行的公历几乎相同，比现行公历的确立早约300年。 （摘自人民教育出版社部编版《中国历史七年级下册》课本） 【材料二】 宁儿： 母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于车中 （摘自赵一曼烈士在赴刑场途中给儿子陈掖贤的绝笔信） 相关资料补充： 清帝溥仪于1912年2月12日颁布退位诏书，标志着清王朝统治的终结；1932年3月1日，日本占领中国东北地区后，扶植了一个所谓的“满洲国”傀儡伪政权，但当时国民政府、中国共产党及国际社会对此政权并不承认，故称其为“伪满洲国”；赵一曼，抗日英雄，出生于1905年，原名李坤泰，四川宜宾人，在东北参加抗日斗争时化名赵一曼，于1926年夏，加入中国共产党。 【材料三】 （图表数据来自国家知识产权局官网） 【材料四】 ①航空发动机是飞机的“心脏”，被誉为现代工业“皇冠上的明珠”。在我国航空发动机谱系中，“玉龙”发动机率先打破了国外对先进发动机技术及产品的封锁。 ②一切要从40多年前，那个曾经横亘在中国科学界的“老问题”说起——自主还是跟随，创新还是沿袭？面对新组建的中国陆军航空兵提出的技术需求，访学归来的“玉龙”发动机总设计师尹泽勇心里清楚：核心技术买不来，只能靠自己干！ ③预研攻关刚一展开，随即而来的就是几大难题：一台涡轴发动机，直径半米、长度1米左右，里面却要“塞”进好几级压气机、涡轮和燃烧室，外加复杂的燃滑油系统、电子控制系统。更为棘手的是，发动机工作时，燃烧温度高达1700摄氏度左右，“这样的温度，足以让人类目前研制的所有金属材料灰飞烟灭”。事实上，现有发动机采用的高温合金涡轮工作叶片材料，其最高承温也仅为1100摄氏度，因此，必须设置“迷宫一样”的冷却通道。 ④但这，还不是最难的！“玉龙”的研制是对标世界一流发动机的，其结构与强度是重中之重。尹泽勇敏锐地将“有限元①”这一前沿学科引入研究。“世界航空发动机大踏步发展，并没有因为我们的追赶而放慢脚步。要用十几年的时间完成人家几十年、近百年做过的事，我们要补的课很多，不能亦步亦趋。”在尹泽勇心中，“真正的考验”，是发动机长期稳定可靠。 ⑤在中国航发湖南动力机械研究所的档案室里，一份份泛黄的设计手稿和试验记录，浸透着从尹泽勇那一代人开始，所有为这颗“中国心”奋斗过的科研人员的汗水和智慧—— ⑥他们中有在高温、高噪研发台旁，连续值守数十小时记录数据的“铁娘子”；也有背着沉重的测试设备，在狭窄的机舱和危险的试飞现场穿梭，只为获取第一手数据的年轻人；无数个节假日，“玉龙”团队的灯光亮到深夜，不少人连续几年都没回老家过年团圆…… ⑦2025年3月17日，百千瓦级混合动力系统原理样机首次挂飞试车成功，探索了国产混合动力系统自主研制方向路径；7月1日，3D打印极简轻质微型涡喷发动机配装试飞平台完成首次挂飞试车验证，填补了国内该技术方向整机工程应用的空白。 ⑧从“能用”到“好用”，突破仍在继续…… （摘编自《给咱的飞机装上“中国心”》，2025.8.10《光明日报》，有改动） 注释：①有限元：是一种先进的、用计算机进行工程仿真分析的数字方法，它的核心思想是“化整为零，各个击破”，例如材料四中就是通过将复杂物体分割成大量小单元，来精确预测其在实际工作环境（如压力、高热）下的行为。 8．请结合【材料四】内容，说说航空发动机为何被誉为现代工业“皇冠上的明珠”？（3分） 9．这四则材料，时代不同、领域各异，但有一条清晰的精神主线贯穿始终。请结合四则材料，概括出这一精神主线，并简述出其在不同时代的体现。（4分） 10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．郭守敬编成的《授时历》名称，取自“敬授民时”之意，他测算出的一年周期与现行公历相同。 B．赵一曼烈士信中提到的“反满抗日”斗争，其中的“满”指的是当时统治中国的满清封建王朝。 C．图表显示，国内发明专利授权量在达到一个可观规模后，又经历了一个为期几年的增长平台期。 D．“玉龙”发动机的成功研制，标志着我国的航空发动机技术已全面超越国外，实现了绝对领先。 （二）阅读下文，完成下面小题。（21分） 服装的故事 孙犁 ①我远不是什么纨绔子弟，但靠着勤劳的母亲纺线、织布，粗布、棉衣，到时总有的。深感到布匹的艰难，是在抗战时参加革命以后。 ②一九三九年春天，我从冀中平原到阜平一带山区，那里因为不能种植棉花，布匹很缺。过了夏季，渐渐秋凉，我们什么装备也还没有。我从冀中背来一件夹袍。同来的一位同志多才多艺，他从老乡那里借来一把剪刀，把它裁开，缝成两条夹褥，铺在没有席子的土炕上。这使我第一次感到布匹的难得和可贵。 ③那时，我在新成立的晋察冀通讯社工作。冬季，我被派往雁北地区采访。雁北地区，就是雁门关以北的地区，是冰天雪地的地方。我穿的是一身粗布棉袄裤。我身材高，脚腕和手腕，都有很大面积暴露在外面。每天清早在大山脚下集合，寒风凛冽。有一天在部队出发时，一同采访的一位同志把他从冀中带来的一件从日本军队缴获的黄呢大衣，在风地里脱下来，给我穿上。我第一次感到了战斗伙伴的关怀和温暖。 ④一九四三年冬季，敌人在晋察冀边区“扫荡”了整整三个月。第二年开春，我刚刚从山西的繁峙一带回到阜平，就奉命整装待发去延安。当时，要领单衣，把棉衣换下。因为我去晚了，所有的男衣已发完，只剩下带大襟的女衣，没办法，就领下来。这种单衣的颜色，是用土靛染的，非常鲜艳，在山地名叫“月白”。因是女衣，在宿舍换衣服时，我犹豫了：这穿在身上像话吗？ ⑤忽然有两个女学生进来——我那时在华北联大高中班教书。她们带着剪刀、针线，立即把这件女衣的大襟撕下，缝成一个翻领，然后把对襟部位缝好。女衣变成了一件非常时髦的大翻领钻头衬衫。她们看着我穿在身上，拍手笑笑走了。 ⑥一九四四年初夏，我们到绥德，休整了五天。我到山沟里洗了个澡。这是条向阳的山沟，小河的流水很温暖，水冲击着沙石，发出清越的声音。我躺在河中间一块平滑的大石板上，温柔的水从我身边流过去，细小的沙石常常冲到我的口中。我把女同学们给我做的衬衣，洗好晾在石头上，干了再穿。 ⑦我们队长到晋绥军区去联络，回来对我说，吕正操司令员要我到他那里去。一天上午，我就穿着这样一身服装，到了他那庄严的司令部。那件艰难携带了几千里路的大衣，到延安不久，就因为一次山洪暴发，同我所有的衣物，被卷到延河里去了。 ⑧这次水灾以后，领导给我发了新的装备，包括一套羊毛棉衣。这种棉衣当然不错，不过有个缺点，穿几天，里面的羊毛就往下坠，上半身成了夹的，下半身则非常臃肿。和我一同到延安去的一位同志，要随王震将军南下，他们发的是絮棉花的棉衣。他告诉我路过桥儿沟的时间，叫我披着我那件羊毛棉衣在街口等他。当他从那里走过的时候。我们俩“走马换衣”，他把那件难得的真正棉衣换给了我。因为既是南下，越走天气越暖和的。 ⑨这年冬季，女同学们又把我的一条棉褥里的棉花取出来，把我的棉裤里的羊毛换进去，于是我又有了一条名副其实的棉裤。她们又给我打了一双羊毛线袜和一条很窄小的围巾，使我温暖愉快地过了这一个冬天。 ⑩一九四五年八月，日本投降。我们从延安出发，我被派去打前站，给女同志们赶了很长一段时间的毛驴。那些婴儿，放在荆条筐里，挂在母亲们的两边。小毛驴一走一颠，母亲们的身体一摇一摆，孩子们像燕雏一样，从筐里探出头来，呼喊着，玩闹着，和母亲们爱抚的声音混在一起，震荡着漫长的欢乐的旅途。 ⑪冬季，我们到了张家口，晋察冀的老同志们开会欢迎我们，他们穿戴都很整齐。一位同志看我还是只有一身粗布棉袄裤，就给我一些钱，叫我到小市去添补一些衣物。后来我回冀中，到了宣化，又从一位同志的床上，扯走一件日本军官的黄呢斗篷。走了整整十四天，到了老家，披着这件奇形怪状的衣服，与久别的家人见了面。这仅仅是记得起来的一些，至于战争年代里房东老大娘、大嫂、姐妹们为我做鞋做袜，缝缝补补，那就更是一时说不完了。 ⑫我们在和日本帝国主义、蒋帮作战的时候，穿的就是这样。但比起上一代的老红军战士，我们的物质条件就算好得多了。 ⑬穿着这些单薄的衣服，我们奋勇向前。现在，那些刺骨的寒风，不再吹在我的身上，但仍然吹过我的心头。其中有雁门关外卷着冰雪的风，有冀中平原卷着黄沙的风，有延河两岸虽是严冬也有些温暖的风。我们穿着这些单薄的衣服，在冰冻石滑的山路上攀登，在深雪中滚爬，在激流中强渡。有时夜雾四塞，晨霜压身，但我们方向明确，太阳一出，歌声又起。 （选自《白洋淀纪事》，人民文学出版社2018年版，有删改） 11．请梳理文中“我”和服装有关的主要情节，将下面缺少的内容填在横线上。（4分） ①一九三九年春，在晋察冀通讯社，将夹袍改作夹褥； ②____________________________________________； ③____________________________________________； ④一九四四年夏，山洪暴发，“我”所有衣物被卷到延河里； ⑤____________________________________________； ⑥____________________________________________； ⑦一九四五年冬，一位同志给“我”一些钱添衣物，“我”在宣化一位同志的床上扯走一件黄呢斗篷回家。 12．第⑩段描写了抗战胜利后行军途中的场景，这段描写在文中有何作用？（6分） 13．结合全文，谈谈你对第⑬段中“现在，那些刺骨的寒风，不再吹在我的身上，但仍然吹过我的心头”这句话的理解。（6分） 14．本文通过描写“服装的故事”，表达了怎样的思想感情？（5分） （三）文言文阅读。（12分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 钱塘江划分吴越，凡三折，故名浙江。九淞三泖水阑接，俱放于大洋。惟秋金旺水生①，百川灌注，大洋弥漫，涌入海门，回薄激射，抑怒不泄，则奋跃上跻，以故潮头特高数仞，隆庆戊辰秋，八月既望，予至钱塘。又二日，乃十八，俗称潮生日，士女聚观如堵。刘子邀予酌望江亭，须臾，白光横亘，如长城女墙②推来，自东北转西南，天矫如玉龙擎云，散飞如霰雪密洒，驶腾如万马驾素车，又如雷霆倏轰，震撼坤维，浩渺间沙堤尽没。 刘子举酒酌曰：奇观也，较往年潮尤大，盖以山水溢故。予曰：观固奇矣，独不念台民之溺乎？夷舶之扰乎？予与子同诸友，自戊午、辛酉凡三观矣。聚散升沉，不犹潮中一泡沫乎？噫！江山如旧，风景不同，举目有古今之感也。 （节选自王文禄《钱塘江观潮记》） 【注释】①秋金旺水生：五行学说认为秋天属金，金能生水。②女墙：城墙上面呈凹凸形的短墙。 15．根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 是日更定矣 成语推断法：是可忍，孰不可忍 （1）______ 客此 词类活用法：名词用作动词 （2）______ 百川灌注 课内迁移法：子在川上曰 （3）______ 观固奇矣 查阅字典法：①坚固。②固然，确实。③固执，顽固。 （4）______ 16．下列句中加点的“之”，与“独不念台民之溺乎”中“之”的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．先天下之忧而忧 B．前人之述备矣 C．名之者谁 D．或异二者之为 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （2）较往年潮尤大，盖以山水溢故。 18．【甲】【乙】两文写景的手法有何不同？（2分） （四）诗歌鉴赏。（4分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 19．此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请体会诗歌的意境，理解诗人为何“独怆然而涕下”？（2分） 20．试赏析“念天地之悠悠”中“悠悠”一词的表达效果。（2分） 三、写作(50分) 21．阅读下面的材料，完成写作任务。 在班级“青春关键词”主题分享会上，三位同学围绕“担当”一词，讲述了自己心中的理解。 小语：“《现代汉语词典》告诉我，担当是‘接受并负起责任’。它在我心里，是每次认真完成的值日，是答应帮同学补习后风雨无阻的坚持，是源于那份掷地有声的承诺。” 小文：“我的担当，藏在每一次行动里。它是运动会上为班级荣誉拼尽全力的最后一搏，是社区志愿服务时被汗水浸湿的马甲，是用实实在在的行动为集体带来的改变——这或许就是平凡中的非凡。” 小思：“我曾不解，为何阅兵式上的战士要重复看似枯燥的训练？直到看见报道中一位战士的话：‘使命在肩，千难万难不可夺志！’我懂了，担当是一个不容辜负的身份，是一种无需言说的召唤。” 以上对于“担当”的不同理解，引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章，或叙写你的“担当”故事，或阐述你对“担当”的见解。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年第二学期教学质量检测（五） 九年级语文 总分：120分 考试时间：150分钟 一、积累与运用(24分) 2026马年春晚以科技为笔、文化为墨，让亘古中华文脉在舞台上焕然新生。创意武术《武BOT》、 歌咏创意秀《贺花神》等节目将非遗底蕴、古典意境与前沿数字技术精妙融合，以灵动鲜活的舞台表达， 生动hg显了民族美学的深厚底蕴与时代张力。主创团队怀揣炽热的文化情怀，q而不舍打磨每一处细 节，以匠心与自信，让传统非遗在数字时代活态传承，让前沿科技更具人文温度。 1.请给语段中的加点字注音。（2分) (1)亘古 (2)炽热 2.请在横线上各填一个汉字，将语段中的两个词语补充完整。(2分) (1)zhang显 (2)qie而不舍 3.请补充诗文名句，完成栏目二《抒怀》的寄语。(11分) 人间的温暖，藏在先贤笔墨与哲思里：（1)木兰归阁梳妆，以“当窗理云鬓， ”(《木兰诗》)》 显女儿温婉之姿：(2)李白明月托思，以“一， ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)寄遥 念挚友之思；(3)刘禹锡陋室明志，以“，往来无白丁，(《陋室铭》)享鸿儒相交之雅：(4)王 安石登峰抒怀，以“不畏浮云遮望眼，”(《登飞来峰》)显勇毅前行之态；(5)陆游山行悟意， 以： ”(《游山西村》)启困途逢春之境：(6)龚自珍落红寄情，以 (《己亥杂诗》)抒无私奉献之怀；(7)朱自清描春绘暖，以吹面不寒杨柳风，不错的， ”(《春》) 感慈母轻抚之暖：(8)普希金逆境劝慰，以 ：相信吧，快乐的日子将会来临”(《假如生活欺骗 了你》)予向阳前行之愿。这些跨越时空的语句，照亮我们前行的每一段路。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①读书重在思考，以实现知识到认知的体系化。②读书过程中的学与思， 一一一一个直线上升的过 程， 一个螺旋式上升的过程。③科技的飞速发展，对各类知识的深度和广度要求极高。④青少年 要通过读书，增加知识储备☐形成体系化积累：分门别类学习各领域内容，需要下一番硬功夫。⑤追溯知 识源头，下一番苦功夫一一一一， 一一一一；⑥下一番真功夫构建知识体系，着重把握各类知识的内在联 系和客观规律，将片面的感性认识转化为体系性的理性认识。 试卷第1页，共9页 4.第①向有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 5.请将下面的词语分别填入第⑤句的横线上。（只填序号）(2分) A理解知识逻辑 B梳理知识框架 6.下列选项，说法正确的一项是()(2分) A.“直线上升“要求极高“分门别类“知识储备”的短语类型完全不同。 B.第②句为选择复句，横线处应填入的关联词组是“不是..而是.”。 C.语段中加点字思考“通过“着重”在语境中的词性依次为：动词、介词、副词。 D.第④句句中方框内应填入“、”。 7.研读红色经典，礼赞革命英模，以榜样为人生指引航向。(3分) “投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”《梅岭三章》中展现的革命志 士的精神品质让你联想到下列备选人物中的哪一个？请结合名著内容及你的阅读感受简要说一说。 备选人物：江姐(《红岩》)毛泽东(《红星照耀中国》) 二、阅读（27分) (一)阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 【材料一】 ①孙思邈天资聪明，少年时立志学医。他努力钻研前人医书，亲自采集草药，广泛收集民间药方，热 心为乡邻治病，不仅精于内科，而且总结妇科、儿科成就，提出应独立设科。他曾多次拒绝高官厚禄，倡 导医德，认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，所撰医学著作特以“千金”命名。孙思邈精湛的 医术和高尚的医德获得广泛赞扬。 ②北宋时期的科学家沈括，创制了先进的历法“十二气历”。他把四季的二十四节气和十二个月完全统 一起来，以立春为元旦，按节气定月份，大月31天，小月30天，大小月相间，有利于农事安排。他著有 《梦溪笔谈》一书，综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自已的不少科学创见，在 我国和世界科技史上占有重要地位。 ③元朝科学家郭守敬，研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国范围内天文测量，在元初编成新 的历法《授时历》。《授时历》取“敬授民时”之意，对指导农业生产有很大帮助。他测定的一年为365.2425 试卷第2页，共9页 天，与现行的公历几乎相同，比现行公历的确立早约300年。 (摘自人民教育出版社部编版《中国历史七年级下册》课本) 【材料二】 宁儿： 母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已 经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你 地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后， 希望不要忘记你的母亲是为国而栖牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于车中 (摘自赵一曼烈士在赴刑场途中给儿子陈掖贤的绝笔信) 相关资料补充： 清帝溥仪于1912年2月12日颁布退位诏书，标志着清王朝统治的终结；1932年3月1日，日本占领 中国东北地区后，扶植了一个所谓的“满洲国”傀儡伪政权，但当时国民政府、中国共产党及国际社会对 此政权并不承认，故称其为“伪满洲国”；赵一曼，抗日英雄，出生于1905年，原名李坤泰，四川宜宾人， 在东北参加抗日斗争时化名赵一曼，于1926年夏，加入中国共产党。 【材料三】 国内外发明专利授权状况 (1998.1月-2025.10月) 授权数量 口国内 口国外 1000000 900000 800000 700000 600000 500000 400000 300000 200000 100000 oan a n a o m mmnhh 授权年度 2025.1-10月 (图表数据来自国家知识产权局官网) 【材料四】 ①航空发动机是飞机的“心脏”，被誉为现代工业“皇冠上的明珠”。在我国航空发动机谱系中，“玉龙” 试卷第3页，共9页 发动机率先打破了国外对先进发动机技术及产品的封锁。 ②一切要从40多年前，那个曾经横亘在中国科学界的“老问题”说起一自主还是跟随，创新还是沿 袭？面对新组建的中国陆军航空兵提出的技术需求，访学归来的“玉龙”发动机总设计师尹泽勇心里清楚：核 心技术买不来，只能靠自己千！ ③预研攻关刚一展开，随即而来的就是几大难题：一台涡轴发动机，直径半米、长度1米左右，里面 却要“塞”进好几级压气机、涡轮和燃烧室，外加复杂的燃滑油系统、电子控制系统。更为棘手的是，发动机 工作时，燃烧温度高达1700摄氏度左右，“这样的温度，足以让人类目前研制的所有金属材料灰飞烟灭”。 事实上，现有发动机采用的高温合金涡轮工作叶片材料，其最高承温也仅为1100摄氏度，因此，必须设置 “迷宫一样”的冷却通道。 ④但这，还不是最难的！“玉龙的研制是对标世界一流发动机的，其结构与强度是重中之重。尹泽勇 敏锐地将“有限元①”这一前沿学科引入研究。“世界航空发动机大踏步发展，并没有因为我们的追赶而放慢 脚步。要用十几年的时间完成人家几十年、近百年做过的事，我们要补的课很多，不能亦步亦趋。”在尹泽 勇心中，“真正的考验”，是发动机长期稳定可靠。 ⑤在中国航发湖南动力机械研究所的档案室里，一份份泛黄的设计手稿和试验记录，浸透着从尹泽勇 那一代人开始，所有为这颗“中国心”奋斗过的科研人员的汗水和智慧一 ⑥他们中有在高温、高噪研发台旁，连续值守数十小时记录数据的“铁娘子”；也有背着沉重的测试设 备，在狭窄的机舱和危险的试飞现场穿梭，只为获取第一手数据的年轻人：无数个节假日，“玉龙”团队的灯 光亮到深夜，不少人连续几年都没回老家过年团圆… ⑦2025年3月17日，百千瓦级混合动力系统原理样机首次挂飞试车成功，探索了国产混合动力系统 自主研制方向路径；7月1日，3D打印极简轻质微型涡喷发动机配装试飞平台完成首次挂飞试车验证，填 补了国内该技术方向整机工程应用的空白。 ⑧从“能用”到“好用”，突破仍在继续… (摘编自《给咱的飞机装上“中国心”》，2025.8.10《光明日报》，有改动) 注释：①有限元：是一种先进的、用计算机进行工程仿真分析的数字方法，它的核心思想是“化整为零，各 个击破”，例如材料四中就是通过将复杂物体分割成大量小单元，来精确预测其在实际工作环境（如压力、 高热)下的行为。 8.请结合【材料四】内容，说说航空发动机为何被誉为现代工业“皇冠上的明珠”？(3分) 9.这四则材料，时代不同、领域各异，但有一条清晰的精神主线贯穿始终。请结合四则材料，概括出这一 精神主线，并简述出其在不同时代的体现。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) 试卷第4页，共9页 A.郭守敬编成的《授时历》名称，取自“敬授民时”之意，他测算出的一年周期与现行公历相同。 B.赵一曼烈士信中提到的“反满抗日”斗争，其中的“满指的是当时统治中国的满清封建王朝。 C.图表显示，国内发明专利授权量在达到一个可观规模后，又经历了一个为期几年的增长平台期。 D.“玉龙”发动机的成功研制，标志着我国的航空发动机技术已全面超越国外，实现了绝对领先。 (二)阅读下文，完成下面小题。(21分) 服装的故事 孙犁 ①我远不是什么纨绔子弟，但靠着勤劳的母亲纺线、织布，粗布、棉衣，到时总有的。深感到布匹的 艰难，是在抗战时参加革命以后。 ②一九三九年春天，我从冀中平原到阜平一带山区，那里因为不能种植棉花，布匹很缺。过了夏季， 渐渐秋凉，我们什么装备也还没有。我从冀中背来一件夹袍。同来的一位同志多才多艺，他从老乡那里借 来一把剪刀，把它裁开，缝成两条夹褥，铺在没有席子的土炕上。这使我第一次感到布匹的难得和可贵。 ③那时，我在新成立的晋察冀通讯社工作。冬季，我被派往雁北地区采访。雁北地区，就是雁门关以 北的地区，是冰天雪地的地方。我穿的是一身粗布棉袄裤。我身材高，脚腕和手腕，都有很大面积暴露在 外面。每天清早在大山脚下集合，寒风凛冽。有一天在部队出发时，一同采访的一位同志把他从冀中带来 的一件从日本军队缴获的黄呢大衣，在风地里脱下来，给我穿上。我第一次感到了战斗伙伴的关怀和温暖。 ④一九四三年冬季，敌人在晋察冀边区“扫荡”了整整三个月。第二年开春，我刚刚从山西的繁峙一带 回到阜平，就奉命整装待发去延安。当时，要领单衣，把棉衣换下。因为我去晚了，所有的男衣已发完， 只剩下带大襟的女衣，没办法，就领下来。这种单衣的颜色，是用土靛染的，非常鲜艳，在山地名叫“月白”。 因是女衣，在宿舍换衣服时，我犹豫了：这穿在身上像话吗？ ⑤忽然有两个女学生进来一我那时在华北联大高中班教书。她们带着剪刀、针线，立即把这件女衣 的大襟撕下，缝成一个翻领，然后把对襟部位缝好。女衣变成了一件非常时髦的大翻领钻头衬衫。她们看 着我穿在身上，拍手笑笑走了。 ⑥一九四四年初夏，我们到绥德，休整了五天。我到山沟里洗了个澡。这是条向阳的山沟，小河的流 水很温暖，水冲击着沙石，发出清越的声音。我躺在河中间一块平滑的大石板上，温柔的水从我身边流过 去，细小的沙石常常冲到我的口中。我把女同学们给我做的衬衣，洗好晾在石头上，干了再穿。 ⑦我们队长到晋绥军区去联络，回来对我说，吕正操司令员要我到他那里去。一天上午，我就穿着这 样一身服装，到了他那庄严的司令部。那件艰难携带了几千里路的大衣，到延安不久，就因为一次山洪暴 试卷第5页，共9页 发，同我所有的衣物，被卷到延河里去了。 ⑧这次水灾以后，领导给我发了新的装备，包括一套羊毛棉衣。这种棉衣当然不错，不过有个缺，点， 穿几天，里面的羊毛就往下坠，上半身成了夹的，下半身则非常臃肿。和我一同到延安去的一位同志，要 随王震将军南下，他们发的是絮棉花的棉衣。他告诉我路过桥儿沟的时间，叫我披着我那件羊毛棉衣在街 口等他。当他从那里走过的时候。我们俩“走马换衣”，他把那件难得的真正棉衣换给了我。因为既是南下， 越走天气越暖和的。 ⑨这年冬季，女同学们又把我的一条棉褥里的棉花取出来，把我的棉裤里的羊毛换进去，于是我又有 了一条名副其实的棉裤。她们又给我打了一双羊毛线袜和一条很窄小的围巾，使我温暖愉快地过了这一个 冬天。 ⑩一九四五年八月，日本投降。我们从延安出发，我被派去打前站，给女同志们赶了很长一段时间的 毛驴。那些婴儿，放在荆条筐里，挂在母亲们的两边。小毛驴一走一颠，母亲们的身体一摇一摆，孩子们 像燕雏一样，从筐里探出头来，呼喊着，玩闹着，和母亲们爱抚的声音混在一起，震荡着漫长的欢乐的旅 途。 ①冬季，我们到了张家口，晋察冀的老同志们开会欢迎我们，他们穿戴都很整齐。一位同志看我还是 只有一身粗布棉袄裤，就给我一些钱，叫我到小市去添补一些衣物。后来我回冀中，到了宣化，又从一位 同志的床上，扯走一件日本军官的黄呢斗篷。走了整整十四天，到了老家，披着这件奇形怪状的衣服，与 久别的家人见了面。这仅仅是记得起来的一些，至于战争年代里房东老大娘、大嫂、姐妹们为我做鞋做袜， 缝缝补补，那就更是一时说不完了。 ②我们在和日本帝国主义、蒋帮作战的时候，穿的就是这样。但比起上一代的老红军战士，我们的物 质条件就算好得多了。 ③穿着这些单薄的衣服，我们奋勇向前。现在，那些刺骨的寒风，不再吹在我的身上，但仍然吹过我 的心头。其中有雁门关外卷着冰雪的风，有冀中平原卷着黄沙的风，有延河两岸虽是严冬也有些温暖的风。 我们穿着这些单薄的衣服，在冰冻石滑的山路上攀登，在深雪中滚爬，在激流中强渡。有时夜雾四塞，晨 霜压身，但我们方向明确，太阳一出，歌声又起。 (选自《白洋淀纪事》，人民文学出版社2018年版，有删改) 11.请梳理文中“我”和服装有关的主要情节，将下面缺少的内容填在横线上。(4分) ①一九三九年春，在晋察冀通讯社，将夹袍改作夹褥： ② ③ ④一九四四年夏，山洪暴发，“我”所有衣物被卷到延河里： 试卷第6页，共9页 ⑤ ⑥ ⑦一九四五年冬，一位同志给“我”一些钱添衣物，“我”在宣化一位同志的床上扯走一件黄呢斗篷回家。 12.第⑩段描写了抗战胜利后行军途中的场景，这段描写在文中有何作用？(6分) 13.结合全文，谈谈你对第③段中“现在，那些刺骨的寒风，不再吹在我的身上，但仍然吹过我的心头”这句 话的理解。(6分) 14.本文通过描写“服装的故事”，表达了怎样的思想感情？(5分) (三)文言文阅读。(12分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强 饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃南曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 钱塘江划分吴越，凡三折，故名浙江。九淞三泖水阑接，俱放于大洋。惟秋金旺水生①，百川灌注， 大洋弥漫，涌入海门，回薄激射，抑怒不泄，则奋跃上跻，以故潮头特高数仞，隆庆戊辰秋，八月既望， 予至钱塘。又二日，乃十八，俗称潮生日，士女聚观如堵。刘子邀予酌望江亭，须臾，白光横亘，如长城 女墙推来，自东北转西南，天矫如玉龙擎云，散飞如霰雪密洒，驶腾如万马驾素车，又如雷霆倏轰，震撼 坤维，浩渺间沙提尽没。 刘子举酒酌日：奇观也，较往年潮尤大，盖以山水溢故。予日：观固奇矣，独不念台民之溺乎？夷舶 之扰乎？予与子同诸友，自戊午、辛酉凡三观矣。聚散升沉，不犹潮中一泡沫乎？噫！江山如旧，风景不 同，举目有古今之感也。 (节选自王文禄《钱塘江观潮记》) 【注释】①秋金旺水生：五行学说认为秋天属金，金能生水。②女墙：城墙上面呈凹凸形的短墙。 15.根据提示，解释加点词的意思。(4分) 试卷第7页，共9页 文言语句 方法提示 解释 是日更定 成语推断法：是可忍，孰不可忍 (1) 矣 容此 词类活用法：名词用作动词 (2) 百川灌注 课内迁移法：子在川上曰 (3) 查阅字典法：①坚固。②固然，确实。③固执，顽 观固奇矣 (4) 固。 16.下列句中加点的“之”，与“独不念台民之溺乎中“之的意义和用法相同的一项是()(2分) A.先天下之忧而忧 B.前人之述备矣 C.名之者谁 D.或异二者之为 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)见余大喜曰：湖中焉得更有此人！” (2)较往年潮尤大，盖以山水溢故。 18.【甲】【乙】两文写景的手法有何不同？(2分) (四)诗歌鉴赏。(4分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下」 19.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请体会诗歌的意境，理解诗人为何“独怆然而涕下？(2分) 20.试赏析“念天地之悠悠中“悠悠”一词的表达效果。(2分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。 试卷第8页，共9页 在班级“青春关键词”主题分享会上，三位同学围绕“担当”一词，讲述了自己心中的理解。 小语：“《现代汉语词典》告诉我，担当是‘接受并负起责任'。它在我心里，是每次认真完成的值日， 是答应帮同学补习后风雨无阻的坚持，是源于那份掷地有声的承诺。” 小文：“我的担当，藏在每一次行动里。它是运动会上为班级荣誉拼尽全力的最后一搏，是社区志愿 服务时被汗水浸湿的马甲，是用实实在在的行动为集体带来的改变一这或许就是平凡中的非凡。” 小思：“我曾不解，为何阅兵式上的战士要重复看似枯燥的训练？直到看见报道中一位战士的话：‘使 命在肩，千难万难不可夺志！’我懂了，担当是一个不容辜负的身份，是一种无需言说的召唤。” 以上对于“担当的不同理解，引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章，或叙写你 的担当”故事，或阐述你对担当的见解。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信 息：⑤不少于600字。 试卷第9页，共9页