备战2026年中考语文第二次模拟考试检测卷：（陕西省）模拟检测（三）

2025—2026学年第二学期教学质量检测(三) 九年级语文 总分：120分 考试时间：150分钟 一、积累与运用(24分) 请解决活动“奋楫争先”导语中的语言文字问题。 马，是刻在中华文化基因里的精神图腾，奔马踏春的意象藏着中国人对奋进与新生的美好期许。从“千里之行，始于足下”的出发姿态，到“十五五”开局之年“一马当先”的时代风貌，“马”的精神已深深镌刻进民族集体记忆。马年春晚所营造的这份“奔腾气象”，尽显轩帛之气，让属于新时代的豪情在舞台上尽情淀放，更激发出“不待扬鞭自奋蹄”的自觉，旨在联结屏幕内外无数翘首以盼的中国心。愿与前行的你我他一起，奔赴2026年的崭新征程，迎接喷薄而出的春天！ 1．请确认导语中加点字的读音。（2分） （1）翘首（A．qiáo   B．qiào）  （2）喷薄（A．báo   B．bó） 2．校对导语时发现有错别字，请改正。（2分） （1）轩帛________  （2）淀放________ 【答案】1．（1）A（2）B 2． 昂 绽 【解析】1．注意“翘”“薄”等字的读音。 2．注意“昂”“绽”等字的写法。 3．请补充诗文名句，完成“诗文中的家国情怀”活动。（8分） 追寻民族印记，铸就家国情怀。让我们在诗文中感受前人的壮志，汲取前行的力量。 （1）登临怀古，遥想三国，辛弃疾用“_______，_______”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）这两句形象地写出了孙权年少统兵，坚守东南，英勇抗敌的非凡气概与卓越功业；（2）边塞烽烟起，将士远征急，“_______，_______”（《木兰诗》）让我们仿佛看到花木兰跨越万水千山、奔赴战场的矫健雄姿；（3）面对外族入侵，文天祥用“_______？_______”（《过零丁洋》）的铮铮誓言，诠释了忠贞爱国的最高境界；（4）纵然身处逆境，龚自珍仍不忘报国之志，他以落花自喻，用“_______，_______”《己亥杂诗》的动人诗句，表达出纵然辞官，仍愿为国培育新生力量的奉献精神；（5）回望历史，我们心潮澎湃。中华民族的精神，正如光未然所赞颂的黄河精神，是“_______”（《黄河颂》）的，将代代相传。 【答案】 年少万兜鍪 坐断东南战未休 万里赴戎机 关山度若飞 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花 伟大而又坚强 【详解】注意“兜”“鍪”“戎”“汗”“作”等字词的书写。 磨砺奋斗品格，涵养秦地韧劲，于成长路上脚踏实地，逐梦前行。请你完成栏目三编者按的编辑任务。 ①成长的道路从来不是__________（A.一帆风顺   B.一蹴而就）的，它既有坦途也有坎坷，既有欢笑也有泪水，恰如三秦大地的黄土高坡，兼具沟壑纵横的崎岖与沃野平川的开阔。②正是这些不同的经历，让我们学会了坚强，懂得了珍惜，收获了成长。③在追逐梦想的过程中，我们既要仰望星空，也要__________（A.安分守己  B.脚踏实地）；既要心怀远方，也要立足当下。④面对困难，我们__________；面对迷茫，我们__________——正是这种在磨砺中成长的秦地“拧劲儿”，让我们在人生征途上不断超越自我，绽放光彩。 4．语段第①句中画波浪线部分“既……也……”的关联词为什么使用恰当？请说明理由。（4分） 5．请你为第①③句横线处选择最恰当的词语。（只填序号）（2分） 6．请将下面的语句分别填入第④句的横线处，使语意连贯。（  ）（只填序号）（2分） A．以信念照亮前路    B．以勇气突破阻碍 【答案】4．“既……也……”使用恰当，理由：它准确概括了成长道路的两面性：坦途与坎坷、欢笑与泪水是相伴相生的。用并列关系的关联词，既体现了成长经历的丰富性，也为后文“学会了坚强，懂得了珍惜”做了铺垫。 5．①A ③B 6．B  A 【解析】4．“既……也……”是表示并列关系的关联词，用于连接两个地位平等、性质相同或相对的成分。在第①句中，“坦途”与“坎坷”、“欢笑”与“泪水”是成长道路上并存的对立状态。使用“既……也……”准确地概括了成长道路的两面性，表明这两种截然不同的经历是相伴相生的，缺一不可。这种并列关系的表述，不仅体现了成长经历的丰富性和复杂性，也为后文第②句提供了逻辑前提和铺垫。 5．第①句： A.一帆风顺：形容船挂着满帆顺风行驶，比喻非常顺利，没有任何阻碍。侧重于过程顺利。B.一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。侧重于时间短、成功快。第①句描述的是“成长的道路”，后文紧接着提到“既有坦途也有坎坷”，强调的是成长的过程充满曲折而非直线上升。故应选“一帆风顺”。 第③句： A.安分守己：规矩老实，守本分，不做违法的事。侧重于守规矩，不越界。B.脚踏实地：脚踏在坚实的土地上，比喻做事踏实，认真。侧重于务实、扎实。第③句中“既要仰望星空，也要__________”是一组对举关系。“仰望星空”指拥有远大的理想和梦想，与之对应的应该是做事的态度要扎实、务实。故应选“脚踏实地”。 6．第一空对应的是“面对困难”。困难通常代表着阻碍和障碍，需要去克服和突破。应选“以勇气突破阻碍”。 第二空对应的是“面对迷茫”。迷茫通常代表着看不清方向，找不到目标，需要指引和光亮。应选“以信念照亮前路”。 7．校报推出《我们中国人的精神》专刊，红色精神需要铭记，更需要传承。栏目《不灭的灯塔》追溯革命先辈们为民族解放和自由所做的不懈努力。请从下列名著中任选一个角色，结合相关事件，谈谈这位革命者的什么精神带给你怎样的影响？（4分） 《红星照耀中国》  《红岩》 【答案】示例一：我选《红岩》中的江姐。面对敌人的酷刑，她始终坚贞不屈，严守党的秘密，用生命捍卫信仰。她身上那种视死如归、宁折不弯的革命精神，让我明白今天的幸福来之不易。这激励我在学习和生活中遇到困难时，也要坚定信念、迎难而上，不轻易放弃。 示例二：我选《红星照耀中国》中的毛泽东。他领导红军完成二万五千里长征，在艰苦环境中依然坚持革命理想，始终心系人民、胸怀大局。他身上那种不畏艰难、乐观坚定、为理想不懈奋斗的精神，让我深受触动，也激励我在学习和生活中不怕困难，勇于坚持，努力实现自己的目标。 【详解】根据题干要求，从《红星照耀中国》或《红岩》中选定一位革命者，提炼其核心精神（如坚定信仰、不畏牺牲、乐观坚韧等）。然后结合原著具体情节，用简洁语言描述体现该精神的关键事件（需紧扣“为民族解放和自由而奋斗”的主题）。再联系自身学习、生活或理想，说明这种精神如何激励你、改变你的认知或行动，做到“以史鉴今”。最后在结尾处呼应“红色精神传承”，升华对民族精神的理解。 示例一：我选《红岩》中的江姐。在重庆地下工作中，江姐因叛徒出卖被捕，被关押于渣滓洞监狱。面对敌人的严刑拷打（如竹签钉手指），她始终严守党的秘密，绝不屈服，用血肉之躯捍卫了信仰与尊严，最终慷慨就义。江姐的精神让我明白，真正的信仰不是一句口号，而是在绝境中依然能挺直脊梁的力量。每当我在学习中遇到难题想要放弃时，就会想起她在酷刑下仍坚守信念的模样——这让我学会了直面困难，懂得了“坚持”二字的重量，也让我更加珍惜如今的和平生活，立志要为国家发展贡献自己的一份力量。 示例二：我选《红星照耀中国》中的彭德怀。书中，彭德怀身为红军高级将领，却始终保持着朴素的生活作风。他的衣食住行与普通士兵无异，常和战士们一起吃粗粮、穿补丁衣服；长征途中，他把自己的马让给伤员，亲自步行翻雪山过草地，还常常把仅有的干粮分给饥饿的战士，用行动践行着“官兵一致、军民一心”的革命理念。彭德怀的故事让我深刻体会到，“伟大”从来都藏在平凡的坚守里。他不搞特殊、心系群众的品格，让我学会了在生活中不攀比、不虚荣，懂得了要关心身边的人、主动分担责任；也让我明白，真正的领导力不是高高在上，而是与大家并肩作战，这种精神激励我在集体中多付出、多奉献，做一个有担当的人。 二、阅读（27 分) （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①清明假期，春和景明，绿意盎然。全国各地出行火热、消费繁荣，景区人头攒动、热闹非凡，展现出假日经济的澎湃活力。 ②来自交通运输部的数据显示，假期3天，全社会跨区域人员日均流动量26594.2万人次，同比增长7.8%。其中铁路客运量5332.6万人次，日均1777.5万人次，同比增长7.3%；公路人员流动量73554万人次，日均24518万人次，同比增长7.7%。 ③红色研学、赏花踏青、文博参观……很多人选择在假期出门旅行，感受大好春光。经文化和旅游部数据中心测算，清明节假期3天，全国国内出游1.26亿人次，同比增长6.3%；国内出游总花费575.49亿元，同比增长6.7%。 ④同时，多地红色旅游景区开展清明祭英烈活动，广大游客通过参观游览、参加主题文化活动等多种形式缅怀革命先烈、传承红色基因。全国各地城市公园、森林公园、主题公园、历史文化街区、重点旅游村镇等迎来游玩热潮。 （摘编自《光明日报》2025.4.8） 【材料二】 ①陕西共有不可移动革命文物1141处、各类革命纪念馆76座，有依托革命文物的全国爱国主义教育示范基地13处，国家级抗战纪念设施、遗址10处。 ②在西安事变纪念馆门口，游客已经排了20多米的长队。最近，张学良将军公馆旧址每天接待游客3800多人。来自郑州的游客平原说：“西安事变是起到关键作用的历史转折事件。今天来这里参观，我深入了解到西安事变的背景、过程和意义。” ③在陕北，延安革命纪念馆成为游客热门打卡地，延安革命纪念馆宣教部副主任李蓉介绍：“为了用好红色资源、赓续红色血脉，让学生在参观时听得懂、记得住、有共鸣，我们会提前了解学生团体的需求和兴趣点，为学生量身定制参观路线和活动内容。针对不同年龄段的学生群体，我们坚持因人施讲、加强互动，引导他们感受红色文化的魅力。”渭南市博物馆内，“与华相宜——渭南故事”“百年沧桑——渭南记忆”“奋斗之路——主题教育展”“内修仁德——廉政文化主题展”4个展览全方位、多角度让游客了解红色历史。通过红领巾讲解员培训活动，让更多孩子在实践中学习红色文化。游客汪女士说：“现在带孩子出行，最先会考虑博物馆、纪念馆。这两天，我们来渭南旅游，通过参观深入了解了革命历史。这趟旅行变得更有意义了。” ④鉴往知来、向史而新。清明假期，革命旧址参观者络绎不绝。红色基因和红色血脉，在跨越时空的思念与坚守中赓续传承。 ⑤圪梁梁、山峁峁，如何垦出歌谣里“陕北的好江南”？一把锈迹斑斑的老镢头，静列在延安南泥湾大生产纪念馆。刃口处的斑驳凹痕，镌刻着80多年前的垦荒史诗。“这把镢头，是1941年八路军359旅开赴南泥湾后，在物资极度匮乏的情况下，战士们自己动手打造的。”讲解员李茜向清明假期前来参观的游客介绍，“战士们没有工具，就找废铁自己造；没地方住，就搭帐篷、挖窑洞……一把把镢头，刨出的不仅仅是土地和粮食，更是披荆斩棘垦荒原、筚路蓝缕建家园的高昂士气。”纪念馆尾厅墙上，“南泥湾精神”几个大字格外醒目。 （摘编自“文化陕西”公众号） 【材料三】 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 【材料四】 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图”：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。贵州长征文化数字艺术馆“红飘带”，借由科技手段，将长征历史转化为一个个体验互动场景。全总影像亮起，长征“无名英雄”身影浮现，与游客“同走长征路”；模拟寒冷气流，“爬雪山、过草地”的艰辛“有了实感”……“这样的沉浸式体验，让我感受到红色江山的来之不易。”来自江苏的游客叶女士说。清明假期，“红飘带”接待省外游客占比超30%。 （尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 【任务一：学习有我】 8．延安革命纪念馆现在邀请你做筹办者，下面是该纪念馆各展厅内容，请你仿照渭南市博物馆各展览的名称，给该纪念馆的三个展厅设置主题名称。（3分） 展厅一，这个展厅展示了中共中央在延安的十三年历史，包括红军长征胜利到陕北、整风学习、1973周恩来回延安、组雕“旗帜”等艺术品场景26项。 展厅二，此展厅专注于延安时期的党建，展示了延安时期中国共产党从组织建设、思想建设、制度建设、作风建设四个方面的探索和实践，铸就共产党人的精魂。 展厅三，这个展厅通过350余幅照片、248件文物，重现了中国工农红军长征的历史，特别是长征期间的重要事件和会议。 展厅一：___________ 展厅二：___________ 展厅三：___________ 【任务二：传承有我】 9．请你结合以上材料说说如何提高纪念馆和博物馆的吸引力和感染力。（4分） 10．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ）（2分） A．清明假期3天，全社会跨区域人员流动约79782万人次，旅游有红色研学、赏花踏青、文博参观等不同形式。 B．坚持因人施讲、加强互动，引导游客感受红色文化的魅力，使得延安革命纪念馆成为暑期游客热门打卡地。 C．许多红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，不断丰富陈列展示，有利于吸引更多年轻人。 D．“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道，并且有助革命文物焕发恒久光彩。 【答案】8． 展厅一：伟大历程——中共中央在延安十三年历史 展厅二：立人铸魂——延安时期的党建 展厅三：辉煌史诗——中国工农红军长征史 9．（1）提前了解参观团体的需求和兴趣点，量身定制参观路线和活动内容。 （2）不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。 （3）在讲解方式上，注重“物”与“史”的关系，物配合史把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。 （4）合理利用数字技术辅助讲解。 10．B 【导语】这篇阅读材料聚焦红色文化与假日经济的融合，通过四则材料多维度呈现了清明假期红色旅游的热潮。材料一以宏观数据展现文旅消费复苏；材料二以陕西为例，通过革命旧址的生动案例展示红色教育的创新实践；材料三探讨博物馆策展理念的升级；材料四则突出科技赋能对革命文物活化的作用。整体呈现了红色资源从静态展示到动态传承的转变，反映了当代文旅融合中历史教育与科技创新的双重驱动。 8．本题考查内容理解。 参考渭南市博物馆“与华相宜——渭南故事”“百年沧桑——渭南记忆”“奋斗之路——主题教育展”等展览名称，格式上采用“四字短语（体现主题特色）——具体内容概括”的结构，前后两部分用破折号连接。结合各展厅具体内容，提炼核心信息。展厅一围绕中共中央在延安十三年的历史，要体现时间跨度和重要历史节点；展厅二聚焦延安时期党的建设，需突出党建成就与精神内核；展厅三以红军长征历史为重点，应展现长征的艰难历程与重大意义。 示例： 展厅一：延河岁月——中共中央在延安十三年历史展 展厅二：铸魂之路——延安时期党的建设探索实践展 展厅三：铁血征途——中国工农红军长征历史重现展 9．本题考查内容理解。 根据材料二第③段“为了用好红色资源、赓续红色血脉，让学生在参观时听得懂、记得住、有共鸣，我们会提前了解学生团体的需求和兴趣点，为学生量身定制参观路线和活动内容。针对不同年龄段的学生群体，我们坚持因人施讲、加强互动，引导他们感受红色文化的魅力”可知,通过提前了解需求、定制路线等方式，能让参观者获得更好的体验，从而增强纪念馆的吸引力。据此可概括为：提前了解参观团体的需求和兴趣点，量身定制参观路线和活动内容。 根据材料三提到“近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众”可知，说明提升陈列和展陈水平，能让展示内容更丰富，进而吸引更多观众，尤其是年轻群体。据此可概括为：不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。 根据材料三“在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握‘物’与‘史’的关系，物配合史，在讲‘物’的同时，更注重‘史’，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神”可知，以史为中心的讲解方式，能更好地挖掘文物背后的内涵，让参观者深刻理解革命精神，增强博物馆的感染力。据此可概括为：在讲解方式上，注重“物”与“史”的关系，物配合史把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。 根据材料四“让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线‘花城红图’：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频”以及“贵州长征文化数字艺术馆‘红飘带’，借由科技手段，将长征历史转化为一个个体验互动场景”可知，合理利用数字技术辅助讲解，能带来多元体验与互动，拉近文物与参观者的距离，提升纪念馆和博物馆的吸引力与感染力。据此可概括为：合理利用数字技术辅助讲解。 10．本题考查信息的筛选与辨析。 B.根据材料二第③段中“延安革命纪念馆成为游客热门打卡地”以及“为了用好红色资源……针对不同年龄段的学生群体，我们坚持因人施讲、加强互动，引导他们感受红色文化的魅力”可知，并没有明确指出是“暑期”； 故选B。 （二）阅读下文，完成下面小题。（21分） 泉水坝 谢宗玉 ①我一直认为，那眼泉是活的。 ②泉被称作“泉水坝”，在梯田中央，在绿意葱茏的深处。泉底的细沙已被光阴和水流淘洗了千万遍，白晃晃的，极为洁净。泉眼上的沙粒不停翻涌，像一群翩翩起舞的精灵。 ③靠近岸边的水底，长满了绿得发亮的水草，丝绦一般，柔柔地轻荡着。水面边缘浮萍点点，像一个精心编织的绿环，将泉衬托得愈发清幽。岸草青青，盛比禾苗。一棵歪脖子柳树立在泉边，仿佛永远也长不大。枝条低垂，撩拨水面，似在与浮萍嬉戏，一年又一年。 ④五个村组，随意地散落在泉水坝周边，不远不近，距离都是一二里的样子，像是特意商量好了。于是，泉水坝五个村组共有。这泉毕竟远了一些，平时村民用山溪和井水淘米、洗衣，将就着过日子。只有到了年节，要酿米酒了，要沏茶迎客了，或者，某个主妇忽然起意，觉得日子该有一抹亮色了，便会挑着木桶，沿着蜿蜒的田埂，朝着泉水坝而去。没多久，就见扁担轻颤，水桶轻晃，那柳腰扶风、粉脸含笑的妇人回到了村子。那桶里装的仿佛不是泉水，而是满满的幸福。 ⑤我们瑶池组离泉最近，路也平，去挑水的人自然比别的村组要多些。挑水之前，村民总要先舀一瓢，自己喝个痛快，免不了夸一句：“这水，长力气，生精神！”那会儿，农事繁忙，村民的日子都过得很潦草。也有心气高的，要把清苦的日子过得精致，过得有精神，这样的人家去泉水坝的次数最多。这仿佛成了某种征候——若干年过去了，把日子过红火了、先富起来的那拨人，大抵就是当年即便忙得骨头都散架了，也要去挑一担甘泉来爽口润心的村民。 ⑥泉中有鱼，隐藏在水草间，那是童年时的一个谜团，也是欢乐之所在。我们用自制的纱网，在齐腰深的泉水里，网来网去，惊呼连连，把水搅得浑浊。是否网到了鱼，没有关系，要的是那股热闹劲儿。当然，也有运气好的时候，一条二指宽的鱼儿在露出水面的网兜里乱蹦，让人又惊又喜。 ⑦这些小鱼，泉水坝有，村旁的幽谷深涧中也有。村里的老学究说，这些鱼本是大海的子民，在亿万年前的造山运动中，大地隆起，海水退却，于是被永远地幽禁在这群山之中。这种猜想，让这汪泉水，连同这片群山，顿时变得辽阔苍莽起来，也让我们从小就对外面的世界充满了向往。 ⑧泉水坝往上百余米，有座水库，我们以为水是从水库底部渗漏过来的。但有一年，水库见底了，泉水却不减半分。我们就猜想，水是从下边那条小溪渗透过来的。可干旱时分，小溪常常干涸得滴水不剩，而泉水依然如故。泉水坝仿佛是有生命的，洁净、丰沛、自洽、自律，超然物外。 ⑨老人们都说，泉水坝与千里之外的大海相通。我信了这话。于是，在某个万籁俱寂的深夜，我趴在泉边，想听听远方的潮音，不料竟在涌泉的咕噜声中睡着了。 ⑩睡在这里的，还有我的曾祖父、祖父。曾祖父的坟墓就在泉水坝南边百米远的一座山坡上。祖父则睡在水库边的山岭上。他们在此长睡不醒，我却不行。我在泉边悠悠醒来，头顶是璀璨的星光，心里无半点恐惧。 ⑪每年清明，我总会先去泉边，蹲下身，把双手洗净，然后到曾祖父与祖父的坟头，拔除杂草，摆上祭品，点燃香烛。返回时，又会绕到泉边的柳下歇憩。 ⑫后来，我离开了家乡，远赴他乡求学、工作。半生归来，发现泉水坝竟也老了。泉还在细沙之上涌着，泡还是从泉眼冒出，可不知怎的，看不出它的古灵精怪了。再不见挑水人，也没了孩童的喧闹，就连那棵歪柳树，也一脖子沧桑。五个村组的年轻人，大都外出打工了，或者干脆移居城市。泉水坝的咕噜声，细听竟似声声叹息，久久地回荡在空旷的村庄. ⑬浮萍从四周合围过来，要将水面遮蔽。然而那一串执拗的水泡，还在夜以继日地将浮萍冲开，它们要在泉中央撑开一小片能映照山月的澄澈。这小小的一片水面，随着水泡冒出，在微微颤动，像一只不眠的孤独的眼睛。 ⑭不知是经谁介绍，某家矿泉水公司看上了泉水坝。公司带着闪亮的仪器前来检测，说水质极好，要做成“瑶池仙泉”，一瓶瓶、一桶桶地卖到外面去。村中老人闻讯赶来，并不表示支持。我明白他们内心的想法。然而，光阴一去不返，时代瞬息万变，有些东西我们终究无法留下。与其让泉水坝无人陪伴、终老乡野，不如让它搭载科技的翅膀，去泽惠千家万户。或许，这才是它一生的梦想。 ⑮这些年，我走南闯北，却从没喝过比它更清甜的泉水。我相信，走出大山的它，定会受到追捧。尤其是那些曾与泉水坝相伴，如今散落在异乡的游子，若能与它相逢，那该是怎样的惊喜！喝上了家乡的甘泉，也许脚步会更加轻快，心灵会更加丰盈——或许，生活也由此悄然发生了改变。 （选自2026.2.13《光明日报》，有删改） 11．文章第②③段对泉水坝的景物进行了细致描摹，请结合文章内容，概括泉水坝环境的主要特点。（4分） 12．作者对泉水坝的情感并非一成不变。请联系全文，梳理作者对泉水坝的情感发生了怎样的变化，并说说发生这样的变化的原因。（6分） 13．文章以“泉水坝”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。（6分） 14．对于矿泉水公司要将泉水坝开发成“瑶池仙泉”这件事，村中老人“并不表示支持”，而作者却持认同态度。你更认同谁的态度呢？请结合文章内容和你的生活体验，说说理由。（5分） 【答案】11．①泉底细沙洁白、洁净；②泉眼沙粒翻涌如精灵起舞；③靠近岸边水底水草绿得发亮，水面边缘浮萍点缀；④岸边草青，歪脖子柳树低拂水面。 12．情感变化：①小时候，对泉水坝充满喜爱、向往，觉得它有生命、洁净、丰沛、自洽、自律，超然物外；②离开家乡后，对泉水坝有思念之情；③看到泉水坝“老了”，无人陪伴等，有惋惜之情；④当矿泉水公司要开发时，理解并认同让它搭载科技翅膀去泽惠千家万户。原因：①小时候在泉水坝的生活经历，如挑水、捕鱼等，让作者喜爱向往；②离开家乡，距离产生思念；看到泉水坝变化，时代发展，想法改变。 13．①是文章的线索，贯穿全文，围绕泉水坝写了它的环境、与村民的关系、变化等；②象征意义，象征着家乡、故土，表达了作者对家乡的情感；③以“泉水坝”为题，富有诗意，吸引读者。 14．示例一：认同村中老人。理由：泉水坝是家乡的象征，是作者儿时的美好回忆，是一种精神寄托，开发可能会破坏它原有的宁静、美好，失去那份独特的韵味。从生活体验看，一些古村落等因开发失去了原有的风貌和文化内涵。 示例二：认同作者。理由：时代在发展，让泉水坝搭载科技翅膀去泽惠千家万户，也是一种价值的体现，符合时代的需求。生活中，一些传统的东西通过合理开发，能更好地发挥作用，如一些传统手工艺通过创新开发，获得新的生机。 【导语】谢宗玉《泉水坝》以故乡那眼活泉为情感载体，忆写旧时光里泉水边的烟火与童趣，叹惋乡村空心化后泉水坝的老去，又在对商业开发的接纳中藏着复杂乡愁，文字清灵，将个人记忆与时代变迁揉得细腻动人。 11．结合第②段第二句话的内容可知，泉底细沙洁白、洁净； 结合第②段第三句话的内容可知，泉眼沙粒翻涌如精灵起舞； 结合第③段第一、二句话的内容可知，靠近岸边水底水草绿得发亮，水面边缘浮萍点缀； 结合第③段第三至第五句话的内容可知，岸边草青，歪脖子柳树低拂水面。 12．情感变化：结合第⑥段的内容，第⑦段的内容，第⑧段第五句话的内容可知，小时候，“我”和小伙伴到泉水坝里抓鱼，感觉很开心，听村里的老人说这里的泉水曾经是大海的一部分，那时“我”对泉水坝充满喜爱、向往，觉得它有生命、洁净、丰沛、自洽、自律，超然物外。 结合第⑮段的内容可知，“我”离开家乡后非常想念家乡的泉水。在“我”看来，这些甘甜的泉水能慰藉游子的思乡之苦。 结合第⑫段的内容可知，“我”再次回到家乡，发现泉水坝竟也老了，这里不再热闹，感觉很惋惜。 结合第⑭段第句话的内容可知，有家矿泉水公司看上了泉水坝的水质，准备开发这里的资源，“我”对此表示赞同，希望让它搭载科技的翅膀，去泽惠千家万户。 原因：结合第⑤段的内容，第⑥段的内容可知，小时候，泉水坝周围的村民来这里挑水，他们感到很幸福，“我”也和小伙伴在此捉鱼，感觉很开心。由此可见，泉水坝承载了童年欢乐，寄托着故乡人的生活期许，还有祖辈的乡土记忆，是作者的精神原乡，因此深爱眷恋。 结合第⑭段第五、六句话的内容，第⑮段的内容可知，“我”离家万里的时候，因为距离的原因，非常思念家乡的泉水。后来时代变迁，乡村年轻人大多外出，泉水坝失去往日活力。当有公司来此开发的时候，作者接受时代变化的趋势，认为开发既可以让优质泉水泽惠大众，还能慰藉漂泊在外的故乡游子，因此释然认同，心中始终牵挂。 13．结合第②段的内容，第④段的内容，第⑥段的内容，第⑫段的内容，第⑭段可知，文章叙写小时候村民在泉水坝挑水时的幸福场面，“我”和小伙伴们在这里抓鱼的快乐时光，后来泉水坝变得荒芜，现在矿泉水公司来到此处开发泉水坝。“泉水坝”是全文的叙事线索，贯穿了泉水坝的昔日风貌、童年趣事、今日变迁，使文章结构完整，思路清晰。 同时“泉水坝”是文章的写作对象，全文围绕泉水坝的乡土风物展开；是故乡的象征，承载着作者的童年回忆、对祖辈的思念与乡土情结，暗含文章对乡土变迁的思考，点明主旨；文章以地名为题，质朴自然，能唤起读者对乡土生活的情感共鸣。 14．本题为开放性作答的题目。作答时选择一种观点阐述自己的理由，言之有理即可。 认同村中老人：结合第②段的内容，第④段的内容，第⑤段的内容，第⑥段的内容，第⑩段的内容，第⑪段可知，泉水坝是五个村组共有的自然财富，这里环境静谧美好。它见证人们在此挑水的幸福样子，孩子们在这里玩耍的快乐的样子。这里的人祖辈也是长眠于此。这里是游子们故土的根，是全村人的共同记忆，承载着祖辈的乡土情怀，过度开发会破坏原本的自然生态和记忆，就像文中原来的泉水坝的静谧美好会被开发破坏，老人守护的是乡土的根和共同的精神家园。 认同作者：结合第⑫段的内容，第⑬段的内容，第⑭段第五、六句的内容，第⑮段的内容可知，时代变化，农村的年轻人大部分外出打工，村庄变得空旷，泉水坝这里也逐渐变得荒芜。这里的水质极好，有矿泉水公司准备将它装进瓶里、桶里卖到外面的世界，泽惠千家万户。让散落在异乡的游子喝到故乡的泉水，慰藉自己思乡之情。由此可见，开发能让泉水发挥价值，泽惠更多人，也能带动家乡发展，这也是泉水价值的新体现，顺应时代发展。结合以上分析组织答案即可。 示例1：认同村中老人的态度。理由：泉水坝是故乡的根脉，承载了几代人的共同记忆与情感，是乡土文化的载体；开发会破坏泉水坝原本的自然风貌与宁静的原生状态，打破原乡的精神寄托。就像我们身边很多古村落开发后失去了原本的韵味，保留泉水坝的本来面貌，就是留住一份珍贵的乡土记忆。 示例2：认同作者的态度。理由：如今乡村空心化，泉水坝已经荒芜冷清，无人问津；开发泉水坝既可以让优质的泉水泽惠千家万户，还能让散落在外的游子喝到家乡的水，慰藉乡愁，同时也能带动家乡的发展，符合时代发展的趋势。比如现在很多乡村的特色农产品开发，既让家乡的好物被更多人知道，也带动了村民致富，是双赢的选择。 （三）文言文阅读。（12分） 戴逵，字安道，谯郡铚①也。幼有巧慧。聪悟博学，善鼓琴，工书画。为童儿时，以白瓦屑、鸡卵汁和溲，作小碑子，为郑玄②碑。时称词美、书精，器度巧绝。其画古人山水极妙。十余岁时，于瓦棺寺中画，王长史见之云：“此儿非独能画，终享大名。吾恨不得见其盛时。” 逵尝就范宣③学。范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。逵乃与宣画《南都赋》。范观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。 逵既巧思，又善铸佛像及雕刻。曾造无量寿木像，高丈六，并菩萨。逵以古制朴拙，至于开敬④，不足动心，乃潜坐帷中，密听众论。所听褒贬，辄加详研，积思三年，刻像乃成。 （节选自《历代名画记》） 【注释】①谯、铚：古地名。郡：古代行政区域。②郑玄：人名。③范宣：人名。④至于开敬：到了开放敬神的时候。 15．根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 善鼓琴 语境分析法：联系上句“幼有巧慧。聪悟博学” （1）______ 时称词美、书精 联系成语法：交口称誉 （2）______ 范观毕嗟叹 查阅词典法①完毕，结束。②用尽，竭尽。③都，全部。（摘自《古汉语常用字》） （3）______ 甚以为有益 课内迁移法：自以为大有所益（《孙权劝学》） （4）______ 16．下列句子中加点的“于”，与“于瓦棺寺中画”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（   ）（2分） A．祗辱于奴隶人之手（韩愈《马说》） B．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） C．海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） D．于我如浮云（《〈论语〉十二章》） 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此儿非独能画，终享大名。吾恨不得见其盛时。 （2）范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。 18．从选文看，戴逵具有哪些优秀的品质？请简要分析。（2分） 【答案】15． 善于，擅长 称颂，赞许 完毕，结束 益处，好处 16．A 17．（1）这孩子不只会画画，以后肯定能有大名望，我遗憾见不到他辉煌的时候了。 （2）范宣见到戴逵的画作，认为这是没用的事情，不应该（在这上面）白白花费心思。 18．示例：①博学多才且善于学习：他不仅擅长弹琴、书画，还会铸造佛像和雕刻，且善于听取别人的意见并加以研究。②执着专注：戴逵经过三年的积累思考，最终才完成刻像。 【导语】文章围绕戴逵展开，先介绍其幼有巧慧，博学多才，擅长琴、画、雕刻等技艺。讲述他儿时制作小碑子展现词美、书精、器度巧绝；在瓦棺寺作画受王长史夸赞。又提及他向范宣学画，用画作改变范宣对绘画无用的看法。还着重描述其为铸佛像，三年潜心思索，尽显专注执着，是一篇展现戴逵艺术才能与精神品质的佳作。 15．本题考查文言实词。 （1）从语境“幼有巧慧。聪悟博学”可知，这里是在说戴逵小时候就聪慧、博学，后面“善鼓琴”接着描述他的才能，结合常见的词语搭配和语境理解，“善”应解释为“善于，擅长”，即戴逵擅长弹琴。 （2）运用联系成语法，“交口称誉”意思是异口同声地称赞，其中“称”是“称赞、称颂”的意思。在“时称词美、书精”中，“称”的用法和意义与之相同，是说当时的人都称颂（他的）文词优美、书法精妙，所以“称”解释为“称颂，赞许”。 （3）根据查阅词典法，“毕”“完毕，结束”“用尽，竭尽”“都，全部” 等义项。结合句子“范观毕嗟叹”，意思是范宣观看完（戴逵的画）后发出感叹，这里“毕”表示观看这个动作的结束，应取“完毕，结束”的意思。 （4）运用课内迁移法，“自以为大有所益”（《孙权劝学》）中“益”是“益处，好处”的意思。在“甚以为有益”中，“益”的用法和意义与之相同，即范宣认为（画画这件事）非常有好处，所以“益”解释为“益处，好处”。 16．本题考查文言虚词。 于瓦棺寺中画：“于”是介词，可译为“在”，表示动作发生的地点，即“在瓦棺寺中画画” 。 A.介词，在； B.介词，表比较，“比”的意思； C.介词，到； D.介词，对于； 故选A。 17．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）非独：不只是，不仅；终：最终，以后；享大名：享有很大的名望；恨：遗憾；盛时：辉煌的时候。 （2）以为：认为；亡：通“无”，没有；虚劳：白白地花费。 18．本题考查分析人物形象。 ①博学多才且善于学习：从第一段“幼有巧慧。聪悟博学，善鼓琴，工书画”可知，戴逵小时候就聪慧博学，擅长弹琴、书画；第三段“逵既巧思，又善铸佛像及雕刻” 表明他还会铸造佛像和雕刻，具备多方面的才能。第二段“逵乃与宣画《南都赋》。范观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画”，戴逵通过画画让原本认为画画无用的范宣改变了看法，也跟着学画，说明戴逵在绘画方面有很高的造诣。并且“乃潜坐帷中，密听众论。所听褒贬，辄加详研”，他能听取别人对自己作品的褒贬评价，并详细研究，体现了他善于学习、不断进步的品质。 ②执着专注：第三段“积思三年，刻像乃成”，戴逵为了铸造出满意的佛像，经过三年的积累思考才最终完成，这充分体现了他在艺术创作上的执着和专注，不急于求成，愿意花费大量的时间和精力去追求完美。 【点睛】参考译文： 戴逵，字安道，谯郡铚县人。他小时候就有灵巧聪慧的心思，善于弹琴，擅长书法与画画。他还是儿童的时候，用白瓦屑、鸡蛋汁混合浸泡，最后做成一块碑，并命名为《郑玄碑》，见到这个碑的人都赞叹不已，认为这块碑“词美书精，器度巧绝”。他很擅长画古人的山水画。十多岁的时候，在瓦棺寺画画。王长史看到之后说：“戴逵并非只会画画，以后肯定能有大名望，我只是遗憾自己见不到他辉煌的时候了。” 戴逵曾经跟从范宣学习，范宣见到戴逵的画作，认为没有用处的事情，不必在这上面白白花费心思，戴逵于是为范宣画了《南都赋》，范宣看完之后大为感叹，认为非常有益处，于是也开始学画画。 戴逵既然有了灵巧的心思，又善于铸造佛像和雕刻。他曾经建造无量寿佛的木像和菩萨的木像，高达一丈六。他认为古时的制作都粗拙古朴，到了开放敬神的时候，不足以使人动心。于是藏在帷幕中，偷偷听众人的议论，所听到的褒贬意见，都加以详细的研究，积累思考了三年，刻像才最终完成。 （四）诗歌鉴赏。（4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 19．这两首诗都运用了融情于景的写法，但“借景”的方式又截然不同，请结合诗中意象简要分析。（2分） 20．古人“登山则情满于山，观海则意溢于海”，试分析诗人借“沧海”和“泰山”分别抒发了怎样的情感？（2分） 【答案】19． 《观沧海》借“沧海、山岛、日月星汉”等宏大意象，融情于景，将自身抱负融入壮阔海景，展现吞吐天地的胸襟。 《望岳》借“泰山、钟神秀、割昏晓”等意象，由景生情，层层铺垫登山之志，抒发勇攀高峰、俯视一切的豪情。 20．《观沧海》借沧海抒发统一中原、建功立业的壮志豪情，展现政治家的博大胸怀。 《望岳》借泰山抒发不怕困难、勇攀绝顶的进取精神，体现青年杜甫的凌云壮志。 【导语】两首诗均借山水寄情，前者以沧海、日月星汉等宏大意象，将统一天下的抱负融入壮阔海景，尽显政治家的博大襟怀；后者以泰山的钟秀巍峨层层铺垫，抒发勇攀绝顶的凌云壮志，二者以景载情，风骨凛然。 19．《观沧海》：由诗中选取的“沧海、山岛、日月星汉”等极具雄浑气势的宏大意象可知，曹操并非停留在对自然景物的客观描摹，而是将自身统一天下的政治抱负，投射到大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象中，以自然的宏大映射自我胸襟的博大，是将主观情志与壮阔景物高度融合的借景方式，让读者直观感受到诗人吞吐天地的气魄。 《望岳》：由诗中“泰山、钟神秀、割昏晓”等意象的逐步铺陈可知，杜甫从远望泰山的连绵青翠，到细赏其凝聚天地灵气的秀丽，再到感受其分割晨昏的巍峨，是由景生情、层层递进的抒情逻辑，借泰山的险峻高大逐步烘托登山之志，最终落脚于勇攀高峰的豪情，是借景物特点渐次烘托情志的借景方式，让情感在景物铺垫中自然流露。 20．《观沧海》：由诗人笔下沧海包容日月星汉的壮阔景象，以及他身处东汉末年的政治背景可知，曹操借观沧海的所见所感，抒发了平定中原、完成统一大业的壮志豪情，展现出作为政治家的博大胸怀与吞吐天地的宏大气魄，体现出他对建功立业的热切追求。 《望岳》：由诗中泰山巍峨高大的意象铺垫，以及结尾两句可知，杜甫借泰山的雄伟险峻，抒发了不怕困难、敢于攀登人生顶峰的进取精神，体现出青年时期的他想要有所作为、施展抱负的凌云壮志，传递出积极向上的人生态度。 三、写作(50分) 21．阅读下面的文字，根据要求作文。 父母那一代的孩子：“妈妈，给我讲故事。”“叔叔，请问去动物园的路怎么走啊？”…… 当代的孩子：“小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我解答一道数学题。”…… AI会写诗、智能机器人会武术…… 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际写一篇文章，或记叙经历，或发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 智能时代，莫失人间温情 从前，父母辈的童年里，故事是妈妈温柔的嗓音，问路是陌生人善意的指引；如今，我们对着智能设备发号施令，AI能答疑、写诗、陪伴左右。科技为生活插上翅膀，却也悄悄拉开了人与人的距离。在智能时代，我们享受便捷，更不应遗失珍贵的人间温情。 智能科技，是生活的得力助手。学习遇到难题，不必苦思冥想，豆包总能清晰讲解；想听音乐，一声呼唤，小爱便立刻播放。出行有导航，购物有支付，家务有智能家电，AI如无所不能的朋友，让生活高效又轻松。我曾用智能设备背诵古诗，曾跟着教学机器人学习动作，科技带来的便利，实实在在融入日常。 可科技再先进，也替代不了人心的温度。妈妈讲的故事，藏着温柔的关爱；路人耐心的指路，透着质朴的善意。这些带着情感温度的互动，是冰冷的程序无法复刻的。我见过有人只顾低头与智能设备对话，忽略了身边家人的陪伴；见过孩子依赖AI答疑，却失去了独立思考的能力。科技本是服务于人，若过度依赖，反而会让我们变得冷漠、惰性，丢失最珍贵的情感交流。 真正美好的生活，是科技与温情并存。我们可以借助AI提升自我，却也要多和家人谈心、与朋友相聚；可以享受智能便捷，却也要保留向他人微笑、求助的善意。闲暇时，放下电子设备，听长辈讲讲过去的故事，和同学面对面交流探讨，用心感受身边人的温暖。让科技成为助力，让温情填满生活，才是智能时代最该有的模样。 智能浪潮滚滚向前，AI为我们打开了新世界的大门。但我们始终要记得，人间的关爱、真诚的交流、温暖的陪伴，才是生命中最珍贵的宝藏。在智能时代，守好心中的温情，让科技与人文同行，方能让生活既有科技之光，更有人间之暖。 【详解】一、审题立意。本题围绕两代孩子的成长方式对比与AI智能科技的普及展开思考，核心是探讨科技发展对当代生活、成长、人际交往的影响。材料通过父母一代向人求助、与人互动的成长场景，与当代孩子依赖智能设备的生活日常形成鲜明对照，展现了传统人际交流与现代智能服务的差异。立意可从多角度切入：既可以辩证看待AI科技，肯定其为生活带来的便捷与高效，也反思科技过度普及可能带来的人际疏离、动手能力弱化等问题；可以聚焦成长，探讨科技时代下如何平衡智能工具与真实生活、人际沟通；还可以立足生活，书写科技融入日常的真实体验，表达对科技发展的理性认知。整体立意需贴合生活实际，观点明确，传递对科技与生活、科技与成长关系的深度思考。 二、构思选材。本题适合写成记叙文或议论文，选材需紧扣自身生活中AI、智能设备的真实体验。写记叙文时，可选取具体事例，如用智能助手学习、做家务，与长辈沟通时感受到的科技差异，因依赖智能设备忽略身边人等场景，聚焦细节刻画，如智能设备的语音提示、与家人面对面交流的温暖、依赖科技后的内心感受等；结构上，开头可由材料中两代孩子的对比引出话题；中间详写自己与智能科技相关的经历、场景，具体展现科技带来的便利或引发的思考；结尾回扣核心主旨，点明对科技与生活、科技与人际的理性认知，升华主题。写议论文时，可选取科技发展的典型事例，明确中心论点，从“科技赋能成长”“科技需理性使用”“莫让科技疏离人情”等角度展开论述，结合生活实际分析论证，结尾总结观点，倡导辩证看待科技。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期教学质量检测（三） 九年级语文 总分：120分 考试时间：150分钟 一、积累与运用(24分) 请解决活动“奋楫争先”导语中的语言文字问题。 马，是刻在中华文化基因里的精神图腾，奔马踏春的意象藏着中国人对奋进与新生的美好期许。从“千 里之行，始于足下”的出发姿态，到十五五”开局之年“一马当先”的时代风貌，“马”的精神已深深镌刻进民 族集体记忆。马年春晚所营造的这份“奔腾气象”，尽显轩帛之气，让属于新时代的豪情在舞台上尽情淀放， 更激发出“不待扬鞭自奋蹄”的自觉，旨在联结屏幕内外无数翘首以盼的中国心。愿与前行的你我他一起，奔 赴2026年的崭新征程，迎接喷薄而出的春天！ 1.请确认导语中加点字的读音。(2分) (1)翘首(A.qiao B.qiao)(2)喷薄(A.baoB.bó) 2.校对导语时发现有错别字，请改正。（2分) (1)轩帛一(2)淀放 3.请补充诗文名句，完成“诗文中的家国情怀活动。(8分) 追寻民族印记，铸就家国情怀。让我们在诗文中感受前人的壮志，汲取前行的力量。 (1)登临怀古，遥想三国，辛弃疾用一，”(《南乡子·登京口北固亭有怀》）这两句 形象地写出了孙权年少统兵，坚守东南，英勇抗敌的非凡气概与卓越功业；(2)边塞烽烟起，将士远征急， ”(《木兰诗》)让我们仿佛看到花木兰跨越万水千山、奔赴战场的矫健雄姿；（3)面 对外族入侵，文天祥用“？ ”(《过零丁洋》)的铮铮誓言，诠释了忠贞爱国的最高境界；(4) 纵然身处逆境，龚自珍仍不忘报国之志，他以落花自喻，用“一，”《己亥杂诗》的动人诗句， 表达出纵然辞官，仍愿为国培育新生力量的奉献精神：(5)回望历史，我们心潮澎湃。中华民族的精神， 正如光未然所赞颂的黄河精神，是“”(《黄河颂》)的，将代代相传。 ①成长的道路从来不是 (A.一帆风顺B.一蹴而就)的，它既有坦途也有坎坷，既有欢笑 也有泪水，恰如三秦大地的黄土高坡，兼具沟壑纵横的崎岖与沃野平川的开阔。②正是这些不同的经历， 让我们学会了坚强，懂得了珍惜，收获了成长。③在追逐梦想的过程中，我们既要仰望星空，也要 （A.安分守己B.脚踏实地)；既要心怀远方，也要立足当下。④面对困难，我们 一；面对迷茫， 我们 一正是这种在磨砺中成长的秦地“拧劲儿”，让我们在人生征途上不断超越自我，绽放光彩。 试卷第1页，共8页 4.语段第①向中画波浪线部分“既..也..的关联词为什么使用恰当？请说明理由。(4分) 5.请你为第①③句横线处选择最恰当的词语。（只填序号）(2分) 6.请将下面的语句分别填入第④句的横线处，使语意连贯。()（只填序号）(2分) A.以信念照亮前路B.以勇气突破阻碍 7.校报推出《我们中国人的精神》专刊，红色精神需要铭记，更需要传承。栏目《不灭的灯塔》追溯革命 先辈们为民族解放和自由所做的不懈努力。请从下列名著中任选一个角色，结合相关事件，谈谈这位革命 者的什么精神带给你怎样的影响？（4分) 《红星照耀中国》《红岩》 二、阅读(27分) (一)阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 【材料一】 ①清明假期，春和景明，绿意盎然。全国各地出行火热、消费繁荣，景区人头攒动、热闹非凡，展现 出假日经济的澎湃活力。 ②来自交通运输部的数据显示，假期3天，全社会跨区域人员日均流动量26594.2万人次，同比增长 7.8%。其中铁路客运量5332.6万人次，日均1777.5万人次，同比增长7.3%；公路人员流动量73554万人 次，日均24518万人次，同比增长7.7%。 ③红色研学、赏花踏青、文博参观...很多人选择在假期出门旅行，感受大好春光。经文化和旅游部 数据中心测算，清明节假期3天，全国国内出游1.26亿人次，同比增长6.3%；国内出游总花费575.49亿 元，同比增长6.7%。 ④同时，多地红色旅游景区开展清明祭英烈活动，广大游客通过参观游览、参加主题文化活动等多种 形式缅怀革命先烈、传承红色基因。全国各地城市公园、森林公园、主题公园、历史文化街区、重点旅游 村镇等迎来游玩热潮。 (摘编自《光明日报》2025.4.8) 【材料二】 ①陕西共有不可移动革命文物1141处、各类革命纪念馆76座，有依托革命文物的全国爱国主义教育 示范基地13处，国家级抗战纪念设施、遗址10处。 试卷第2页，共8页 ②在西安事变纪念馆门口，游客已经排了20多米的长队。最近，张学良将军公馆旧址每天接待游客 3800多人。来自郑州的游客平原说：“西安事变是起到关键作用的历史转折事件。今天来这里参观，我深入 了解到西安事变的背景、过程和意义。” ③在陕北，延安革命纪念馆成为游客热门打卡地，延安革命纪念馆宣教部副主任李蓉介绍：“为了用 好红色资源、赓续红色血脉，让学生在参观时听得懂、记得住、有共鸣，我们会提前了解学生团体的需求 和兴趣点，为学生量身定制参观路线和活动内容。针对不同年龄段的学生群体，我们坚持因人施讲、加强 互动，引导他们感受红色文化的魅力。”渭南市博物馆内，“与华相宜一渭南故事“百年沧桑一渭南记 忆“奋斗之路一主题教育展“内修仁德一廉政文化主题展”4个展览全方位、多角度让游客了解红色历 史。通过红领巾讲解员培训活动，让更多孩子在实践中学习红色文化。游客汪女士说：“现在带孩子出行， 最先会考虑博物馆、纪念馆。这两天，我们来渭南旅游，通过参观深入了解了革命历史。这趟旅行变得更 有意义了。” ④鉴往知来、向史而新。清明假期，革命旧址参观者络绎不绝。红色基因和红色血脉，在跨越时空的 思念与坚守中赓续传承。 ⑤圪梁梁、山峁峁，如何垦出歌谣里“陕北的好江南”？一把锈迹斑斑的老镢头，静列在延安南泥湾大 生产纪念馆。刃口处的斑驳凹痕，镌刻着80多年前的垦荒史诗。“这把镢头，是1941年八路军359旅开赴 南泥湾后，在物资极度匮乏的情况下，战士们自己动手打造的。”讲解员李茜向清明假期前来参观的游客介 绍，“战士们没有工具，就找废铁自己造；没地方住，就搭帐篷、挖窑洞..一把把镢头，刨出的不仅仅是 土地和粮食，更是披荆斩棘垦荒原、筚路蓝缕建家园的高昂士气。”纪念馆尾厅墙上，“南泥湾精神”几个大 字格外醒目。 (摘编自“文化陕西”公众号) 【材料三】 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平， 使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物 配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史， 渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 (摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》) 【材料四】 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广 州市上线“花城红图”：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统小程序，打开地图，革命文物分布一目 了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与 试卷第3页，共8页 互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。贵州长征文化数字艺术馆“红 飘带”，借由科技手段，将长征历史转化为一个个体验互动场景。全总影像亮起，长征“无名英雄”身影浮现， 与游容“同走长征路”；模拟寒冷气流，“爬雪山、过草地”的艰辛“有了实感”..“这样的沉浸式体验，让我 感受到红色江山的来之不易。”来自江苏的游客叶女士说。清明假期，“红飘带”接待省外游客占比超30%。 (尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》) 【任务一：学习有我】 8.延安革命纪念馆现在邀请你做筹办者，下面是该纪念馆各展厅内容，请你仿照渭南市博物馆各展览的名 称，给该纪念馆的三个展厅设置主题名称。(3分) 展厅一，这个展厅展示了中共中央在延安的十三年历史，包括红军长征胜利到陕北、整风学习、1973 周恩来回延安、组雕“旗帜等艺术品场景26项。 展厅二，此展厅专注于延安时期的党建，展示了延安时期中国共产党从组织建设、思想建设、制度建 设、作风建设四个方面的探索和实践，铸就共产党人的精魂。 展厅三，这个展厅通过350余幅照片、248件文物，重现了中国工农红军长征的历史，特别是长征期 间的重要事件和会议。 展厅一： 展厅二： 展厅三： 【任务二：传承有我】 9.请你结合以上材料说说如何提高纪念馆和博物馆的吸引力和感染力。(4分) 10.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（)(2分) A.清明假期3天，全社会跨区域人员流动约79782万人次，旅游有红色研学、赏花踏青、文博参观等 不同形式。 B.坚持因人施讲、加强互动，引导游客感受红色文化的魅力，使得延安革命纪念馆成为暑期游客热门 打卡地。 C.许多红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，不断丰富陈列展示，有利于吸引更多年轻人。 D.“花城红图'小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道，并且有助革命文物焕发恒久光 彩。 试卷第4页，共8页 (二)阅读下文，完成下面小题。(21分) 泉水坝 谢宗玉 ①我一直认为，那眼泉是活的。 ②泉被称作“泉水坝”，在梯田中央，在绿意葱茏的深处。泉底的细沙已被光阴和水流淘洗了千万遍， 白晃晃的，极为洁净。泉眼上的沙粒不停翻涌，像一群翩翩起舞的精灵。 ③靠近岸边的水底，长满了绿得发亮的水草，丝绦一般，柔柔地轻荡着。水面边缘浮萍，点点，像一个 精心编织的绿环，将泉衬托得愈发清幽。岸草青青，盛比禾苗。一棵歪脖子柳树立在泉边，仿佛永远也长 不大。枝条低垂，撩拨水面，似在与浮萍嬉戏，一年又一年。 ④五个村组，随意地散落在泉水坝周边，不远不近，距离都是一二里的样子，像是特意商量好了。于 是，泉水坝五个村组共有。这泉毕竟远了一些，平时村民用山溪和井水淘米、洗衣，将就着过日子。只有 到了年节，要酿米酒了，要沏茶迎客了，或者，某个主妇忽然起意，觉得日子该有一抹亮色了，便会挑着 木桶，沿着蜿蜒的田埂，朝着泉水坝而去。没多久，就见扁担轻颤，水桶轻晃，那柳腰扶风、粉脸含笑的 妇人回到了村子。那桶里装的仿佛不是泉水，而是满满的幸福。 ⑤我们瑶池组离泉最近，路也平，去挑水的人自然比别的村组要多些。挑水之前，村民总要先舀一瓢， 自己喝个痛快，免不了夸一句：“这水，长力气，生精神！”那会儿，农事繁忙，村民的日子都过得很潦草。 也有心气高的，要把清苦的日子过得精致，过得有精神，这样的人家去泉水坝的次数最多。这仿佛成了某 种征候一若千年过去了，把日子过红火了、先富起来的那拨人，大抵就是当年即便忙得骨头都散架了， 也要去挑一担甘泉来爽口润心的村民。 ⑥泉中有鱼，隐藏在水草间，那是童年时的一个谜团，也是欢乐之所在。我们用自制的纱网，在齐腰 深的泉水里，网来网去，惊呼连连，把水搅得浑浊。是否网到了鱼，没有关系，要的是那股热闹劲儿。当 然，也有运气好的时候，一条二指宽的鱼儿在露出水面的网兜里乱蹦，让人又惊又喜。 ⑦这些小鱼，泉水坝有，村旁的幽谷深涧中也有。村里的老学究说，这些鱼本是大海的子民，在亿万 年前的造山运动中，大地隆起，海水退却，于是被永远地幽禁在这群山之中。这种猜想，让这汪泉水，连 同这片群山，顿时变得辽阔苍莽起来，也让我们从小就对外面的世界充满了向往。 ⑧泉水坝往上百余米，有座水库，我们以为水是从水库底部渗漏过来的。但有一年，水库见底了，泉 水却不减半分。我们就猜想，水是从下边那条小溪渗透过来的。可干旱时分，小溪常常千涸得滴水不剩， 而泉水依然如故。泉水坝仿佛是有生命的，洁净、丰沛、自洽、自律，超然物外。 ⑨老人们都说，泉水坝与千里之外的大海相通。我信了这话。于是，在某个万籁俱寂的深夜，我趴在 泉边，想听听远方的潮音，不料竟在涌泉的咕噜声中睡着了。 试卷第5页，共8页 ①⑩睡在这里的，还有我的曾祖父、祖父。曾祖父的坟墓就在泉水坝南边百米远的一座山坡上。祖父则 睡在水库边的山岭上。他们在此长睡不醒，我却不行。我在泉边悠悠醒来，头顶是璀璨的星光，心里无半 点恐惧。 ①每年清明，我总会先去泉边，蹲下身，把双手洗净，然后到曾祖父与祖父的坟头，拔除杂草，摆上 祭品，点燃香烛。返回时，又会绕到泉边的柳下歇憩。 ②后来，我离开了家乡，远赴他乡求学、工作。半生归来，发现泉水坝竟也老了。泉还在细沙之上涌 着，泡还是从泉眼冒出，可不知怎的，看不出它的古灵精怪了。再不见挑水人，也没了孩童的喧闹，就连 那棵歪柳树，也一脖子沧桑。五个村组的年轻人，大都外出打工了，或者千脆移居城市。泉水坝的咕噜声， 细听竟似声声叹息，久久地回荡在空旷的村庄. ③浮萍从四周合围过来，要将水面遮蔽。然而那一串执拗的水泡，还在夜以继日地将浮萍冲开，它们 要在泉中央撑开一小片能映照山月的澄澈。这小小的一片水面，随着水泡冒出，在微微颤动，像一只不眠 的孤独的眼睛。 ①④不知是经谁介绍，某家矿泉水公司看上了泉水坝。公司带着闪亮的仪器前来检测，说水质极好，要 做成“瑶池仙泉”，一瓶瓶、一桶桶地卖到外面去。村中老人闻讯赶来，并不表示支持。我明白他们内心的想 法。然而，光阴一去不返，时代瞬息万变，有些东西我们终究无法留下。与其让泉水坝无人陪伴、终老乡 野，不如让它搭载科技的翅膀，去泽惠千家万户。或许，这才是它一生的梦想。 ⑤这些年，我走南闯北，却从没喝过比它更清甜的泉水。我相信，走出大山的它，定会受到追捧。尤 其是那些曾与泉水坝相伴，如今散落在异乡的游子，若能与它相逢，那该是怎样的惊喜！喝上了家乡的甘 泉，也许脚步会更加轻快，心灵会更加丰盈一或许，生活也由此悄然发生了改变。 (选自2026.2.13《光明日报》，有删改) 11.文章第②③段对泉水坝的景物进行了细致描摹，请结合文章内容，概括泉水坝环境的主要特点。(4分) 12.作者对泉水坝的情感并非一成不变。请联系全文，梳理作者对泉水坝的情感发生了怎样的变化，并说 说发生这样的变化的原因。(6分) 13.文章以“泉水坝为题，有何妙处？请结合全文简要分析。(6分) 14.对于矿泉水公司要将泉水坝开发成“瑶池仙泉”这件事，村中老人“并不表示支持”，而作者却持认同态度。 你更认同谁的态度呢？请结合文章内容和你的生活体验，说说理由。(5分) (三)文言文阅读。(12分) 试卷第6页，共8页 戴逵，字安道，谯郡铚①也。幼有巧慧。聪悟博学，善鼓琴，工书画。为童儿时，以白瓦屑、鸡卵汁 和溲，作小碑子，为郑玄碑。时称词美、书精，器度巧绝。其画古人山水极妙。十余岁时，于瓦棺寺中画， 王长史见之云：“此儿非独能画，终享大名。吾恨不得见其盛时。” 逵尝就范宣③学。范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。逵乃与宣画《南都赋》。范观毕嗟叹， 甚以为有益，乃亦学画。 逵既巧思，又善铸佛像及雕刻。曾造无量寿木像，高丈六，并菩萨。逵以古制朴拙，至于开敬④，不 足动心，乃潜坐帷中，密听众论。所听褒贬，辄加详研，积思三年，刻像乃成。 (节选自《历代名画记》) 【注释】①谯、铚：古地名。郡：古代行政区域。②郑玄：人名。③范宣：人名。④至于开敬：到了开放 敬神的时候。 15.根据提示，解释加点词的意思。(4分) 文言语句 方法提示 解释 善鼓琴 语境分析法：联系上句“幼有巧慧。聪悟博学 (1) 时称词美、 联系成语法：交口称誉 (2) 书精 范观毕嗟 查阅词典法①完毕，结束。②用尽，竭尽。③都， (3) 叹 全部。（摘自《古汉语常用字》） 甚以为有 课内迁移法：自以为大有所益(《孙权劝学》) (4) 益 16.下列句子中加点的于”，与“于瓦棺寺中画”中的于的意义和用法全都相同的一项是()(2分) A.衹辱于奴隶人之手（韩愈《马说》）B.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) C.海运则将徙于南冥(《北冥有鱼》)D.于我如浮云(《（论语〉十二章》） 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此儿非独能画，终享大名。吾恨不得见其盛时。 (2)范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。 18.从选文看，戴逵具有哪些优秀的品质？请简要分析。(2分) 试卷第7页，共8页 (四)诗歌鉴赏。（4分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 19.这两首诗都运用了融情于景的写法，但“借景”的方式又截然不同，请结合诗中意象简要分析。(2分) 20.古人“登山则情满于山，观海则意溢于海，试分析诗人借沧海和泰山分别抒发了怎样的情感？(2 分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求作文。 父母那一代的孩子：“妈妈，给我讲故事。“叔叔，请问去动物园的路怎么走啊？”. 当代的孩子：“小爱小爱，播放音乐。“豆包，帮我解答一道数学题。”… Al会写诗、智能机器人会武术. 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际写一篇文章，或记叙经历，或发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 试卷第8页，共8页 2025—2026学年第二学期教学质量检测(三) 九年级语文 总分：120分 考试时间：150分钟 一、积累与运用(24分) 请解决活动“奋楫争先”导语中的语言文字问题。 马，是刻在中华文化基因里的精神图腾，奔马踏春的意象藏着中国人对奋进与新生的美好期许。从“千里之行，始于足下”的出发姿态，到“十五五”开局之年“一马当先”的时代风貌，“马”的精神已深深镌刻进民族集体记忆。马年春晚所营造的这份“奔腾气象”，尽显轩帛之气，让属于新时代的豪情在舞台上尽情淀放，更激发出“不待扬鞭自奋蹄”的自觉，旨在联结屏幕内外无数翘首以盼的中国心。愿与前行的你我他一起，奔赴2026年的崭新征程，迎接喷薄而出的春天！ 1．请确认导语中加点字的读音。（2分） （1）翘首（A．qiáo   B．qiào）  （2）喷薄（A．báo   B．bó） 2．校对导语时发现有错别字，请改正。（2分） （1）轩帛________  （2）淀放________ 3．请补充诗文名句，完成“诗文中的家国情怀”活动。（8分） 追寻民族印记，铸就家国情怀。让我们在诗文中感受前人的壮志，汲取前行的力量。 （1）登临怀古，遥想三国，辛弃疾用“_______，_______”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）这两句形象地写出了孙权年少统兵，坚守东南，英勇抗敌的非凡气概与卓越功业；（2）边塞烽烟起，将士远征急，“_______，_______”（《木兰诗》）让我们仿佛看到花木兰跨越万水千山、奔赴战场的矫健雄姿；（3）面对外族入侵，文天祥用“_______？_______”（《过零丁洋》）的铮铮誓言，诠释了忠贞爱国的最高境界；（4）纵然身处逆境，龚自珍仍不忘报国之志，他以落花自喻，用“_______，_______”《己亥杂诗》的动人诗句，表达出纵然辞官，仍愿为国培育新生力量的奉献精神；（5）回望历史，我们心潮澎湃。中华民族的精神，正如光未然所赞颂的黄河精神，是“_______”（《黄河颂》）的，将代代相传。 ①成长的道路从来不是__________（A.一帆风顺   B.一蹴而就）的，它既有坦途也有坎坷，既有欢笑也有泪水，恰如三秦大地的黄土高坡，兼具沟壑纵横的崎岖与沃野平川的开阔。②正是这些不同的经历，让我们学会了坚强，懂得了珍惜，收获了成长。③在追逐梦想的过程中，我们既要仰望星空，也要__________（A.安分守己  B.脚踏实地）；既要心怀远方，也要立足当下。④面对困难，我们__________；面对迷茫，我们__________——正是这种在磨砺中成长的秦地“拧劲儿”，让我们在人生征途上不断超越自我，绽放光彩。 4．语段第①句中画波浪线部分“既……也……”的关联词为什么使用恰当？请说明理由。（4分） 5．请你为第①③句横线处选择最恰当的词语。（只填序号）（2分） 6．请将下面的语句分别填入第④句的横线处，使语意连贯。（  ）（只填序号）（2分） A．以信念照亮前路    B．以勇气突破阻碍 7．校报推出《我们中国人的精神》专刊，红色精神需要铭记，更需要传承。栏目《不灭的灯塔》追溯革命先辈们为民族解放和自由所做的不懈努力。请从下列名著中任选一个角色，结合相关事件，谈谈这位革命者的什么精神带给你怎样的影响？（4分） 《红星照耀中国》  《红岩》 二、阅读（27 分) （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①清明假期，春和景明，绿意盎然。全国各地出行火热、消费繁荣，景区人头攒动、热闹非凡，展现出假日经济的澎湃活力。 ②来自交通运输部的数据显示，假期3天，全社会跨区域人员日均流动量26594.2万人次，同比增长7.8%。其中铁路客运量5332.6万人次，日均1777.5万人次，同比增长7.3%；公路人员流动量73554万人次，日均24518万人次，同比增长7.7%。 ③红色研学、赏花踏青、文博参观……很多人选择在假期出门旅行，感受大好春光。经文化和旅游部数据中心测算，清明节假期3天，全国国内出游1.26亿人次，同比增长6.3%；国内出游总花费575.49亿元，同比增长6.7%。 ④同时，多地红色旅游景区开展清明祭英烈活动，广大游客通过参观游览、参加主题文化活动等多种形式缅怀革命先烈、传承红色基因。全国各地城市公园、森林公园、主题公园、历史文化街区、重点旅游村镇等迎来游玩热潮。 （摘编自《光明日报》2025.4.8） 【材料二】 ①陕西共有不可移动革命文物1141处、各类革命纪念馆76座，有依托革命文物的全国爱国主义教育示范基地13处，国家级抗战纪念设施、遗址10处。 ②在西安事变纪念馆门口，游客已经排了20多米的长队。最近，张学良将军公馆旧址每天接待游客3800多人。来自郑州的游客平原说：“西安事变是起到关键作用的历史转折事件。今天来这里参观，我深入了解到西安事变的背景、过程和意义。” ③在陕北，延安革命纪念馆成为游客热门打卡地，延安革命纪念馆宣教部副主任李蓉介绍：“为了用好红色资源、赓续红色血脉，让学生在参观时听得懂、记得住、有共鸣，我们会提前了解学生团体的需求和兴趣点，为学生量身定制参观路线和活动内容。针对不同年龄段的学生群体，我们坚持因人施讲、加强互动，引导他们感受红色文化的魅力。”渭南市博物馆内，“与华相宜——渭南故事”“百年沧桑——渭南记忆”“奋斗之路——主题教育展”“内修仁德——廉政文化主题展”4个展览全方位、多角度让游客了解红色历史。通过红领巾讲解员培训活动，让更多孩子在实践中学习红色文化。游客汪女士说：“现在带孩子出行，最先会考虑博物馆、纪念馆。这两天，我们来渭南旅游，通过参观深入了解了革命历史。这趟旅行变得更有意义了。” ④鉴往知来、向史而新。清明假期，革命旧址参观者络绎不绝。红色基因和红色血脉，在跨越时空的思念与坚守中赓续传承。 ⑤圪梁梁、山峁峁，如何垦出歌谣里“陕北的好江南”？一把锈迹斑斑的老镢头，静列在延安南泥湾大生产纪念馆。刃口处的斑驳凹痕，镌刻着80多年前的垦荒史诗。“这把镢头，是1941年八路军359旅开赴南泥湾后，在物资极度匮乏的情况下，战士们自己动手打造的。”讲解员李茜向清明假期前来参观的游客介绍，“战士们没有工具，就找废铁自己造；没地方住，就搭帐篷、挖窑洞……一把把镢头，刨出的不仅仅是土地和粮食，更是披荆斩棘垦荒原、筚路蓝缕建家园的高昂士气。”纪念馆尾厅墙上，“南泥湾精神”几个大字格外醒目。 （摘编自“文化陕西”公众号） 【材料三】 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 【材料四】 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图”：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。贵州长征文化数字艺术馆“红飘带”，借由科技手段，将长征历史转化为一个个体验互动场景。全总影像亮起，长征“无名英雄”身影浮现，与游客“同走长征路”；模拟寒冷气流，“爬雪山、过草地”的艰辛“有了实感”……“这样的沉浸式体验，让我感受到红色江山的来之不易。”来自江苏的游客叶女士说。清明假期，“红飘带”接待省外游客占比超30%。 （尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 【任务一：学习有我】 8．延安革命纪念馆现在邀请你做筹办者，下面是该纪念馆各展厅内容，请你仿照渭南市博物馆各展览的名称，给该纪念馆的三个展厅设置主题名称。（3分） 展厅一，这个展厅展示了中共中央在延安的十三年历史，包括红军长征胜利到陕北、整风学习、1973周恩来回延安、组雕“旗帜”等艺术品场景26项。 展厅二，此展厅专注于延安时期的党建，展示了延安时期中国共产党从组织建设、思想建设、制度建设、作风建设四个方面的探索和实践，铸就共产党人的精魂。 展厅三，这个展厅通过350余幅照片、248件文物，重现了中国工农红军长征的历史，特别是长征期间的重要事件和会议。 展厅一：___________ 展厅二：___________ 展厅三：___________ 【任务二：传承有我】 9．请你结合以上材料说说如何提高纪念馆和博物馆的吸引力和感染力。（4分） 10．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ）（2分） A．清明假期3天，全社会跨区域人员流动约79782万人次，旅游有红色研学、赏花踏青、文博参观等不同形式。 B．坚持因人施讲、加强互动，引导游客感受红色文化的魅力，使得延安革命纪念馆成为暑期游客热门打卡地。 C．许多红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，不断丰富陈列展示，有利于吸引更多年轻人。 D．“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道，并且有助革命文物焕发恒久光彩。 （二）阅读下文，完成下面小题。（21分） 泉水坝 谢宗玉 ①我一直认为，那眼泉是活的。 ②泉被称作“泉水坝”，在梯田中央，在绿意葱茏的深处。泉底的细沙已被光阴和水流淘洗了千万遍，白晃晃的，极为洁净。泉眼上的沙粒不停翻涌，像一群翩翩起舞的精灵。 ③靠近岸边的水底，长满了绿得发亮的水草，丝绦一般，柔柔地轻荡着。水面边缘浮萍点点，像一个精心编织的绿环，将泉衬托得愈发清幽。岸草青青，盛比禾苗。一棵歪脖子柳树立在泉边，仿佛永远也长不大。枝条低垂，撩拨水面，似在与浮萍嬉戏，一年又一年。 ④五个村组，随意地散落在泉水坝周边，不远不近，距离都是一二里的样子，像是特意商量好了。于是，泉水坝五个村组共有。这泉毕竟远了一些，平时村民用山溪和井水淘米、洗衣，将就着过日子。只有到了年节，要酿米酒了，要沏茶迎客了，或者，某个主妇忽然起意，觉得日子该有一抹亮色了，便会挑着木桶，沿着蜿蜒的田埂，朝着泉水坝而去。没多久，就见扁担轻颤，水桶轻晃，那柳腰扶风、粉脸含笑的妇人回到了村子。那桶里装的仿佛不是泉水，而是满满的幸福。 ⑤我们瑶池组离泉最近，路也平，去挑水的人自然比别的村组要多些。挑水之前，村民总要先舀一瓢，自己喝个痛快，免不了夸一句：“这水，长力气，生精神！”那会儿，农事繁忙，村民的日子都过得很潦草。也有心气高的，要把清苦的日子过得精致，过得有精神，这样的人家去泉水坝的次数最多。这仿佛成了某种征候——若干年过去了，把日子过红火了、先富起来的那拨人，大抵就是当年即便忙得骨头都散架了，也要去挑一担甘泉来爽口润心的村民。 ⑥泉中有鱼，隐藏在水草间，那是童年时的一个谜团，也是欢乐之所在。我们用自制的纱网，在齐腰深的泉水里，网来网去，惊呼连连，把水搅得浑浊。是否网到了鱼，没有关系，要的是那股热闹劲儿。当然，也有运气好的时候，一条二指宽的鱼儿在露出水面的网兜里乱蹦，让人又惊又喜。 ⑦这些小鱼，泉水坝有，村旁的幽谷深涧中也有。村里的老学究说，这些鱼本是大海的子民，在亿万年前的造山运动中，大地隆起，海水退却，于是被永远地幽禁在这群山之中。这种猜想，让这汪泉水，连同这片群山，顿时变得辽阔苍莽起来，也让我们从小就对外面的世界充满了向往。 ⑧泉水坝往上百余米，有座水库，我们以为水是从水库底部渗漏过来的。但有一年，水库见底了，泉水却不减半分。我们就猜想，水是从下边那条小溪渗透过来的。可干旱时分，小溪常常干涸得滴水不剩，而泉水依然如故。泉水坝仿佛是有生命的，洁净、丰沛、自洽、自律，超然物外。 ⑨老人们都说，泉水坝与千里之外的大海相通。我信了这话。于是，在某个万籁俱寂的深夜，我趴在泉边，想听听远方的潮音，不料竟在涌泉的咕噜声中睡着了。 ⑩睡在这里的，还有我的曾祖父、祖父。曾祖父的坟墓就在泉水坝南边百米远的一座山坡上。祖父则睡在水库边的山岭上。他们在此长睡不醒，我却不行。我在泉边悠悠醒来，头顶是璀璨的星光，心里无半点恐惧。 ⑪每年清明，我总会先去泉边，蹲下身，把双手洗净，然后到曾祖父与祖父的坟头，拔除杂草，摆上祭品，点燃香烛。返回时，又会绕到泉边的柳下歇憩。 ⑫后来，我离开了家乡，远赴他乡求学、工作。半生归来，发现泉水坝竟也老了。泉还在细沙之上涌着，泡还是从泉眼冒出，可不知怎的，看不出它的古灵精怪了。再不见挑水人，也没了孩童的喧闹，就连那棵歪柳树，也一脖子沧桑。五个村组的年轻人，大都外出打工了，或者干脆移居城市。泉水坝的咕噜声，细听竟似声声叹息，久久地回荡在空旷的村庄. ⑬浮萍从四周合围过来，要将水面遮蔽。然而那一串执拗的水泡，还在夜以继日地将浮萍冲开，它们要在泉中央撑开一小片能映照山月的澄澈。这小小的一片水面，随着水泡冒出，在微微颤动，像一只不眠的孤独的眼睛。 ⑭不知是经谁介绍，某家矿泉水公司看上了泉水坝。公司带着闪亮的仪器前来检测，说水质极好，要做成“瑶池仙泉”，一瓶瓶、一桶桶地卖到外面去。村中老人闻讯赶来，并不表示支持。我明白他们内心的想法。然而，光阴一去不返，时代瞬息万变，有些东西我们终究无法留下。与其让泉水坝无人陪伴、终老乡野，不如让它搭载科技的翅膀，去泽惠千家万户。或许，这才是它一生的梦想。 ⑮这些年，我走南闯北，却从没喝过比它更清甜的泉水。我相信，走出大山的它，定会受到追捧。尤其是那些曾与泉水坝相伴，如今散落在异乡的游子，若能与它相逢，那该是怎样的惊喜！喝上了家乡的甘泉，也许脚步会更加轻快，心灵会更加丰盈——或许，生活也由此悄然发生了改变。 （选自2026.2.13《光明日报》，有删改） 11．文章第②③段对泉水坝的景物进行了细致描摹，请结合文章内容，概括泉水坝环境的主要特点。（4分） 12．作者对泉水坝的情感并非一成不变。请联系全文，梳理作者对泉水坝的情感发生了怎样的变化，并说说发生这样的变化的原因。（6分） 13．文章以“泉水坝”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。（6分） 14．对于矿泉水公司要将泉水坝开发成“瑶池仙泉”这件事，村中老人“并不表示支持”，而作者却持认同态度。你更认同谁的态度呢？请结合文章内容和你的生活体验，说说理由。（5分） （三）文言文阅读。（12分） 戴逵，字安道，谯郡铚①也。幼有巧慧。聪悟博学，善鼓琴，工书画。为童儿时，以白瓦屑、鸡卵汁和溲，作小碑子，为郑玄②碑。时称词美、书精，器度巧绝。其画古人山水极妙。十余岁时，于瓦棺寺中画，王长史见之云：“此儿非独能画，终享大名。吾恨不得见其盛时。” 逵尝就范宣③学。范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。逵乃与宣画《南都赋》。范观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。 逵既巧思，又善铸佛像及雕刻。曾造无量寿木像，高丈六，并菩萨。逵以古制朴拙，至于开敬④，不足动心，乃潜坐帷中，密听众论。所听褒贬，辄加详研，积思三年，刻像乃成。 （节选自《历代名画记》） 【注释】①谯、铚：古地名。郡：古代行政区域。②郑玄：人名。③范宣：人名。④至于开敬：到了开放敬神的时候。 15．根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 善鼓琴 语境分析法：联系上句“幼有巧慧。聪悟博学” （1）______ 时称词美、书精 联系成语法：交口称誉 （2）______ 范观毕嗟叹 查阅词典法①完毕，结束。②用尽，竭尽。③都，全部。（摘自《古汉语常用字》） （3）______ 甚以为有益 课内迁移法：自以为大有所益（《孙权劝学》） （4）______ 16．下列句子中加点的“于”，与“于瓦棺寺中画”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（   ）（2分） A．祗辱于奴隶人之手（韩愈《马说》） B．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） C．海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） D．于我如浮云（《〈论语〉十二章》） 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此儿非独能画，终享大名。吾恨不得见其盛时。 （2）范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。 18．从选文看，戴逵具有哪些优秀的品质？请简要分析。（2分） （四）诗歌鉴赏。（4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 19．这两首诗都运用了融情于景的写法，但“借景”的方式又截然不同，请结合诗中意象简要分析。（2分） 20．古人“登山则情满于山，观海则意溢于海”，试分析诗人借“沧海”和“泰山”分别抒发了怎样的情感？（2分） 三、写作(50分) 21．阅读下面的文字，根据要求作文。 父母那一代的孩子：“妈妈，给我讲故事。”“叔叔，请问去动物园的路怎么走啊？”…… 当代的孩子：“小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我解答一道数学题。”…… AI会写诗、智能机器人会武术…… 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际写一篇文章，或记叙经历，或发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $