精品解析：河南省安阳市第十中学2025-2026学年九年级上学期阶段测试语文试题

阶段性学情诊断卷（一） 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共24分） 洛阳文旅持续出新出彩，频频上榜全国十大热门旅游城市。洛阳市某学校志愿服务队组织开展“相逢‘神都’，助力洛阳文旅”综合实践活动，请你参与。 1. 下面是队员小语拟写的一段“神都”洛阳宣传短片的旁白，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。 在洛阳这片广①______（袤 茅）的土地上，河洛文化摇曳（ ）生姿，②______（孺 濡）养了一代代人。应天门的华灯璀璨夺目，可以让你在不经意间瞥（ ）见一个王朝的气象万千；洛阳博物馆的沉浸式体验，可以让你感受到时光的千年流转；洛邑古城中的汉服小姐姐，可以让你发自内心地赞叹她们的娉（ ）婷与自信……这就是“神都”洛阳！ （1）语段中的三个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）yè piē pīng （2）袤 濡 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 摇曳（yáo yè）：摇荡，晃动。 瞥见（piē jiàn）：一眼看见，偶然看到。 娉婷（pīng tíng）：形容女子的姿态美，也用来形容花木等形态挺拔。 【小问2详解】 本题考查字形。 广袤（guǎng mào）：指土地的长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”），也形容地域、领域等非常广阔、宽广。 濡养（rú yǎng）：滋养，养育，供给养分、滋养以使其成长或维持生命活动。 2. 【选材新风向 中华优秀传统文化】2025年洛阳神都上元灯会让洛阳文旅再次“出圈”。队员小文准备制作相关的明信片送给远方的游客（明信片背面如下图），但其中关于“洛阳宫灯”的介绍不完整，请你帮忙补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 洛阳宫灯是一种特色传统工艺品，是元宵佳节常见的装饰品。①____________，它创自东汉，盛于隋唐，久传不衰。相传汉光武帝建都洛阳后，为粉饰太平，于元宵佳节在宫廷里张灯结彩，大摆宴席，盏盏宫灯，各呈艳姿。后来，宫灯的制作技术逐渐传出宫廷，流向民间。纵观洛阳宫灯发展史，②____________。社会稳定，经济发达，做灯的就多，销售量就大，反之则人少灯少。明末清初，战乱四起，社会动荡不安，老城做灯的人家就少。乾隆末年，国泰民安，宫灯业就兴盛。如今，经过传承和发展，宫灯这一传统文化瑰宝，继续扮靓着洛阳这座古都，也将一直闪耀在人们心中。 【答案】 ①. 洛阳宫灯历史悠久 ②. 无不与当时的社会政治经济状况息息相关 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 第①空：结合后文“它创自东汉，盛于隋唐，久传不衰”，说明此处需补充洛阳宫灯的历史渊源（历史悠久），以领起下文内容。 示例：洛阳宫灯有着悠久的历史 第②空：后文通过“社会稳定，经济发达……反之则人少灯少”“明末清初战乱……乾隆末年国泰民安……”的对比，说明此处需总结洛阳宫灯的发展与社会局势、经济状况密切相关的规律。 示例：其兴衰与社会的治乱、经济的盛衰紧密相连 3. 队员小河想给游客们介绍洛阳的非物质文化遗产。下面是他搜集到的关于“不得不尝的佳肴——洛阳水席”的材料，请你用简洁的语言概括其主要特点。 材料 洛阳水席的起源可以追溯到唐代武则天时期，经过千余年的发展，洛阳水席已成为豫菜中的一颗璀璨明珠。其烹饪技艺独特而精湛，注重火候的把握和原料的选择。厨师们运用炒、炸、煮、蒸、炖等多种手法，将各种食材烹制得色香味俱佳，令人回味无穷。洛阳水席共有24道菜式，分为前八品、四镇桌、八中件、四扫尾四个部分。每道菜品都有其独特的风味和寓意，如牡丹燕菜、连汤肉片、洛阳熬货等，都是洛阳水席中的招牌菜。洛阳水席的宴席布置十分讲究，通常以红色为主色调，象征喜庆和吉祥。餐桌上摆放着各种精美的餐具和装饰品，营造出一种庄重而热烈的气氛。洛阳水席不仅仅是一道道美食，更是一种文化的传承。每一道菜品背后都蕴含着丰富的历史故事和文化内涵，让人在品尝美食的同时也能感受到洛阳深厚的历史文化底蕴。 【答案】洛阳水席历史悠久，菜品独特，制作工艺精湛，蕴含丰富的历史故事和文化内涵。 【解析】 【详解】本题考查概括文段内容。 根据文中的“洛阳水席的起源可以追溯到唐代武则天时期，经过千余年的发展”可知，洛阳水席历史悠久； 根据文中的“其烹饪技艺独特而精湛，注重火候的把握和原料的选择。厨师们运用炒、炸、煮、蒸、炖等多种手法，将各种食材烹制得色香味俱佳”“洛阳水席共有24道菜式，分为前八品、四镇桌、八中件、四扫尾四个部分。每道菜品都有其独特的风味和寓意”可知，洛阳水席菜品独特，制作工艺精湛； 根据文中的“每一道菜品背后都蕴含着丰富的历史故事和文化内涵，让人在品尝美食的同时也能感受到洛阳深厚的历史文化底蕴”可知，洛阳水席蕴含丰富的历史故事和文化内涵。 4. 学校志愿服务队来到洛阳地铁站（龙门高铁站）开展“为游客指路”志愿活动。一名游客向队员小豫咨询：从龙门高铁站乘坐地铁去洛邑古城，应该怎么乘车呢？请你结合下面地铁路线图，帮小豫为该游客指明乘车路线。要求：顺序合理，语言简明。 【答案】示例：从龙门高铁站乘坐地铁2号线（往二乔路站方向），到解放路站换乘地铁1号线（往杨湾站方向），在洛邑古城站下车即可。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 首先确定起点（龙门高铁站）和终点（洛邑古城），然后在路线图中找到对应的地铁线路。观察可知，需先乘坐地铁2号线到换乘点（解放路站），再换乘地铁1号线前往洛邑古城，过程中要明确方向、换乘站点和目标站点，确保路线描述顺序合理、语言简洁。 示例：您从龙门高铁站乘坐地铁2号线向北方向，到解放路站换乘地铁1号线向东方向，在洛邑古城站下车即可。 5. 活动结束时，小语拟写了如下一段话，向全国各地的朋友推介洛阳的旅游景点，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 若你冬日下雪时分来到洛水河畔，能欣赏“①____________，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的冰雪美景；若你中秋时节来到天津桥遗址赏月，可能会发出“②____________，千里共婵娟”〔苏轼《水调歌头》（明月几时有）〕的感叹；若你来到洛邑古城，可能会看到古城中老老少少的游人“③____________，④____________”（欧阳修《醉翁亭记》）的热闹景象；若你来到伊川范仲淹墓，能从一代贤人的生平中感受到他“⑤____________，⑥____________”（范仲淹《岳阳楼记》）的忧国忧民、舍己为人的旷达胸襟；若你来到栾川老君山，定会用“⑦____________，⑧____________”〔李白《行路难》（其一）〕来鼓励自己坚定信心，勇攀绝顶。 【答案】 ①. 天与云与山与水 ②. 但愿人长久 ③. 伛偻提携 ④. 往来而不绝者 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“伛、偻、携、沧”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共26分） （一）【真实情境】（共15分） 班级围绕《渡口》开展“岁月·坚守”主题小说阅读研讨活动，请你参与。 渡口 鲁彦周 ①为了调查一种货源，去年的那天傍晚，我终于来到了大山脚下的渡口。因为翻了几天山，非常疲乏，我在渡口一棵大树下坐了下来。 ②忽然觉着有一个人朝我走来，睁眼一看，一个六十多岁的老头，站在我面前。这老头满脸皱纹，头发胡子都是白的，个子又高又瘦，像个长颈鹤。他冲着我没头没脑地问：“同志，你不想渡河啦？怎么睡到这里？也不喊我一声！”“渡河。”我慢慢爬起来。一只起码有一百年历史的老渡船，正在水里晃荡着。老头不声不响替我提起包，又伸手拍拍我身上的灰，眼睛眯成一条缝，脸上泛起淡淡的极温和的笑意，说：“太累了吧？我在河对岸就看见你了，怕你有急事，急急忙忙赶过来，谁知你倒睡着了！唉，年轻人啦，身体怎么样？还好吧？” ③我和老头上了船，他荡起了桨，不时用眼睛盯着我，似乎想打听什么。可是我阴沉着脸，把他的话头拦住了。我注视着河面，河面上不断涌起浪花，哗啦啦，河底下全是狰狞可怕的怪石头，跟水顽强地搏斗着，至于一些黑色的水草，早被冲得乱摆乱动，直不起腰来。太阳早已不见了，天空碧蓝。 ④“同志……”老头喊我，可在这同时，我却该死地冒出一句话来，我说：“真倒霉，跑到这个鬼地方，才四点钟就看不见太阳，唉！”一口气才叹完，只见老头的手微微抖了一下，笑容不见了，脸色阴暗下来。我不知道老头脸色为什么变得这样快，还在嘟嘟哝哝抱怨，最后我说：“这回回去，得要求调动工作了，同志们多得很，干什么非要我干这个！” ⑤老头再不说话了，我也抑郁地望着对岸。很快船就靠岸了，我跳下了船。 ⑥我在对岸合作社设立的小客店坐下来，一个中年妇女问我吃些什么。在等菜的当儿，两边路上来了十几个年轻人，背着背包，穿着草鞋，连衣服都是破的。他们有男有女，嘻嘻哈哈，快乐得像群麻雀，有个扎辫子的姑娘，边走边吹口琴。 ⑦客店里的中年妇女见他们来了，放下炒菜勺子跑了出去，抹船的老头也直起腰来。“杜老爷爷，你好呀！”吹口琴的姑娘清脆地喊。 ⑧“你们好，工作完成啦？” ⑨“快啦，老爷爷！” ⑩客店里那位妇女满面笑容地走回来，她对我说：“你看这些勘察队的年轻人，山风把他们吹得比铁还硬！咳，不容易呀，才来时，都是白面书生和娇嫩的小姑娘哩。” ⑪不知究竟是什么缘故，当我疲乏地躺在铺上时，杜老头的形象总在我眼前。店里中年妇女说杜老头祖居渡口，父亲是摆渡的。他成年的时候，赌咒也不干摆渡的活，任父母怎么说，他也不干，他坚决要到山外去；谁知这时候他家里忽然来了一个人，这人是干什么的，别人不清楚。不久，这人和杜老头交上了朋友，杜老头不闹着要走了，他忘记了自己赌的咒，干起摆渡的活。 ⑫后来山里闹起革命，他不声不响地摆渡；红军走了，日本人来了，他还是不声不响地摆渡。不久，他的大儿子——游击队的一个分队长被敌人杀害了；他的小儿子——一个勇敢的游击队员在山里牺牲了；他的老伴给敌人逮去了。 ⑬老头身边只剩下一个女儿。他老了，头发白了，人瘦了。他离开了渡口躲到山里，可是每天夜里，人们还能看到他悄悄地走回来，悄悄跳上船，迎接或是送走我们的同志。 ⑭直到解放后，大家才晓得他是个二十多年的老交通员，二十多年的老党员。他到过北京、合肥，县里给他盖了休养的地方，可他又回到渡口，摆起渡来，这回不是不声不响，而是大声大响大笑大唱了！ ⑮大家又问他为什么，他的回答又是怪得很。他说：“我这渡船将来是一个见证人，我还能不陪它到底？等它进了博物馆，我还要做讲解员陪着它……” ⑯这便是那中年妇女跟我说的情况，至于杜老头到底有什么心事，她不知道。她跟我谈完，忙自己的事去了。我想睡，可是一点睡意也没有，我披上衣，爬起来，走到外面。 ⑰不知什么时候月亮已经爬到顶中了，天空没有一片云，黑郁郁的山影把星星衬托得更亮。我从这里向南边看过去，南边的最高峰上亮着无数灯光，闪闪烁烁，像是镶在山顶上的一个宝石珠冠。灯光下篝火隐约，忽明忽暗，那里好像人很多，不时有爆炸声响起。再看看东北两面群山，原来以为是荒无人迹的地方一下子变成了神话世界，数不清的灯火像珍珠一样挂在林间！我仿佛听见人们在欢笑，看见建设者们的红黑的面孔。 1959年 （有删改） 6. 小语认为阅读小说要把握故事情节。请从“我”的视角梳理小说情节并揣摩“我”的心情。 渡口初遇老头，“我”感到奇怪→老头渡“我”过河，“我”诉说①____________→听说老头的故事，“我”心生②____________→③____________，“我”不由激动。 7. 小文认为阅读文章需要关注独具韵味的语句。请根据括号里提示的角度，品析文中画线句子的妙处。 （1）他们有男有女，嘻嘻哈哈，快乐得像群麻雀，有个扎辫子的姑娘，边走边吹口琴。（请从修辞的角度赏析句子） （2）后来山里闹起革命，他不声不响地摆渡；红军走了，日本人来了，他还是不声不响地摆渡。（反复写到杜老头摆渡时的“不声不响”，有何用意？） 8. 小语发现本文采用“故事套故事”的形式展开，请你结合这种叙述形式简要分析其表达效果。 9. 在阅读研讨中，有人认为小说的情节和人物都很精彩，但标题看起来平平无奇，请你结合小说内容，分析小说标题《渡口》的作用。 【答案】6. ①. 不满 ②. 敬佩 ③. 夜晚眺望远处 7. （1）运用了比喻的修辞手法，把“他们”比作“麻雀”，生动形象地写出了他们快乐的状态，表达了作者对他们的喜爱之情。 （2）反复写到杜老头摆渡时的“不声不响”，突出了杜老头的默默无闻，表现了杜老头的无私奉献精神。 8. ①“我”讲述的个人经历的大故事中，套着老渡夫革命和勘察队年轻人成长的小故事；②两个小故事体现了家国精神的传承，也使“我”从中找到前行的动力，深化了主题；③这种形式避免了叙事单一与平铺直叙，使结构活泼，内容丰富。 9. “渡口”点明故事发生地点；体现杜老头摆渡人的身份；是情节发展的依托，故事围绕渡口展开；见证人物故事与时代变迁，象征坚守与奉献，深化主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过“我”的视角，以渡口为叙事空间，巧妙构建了双重叙事结构。表面是“我”与摆渡老人的偶遇，深层则通过他人讲述，展现了杜老头作为革命交通员的传奇一生。作者运用对比手法，将“我”的消极抱怨与老人的坚韧乐观、年轻人的朝气蓬勃形成鲜明对照。渡口既是地理空间，更是历史见证，象征着革命精神的代代传承。 【6题详解】 第一空，根据第④段第二、四句可知，“我”因为翻山劳累、环境艰苦，对工作地点和任务充满抱怨、消极抵触，所以此时情感是不满、抱怨、想逃避。 第二空，根据第⑫—⑮段中年妇女讲述杜老头经历可知，杜老头是二十多年老党员、老交通员，历经丧子丧妻之痛仍坚守渡口，“我”内心受到强烈震撼，情感由不满转为敬佩、感动、惭愧等。 第三空，根据第⑰段三至五句可知，“我”无法入睡，夜晚走出客店眺望大山灯火，看到建设者们的火热场面，思想彻底转变。 【7题详解】 （1）结合“快乐得像群麻雀”可知，从修辞角度来看，这句话运用了比喻的修辞手法，把勘察队的年轻人比作麻雀。麻雀通常给人以活泼、欢快、叽叽喳喳的印象，这里用来形容年轻人，生动形象地写出年轻人虽然衣衫破旧、条件艰苦，却依然乐观、活泼、充满朝气的状态。根据第④段第二、四句可知，这种快乐的氛围与“我”之前因工作疲惫和抱怨而产生的抑郁情绪形成了鲜明的对比，表达了作者对这些建设者的喜爱、赞美与敬佩。 （2）结合画线句可知，杜老头在革命和战乱年代摆渡，实则承担交通员职责。“不声不响”反复出现，强调杜老头做事低调、沉默、不张扬。无论是在革命时期，还是红军走后日本人来的时期，他都坚守在摆渡的岗位上，不声不响地为人民服务。这种反复的描述，突出他默默无闻、不求名利的品质。他一家牺牲多人，仍坚持为革命摆渡几十年，表现了他忠诚、坚韧、无私奉献、坚守信仰的崇高精神，表达了作者对杜老头的崇敬和敬意。 【8题详解】 根据第①段第一句、第⑯段第一句可知，本文的核心故事是“我”的渡口经历，嵌套故事是中年妇女讲述的杜老头的人生历程，这两层故事相互关联、互为补充。用插叙补充人物背景，“我”的所见所感为杜老头的故事提供现实视角，杜老头的过往则深化了核心情节的内涵。这样安排使文章情节有起伏、避免平铺直叙，使内容更充实、人物更丰满，不单调呆板；杜老头代表老一辈革命者的坚守与奉献，年轻勘察队员代表新一代建设者的乐观与担当。 两代人精神一脉相承。根据第⑯段第三句和第⑰段可知，外层“我”作为年轻建设者的抱怨困惑，和内层杜老头半个世纪的坚守故事形成对照，自然推动“我”的思想转变，使“我”从抱怨、想调动，转变为理解、敬佩、坚定，深化了“坚守、奉献、担当”的主题。 【9题详解】 结合第①段可知，小说开篇便提及了“渡口”这一地点，它是整个故事发生的核心场景； 根据第⑫段一、二句可知，渡口是杜老头一生坚守的场所，从革命战争年代到和平建设时期，杜老头始终守在这里，“渡口”承载了杜老头坚守信仰、无私奉献的一生，体现杜老头摆渡人的身份； 从“我”来到渡口、渡口遇杜老头、渡河到听杜老头的故事，所有情节都围绕渡口展开，是贯穿全文的线索。渡口作为人物活动的主要舞台，不仅承载了故事的主要情节，还推动了情节的发展，使得故事更加紧凑和连贯； 结合⑬段、⑮段可知，杜老头的一生与渡口紧密相连。他在渡口坚守了数十年，无论风雨无阻，都始终坚守在岗位上。在革命年代，渡口更是成为了他为革命战士提供交通便利的重要场所。所以渡口见证了杜老头一生的故事，见证了革命岁月、亲人牺牲、解放建设的时代变迁。杜老头在渡口默默奉献、从不计较个人得失、忠诚于信仰，他的这种精神在渡口这一地点得到了最好的体现。以此为题，突出坚守、奉献、传承的主题，意蕴深刻。 （二）〔佛山市改编〕（共11分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 保持健康身心 书写开阔人生 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 ②今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。因此，青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生。 ③蔡元培先生曾说：“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，才能为人生积蓄远航的动力。 ④要想保持健康的身心，需要形成健康、乐观、向上的品格。“成长是螺旋式的上升！”奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸。青年人都应通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①从瑜伽、健身，到骑行、露营，再到“特种兵式旅行”“City Walk”，当下许多青年人将消费对象投准体育运动。纵观这一新风尚，松弛、轻量与社交化趋向是当下青年人运动消费的新特点。 ②不少青年希冀借助运动消费，提升生活的“松弛感”。许多职场青年会购入一套宽松舒适的运动装，放在办公室内或汽车后备箱中，下班后“摇身一变”，来一场快乐运动，松弛内心。户外运动的悄然崛起也对此予以印证。不同于室内活动，爬山、骑行、潜水、滑雪等项目日渐成为流行项目，原因之一或许在于大自然为久在城市里的上班族提供了切换心理频道的密钥，身体动了起来，心情静了下来。 （摘编自《用运动为健康“充值”》，《光明日报》2025年4月22日） 【材料三】 10. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 材料一第①段以袁隆平的“体育报国梦”开篇，激发读者的阅读兴趣，并为后文的论述作铺垫。 B. 材料一第②段通过列举“宅”生活、久坐不运动等不健康的生活习惯，从正面论证青年人保持健康身心的必要性。 C. 材料一中“因此”“还要”等词语，在论述过程中起到推进论证的作用，使文章的论证逻辑更加清晰。 D. 材料二第②段中，既有举例论证，又有对比论证。 E. 材料一主要强调青年人要保持健康身心的多种方式，材料二则侧重于青年人运动消费的新风尚，二者没有关联。 11. 请梳理材料一的论证思路，把下面的图表补充完整。 12. 材料三的漫画反映了什么现象？请结合材料一第③段谈谈你对这种现象的看法。 【答案】10. BE 11. ①青年要保持健康身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生。 ②青年要保持健康身心，需要养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼。 ③青年人要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。 12. 现象：材料三的漫画反映了青少年利用课间15分钟科学运动、尽情玩耍的现象，倡导青少年“动起来”“玩起来”“笑起来”。看法：这一现象与材料一第③段的观点高度契合。材料一第③段强调青年人要“养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在‘野蛮其体魄’中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。漫画中青少年利用课间科学运动，正是在践行这一理念——通过运动既能增强体质，又能在玩耍中健全人格、锤炼意志，这是新时代青少年应有的生活状态，有助于为人生积蓄远航的动力。 【解析】 【导语】文章以“青年健康身心”为核心，结构清晰，呈递进式展开。开篇以袁隆平事例引入，指出现实问题引出中心论点，再从体育锻炼、品格塑造、道德修养三方面谈方法，末以李大钊名言升华。论证上善用例证、引言，“因此”“还要”等词让逻辑严密。语言兼具严谨性与感染力，贴合青年议题，具现实指引意义。 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.根据材料一第②段“过度陷入‘宅’生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有‘成长的烦恼’。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要”可知，是从反面论证青年人保持健康身心的必要性，选项“正面论证”表述错误； E.根据材料二第②段“不少青年希冀借助运动消费，提升生活的‘松弛感’”“原因之一或许在于大自然为久在城市里的上班族提供了切换心理频道的密钥，身体动了起来，心情静了下来”可知，青年运动消费是青年人注重健康身心的体现，与材料一“青年人要保持健康的身心”相关联，选项“二者没有关联”表述错误； 故选BE。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段中“因此，青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生”可知，指出当下一些人不健康的生活习惯及青年人面临的成长烦恼，强调青年人保持健康身心对书写开阔人生的重要性。可概括：青年人要保持健康的身心，才能经住考验，书写开阔人生； 结合材料一第③段中“树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在‘野蛮其体魄’中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态”可知，阐述体育在德智体美劳全面发展中的重要位置，强调新时代青年应树立健康第一理念，养成良好生活习惯，多参加劳动和体育锻炼。可概括：青年要树立健康理念，养成良好习惯，常参加劳动和体育锻炼； 结合材料一第⑤段中“青年人处于‘拔节孕穗期’，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底”可知，青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，要加强道德修养，以正确的三观塑形打底，努力成为品德高尚、有担当的人。可概括：青年要加强道德修养，以正确的“三观”塑形打底。 【12题详解】 本题考查观点表达。 观察漫画细节：漫画呈现课间15分钟场景，学生们开展跑步、打排球、玩球等多样体育活动，还配有“要时间‘动起来’”“要科学‘玩起来’”“要尽情‘笑起来’”的文字提示，清晰反映出学生利用课间积极参与体育锻炼的现象。 结合材料一第③段“蔡元培先生曾说：‘完全人格，首在体育。’德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在‘野蛮其体魄’中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态”可知：漫画中学生“动起来”参与运动，正践行了“经常参加体育锻炼”的要求；运动时的活力场景，体现出体育能让人“享受乐趣、增强体质”；而课间坚持锻炼的行为，也是“养成良好生活习惯”、树立“健康第一”理念的体现，与“体魄强健是奋发向上根基”的观点相契合，这种利用碎片时间积极运动的方式，符合新时代青年健康生活状态的要求，值得肯定与倡导。 三、古诗文阅读（共15分） 〔北京市改编〕（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺溽，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简④而不扰，故所至民便⑤之。或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④宽简：宽松简易。⑤便：安逸，安适。 13. 用下面四种方法来理解文言词语，其中错误的一项是（ ） A. 联想成语法：“杂然而前陈者”中的“陈”，以“乏善可陈”中的“陈”来印证，可知意为“叙说”。 B. 词性辨析法：“太守之乐其乐也”中的第一个“乐”是形容词的意动用法，意为“以……为快乐”。 C. 查阅字典法：查阅字典，“方”有以下义项：①方向，方位；②方法，办法；③才，刚刚；④将，将要。结合语境可知，“方贬夷陵时”中的“方”是刚刚的意思。 D. 课内迁移法：“惟谈吏事”中的“惟”，通过勾连《湖心亭看雪》“惟长堤一痕”中的“惟”，可理解为“只，只是”。 14. 将甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 15. 甲文段中“太守之乐其乐”有两种理解：一是太守自有他的乐趣，二是太守把大家的快乐当作自己的快乐。你认为哪种理解合乎作者之意？请说出你的观点和理由。 16. 《醉翁亭记》为欧阳修被贬滁州任知州时所作，却让我们仿佛看见了当年滁州百姓怡然自乐的和谐社会场景，这太平景象无疑是主政者清明政治最生动的注脚。请结合甲、乙两个文段探究欧阳修的为官情怀和施政理念。 【答案】13. A 14. 树林茂密成荫，鸟儿的叫声上下起伏，游人离去，鸟儿快乐地鸣叫。 15. 我认为第二种理解合乎作者之意。甲文段中写“太守之乐其乐”，是太守把大家的快乐当作自己的快乐，体现了他与民同乐的思想。乙文段中写欧阳修“宽简而不扰，故所至民便之”，使百姓安乐，也体现了他与民同乐的思想。 16. 欧阳修的为官情怀是乐观豁达、心系百姓、与民同乐，无论被贬与否，始终以百姓安乐为己任；施政理念是宽简为政，不搞苛政、不务虚名、不扰百姓，以宽松简易的治理让百姓安居乐业。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《醉翁亭记》和《宋史·欧阳修传》两个文段，展现了欧阳修作为文人与官员的双重形象。甲文以优美笔触描绘滁州山水之乐，体现其“与民同乐”的为官情怀；乙文则通过其刚直性格与宽简施政理念，揭示其“政事及物”的政治追求。两文互补，既见其文学才情，又显其政治智慧，共同勾勒出欧阳修“文以载道”的士大夫形象。 【13题详解】 本题考查文言文字义。 A.杂然而前陈者：（野味野菜）杂乱地摆放在面前。陈，陈列、摆开。 乏善可陈：没有什么好的地方可以叙说。陈，叙说。 故选A。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语如下： 阴翳：形容枝叶茂密成荫。鸣：鸣叫。去：离开。乐：快乐。 【15题详解】 本题考查理解文章主旨。 第二种理解合乎作者之意。 结合甲文段第③段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，太守看到滁人游山、众宾宴饮的欢乐场景，自身也心生愉悦，这份快乐源于百姓的快乐；结合甲文段第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，百姓享受跟随太守出游的快乐，而太守的快乐正是源于百姓的快乐，体现了他与民同乐的思想；结合乙文段“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”可知，欧阳修为官宽松简易、不侵扰百姓，让百姓生活安逸，这与甲文段中太守希望百姓安乐、以百姓之乐为乐的思想一致，进一步印证了“太守之乐其乐”是太守把大家的快乐当作自己的快乐。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合甲文段第③段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”可知，欧阳修被贬滁州后，并未因仕途失意而消沉，反而主动与百姓同游、同宴，亲眼见证百姓怡然自乐的场景，体现了他乐观豁达的心态和与民同乐的为官情怀；结合甲文段第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，太守的快乐源于百姓的快乐，进一步印证了他心系百姓、以民为本的情怀，也正是这份情怀，让滁州出现了百姓安乐的太平景象。 结合乙文段“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”“吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”可知，欧阳修为官秉持宽简为政的施政理念，不追求表面政绩，不搞苛酷繁杂的政令，不侵扰百姓，只求让百姓生活安逸；而甲文段中滁州百姓怡然自乐的和谐场景，正是他宽简施政理念的生动实践，两者相互印证，清晰展现了欧阳修心系民生、宽简为政、与民同乐的为官初心。 【点睛】参考译文：【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的僧人智仙。给它命名的是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年龄又是最大的，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，是山间的清晨和傍晚。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位低落，石头显露出来的，是山中的四季景色。早晨前往，傍晚归来，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往不断的，是滁州的游人。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香，酒水清；野味野菜，杂乱地摆放在前面的，是太守的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到山顶，人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密成荫，鸟儿的叫声上下起伏，游人离去，鸟儿快乐地鸣叫。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。 【乙】欧阳修生性刚直强劲，见义勇为，即使眼前有陷阱，触发它也不顾忌。（他）刚被贬到夷陵的时候，没有什么可以排遣（忧愁），就取出旧的案件卷宗反复查看，看到其中的冤假错案不可胜数，于是仰天长叹说：“在这荒凉偏远的小城，（冤假错案）尚且像这样，天下的情况本来就可以知道了。”从此，（他）遇到事情不敢疏忽。有求学的人请求拜见，（欧阳修）和他们交谈，不曾涉及文章，只谈论政事，（他）认为文章只能用来修身，政事可以惠及百姓。（欧阳修）先后治理过几个郡，不显露治理的痕迹，不追求声誉，政策宽松简易而不扰民，所以他到过的地方，百姓都感到安逸。有人问：“治理政事宽松简易却事情并不荒废，为什么呢？”（他）回答说：“把放纵当成宽松，把简略当成简易，那么政事就会荒废，百姓就会遭受弊病。我所说的宽松，是不做严苛急切（的事）；所说的简易，是不做繁杂琐碎（的事）罢了。” 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 本诗和韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》均回顾了诗人的被贬经历。试比较两诗在情感方面的不同之处。 【答案】本诗表现诗人对世事变迁和仕宦浮沉的豁达乐观的胸襟。《左迁至蓝关示侄孙湘》诗语悲酸，交织着英雄失路的悲慨与对家人的眷念，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以“沉舟侧畔千帆过”的豁达超越韩愈“云横秦岭家何在”的悲怆。同写贬谪，刘诗在“长精神”中见出唐人特有的生命韧性，将个人际遇升华为对新陈代谢的哲思；韩诗则直抒胸臆，以“好收吾骨瘴江边”的决绝凸显士人气节。两诗共同构成中唐贬谪文学的双璧。 【详解】本题考查情感主旨。 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》更多地展现出豁达乐观、积极向前看的襟怀。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”确实道出了被贬时间之长、地域之偏远的辛酸。但颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是情感转折的关键。诗人以“沉舟”、“病树”自比，承认自身遭受的挫折；但着眼点却在于“侧畔千帆过”和“前头万木春”，他看到的是新生事物蓬勃发展的趋势，这体现出他对世事变迁、仕途升沉的透彻理解和豁达态度。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”更是直接表明，要在友人关怀下振作精神，面向未来。全诗在感慨中超越感慨，充满了坚韧不屈的意志和乐观昂扬的精神。 韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》则更侧重于悲壮沉郁，交织着忠君爱国、无畏无悔的刚直之气与英雄失路的悲慨。首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”直接道出获罪之速、贬谪之远，充满激愤与不平。颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”是其情感核心，他直言自己上书的目的是为朝廷“除弊事”，并表达了为此不惜献出生命的决心，展现出老而弥坚、刚直不阿的凛然气概。然而，颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”笔锋一转，通过景物的阻隔（云横、雪拥）和“家何在”的叩问，淋漓尽致地抒发了英雄失路、前途渺茫的深沉悲慨与对家人的眷念。全诗在“除弊事”的坚定与“家何在”的悲凉间回荡，悲中有壮，情感更为沉郁顿挫。 四、整本书阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 18. 以下是艾青文化公园中心广场的主题雕塑——光的赞歌，该雕塑是否能反映《艾青诗选》中诗歌《光的赞歌》的主题？请结合《艾青诗选》中的节选诗歌加以分析。 雕塑图 诗歌 说明：雕塑由36根1.2米见方的天然石柱按高度渐变排列组成，石柱最高达9.7米。 《光的赞歌》（第七章） 我们在运转中燃烧/我们的生命就是燃烧/我们在自己的时代/应该像节日的焰火/带着欢呼射向高空/然后迸发出璀璨的光/即使我们是一支蜡烛/也应该“蜡炬成灰泪始干”/即使我们只是一根火柴/也要在关键时刻有一次闪耀/即使我们死后尸骨都腐烂了/也要变成磷火在荒野中燃烧 一九七八年 【答案】能。《光的赞歌》中“我们在运转中燃烧/我们的生命就是燃烧”等诗句，表达了对光的赞美和对生命的热爱，与雕塑“光的赞歌”的主题相符。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 需先理解诗歌的核心情感与内涵，再结合雕塑的造型特点进行关联。 《光的赞歌》的主题是对光的热烈赞美，以及对生命如光般燃烧、奉献的歌颂。如从“我们在运转中燃烧，我们的生命就是燃烧”，可以看出表达了生命应该是充满活力、积极向上的，要像火焰一样燃烧自己；从“我们在自己的时代，应该像节日的焰火，带着欢呼射向高空，然后迸发出璀璨的光”，可以看出这里把生命比作焰火，在特定的时刻要释放出最耀眼的光芒；从“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’，即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀，即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”，提到即使是蜡烛、火柴，甚至死后变成磷火也要燃烧发光，可知强调了生命无论处于何种状态都要发光发热的主题。 从雕塑的构成来看，它由36根1.2米见方的天然石柱按高度渐变排列组成，石柱最高达9.7米。石柱的形态可让人联想到光的挺拔、向上与璀璨，这种视觉呈现与诗歌中“带着欢呼射向高空/然后迸发出璀璨的光”的意象相呼应，共同传递出对光的崇敬和对生命如光般燃烧的赞颂，因此雕塑能反映诗歌的主题。 19. 在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒那句“我命由我不由天”喊出了无数人的心声，哪吒以无畏的姿态反抗既定命运，其反抗精神深深震撼着观众。而这种反抗精神，在经典名著《水浒传》中同样熠熠生辉。请你从下面《水浒传》中的两个人物中任选其一，结合作品中的具体情节，分析该人物的反抗精神。 A.林冲 B.鲁智深 【答案】示例：我选择林冲。林冲被高俅陷害，发配沧州，途中又遭暗算，但他一直隐忍。直到草料场被烧，他才认清现实，奋起反抗，手刃仇人。他的反抗精神体现在他对命运的不屈和对正义的追求。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物形象的理解和分析。 先结合题干中哪吒“我命由我不由天”的反抗精神，明确《水浒传》里林冲与鲁智深均体现反抗内核，但表现不同。林冲是从隐忍到被逼反抗，可选取误入白虎堂、刺配沧州、风雪山神庙等情节，分析他从委曲求全到彻底反抗命运的转变；鲁智深是主动反抗、嫉恶如仇，可选取拳打镇关西、大闹野猪林等情节，分析他为正义主动反抗不公、反抗黑暗势力的精神，再根据选择的人物，围绕“反抗精神”，用对应情节说明其反抗的原因、表现与意义。 示例一：林冲的反抗精神是一个从隐忍到爆发的过程。他原为禁军教头，面对妻子受辱、自己被陷害刺配，一度选择忍让。直至在沧州，高俅派陆谦等人火烧草料场欲取其性命，他于山神庙亲耳听闻阴谋，才彻底醒悟，怒杀陆谦等三人，完成了从顺民到反抗者的转变。后上梁山，又火并了排挤贤能的王伦，其反抗从个人复仇升华为对不公秩序的挑战。 示例二：鲁智深的反抗精神是主动且贯穿始终的。他听闻金氏父女被“镇关西”欺凌，怒而三拳打死郑屠，是为民除害；得知林冲被陷害，便大闹野猪林，公然对抗高太尉的权势，是仗义护友；甚至在五台山出家后，也屡犯清规，反抗形式束缚。他的反抗源于天生的正义感，豪迈而主动。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，根据要求作文。 “拔节”，在《现代汉语词典》（第7版）中的解释是：“指水稻、小麦、高粱、玉米等作物生长到一定阶段时，茎的各节自下而上依次迅速伸长。”除了农业方面的意义，“拔节”一词也常被用来比喻人或事物在特定阶段的快速发展和显著进步。 我们的人生中也会有自己的“拔节”成长时刻。你经历过哪些“拔节”成长？你是如何实现这种“拔节”的？对于“拔节”，你有哪些思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“拔节会有时”为题目，写一篇记叙文，讲述你在特定经历中实现“拔节”成长的故事。 （2）请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇议论文，谈谈你对“拔节”的思考和认识。 要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 拔节会有时 数学试卷上的压轴题又一次在我眼前扭成了一团乱麻，草稿纸上的演算痕迹层层叠叠，像极了我此刻的心情。那几个复杂的几何图形在我眼里旋转、变形，我盯着它们，只觉得一阵眩晕，挫败感像潮水般涌来。我把笔一摔，趴在桌上，心里满是“我大概永远也解不开这类题”的沮丧。 “再试试？”爸爸的声音在身后响起，他轻轻把一杯温水放在我手边，“你看，这道题的辅助线，是不是可以从这个中点入手？”我闷闷地摇头，可还是被他拉着重新坐直了身子。从那天起，我的书桌旁多了一个“错题本”，每天放学后，我都会把那些让我头疼的数学题抄进去，像解剖麻雀一样分析每一个条件、每一个步骤。起初进展很慢，一道题常常要耗上一两个小时，有时深夜了还在台灯下写写画画。 我开始主动去找数学老师问问题，从最基础的定理应用到复杂的题型归类，老师耐心的讲解像一束光，慢慢照亮了我思维里的盲区。有一次，为了弄明白一个相似三角形的模型，我追着老师问了整整一周，直到把各种变形都吃透才罢休。笔记本上记满了不同颜色的批注，那些符号和公式，从陌生到熟悉，竟也有了几分亲切。 期中考试那天，我又遇到了一道类似的压轴题。深吸一口气，我拿起笔，脑海里飞快地闪过这些天积累的解题思路。画辅助线、标已知条件、找相似三角形……当最后一个答案清晰地落在卷面上时，我几乎能听到自己心脏“咚咚”的跳动声。那一刻，仿佛有什么东西在我心里“咔”地一声，像是庄稼拔节时发出的轻响，清脆又有力。 成绩出来，我破天荒地攻克了那道压轴题。看着试卷上的对勾，我忽然明白，那些深夜的坚持、一次次的请教、密密麻麻的错题本，都是我成长的“养分”。就像庄稼拔节需要时间和积累，我的成长也并非一蹴而就。原来，只要肯沉下心去耕耘，拔节，真的会有时。 例文二： 拔节：厚积与突破的交响 水稻拔节时，茎秆需在土壤中扎根蓄力，方能在某一时刻自下而上迅速伸长；人生的“拔节”亦是如此，它从非凭空而来，而是积累与突破共同奏响的成长乐章。若缺少深耕的积累，便难有向上的突破；若不敢直面突破的挑战，积累的养分也无法转化为成长的力量。 积累是人生“拔节”的根基，如同作物生长需汲取阳光雨露。曹雪芹著《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，从市井百态到宫廷秘闻，从诗词歌赋到人情世故，他在日常生活中细致观察、悉心积累，将所见所闻所感融入笔墨，终让这部巨著跨越时空，成为文学史上的丰碑——正是十年如一日的积累，为他的创作生涯筑起了“拔节”的基石。没有日复一日的沉淀，便难有质的飞跃，积累的厚度，决定了“拔节”的高度。 突破是人生“拔节”的关键，恰似作物茎秆冲破束缚的瞬间。苏轼一生屡遭贬谪，从京城到黄州，从惠州到儋州，逆境如无形的枷锁，却未能困住他成长的脚步。在黄州，他放下文人的孤傲，与农夫交流、在田间劳作，于困境中突破心境的局限，写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达诗句，实现了精神层面的“拔节”。突破的勇气，让积累的养分最终转化为向上生长的力量。 人生路上，我们或许会为“拔节”的迟迟未至而焦虑，但只要沉下心积累、鼓起勇气突破，终会在某一时刻听见自己成长的“拔节”声——那是厚积薄发的回响，更是突破自我的赞歌。 【解析】 【详解】（1）本题考查全命题作文。 审题立意：“拔节会有时”这一题目，核心在于“拔节”与“会有时”的结合。“拔节”需紧扣材料中“人在特定阶段的快速发展与显著进步”，不能仅写普通的成长小事，而要聚焦能体现“突破瓶颈、实现跃升”的关键节点，比如从胆怯到勇敢、从迷茫到坚定、从笨拙到熟练的转变；“会有时”则强调这种成长并非一蹴而就，而是经历了铺垫、等待与积累后自然到来的结果，需在文中体现“过程中的耐心坚持”与“最终突破的必然性”。立意时，要将个人的“拔节”故事与“积累孕育成长、坚持终见突破”的感悟结合，既要展现具体经历中的细节，又要传递出“只要持续努力，成长的‘拔节’终将到来”的积极信念，避免只写结果而忽略过程中的情感变化与付出。 选材构思：选材上，可以从三个贴近初中生生活的方向切入：一是学业领域的突破，比如起初数学压轴题始终无法攻克，每天课后花时间整理错题、请教老师，在无数次演算与挫败后，某天突然找到解题思路，实现解题能力的“拔节”；二是技能学习的进阶，像学习乐器时，曾因指法复杂、节奏难控而想放弃，通过每天固定时间练习、对照视频纠正动作，在坚持数月后，终于能流畅弹奏一首完整曲目，达成技能上的“拔节”；三是人际交往的成长，例如原本在集体中不敢表达自己，为了改变主动报名参加班级演讲，从写稿时的忐忑、彩排时的紧张，到反复修改稿件、对着镜子练习表情与语气，最终在演讲时从容发声，实现自信心与表达能力的“拔节”。构思上，作为记叙文需以“时间顺序”或“事件发展顺序”展开，开篇可通过场景描写或细节刻画，呈现“拔节”前的困境与内心的挣扎，比如写解数学题时草稿纸堆成小山却毫无头绪的烦躁，或演讲前手心冒汗、稿子握皱的紧张；中间部分详细叙述为实现“拔节”所做的具体努力，加入动作、语言、心理等细节，如深夜台灯下演算的身影、向老师请教时的追问、练习演讲时家人的鼓励，让过程更真实可感；结尾则聚焦“拔节”发生的瞬间，用细腻的描写展现突破时的触动，比如解出难题时笔尖停顿的瞬间、弹奏完曲子后听众的掌声、演讲结束后自己松一口气的微笑，再结合简短的抒情，点明“拔节会有时”的感悟，呼应题目与主题。 （2）本题考查材料作文。 审题立意：审题时需紧扣材料中“拔节”的比喻义——“人或事物在特定阶段的快速发展和显著进步”，核心是挖掘“拔节”的本质与实现条件，避免仅停留在对“成长”的泛泛谈论。立意可聚焦三个核心方向：一是“拔节需扎根积累”，强调作物拔节前需深耕土壤、汲取养分，人要实现成长“拔节”，也需在日常中积累知识、锤炼能力，厚积才能薄发；二是“拔节伴阵痛突破”，作物茎节伸长需突破自身束缚，人在“拔节”时也会遭遇瓶颈与挫折，唯有直面困难、主动突破，才能实现进步；三是“拔节靠持续发力”，作物拔节不是瞬间完成，而是“自下而上依次迅速伸长”，人的成长“拔节”也需长期坚持，而非依赖一时的突击或运气。无论选择哪个立意，都需结合“拔节”的农业本义与人生成长的共性，让议论既有具象依托，又有深度思考，传递出对成长规律的理性认知。 选材构思：选材上，可从历史人物、当代榜样、文化现象等角度选取典型论据：若论证“拔节需扎根积累”，可选用曹雪芹“批阅十载，增删五次”创作《红楼梦》，在长期文学积累中实现创作生涯的“拔节”；或樊锦诗扎根敦煌五十余年，在文物保护的深耕中实现个人与事业的双重“拔节”。若论证“拔节伴阵痛突破”，可举苏轼屡遭贬谪却始终坚守初心，在逆境中突破心境局限，写下“一蓑烟雨任平生”，实现精神层面的“拔节”；或中国航天人面对技术封锁，在无数次试验失败后突破难题，实现航天事业从“跟跑”到“领跑”的“拔节”。若论证“拔节靠持续发力”，可引用王羲之“临池学书，池水尽墨”，在长期练字中实现书法技艺的“拔节”；或袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，从青年到老年持续攻关，实现杂交水稻产量的多次“拔节”。构思上，作为议论文需遵循“引论—本论—结论”的结构：引论部分可从“拔节”的农业本义切入，自然过渡到人生“拔节”的话题，提出中心论点；本论部分采用“分论点+论据+论证”的模式，每个分论点对应一个选材方向，通过道理论证（分析“拔节”与所选事例的内在关联）和事实论证（具体阐述事例细节），层层递进地支撑中心论点；结论部分总结全文，回扣“拔节”的意义，强调在人生中如何主动促成“拔节”，升华主题，让文章逻辑清晰、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阶段性学情诊断卷（一） 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共24分） 洛阳文旅持续出新出彩，频频上榜全国十大热门旅游城市。洛阳市某学校志愿服务队组织开展“相逢‘神都’，助力洛阳文旅”综合实践活动，请你参与。 1. 下面是队员小语拟写的一段“神都”洛阳宣传短片的旁白，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。 在洛阳这片广①______（袤 茅）的土地上，河洛文化摇曳（ ）生姿，②______（孺 濡）养了一代代人。应天门的华灯璀璨夺目，可以让你在不经意间瞥（ ）见一个王朝的气象万千；洛阳博物馆的沉浸式体验，可以让你感受到时光的千年流转；洛邑古城中的汉服小姐姐，可以让你发自内心地赞叹她们的娉（ ）婷与自信……这就是“神都”洛阳！ （1）语段中的三个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 【选材新风向 中华优秀传统文化】2025年洛阳神都上元灯会让洛阳文旅再次“出圈”。队员小文准备制作相关的明信片送给远方的游客（明信片背面如下图），但其中关于“洛阳宫灯”的介绍不完整，请你帮忙补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 洛阳宫灯是一种特色传统工艺品，是元宵佳节常见的装饰品。①____________，它创自东汉，盛于隋唐，久传不衰。相传汉光武帝建都洛阳后，为粉饰太平，于元宵佳节在宫廷里张灯结彩，大摆宴席，盏盏宫灯，各呈艳姿。后来，宫灯的制作技术逐渐传出宫廷，流向民间。纵观洛阳宫灯发展史，②____________。社会稳定，经济发达，做灯的就多，销售量就大，反之则人少灯少。明末清初，战乱四起，社会动荡不安，老城做灯的人家就少。乾隆末年，国泰民安，宫灯业就兴盛。如今，经过传承和发展，宫灯这一传统文化瑰宝，继续扮靓着洛阳这座古都，也将一直闪耀在人们心中。 3. 队员小河想给游客们介绍洛阳的非物质文化遗产。下面是他搜集到的关于“不得不尝的佳肴——洛阳水席”的材料，请你用简洁的语言概括其主要特点。 材料 洛阳水席的起源可以追溯到唐代武则天时期，经过千余年的发展，洛阳水席已成为豫菜中的一颗璀璨明珠。其烹饪技艺独特而精湛，注重火候的把握和原料的选择。厨师们运用炒、炸、煮、蒸、炖等多种手法，将各种食材烹制得色香味俱佳，令人回味无穷。洛阳水席共有24道菜式，分为前八品、四镇桌、八中件、四扫尾四个部分。每道菜品都有其独特的风味和寓意，如牡丹燕菜、连汤肉片、洛阳熬货等，都是洛阳水席中的招牌菜。洛阳水席的宴席布置十分讲究，通常以红色为主色调，象征喜庆和吉祥。餐桌上摆放着各种精美的餐具和装饰品，营造出一种庄重而热烈的气氛。洛阳水席不仅仅是一道道美食，更是一种文化的传承。每一道菜品背后都蕴含着丰富的历史故事和文化内涵，让人在品尝美食的同时也能感受到洛阳深厚的历史文化底蕴。 4. 学校志愿服务队来到洛阳地铁站（龙门高铁站）开展“为游客指路”志愿活动。一名游客向队员小豫咨询：从龙门高铁站乘坐地铁去洛邑古城，应该怎么乘车呢？请你结合下面地铁路线图，帮小豫为该游客指明乘车路线。要求：顺序合理，语言简明。 5. 活动结束时，小语拟写了如下一段话，向全国各地的朋友推介洛阳的旅游景点，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 若你冬日下雪时分来到洛水河畔，能欣赏“①____________，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的冰雪美景；若你中秋时节来到天津桥遗址赏月，可能会发出“②____________，千里共婵娟”〔苏轼《水调歌头》（明月几时有）〕的感叹；若你来到洛邑古城，可能会看到古城中老老少少的游人“③____________，④____________”（欧阳修《醉翁亭记》）的热闹景象；若你来到伊川范仲淹墓，能从一代贤人的生平中感受到他“⑤____________，⑥____________”（范仲淹《岳阳楼记》）的忧国忧民、舍己为人的旷达胸襟；若你来到栾川老君山，定会用“⑦____________，⑧____________”〔李白《行路难》（其一）〕来鼓励自己坚定信心，勇攀绝顶。 二、现代文阅读（共26分） （一）【真实情境】（共15分） 班级围绕《渡口》开展“岁月·坚守”主题小说阅读研讨活动，请你参与。 渡口 鲁彦周 ①为了调查一种货源，去年的那天傍晚，我终于来到了大山脚下的渡口。因为翻了几天山，非常疲乏，我在渡口一棵大树下坐了下来。 ②忽然觉着有一个人朝我走来，睁眼一看，一个六十多岁的老头，站在我面前。这老头满脸皱纹，头发胡子都是白的，个子又高又瘦，像个长颈鹤。他冲着我没头没脑地问：“同志，你不想渡河啦？怎么睡到这里？也不喊我一声！”“渡河。”我慢慢爬起来。一只起码有一百年历史的老渡船，正在水里晃荡着。老头不声不响替我提起包，又伸手拍拍我身上的灰，眼睛眯成一条缝，脸上泛起淡淡的极温和的笑意，说：“太累了吧？我在河对岸就看见你了，怕你有急事，急急忙忙赶过来，谁知你倒睡着了！唉，年轻人啦，身体怎么样？还好吧？” ③我和老头上了船，他荡起了桨，不时用眼睛盯着我，似乎想打听什么。可是我阴沉着脸，把他的话头拦住了。我注视着河面，河面上不断涌起浪花，哗啦啦，河底下全是狰狞可怕的怪石头，跟水顽强地搏斗着，至于一些黑色的水草，早被冲得乱摆乱动，直不起腰来。太阳早已不见了，天空碧蓝。 ④“同志……”老头喊我，可在这同时，我却该死地冒出一句话来，我说：“真倒霉，跑到这个鬼地方，才四点钟就看不见太阳，唉！”一口气才叹完，只见老头的手微微抖了一下，笑容不见了，脸色阴暗下来。我不知道老头脸色为什么变得这样快，还在嘟嘟哝哝抱怨，最后我说：“这回回去，得要求调动工作了，同志们多得很，干什么非要我干这个！” ⑤老头再不说话了，我也抑郁地望着对岸。很快船就靠岸了，我跳下了船。 ⑥我在对岸合作社设立的小客店坐下来，一个中年妇女问我吃些什么。在等菜的当儿，两边路上来了十几个年轻人，背着背包，穿着草鞋，连衣服都是破的。他们有男有女，嘻嘻哈哈，快乐得像群麻雀，有个扎辫子的姑娘，边走边吹口琴。 ⑦客店里的中年妇女见他们来了，放下炒菜勺子跑了出去，抹船的老头也直起腰来。“杜老爷爷，你好呀！”吹口琴的姑娘清脆地喊。 ⑧“你们好，工作完成啦？” ⑨“快啦，老爷爷！” ⑩客店里那位妇女满面笑容地走回来，她对我说：“你看这些勘察队的年轻人，山风把他们吹得比铁还硬！咳，不容易呀，才来时，都是白面书生和娇嫩的小姑娘哩。” ⑪不知究竟是什么缘故，当我疲乏地躺在铺上时，杜老头的形象总在我眼前。店里中年妇女说杜老头祖居渡口，父亲是摆渡的。他成年的时候，赌咒也不干摆渡的活，任父母怎么说，他也不干，他坚决要到山外去；谁知这时候他家里忽然来了一个人，这人是干什么的，别人不清楚。不久，这人和杜老头交上了朋友，杜老头不闹着要走了，他忘记了自己赌的咒，干起摆渡的活。 ⑫后来山里闹起革命，他不声不响地摆渡；红军走了，日本人来了，他还是不声不响地摆渡。不久，他的大儿子——游击队的一个分队长被敌人杀害了；他的小儿子——一个勇敢的游击队员在山里牺牲了；他的老伴给敌人逮去了。 ⑬老头身边只剩下一个女儿。他老了，头发白了，人瘦了。他离开了渡口躲到山里，可是每天夜里，人们还能看到他悄悄地走回来，悄悄跳上船，迎接或是送走我们的同志。 ⑭直到解放后，大家才晓得他是个二十多年的老交通员，二十多年的老党员。他到过北京、合肥，县里给他盖了休养的地方，可他又回到渡口，摆起渡来，这回不是不声不响，而是大声大响大笑大唱了！ ⑮大家又问他为什么，他的回答又是怪得很。他说：“我这渡船将来是一个见证人，我还能不陪它到底？等它进了博物馆，我还要做讲解员陪着它……” ⑯这便是那中年妇女跟我说的情况，至于杜老头到底有什么心事，她不知道。她跟我谈完，忙自己的事去了。我想睡，可是一点睡意也没有，我披上衣，爬起来，走到外面。 ⑰不知什么时候月亮已经爬到顶中了，天空没有一片云，黑郁郁的山影把星星衬托得更亮。我从这里向南边看过去，南边的最高峰上亮着无数灯光，闪闪烁烁，像是镶在山顶上的一个宝石珠冠。灯光下篝火隐约，忽明忽暗，那里好像人很多，不时有爆炸声响起。再看看东北两面群山，原来以为是荒无人迹的地方一下子变成了神话世界，数不清的灯火像珍珠一样挂在林间！我仿佛听见人们在欢笑，看见建设者们的红黑的面孔。 1959年 （有删改） 6. 小语认为阅读小说要把握故事情节。请从“我”的视角梳理小说情节并揣摩“我”的心情。 渡口初遇老头，“我”感到奇怪→老头渡“我”过河，“我”诉说①____________→听说老头的故事，“我”心生②____________→③____________，“我”不由激动。 7. 小文认为阅读文章需要关注独具韵味的语句。请根据括号里提示的角度，品析文中画线句子的妙处。 （1）他们有男有女，嘻嘻哈哈，快乐得像群麻雀，有个扎辫子的姑娘，边走边吹口琴。（请从修辞的角度赏析句子） （2）后来山里闹起革命，他不声不响地摆渡；红军走了，日本人来了，他还是不声不响地摆渡。（反复写到杜老头摆渡时的“不声不响”，有何用意？） 8. 小语发现本文采用“故事套故事”的形式展开，请你结合这种叙述形式简要分析其表达效果。 9. 在阅读研讨中，有人认为小说的情节和人物都很精彩，但标题看起来平平无奇，请你结合小说内容，分析小说标题《渡口》的作用。 （二）〔佛山市改编〕（共11分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 保持健康身心 书写开阔人生 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 ②今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。因此，青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生。 ③蔡元培先生曾说：“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，才能为人生积蓄远航的动力。 ④要想保持健康的身心，需要形成健康、乐观、向上的品格。“成长是螺旋式的上升！”奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸。青年人都应通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①从瑜伽、健身，到骑行、露营，再到“特种兵式旅行”“City Walk”，当下许多青年人将消费对象投准体育运动。纵观这一新风尚，松弛、轻量与社交化趋向是当下青年人运动消费的新特点。 ②不少青年希冀借助运动消费，提升生活的“松弛感”。许多职场青年会购入一套宽松舒适的运动装，放在办公室内或汽车后备箱中，下班后“摇身一变”，来一场快乐运动，松弛内心。户外运动的悄然崛起也对此予以印证。不同于室内活动，爬山、骑行、潜水、滑雪等项目日渐成为流行项目，原因之一或许在于大自然为久在城市里的上班族提供了切换心理频道的密钥，身体动了起来，心情静了下来。 （摘编自《用运动为健康“充值”》，《光明日报》2025年4月22日） 【材料三】 10. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 材料一第①段以袁隆平的“体育报国梦”开篇，激发读者的阅读兴趣，并为后文的论述作铺垫。 B. 材料一第②段通过列举“宅”生活、久坐不运动等不健康的生活习惯，从正面论证青年人保持健康身心的必要性。 C. 材料一中“因此”“还要”等词语，在论述过程中起到推进论证的作用，使文章的论证逻辑更加清晰。 D. 材料二第②段中，既有举例论证，又有对比论证。 E. 材料一主要强调青年人要保持健康身心的多种方式，材料二则侧重于青年人运动消费的新风尚，二者没有关联。 11. 请梳理材料一的论证思路，把下面的图表补充完整。 12. 材料三的漫画反映了什么现象？请结合材料一第③段谈谈你对这种现象的看法。 三、古诗文阅读（共15分） 〔北京市改编〕（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺溽，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简④而不扰，故所至民便⑤之。或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④宽简：宽松简易。⑤便：安逸，安适。 13. 用下面四种方法来理解文言词语，其中错误的一项是（ ） A. 联想成语法：“杂然而前陈者”中的“陈”，以“乏善可陈”中的“陈”来印证，可知意为“叙说”。 B. 词性辨析法：“太守之乐其乐也”中的第一个“乐”是形容词的意动用法，意为“以……为快乐”。 C. 查阅字典法：查阅字典，“方”有以下义项：①方向，方位；②方法，办法；③才，刚刚；④将，将要。结合语境可知，“方贬夷陵时”中的“方”是刚刚的意思。 D. 课内迁移法：“惟谈吏事”中的“惟”，通过勾连《湖心亭看雪》“惟长堤一痕”中的“惟”，可理解为“只，只是”。 14. 将甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 15. 甲文段中“太守之乐其乐”有两种理解：一是太守自有他的乐趣，二是太守把大家的快乐当作自己的快乐。你认为哪种理解合乎作者之意？请说出你的观点和理由。 16. 《醉翁亭记》为欧阳修被贬滁州任知州时所作，却让我们仿佛看见了当年滁州百姓怡然自乐的和谐社会场景，这太平景象无疑是主政者清明政治最生动的注脚。请结合甲、乙两个文段探究欧阳修的为官情怀和施政理念。 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 本诗和韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》均回顾了诗人的被贬经历。试比较两诗在情感方面的不同之处。 四、整本书阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 18. 以下是艾青文化公园中心广场的主题雕塑——光的赞歌，该雕塑是否能反映《艾青诗选》中诗歌《光的赞歌》的主题？请结合《艾青诗选》中的节选诗歌加以分析。 雕塑图 诗歌 说明：雕塑由36根1.2米见方的天然石柱按高度渐变排列组成，石柱最高达9.7米。 《光的赞歌》（第七章） 我们在运转中燃烧/我们的生命就是燃烧/我们在自己的时代/应该像节日的焰火/带着欢呼射向高空/然后迸发出璀璨的光/即使我们是一支蜡烛/也应该“蜡炬成灰泪始干”/即使我们只是一根火柴/也要在关键时刻有一次闪耀/即使我们死后尸骨都腐烂了/也要变成磷火在荒野中燃烧 一九七八年 19. 在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒那句“我命由我不由天”喊出了无数人的心声，哪吒以无畏的姿态反抗既定命运，其反抗精神深深震撼着观众。而这种反抗精神，在经典名著《水浒传》中同样熠熠生辉。请你从下面《水浒传》中的两个人物中任选其一，结合作品中的具体情节，分析该人物的反抗精神。 A.林冲 B.鲁智深 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，根据要求作文。 “拔节”，在《现代汉语词典》（第7版）中的解释是：“指水稻、小麦、高粱、玉米等作物生长到一定阶段时，茎的各节自下而上依次迅速伸长。”除了农业方面的意义，“拔节”一词也常被用来比喻人或事物在特定阶段的快速发展和显著进步。 我们的人生中也会有自己的“拔节”成长时刻。你经历过哪些“拔节”成长？你是如何实现这种“拔节”的？对于“拔节”，你有哪些思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“拔节会有时”为题目，写一篇记叙文，讲述你在特定经历中实现“拔节”成长的故事。 （2）请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇议论文，谈谈你对“拔节”的思考和认识。 要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $