9.1 压强 课件-2024-2025学年教科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“压强”展开，涵盖压力概念、作用效果、压强公式及增大减小压强的方法，通过雪地脚印深浅、冰面裂开自救等生活问题导入，结合实验探究压力作用效果的影响因素，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，运用控制变量法和转换法（科学思维）设计海绵凹陷实验，结合蚊子口器、书包背带等实例（科学态度与责任）解析压强控制方法。课堂小结结构化，例题练习贴近生活，能培养学生探究能力和应用意识，也为教师提供清晰的教学逻辑与丰富资源。

9.1 压 强 我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？ 脚印的深浅为什么不同？ 1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关. 2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算. 3.知道减小和增大压强的方法. 4.知道减小和增大压强在生活中的应用. 学习目标： 为什么冰面快要裂开的时候要趴下去？ 新课引入： F F F 这些力的共同特点是什么？ 一、压力 F F F 3. 压力的作用点：在被压物体的表面上; 4. 压力的方向：垂直于接触面指向被压物体; 1.压力产生的条件:相互接触并挤压; 2. 压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力; 画出支持面受到的压力(F压)和物体所受的重力(G)的示意图。并思考重力与压力的关系？ F压 F压 F压 F压 F F F F F压 F压 结论：物体所受压力与重力之间没有关系 F压=G F压=G+F F压=G-F F压=F-G F压=F F压<G 注意:当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力大小等于重力的大小，即F压=G。 注意:压力不是重力. 压力与重力的区别 项目 压力 (F) 重力 (G) 概念 垂直作用在物体表面的力 由于地球的吸引而使物体受到的力 施力物体 与其接触、挤压的物体 地球 作用点 受力物体的表面处 物体的重心 方向 与受力面垂直，指向受力物内部 始终竖直向下 大小 一般与重力无关 G=mg (g=9.8N/kg) 小试牛刀: 在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是(　　) D 气球两端所受压力大小一样吗？ 二. 压力的作用效果：使被压物体发生形变 两端力的作用效果一样吗？ 两根手指的感觉有什么不同？ 探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 压力的作用效果可能与压力的大小、受力面积的大小有关。 控制变量法 转换法：用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果 【实验猜想】 【设计实验】 分别控制作用在物体上的压力大小和受力面积，观察压力的作用效果。 【实验方法】 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 参照比较物体运动快慢的方法，如何比较压力作用效果？ 受力面积相同时 压力越大 压力作用效果越明显 比较 压力大小相同时 受力面积越小 压力作用效果越明显 比较 也可以采用求比值的方法比较压力的作用效果： 三、压强 1.定义：压力的大小与受力面积之比叫作压强，用符号p表示。 2.物理意义：压强表示压力的作用效果。压强越大，压力的作用效果越明显。 3.压强公式： F=pS 其中 p 表示压强、F表示压力、S表示受力面积 牛顿（N） 平方米（m2） 国际单位是帕斯卡，简称帕，符号Pa 1 Pa = 1 N/m2 压强的单位N/m2， 读作牛每平方米 “1帕”的含义：物体在1m2的面积上受到的压力是1N。 一粒西瓜籽平放在手上，对手的压强约为 20 Pa； 成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104 Pa。 4.压强的单位： 压力 受力面积 压强 1hPa = 100Pa 1kPa = 103Pa 1MPa = 103kPa= 106Pa 【例题】某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过如图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？ 解： 地面受到的压力 F=G 地面的受力面积 S=2×175cm2=350cm2 所以人对地面的压强 =50kg×9.8N/kg=490N =mg =3.5×10-2m2 四、控制压强的大小 利用压强公式分析下面的实例 a. 蚊子有尖锐的口器 b. 剪刀有锋利的刃 生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。 压力 F 一定时， 减小受力面积 S 增大压强的方法 受力面积 S 一定时，增大压力 F 增大压力 F ，减小受力面积 S 切蛋器切鸡蛋 压路机的碾子是重质实心的 木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里 c. 书包有宽宽的背带 d. 越野汽车装有非常宽大的轮子 压力 F 一定时，增大受力面积 S 减小压强的方法 受力面积 S 一定时，减小压力 F 增大受力面积 S，减小压力 F 书包带宽， 背起来舒服 从书包中取出一些书背起来舒服 高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖 课堂小结 压强 压力 定义 作用效果 垂直作用在物体表面上的力叫作压力 受力面积相同，压力越大，效果越明显 压力大小相同，受力面积越小，效果越明显 压强 控制压强 大小的方法 定义 压力的大小与受力面积之比叫作压强 公式 减小压强 增大压强 F一定时，减小S S一定时，增大F 减小S，同时增大F S一定时，减小F F一定时，增大S 增大S，同时减小F 1.关于压力，下列说法正确的是(　　) A．压力的方向一定与受力面垂直 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力总等于物体的重力 D．压力就是物体的重力 A 2、人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面上时相比较（ ） A、压力不变，压强改变 B、压力不变，压强不变 C、压力改变，压强改变 D、压力改变，压强不变 A 课堂练习: 3、如图所示的水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地。下列说法正确的是（ ） A、芳芳对雪地的压力比小明的小 B、芳芳对雪地的压力和小明的一样 C、芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小 D、受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大 C 4.某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将 ( ) A. 变 大 B. 变 小 C. 不 变 D.不好确定. B 5、如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（ ） A、马上站立不动 B、马上抬起一只脚不动 C、快速跑向安全区域 D、趴下爬向安全区域 D 6、将一个质量为2kg、底面积为0.05m2的长方体平方在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m2，g取10N/kg，则长方体对水平桌面的压强为（ ） A、2.5Pa B、25Pa C、40Pa D、400Pa C 下课 Lavf61.7.100 $null把一个铁块竖放在海绵上，海绵发生了凹陷，再把铁块平放在海绵上。我们看到铁块平放时，虽然海绵也发生了形变，但程度没有竖放的时候大。可见压力的作用效果与受力面积的大小有关，接下来我们再把一块同样大小的木块竖放在海绵上，与竖放的铁块比较明显，还是铁块的凹陷程度更大，即受力面积相同时，压力越大，作用效果也就越明显。可见压力的作用效果还与力的大小有关。