12.1 动能与势能-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年八年级下册物理（教科版·新教材）

该初中物理课件聚焦动能与势能，系统讲解动能、重力势能、弹性势能的概念及影响因素。课堂导入先复习做功的两个必要因素和单位，再通过行驶的汽车、举高的铅球等实例分析物体能否做功，引出能量概念，搭建“做功能力-能量”的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，动能实验用控制变量法和转换法（比较木块被推距离）培养科学思维，结合限速标志、工地安全提示等实例渗透物理观念。学生通过实验与生活联系深化理解，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第十二章 机械能 第1节 动能与势能 1.做功的两个必要因素是什么？ （1） 作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上移动的一段距离。 2.功的单位是什么？ 焦耳 简称“焦” J。 情景导入 1.在水平公路上疾速行驶的汽车能把木箱撞出去。 2.被举高的铅球能把地面砸一个坑。 3.被拉开的弹簧能把门关上。 分析下列物体是否能做功 疾速行驶的汽车对木箱做功 被举高的铅球对地面做功 被拉开的弹簧对门做功 情景导入 一、能量 1.概念：物体能够对外做功，我们就说这个 物体具有能量，简称能。 2.功与能的关系： 3.单位： 用物体能够做功的多少来衡量物体具有能量的大小。 焦耳（J） 新课探究 流水推竹排前进 风吹帆船前进 它们具有能吗？它们有什么共同点呢？ 运动的物体有对其他物体做功的能力， 也就是说运动的物体具有能量。 新课探究 二、动能 1．动能：物体由于运动而具有的能量叫作动能。 奔跑的猎豹 飞驰的摩托 宇宙中的星体 运动的子弹 一切运动的物体都具有动能。 物体具有动能的多少跟什么因素有关呢？ 问题 新课探究 2.实验探究：物体的动能大小跟哪些因素有关？ 猜想： 1.动能的大小跟物体运动的 有关 2.动能的大小跟物体的 有关 设计实验方案： 提示 （1）考虑“控制变量法” （2） 怎样比较动能的大小？ 速度 质量 新课探究 实验器材 大钢球 小钢球 木块 斜面 新课探究 h1 h2 比较图1、图2可得结论： 质量相等的物体，运动的速度越大，其动能越大。 图1 图2 新课探究 运动物体速度相等时，运动物体的质量越大，其动能越大。 h3 比较图1、图3可得结论： h1 图1 图3 新课探究 结 论 物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 新课探究 某段道路的标示牌显示：小型客车最高行驶速度不得超过 100 km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过 80 km/h。请利用物理知识解释，为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？ 速度越大，动能越大。限制机动车的最高行驶速度才能保证机动车行驶的安全性。车型不同，载重量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的，动能大，行驶的危险性大。 思 考 新课探究 一些物体的动能 抛出去的篮球，约为30J 跑百米的运动员，约为3×103J 行驶中的小汽车，约为2×105J 了 解 新课探究 行走的牛，动能约为 60 J 飞行的步枪子弹，动能约为 5×103 J 从 10 m 的高处落下的砖块，动能约 250 J 新课探究 ①一辆汽车加速运动，它的动能 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能等于 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。 ④汽车空载和满载时以相同速度前进： 时动能大。 ⑤某同学慢跑和快跑： 时动能大。 满载 快跑 变大 减小 0 减小 练 习 新课探究 它们具有能吗？它们有什么共同点呢？ 位于高处的物体具有做功的能力，也就是说位于高处的物体具有能量。 打桩机将重锤举高 水滴石穿 新课探究 三、势能 1．重力势能：受到重力的物体被举高而具有的能量叫作重力势能。 疑是银河落九天 蹦极 戏水者从高处飞速滑下 打桩机将重锤举高 问题 物体具有的重力势能的多少跟什么因素有关呢？ 高处的物体具有重力势能 新课探究 你要采用的实验方法是　　　　　　　　； 你的探究步骤是　　　　 　　　　　； 你比较重力势能大小的标准是　 　　　　　。 质量相同时,物体被举得越__ 重力势能越大 猜想： 设计实验方案： 实验： 结论： 2.重力势能的大小可能跟哪些因素有关？ 被举高度相同时,物体的质量越_ _重力势能越大 高 大 （1）重力势能的大小跟物体被举高度有关 （2）重力势能的大小跟物体的质量有关 新课探究 高度一定，质量越大，重力势能越大。 新课探究 为什么？ 新课探究 3.弹性势能 物体由于发生弹性形变而具有的能量叫作弹性势能。 拉开的弓能把箭射出去，说明变形的弓可以对箭做功，具有能量。 弯曲的撑竿能把运动员提上去，说明变形的撑竿可以对运动员做功，具有能量。 拉开的弓和弯曲的撑竿发生的都是弹性形变 新课探究 4.弹性势能大小的决定因素 　物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。 新课探究 重力势能的大小与高度、质量有关，质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。 弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性形变越大，弹性势能越大。 结 论 新课探究 练 习 下列物体具有什么形式的能： ⑴水平行驶的汽车：　　　　　　； ⑵正在爬坡的汽车：　 　　　　　； ⑶山顶上的石头：　　　　　　； ⑷山顶上滚下的石头：　　　 　　　； ⑸天花板上的吊灯：　　　　　　； ⑹天花板上摇摆的吊灯：　　 　　　　； ⑺拉长的橡皮筋：　　　　　　； ⑻下落的雨滴：　 　　　　　； 动能 动能和重力势能 重力势能 动能和重力势能 重力势能 动能和重力势能 弹性势能 动能和重力势能 新课探究 课堂总结 动能与势能 动能 势能 定义：物体由于运动而具有的能量 影响因素 物体的质量 物体的运动速度 重力势能 定义：受到重力的物体被举高而具有的能量 影响因素 物体的质量 位置高度 弹性势能 定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量 影响因素： 弹性形变程度 课堂总结 当堂检测 A 课堂总结 当堂检测 C 课堂总结 当堂检测 D 课堂总结 当堂检测 D 课堂总结 当堂检测 BCFGI CDFG AEH CFG 课堂总结 当堂检测 B 高度 课堂总结 当堂检测 (1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体 的关系(物体A、B质量不变)。 (2)该实验中所探究物体的动能是指物体 (选填“A”或“B”)的动能。 (3)该实验物体动能的大小是通过 来反映的。 速度 A B被撞的距离大小 7．如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。 课堂总结 当堂检测 (4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过改变 (选填“高度”或“质量”)来改变的。 (5)实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论： 。 (6)若要研究物体动能与质量的关系，则需将不同质量的物体从斜面上的 高度由静止滚下，并观察记录数据。 高度 当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大 相同 7．如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。 课堂总结 当堂检测 8.为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察　 来判断物体重力势能的大小。 （2）要探究重力势能的大小与高度的关系应选择图　 　和图　 进行分析比较。 （3）图乙和图丙探究的问题是　 。 小方桌陷入沙中的深浅　 　乙　　 甲 高度相同时，重力势能的大小与质量的关系 课堂总结 THANK YOU 1．下列关于能的叙述中，正确的是(　　) A．一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 B．挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能 C．一个物体做的功多少与这个物体具有的能有必然联系 D．运动的物体具有能，静止的物体没有能 4.草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫。当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的(　　) A．动能不变，势能不变 B．动能减少，势能增加 C．动能增加，势能减少 D．动能减少，势能减少 5.下列物体中具有动能的是 ；具有重力势能的是 ；具有弹性势能的是 ；既有动能又有势能的是 。 A．因挤压而变形的气球 B．在水平路面上飞驰的小轿车 C．正在下坠的桩锤 D．停在空中不动的直升机 E．钟表中卷紧的发条 F．空中飞行的炮弹 G．三峡水库中的水 H．被推开的弹簧门的弹簧 I．跑百米的运动员 6．在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中的 (选填“A”或“B”)，由此可知重力势能大小与 有关。 $