24 课时分层训练(十九) 19 枣 儿-【学霸笔记·初中同步练习分层卷】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

课时分层训练(十九)　19　枣　儿 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　C　) A．童谣(yáo) 熟透(tòu) 垂头丧气(sāng) B．蓦然(mù) 威严(wēi) 蹑手蹑脚(niè) C．掸去(dǎn) 撒尿(sā) 喜出望外(wàng) D．咀嚼(jué) 踌躇(zhú) 囫囵吞枣(lún) 解析：A项，“丧”应读“sàng”；B项，“蓦”应读“mò”；D项，“躇”应读“chú”。 2．下列句子中有错别字的一项是(　D　) A．爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片。 B．一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。 C．男孩仍摘不到，老人站起，让男孩骑跨在肩上摘。 D．从身旁晒满红枣的竹扁子里抓起一把枣儿，喃喃自语。 解析：“扁”应为“匾”。 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(　D　) A．虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃着。 B．每天下夜班后，他总是蹑手蹑脚地走进家门，生怕吵醒了妻子和女儿。 C．小张今天下午收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。 D．他卡车的轮胎发生故障，修车师傅给他推荐了三个价位的轮胎，无可奈何，他选择了中间价位的轮胎。 解析：“无可奈何”指没有办法；没有办法可想。不符合语境。 4．下面语段中有语病的一句是(　A　) (A)新时代为每个人提供了无比广阔的人生，(B)祖国的繁荣发展让人人都享有人生出彩的机会，(C)唯有全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负韶华。(D)与祖国同心，与时代同行，高扬奋斗风帆、焕发昂扬斗志，我们必能成就人生的梦想，共同创造美好的未来。 A．A　　B．B　　C．C　　D．D 解析：成分残缺，应在“人生”后添加“舞台”。 5．下列句中标点符号使用有误的一项是(　A　) A．老子个儿大，儿子个儿能小吗！ B．脏啥，尿得我全身痒丝丝、热乎乎的！ C．我爹的故事才多呢——我该回去了，我要回去等我爹。 D．吃吧，树上的枣儿多着呢！ 解析：“老子个儿大，儿子个儿能小吗”是疑问语气，应把叹号改为问号。 6．将下列四句话依次填入下面语段的横线上，顺序最恰当的一项是(　C　) 京剧用“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”构成一个完整的表演艺术体系。它用扮演的方式， ， 。 ， ，至今已经有千年历史。 ①这样的演出形式从南宋时代就已经基本形成 ②为观众讲述一个文学化的戏剧故事 ③通过戏剧人物音乐化的演唱和程式化的虚拟表演 ④并且一直具有极强的市场魅力 A．②③④①　　　 B．③②④① C．③②①④ D．①④③② 解析：通读语段和所给的四个句子可知，第③句“通过戏剧人物音乐化的演唱和程式化的虚拟表演”承接前面的“扮演的方式”，故第③句为首句；第②句“为观众讲述一个文学化的戏剧故事”表目的，承接第③句中的“虚拟表演”；接着讲这种演出的形成时间和影响。所以正确的排列顺序为③②①④。 (一)(2024·吉林中考)阅读下文，回答问题。 老城煎粉 赵　冬 ①吉林老城，老辈人都熟悉那一串吆喝声，那亮嗓一如老北京卖菜的那般行云流水。那天与邻居们聊起来，白发苍苍的孟老伯依稀还记得那响亮而有力的叫卖声：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！” ②孟老伯当时只有几岁，闻吆喝声起，就会赶紧跑出大门，去闻一闻那个味道。熟悉的吆喝声不知让他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。 ③吆喝声出自一个叫老佟头的口中，他身体有些瘦弱，但嗓门异常洪亮，伴着浓重的鼻音，声音能穿过几条街巷。住户们都认识老佟头，他住在西关，以挑担叫卖为生。他夏天挎一只筐卖樱桃，但不用纸口袋装，而是用椴树叶，俗称玻璃叶；冬天他挑担卖“卤煮鸡”，一直卖到夜里，背的箱子总是擦得干干净净的。他经常手提一盏煤油灯，灯罩锃明瓦亮，叫卖声变成了：“卤——煮鸡。”若是哪家想吃点消夜，喝点烧酒，这卤煮鸡真可算下酒的美味。小孟记得家里来了客人，父母晚间经常买老佟头的卤煮鸡，那美味香得满屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不够。 ④春秋两季不冷也不热，是卖酸辣碗坨的好时候。老人左肩背着装有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壶，若是夜间则另一只手提一盏煤油灯，走街串巷，连声叫卖：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人来买，他就放下箱子，取出一只碗坨，用小刀先横后竖切出波状的片和条，加红辣椒油、麻酱、芥末、蒜泥，边加边问：“要辣椒吗？要芥末吗？”吃的人搅拌后用鼻子一闻，啊呀，香啊！吃到嘴儿里，真是享受了，其味极鲜美！ ⑤老城的食品加工工业十分发达，门类很广，碾、磨，油、酱、醋，馃、烧锅等百业俱全。由淀粉制成的粉条、粉皮、粉坨等副食品，味道绵软香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特别喜爱这一口。 ⑥全城只有老佟头一个人会做碗坨，所以很多人都记住了他。 ⑦小孟记得自己家住在一条很浅的胡同，胡同口有条前新街，小孟从家里穿出去就能到那里。每当夕阳西下，从一条窄胡同里就会走出一个老头，个子不高，挑着木箱……他一吆喝起来，声音就像北山庙里的晨钟，震跑了黄昏的静谧。听见吆喝声，小孟就会立刻扔掉手里的东西，跑到前新街口，看老佟头是假，想闻闻味儿是真。 ⑧前新街住着一个年轻的女人，她先生在外县教书，只有星期天才能回家，平时就是女人领着女儿过日子。女人每天黄昏时分都要去接念小学的女儿回家。有一天，小孟看见女人接孩子回来时，刚好路过老佟头的担子旁，小女孩闻着味儿就跑了过去，跟妈妈说想吃。女人对老佟头笑着说：“老伯，来一碗吧。” ⑨老佟头放下箱子打开盖儿，小孟也凑了过去，看箱子里装了很多小罐子，罐子旁边摆了许多红黑的荞麦面坨，后来才知道这酸辣碗坨是用荞麦面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟头一手托住个碗坨，另一只手执一小刀灵活地横竖切断，放入碗内，从一个个小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再从扁壶里倒些醋，熟练地弄好了，端给了女孩。看着女孩大口地吃，他弯着腰笑着问女孩好不好吃，那样子看着非常满足。等孩子吃完，女人掏出钱递给老佟头时，老头推却了，说不要钱。女人说怎么能白吃人家的，非要给，怎奈老头就是不要。 ，小孟在一旁都看傻了眼。 ⑩老佟头对女人说：“丫头可爱着呢！怪招人稀罕的，爱吃就来吃，一碗粉没啥，俺供得起。”话这样说了，再往后，只要老佟头见到这对母女，立马停下来，就给女孩子拌上一碗。那几年，女孩没少吃。女人很是过意不去，她会裁剪，亲自到布店买布，给老佟头做了身衣服。老佟头穿上新衣服，别提有多合身了，这是手艺品，缝制工整、针脚细密，乐得老头回家就把衣服供了起来，不过年节决不穿。 ⑪又过了些年，老佟头不在这条胡同叫卖了，他的吆喝声换到了别的地方。后来，连他那瘦小的身影都看不见了，小孟多次寻找也没找到过，留给他的只是那一串浑厚响亮的叫卖声，他记了一辈子。 ⑫酸辣碗坨从此也就失传了，后来听说这酸辣碗坨就是现在流行的煎粉儿，只是将碗里蒸换成了锅里炒，但已经不再是老佟头的味道了。 (选自《微型小说选刊》，有改动) 7．统观全文，文中写了老佟头哪几件事？请简要概括。 答案：①老佟头一年四季吆喝卖货。②老佟头免费给女孩吃碗坨。③老佟头收到衣服舍不得穿。④老佟头的吆喝声换到了别的地方。 8．联系上下文，将小孟当时的心理活动补写在文中横线处。 答案：(示例一)这件事真是太奇怪了！卖碗坨不就是为了赚钱嘛，怎么不要钱 (示例二)卖货的不要钱，这可真是新鲜事儿 9．本文没有完整曲折的故事情节，作者是怎样将看似零散的材料组织到一起的？ 答案：(示例一)围绕中心，组织材料，突出老佟头的人物形象。 (示例二)以小孟的视角将材料组织到一起。 (示例三)以“老城煎粉”或“碗坨”为线索，贯串全文，组织材料。 10．如何理解文章结尾“但已经不再是老佟头的味道了”这句话的含义。 答案：现在流行的煎粉儿已经不再是老佟头酸辣碗坨的味道；对老佟头手艺高超的钦佩；对老佟头勤劳、纯朴、善良等可贵品质的赞美；对酸辣碗坨的怀念；对酸辣碗坨手艺失传的惋惜和遗憾。 (二)综合性学习。 11．学习了《枣儿》后，你们班决定举行一次语文综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)校戏剧社正在排练课本剧《枣儿》，小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，你会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。 答案：(示例)小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。 (2)假如有一天，课文中老人的儿子回来了，请想象一下他们父子重逢的情景。 答案：(示例)“爹，儿子不孝！现在才回来看您！”坐在那棵挂满红枣的老树下想念儿子的老人缓缓抬起头，看到自己的儿子回来了，他又惊又喜，想站起来。枣儿疾步上前搀扶老父亲，说：“爹，枣儿想您了，再也不离开您了！”久别重逢的父子俩泪流满面…… 1/1 学科网（北京）股份有限公司 $