9.1 压强（2）-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年八年级下册物理（教科版·新教材）

该初中物理课件聚焦压强的计算及增大、减小压强的方法，通过情景例题（小强站立）导入，结合菜刀切菜、拖拉机不陷土等生活问题引导，形成从公式应用到方法探究的学习支架，帮助学生衔接知识。 其亮点是以生活实例（细线切皮蛋、书包带做宽、盲道圆点等）为载体，融合物理观念（用p=F/S解释现象）与科学探究（通过问题链分析钢轨枕木等实例），强化科学思维。学生能联系实际理解知识，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第九章 压强 第1节 压强（2） 一、压强的计算 例题：小强同学站立在水平地面时所受的重力为600N，每只脚底与地面的接触面积为0.025m2，那么小强同学双脚站立时对地面的压强是多大？ 即： 解：小强对地面的压力等于自身的重力， F＝G＝600 N 站立时地面的受力面积 S＝0.025m2 × 2=5 × 10-2 m2 所以压强 答：小强双脚站立时对地面的压强为1.2 × 104 Pa。 情景导入 二、压强的增大与减小 使用菜刀切菜时，我们用什么办法增大了刀对菜的压强？ 增大压力或减小受力面积可以增大压强。 情景导入 受力面积 S一定时，增大压力 F 压力 F一定时，减小受力面积 S 增大压力 F ，同时减小受力面积 S p= F S p= F S p= F S 细线切割皮蛋 压路机的磙子是重质实心的 木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里 增大压强的方法 新课探究 拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？ 新课探究 压力F一定时，增大受力面积S 受力面积S一定时，减小压力F p= F S p= F S p= F S 增大受力面积S，同时减小压力F 书包带做宽，背起来舒服 从书包中取出一些书背起来舒服 高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖 减小压强的方法 新课探究 压的我受不了，救救我; 这下舒服多了; 这下更舒服了。 减小压强 减小压强 新课探究 钢轨为什么铺在枕木上？ 啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？ 滑雪运动员为什么不会陷下去？ 斧头的刃为什么很锋利？ 新课探究 课堂总结 1.压强的计算： p = F S 2.压强的增大 压力 F一定时，减小受力面积 S 受力面积S一定时，增大压力F 减小受力面积S，增大压力F 3.压强的减小 压力 F一定时，增大受力面积 S 受力面积S一定时，减小压力F 增大受力面积S，减小压力F 课堂总结 当堂检测 1.如图所示的实例中，为了增大压强的是（　　） B.书包带做得较宽 C.切鸡蛋的钢丝很细 D.滑雪板底面积较大 A.在铁轨下面铺枕木 C 课堂总结 当堂检测 2.盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道，如图所示。砖上的条形或圆点高出地面5 mm，当盲人走在上面时( ) A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉 C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉 B 课堂总结 当堂检测 3.如图，图钉尖的面积是，图钉帽的面积是，松木能承受的最大压强是。以下说法正确的是( ) A.图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力 B.图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力 C.手指至少要用500 N 的力，图钉尖才能进入松木 D.手指至少要用0.25 N 的力，图钉尖才能进入松木 D 课堂总结 当堂检测 4. “马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超艺术的结晶。如图所示，有一“马踏飞燕”工艺品采用密度为 的合金材料制造，总体积为，飞燕与水平桌面的接触面积为，则该工艺品的质量为___________kg，对水平桌面的压强为_________Pa。（取） 8 课堂总结 当堂检测 5. 履带式推土机能在松软、泥泞或呈一定的坡度的环境中作业，如图所示为某品牌履带式推土机，下表为其主要参数。根据表中提供的信息，请解答下列问题：（取） 质量/kg 12 000 一条履带接触地面的长度/m 2.5 一条履带宽度/m 0.8 （1）观察履带和推土铲的构造特点，举出两个特点，分别说明所应用的物理知识和作用。 （2）该推土机静止在水平地面上时，对地面产生的压强有多大？ 课堂总结 当堂检测 解：（1）推土机安装履带，是压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；推土铲比较锋利，是压力一定时，通过减小受力面积来增大压强； （2）推土机静止在水平地面上对地面的压力 ； 每条履带与地面的接触面积为， 推土机与地面的总接触面积为， 则推土机静止在水平地面上对地面产生的压强为 。 课堂总结 THANK YOU $