9.1 压强（1）-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年八年级下册物理（教科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“压强”核心内容，涵盖压力的概念、作用效果及压强的定义与计算。通过“雪地陷入”情景导入，引导学生从生活现象出发，经压力与重力对比、实验探究，逐步构建压强知识框架，形成学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，用控制变量法探究压力作用效果，结合表格对比压力与重力强化物理观念，当堂检测题联系实际生活。这培养学生科学思维与探究能力，教师使用时能高效落实知识点，提升教学效果。

第九章 压强 第1节 压强（1） 我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，她却不会？ 情景导入 一、认识压力 F F F 这些力的共同特点是什么？ 观察与思考 新课探究 1.定义 垂直作用在物体表面上的力称为压力。 2.作用效果 使受压物体发生形变。 3.压力的方向 垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点 在所压物体表面上。 新课探究 压力不是重力。 5.压力大小 施力物体 受力物体 力的方向 力的大小 压力 重力 地球 某物体 某物体 接触面 可以是任 何方向 竖直向下 取决于互相挤压所发生形变的情况，不一定等于重力 G=mg 压力等于重力大小吗？ 新课探究 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上才等于重力，即 F压 = G G F压 = G F压 ≠ G F压 与 G无关 G F压 F压 G F压 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 新课探究 粗 细 受力 面积大 受力 面积小 手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？ 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显，用力越大，形变越明显。 6.压力的作用效果不同 新课探究 二、实验探究：压力的作用效果 实验目的：探究影响压力作用效果的因素。 实验猜想：可能与压力大小、受力面积大小有关。 实验方法：控制变量法 实验器材：海绵、金属块 实验探究 新课探究 实验过程： 实验序号 压 力 受力面积 压力作用效果 a b c 一块金属块 两块金属块 一块金属块 大 大 小 不明显 很明显 很明显 （c）一块金属块 竖放在海绵上 （a）一块金属块 平放在海绵上 （b）两块金属块 叠放在海绵上 实验探究 新课探究 实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。 压力大小 压力 实验分析： （a）一块金属块 平放在海绵上 （b）两块金属块 叠放在海绵上 实验探究 新课探究 实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时， 　　　 　，压力的作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 （c）一块金属块 竖放在海绵上 （a）一块金属块 平放在海绵上 实验探究 实验分析： 新课探究 压力的 作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 比较 求比值 压 力 受力面积 定义 压强 实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 实验探究 新课探究 三、压强 1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 2.公式 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 N m2 = 1 Pa 1 1 压强 = 压力 受力面积 新课探究 3．压强的单位 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 4.压强单位Pa的物理意义 20 Pa表示什么意思？ 表示物体在1 m2面积上受到的压力是20 N。 新课探究 小数据 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa。 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa。 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa。 新课探究 例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 书对桌面的压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 新课探究 四、流体的压强 向各个方向都有压强 流动性 流体：液体和气体有很强的流动性，统称为流体。 液体有压强 气体有压强 静止 压强 新课探究 课堂总结 2.探究压力的作用效果 3.压强 压力 受力面积 1.压力:把垂直压在物体表面上的力叫作压力 压力与受力面积的比叫作压强 公式：p = F S 课堂总结 当堂检测 1.冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是（ ） A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立 C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行 D 课堂总结 当堂检测 2.人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较( ) A.压力不变,压强改变 B.压力不变,压强不变 C.压力改变,压强改变 D.压力改变,压强不变 A 课堂总结 当堂检测 3.某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将( ) A. 变 大 B. 变 小 C. 不 变 D.不好确定 B 课堂总结 当堂检测 4.如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ） A.平放时最大 B.立放时最大 C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大 B 平放 立放 侧放 课堂总结 5．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 　　　　　　　，压强自小到大的顺序是 　　　　　　。 FA＝FB＝FC pB＜ pA＜ pC A B C 课堂总结 6. 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。 （1）本实验用到的实验方法是______ （写出一种）。 （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图____ （填“丙”或“丁”） 所示实验。 （3）由甲乙得到的结论是_ ____ 。 控制变量法 丁 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 课堂总结 THANK YOU $