9.2 人类命运共同体的构建-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年七年级下册地理（商务星球版·新教材）

该初中地理课件聚焦人类命运共同体的构建，涵盖“五个世界”构想、新型国际关系及“一带一路”倡议。以2013年理念提出与2017年载入联合国决议为情境导入，衔接生态案例与国际合作实例，搭建从理念到实践的学习支架。 其亮点在于融入人地协调观（塞罕坝林场、碳排放强度数据）、综合思维（森林面积变化图、中欧班列数据表分析）和区域认知（“一带一路”沿线合作）。通过情境导入、探究活动及数据实证，结构化小结梳理知识，助学生形成全球视野与社会责任感，为教师提供丰富案例与活动设计，提升教学实效。

第九章 人类命运共同体 第二节 人类命运共同体的构建 情 境 导 入 第二节 人类命运共同体的构建 2013年3月，中国首次提出人类命运共同体理念。人类命运共同体反映了人类社会共同的价值追求，汇聚了世界各国人民对和平、发展、繁荣向往的最大公约数，得到世界各国的广泛认同。 2017年2月10日，“构建人类命运共同体”理念首次载入联合国决议，3月17日首次载入联合国安理会决议，3月23日首次载入联合国人权理事会决议。 新 课 探 究 第二节 人类命运共同体的构建 “建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”是人类社会永恒的命题。构建人类命运共同体关于“五个世界”的总体布局，给出了完美的答案。 “五个世界”的构想 新 课 探 究 第二节 人类命运共同体的构建 良好的生态环境是最普惠的民生福祉，建设一个清洁美丽的世界是全人类共同的梦想。而对各种生态环境问题的挑战，需要各国齐心协力，构筑绿色发展的生态体系，推进人与自然和谐共生，共建地球生命共同体。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 中国秉持绿色发展理念，积极参与全球环境与气候治理，中国的绿色发展，为地球增添了更多“ 中国绿“，扩大了全球“绿色版图”。2000-2018年，中国森林面积增加量约占世界森林面积增加量的25%，位居世界第一。 新课探究 情境导入 课堂小结 ←塞罕坝林场前后对比图 “塞罕坝”位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县北部坝上地区，意为“美丽的高岭”。历史上，塞罕坝曾是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的天然名苑，辽、金时期称“千里松林”。 塞罕坝林场几代人在荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，将荒原变成林海，诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。 世界最大人工林场 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 中国坚定不移地走绿色、低碳、可持续发展道路，推动生态文明建设，在经济社会持续、健康发展的同时，碳排放强度显著下降。为推动全球可持续发展、共建清洁美丽的世界贡献了中国智慧、中国力量。 新课探究 情境导入 课堂小结 提倡低碳环保的生活方式→ ↓积极开发清洁能源 新课探究 情境导入 课堂小结 人类命运 共同体 生态 开展应对全球气候变化的国际合作 文化 以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突 开展合作，促进贸易和投资自由化、便利化 经济 政治 安全 以对话解决争端、 以协商化解分歧 相互尊重、平等协商，对话而不对抗、结伴而不结盟 构建新型国际关系 推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，是构建人类命运共同体的根本路径。 新课探究 情境导入 课堂小结 中国积极推动构建新型国际关系，始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。中国外交以邻国和大国为中心，以发展中国家为基础，以多边外交为舞台，构建全球伙伴关系网，与世界各国人民一起携手构建人类命运共同体。 新课探究 情境导入 课堂小结 探究活动 认识上海合作组织体现的新型国际关系 2001年6月15日，中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦在上海宣布成立永久性政府间国际组织——上海合作组织。 截至2023年7月，上海合作组织已拥有9个成员国、3个观察员国、14个对话伙伴。该组织为维护地区和平、促进地区发展发挥了巨大作用。 新课探究 情境导入 课堂小结 探究活动 认识上海合作组织体现的新型国际关系 成员国全面推进各领域合作，在国际和地区事务中积极发挥建设性作用，树立了相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系典范。 原因：其顺应成员国维护稳定、发展经济和改善民生的共同诉求,扎扎实实推进各领域务实合作,给各成员国人民创造了实实在在的福祉。 1.结合上图，简述上海合作组织体现了怎样的新型国际关系。 2.说明上海合作组织国际影响力不断扩大的原因。 新课探究 情境导入 课堂小结 “一带一路”指“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”。共建“一带一路”倡议以“共商、共建、共享“为基本原则，以深化”五通“合作为关键支撑，致力于打造一条”和平、繁荣、开放、创新、文明“之路。共建“一带一路”倡议弘扬了丝路精神，是构建人类命运共同体的重大实践。 共建“一带一路”倡议 新课探究 情境导入 课堂小结 共建“一带一路”倡议正从理念变成行动、从愿景变成现实，朝着更加开放包容、互利互惠、合作共赢的方向发展，影响力日益增强。共建“一带一路”倡议铺就了一条共同发展繁荣之路，将不断铸就新蓝图，结出新硕果。 新课探究 情境导入 课堂小结 “一带一路”国际合作高峰论坛标志 新课探究 情境导入 课堂小结 探究活动 中欧班列 中欧班列是共建“一带一路”倡议在经贸合作方面的生动实践。中欧班列具有运距短、速度快、安全性高、费用低的优势。截至2022年底，中欧班列已经开通运行了82 条线路，连通欧洲24个国家的200多个城市，成为亚欧大陆交通物流网络的“钢铁驼队”。 新课探究 情境导入 课堂小结 探究活动 总：815列 去程：550列 回程：265列 总：1702列 去程：1130列 回程：572列 总：3673列 去程：2399列 回程：1274列 总：6363列 去程：3696列 回程：2667列 总：8225列 去程：4525列 回程：3700列 总：12406列 去程：6982列 回程：5424列 总：15183列 去程：8364列 回程：6819列 总：16562列 去程：8881列 回程：7681列 总：17523列 去程：9343列 回程：8180列 新课探究 情境导入 课堂小结 探究活动 以中欧班列为代表的陆上交通运输为“一带一路”沿线国家经济发展带来了哪些机遇? 促进沿线国家和地区基础设施建设和产业升级 创造就业机会 促进文化交流 亚欧贸易“黄金通道” 课 堂 小 结 第二节 人类命运共同体的构建 THANK YOU $