7.2 做中华人文精神的弘扬者-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“做中华人文精神的弘扬者”，通过中华文化符号（如文化典籍、传统艺术）和《典籍里的中国》屈原故事导入，引导学生从文化符号感知人文精神，再结合道德规范讨论与榜样事迹，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于以情境探究和榜样示范为特色，融入政治认同（屈原家国情怀）、道德修养（“新时代好少年”事迹），通过“问题链”引导学生理解和谐前提与向上向善路径。课堂小结清晰明确行动方向，助力学生内化人文精神，教师可直接用于互动教学，提升课堂实效。

第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 第二课时 做中华人文精神的弘扬者 情 境 导 入 第二课时 做中华人文精神的弘扬者 文化典籍 古典音乐 传统绘画 雕塑艺术 汉语汉字 寻觅中华文化符号，除上述内容外，你还会想到什么？ 通过这些中华文化符号，你会想到其中蕴含了哪些中华人文精神？ 武术 民族服饰 特色饮食 传统建筑 儒家思想 中医医药 3 情 境 导 入 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 新 课 探 究 第二课时 做中华人文精神的弘扬者 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 知识链接 弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 知识链接 弘扬向上向善的思想文化。立已达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 生于华夏，我们见证了五千年的文明辉煌，感受着祖国的温暖与强大。在风雨飘摇的时代，祖国是我们坚强的后盾；在和平盛世，祖国与我们共创辉煌。目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华！何其有幸，生于华夏，见证百年，愿山河无恙，祖国繁荣昌盛。 课 堂 小 结 第二课时 做中华人文精神的弘扬者 我们要弘扬哪些中华人文精神？应该怎么做？ 弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 THANK YOU $