7.2 做中华人文精神的弘扬者（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级道德与法治下册同步备课（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“做中华人文精神的弘扬者”，以《典籍里的中国》导入提问“思想之光”引出主题，通过生活观察、探究分享等支架，从作用（熏陶教化、凝聚示范）到内涵（促进社会和谐、向上向善）构建知识脉络。 其亮点在于结合《楚辞》《宗师列传》等案例及“新时代好少年”事迹，融入政治认同（文化自信）、道德修养（向上向善）、责任意识（关注社会），采用案例分析与经典诵读，助学生内化精神，教师可高效开展教学。

7.2 做中华人文精神的弘扬者 积极弘扬中华人文精神，具有强烈的中华民族自豪感。（政治认同） 形成积极进取的生活方式，不断追求至善的人生境界。（道德修养） 关注自身、关心社会、勇担使命。（责任意识） 在2024年4月20日举行的首届中华优秀传统文化视听大会上，各类传统文化节目纷纷获奖，其中《典籍里的中国》获得最佳作品奖。 思考：视频中卢小波总导演谈到制作《典籍里的中国》的初衷是“让思想之光穿越古今”，你认为“思想之光”指的是什么？ 生活观察 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一 期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以 掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九 死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 求同存异、和而不同的处世方法，俭约自守、中和泰和的生活理念。《楚辞》中“苏世独立，横而不流兮”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”等语句说明了屈原不随波逐流，坚守自己做人的品格。 文以载道、以文化人的教化思想。《楚辞》中“明明暗暗，惟时何为”“圜则九重，孰营度之”等语句彰显了屈原勇于探索的思想精髓，可以教育人如何做事。 你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。 看完《宗师列传·唐宋八大家》，我仿佛经历了一场穿越时空的文化之旅，心中满是感慨与敬仰。这个节目不仅让我深入了解了唐宋八大家的人生历程和文学成就，更让我感受到了中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神。 中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 中华人文精神是中华民族立数千年不倒的精神支撑，有其独特的价值。中国特色社会主义进入新时代，我们应当怎样弘扬中华人文精神呢？ 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 探究与分享 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 名言：天地合而万物生，阴阳接而变化起，性伪合而天下治；各美其美，美人之美，美美与共，天下大同；等等。 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 弘扬促进社会和谐的思想文化，正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 弘扬中华人文精神的要求 1.弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族提倡人与人、人与社会和谐共处。 正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 社会和谐的主要表现 人与人之间：尊老爱幼、邻里团结、与人为善等。 人与社会之间：社会各阶层、各群体平等和谐，兼容而不冲突、协作而不对立、制衡而不掣肘、有序而不混乱。 人与自然之间：相互依存，共生共荣，和谐共生。 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 探究与分享 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 事迹： 孝老爱亲“姐妹花”——李智琳、李慧琳，是双胞胎姐妹。姐妹俩出生不满4个月，她们的爸爸就因病失去了工作和行动能力。姐妹俩传承良好家风，在生活上学会自理，收拾家务样样在行；学习上你追我赶，连续多年获评校“三好学生”“优秀班干部”；对身边有困难的同学，她们总是积极伸出援手。在她们的妈妈—— “中国好人”葛春梅的示范带动下，姐妹俩利用周末和假期积极参加志愿服务活动长达6年，累计服务时长近2000小时，服务近万人次。 精神品质： 他们向上向善、孝老爱亲等精神品质值得我们学习。 探究思考：开展“新时代好少年”的评选活动有什么意义？ 有利于弘扬促进社会和谐的思想文化。 有利于弘扬向上向善的思想文化。 有利于引导青少年在日常生活中自觉践行优秀品质,不断提升自我。 有利于进一步加强精神文明建设，提高全社会的文明程度等。 弘扬中华人文精神的要求 2.弘扬向上向善的思想文化。 积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 如何追求至善的人生境界 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 向榜样学习，汲取他们的力量。 养成自我省察的习惯，端正自己的行为。 启思导行 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？ 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 诸葛亮《诫子书》。诸葛亮《诫子书》体现了中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想。这篇经典不仅对个人成长和家庭教育具有重要意义，也对推动社会进步和文明发展具有积极作用。 在音乐课上，我学习了《高山流水》这首古典名曲。通过学习这首曲子，我感受到了中华人文精神中俭约自守、中和泰和的生活理念。 在美术课上，我学习了一些国画艺术。国画以其独特的笔墨技巧和意境表达，让我感受到了中华人文精神中形神兼备、情景交融的美学追求。 要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 做中华人文精神的弘扬者 中华人文精神的作用：熏陶教化、凝聚示范 中华人文精神的要求 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。这表明，中华人文精神（ ） ①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ②发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③需要我们全盘继承，原原本本加以弘扬 ④是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“感动中国人物”重塑民族魂魄……无数感动中国的事迹温暖着亿万中华儿女的心。此类活动的举办（ ） ①有利于传播真善美、传递正能量 ②为实现中华民族伟大复兴奠定坚实物质基础 ③有利于弘扬向上向善的思想文化 ④是弘扬促进社会和谐的思想文化的唯一举措 A.①② C.②④ B.①③ D.③④ B Lavf58.46.101 $