Unit 3 My school calendar第4课时（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版（2012）英语五年级下册

人教版小学英语（PEP）五年级下册 Unit 3 My school calendar 教学设计 第4课时：Part B Let’s try & Let’s talk & Let’s learn & Ask and write（P27-P28） 一、课时基本信息 · 授课年级：五年级下册 · 课时时长：40分钟 · 教材内容：Let’s try听力、Let’s talk对话、Let’s learn 7-12月词汇、Ask and write操练 二、教学目标 （一）知识目标 · 能听懂、会说、认读7-12月月份词汇：July(Jul.), August(Aug.), September(Sept.), October(Oct.), November(Nov.), December(Dec.)，掌握缩写形式。 · 能熟练运用句型When is...? It's in...，掌握will表示将来的用法。 · 能理解Let’s talk对话，完成Let’s try听力任务，掌握Mid-Autumn Festival, Thanksgiving Day等节日表达。 · 能完成Ask and write的填空任务，正确匹配节日与月份。 （二）能力目标 1. 能听、说、读、写7-12月月份词汇，做到发音准确、书写规范。 2. 能运用句型When is...? It's in...和will描述节日和活动，在情景中交流。 3. 能完成听力和填空任务，提升综合运用能力。 （三）情感目标 1. 培养学生了解中西方节日（中秋节、感恩节、圣诞节）的文化意识，尊重文化差异。 2. 激发学生学习月份和节日的兴趣，感恩父母和老师。 三、教学重难点 · 教学重点：掌握7-12月月份词汇及缩写，熟练运用句型When is...? It's in...和will。 · 教学难点：月份词汇的正确发音（如September、November），will的将来用法，灵活运用句型。 四、教学准备 · 教具：7-12月月份卡片、节日卡片、PPT课件、听力音频、书写示范卡 · 学具：练习本、文具、节日卡片 五、教学过程 Step 1: Warm-up & Lead-in（热身导入，5分钟） 1. Greeting & Revision（问候复习） · T: Good morning, class! · Ss: Good morning, teacher! · T: Let's review the first 6 months. I say you spell! · 教师说1-6月月份，学生拼写，复习旧知。 2. Game: Quick Response（快速反应） · 教师说节日，学生快速说出月份，复习When is...? It's in...句型。 3. Lead-in（导入） · T: We learned the first 6 months. Today we will learn the last 6 months, and the festivals in these months! Step 2: Presentation（新知呈现，15分钟） 1. Let’s try & Let’s talk（对话学习） · 播放Let’s try听力，提问：What will Oliver have?，完成听力任务，引出school trip。 · 播放Let’s talk对话音频，第一遍整体感知，提问：When is the school trip this year? Where will they go? · 第二遍逐句讲解： · Oliver: I like autumn. I really like the colours. Chen Jie: I like autumn, too. We usually have a school trip in autumn. · 讲解autumn（秋天），usually（通常），school trip（学校旅行）。 · Oliver: Great! When is the trip this year? Chen Jie: It's in October. We'll go to the Great Wall. · 讲解October（十月），will表示将来，We'll = We will，the Great Wall（长城）。 · 操练句型：When is the school trip? It's in October. We'll go to the Great Wall. · 拓展母亲节话题：What will you do for your mum on Mother's Day?，讲解will的用法，操练I will...句型。 2. Let’s learn（学习7-12月月份） · 逐一出示7-12月月份卡片，教学词汇： · July(Jul.) / August(Aug.)：summer vacation · T: July and August are summer vacation months. Read: July, Jul.; August, Aug. · 讲解发音，强调缩写，领读操练。 · September(Sept.)：Teachers' Day, Mid-Autumn Festival · T: September, Sept. Teachers' Day is in September. Mid-Autumn Festival is usually in September or October. · 讲解教师节、中秋节文化，操练句型：When is Mid-Autumn Festival? It's usually in September or October. I'll eat mooncakes with my family. · October(Oct.)：China's National Day · T: October, Oct. China's National Day is in October. · 讲解国庆节文化，操练句型。 · November(Nov.)：American Thanksgiving Day · T: November, Nov. American Thanksgiving Day is in November. · 讲解感恩节文化，对比中国节日。 · December(Dec.)：Christmas · T: December, Dec. Christmas is in December. · 讲解圣诞节文化，操练句型。 · 教师带读7-12月月份，按顺序朗读，强化记忆。 Step 3: Practice（巩固操练，12分钟） 1. Ask and write（填空操练） · 出示句子，引导学生完成填空： · Teachers' Day is in September. · New Year's Day is in January. · China's National Day is in October. · American Thanksgiving Day is in November. · Christmas is in December. · Children's Day is in June. · 学生书写，教师巡视，核对答案，强化月份与节日的匹配。 2. Pair work（结对练习） · 两人一组，互相询问节日时间：When is Teachers' Day? When is Christmas?，用It's in...回答，并用I will...描述活动。 3. Role-play（角色扮演） · 邀请学生上台表演Let’s talk对话，还原情景，给予表扬鼓励。 Step 4: Consolidation & Extension（巩固拓展，5分钟） 1. Game: Month Chain（月份接龙） · 学生按顺序接龙说12个月份，说错的学生用When is...? It's in...造句。 2. Culture time（文化拓展） · 对比中西方节日（中秋节vs感恩节、春节vs圣诞节），培养学生的文化意识。 Step 5: Summary & Homework（总结作业，3分钟） 1. Summary（总结） · 师生共同回顾7-12月月份词汇、缩写、核心句型、will的用法，强调节日文化。 2. Homework（作业） · 基础作业：抄写7-12月月份及缩写，每个4遍，背诵词汇和句型。 · 提升作业：用英语写3个节日的时间和活动，例如：Teachers' Day is in September. I will make a card for my teacher. · 拓展作业：制作12个月完整节日日历，用英语标注。 1 学科网（北京）股份有限公司 $