湖北十堰市茅箭中学教联体2025—2026学年九年级下学期语文阶段学情自测

茅箭中学教联体阶段性学情反馈语文试题 “天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族流淌千年的精神血脉，更是当代青年应有的生命姿态。为引导同学们在经典中汲取奋进力量，在实践中践行自强精神，班级特开展“青年当自强不息”主题学习活动，邀你一同探索成长之路，书写青春华章。 活动一：诵经典，铸自强之魂 （积累与运用20分） 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 “天行健，君子以自强不息”，这则巍然矗立于千年时光中的古训，早已融入民族血脉，是中华民族精神的脊梁。它如同高悬的日月，照耀着一代代仁人志士dǐ lì前行。当历史的长河奔涌至今日，“自强”二字依然闪耀着穿透时空的光芒。从屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的（ ），到苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的（ ）；从邓稼先隐姓埋名钻研核弹、恪守初心的（ ），到张桂梅扎根山区、以生命点亮女孩梦想的（ ），无数先辈用行动写下“自强”的真谛，为我们指引方向。 作为新时代青年，我们当以“少年心事当拏云”的豪情，直面学习中的难题、生活中的挑战。正如梁启超所言，“少年强则国强”，每一次咬牙坚持，都是在为未来积蓄力量；每一次突破自我，都是在践行自强的誓言。让我们以笔为剑，以书为盾，在知识的海洋中劈波斩浪；以梦为马，以志为鞭，在成长的道路上勇往直前，让青春在自强中绽放最美的光彩！ 1．（3分）请你为主持词中的加点字注音或根据拼音写汉字。 ①脊梁（ ） ②dǐ lì（ ）前行 ③真谛（ ） 2．（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入主持词的括号里，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ） A．坚守 执着 奉献 豁达 B．执着 豁达 坚守 奉献 C．奉献 豁达 执着 坚守 D．豁达 坚守 执着 奉献 3．（3分）小雨搜集了一副关于自强不息精神内涵的对联，上联为“历劫方显钢骨硬”，请你根据上联，从下列选项中选出最恰当的下联。（ ） A．躬自厚薄责于人 B．经霜更知秋水明 C．要将弦诵答潺湲 D．故作悬窗掩苍翠 4．（3分）小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你选出一个需要重读的词语，并说明理由。 作为新时代青年，我们当以“少年心事当拏云”的豪情，直面学习中的难题、生活中的挑战。 需要重读____________。理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．（8分）为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 青春路上，我们面对“①_________________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）的高远追求，要能坚守“不畏浮云遮望眼，②_________________”（王安石《登飞来峰》）的无畏气魄，勇毅向前；我们心怀热忱，秉持“③_________________，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献初心，传递温暖力量；我们步履不停，见证“④_________________，关山度若飞”（《木兰诗》）的坚毅顽强，汲取奋进养分；我们心怀家国，铭记“⑤了却君王天下事，_________________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国之志，勇担时代重任；我们向阳而生，感悟“⑥人生自古谁无死？_________________”（文天祥《过零丁洋》）的凛然气节，彰显青春风骨；我们步履铿锵，笑对“⑦_________________，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）的从容智慧，把握成长契机；我们一往无前，更能领悟“⑧_________________，半竿斜日旧关城”（纳兰性德《浣溪沙》）的山河壮阔，以青春之名书写自强不息的时代篇章。 活动二：会研读，悟自强之境 （阅读与鉴赏45分） （一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 摘录二： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 摘录三： 刘兰，武邑人也。年三十余，始入小学，书《急就篇》。家人觉其聪敏遂令从师受《春秋》《诗》《礼》于中山王保安。家贫无以自资，且耕且学。三年之后，使白①其兄：“兰欲讲书。”其兄笑而听之，为立学舍，聚徒二百。兰读《左氏》，五日一遍，兼通《五经》。先是张吾贵以聪辩过人，其所解说，不本先儒②之旨。唯兰推③《经》《传》之由，本④注者之意，参⑤以先儒旧事，甚为精悉。瀛州刺史裴植征兰讲书于州南馆，植为学主，故生徒甚盛，海内称焉。又特为中山王英所重，英引⑥在馆，令授其子熙、诱、略等。 （选自《北史》，有删改） 【注释】①白：陈述，告诉。②先儒：首代学者。③推：推究。④本：依据。⑤参：参考。⑥引：牵、拉，这里是“请”的意思。 6．（2分）【批注】摘录一《小松》的首句“自小刺头深草里”中，“刺头”一词既写出了小松茎叶刚劲、脱颖而出的外形，也暗示了它___________________的品性；“深草里”则交代了小松生长在___________________的环境中，为后文“出蓬蒿”的成长做铺垫。 7．（2分）【随感】摘录一《小松》的后两句“时人不识凌云木，直待凌云始道高”，以“时人”对小松的态度变化，表达了诗人怎样的情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①致：___________ ②缀：___________ ③资：___________ ④征：___________ 9．（2分）【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ____________________________________________________________________________________________ 10．（2分）【句读】请为摘录三中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 家 人 觉 其 聪 敏 遂 令 从 师 受 《春秋》 《诗》 《礼》 于 中 山 王 保 安 11．（2分）【理解】下面是小雯对摘录二和摘录三有关内容的概述，请你选出理解有误的一项（ ） A．宋濂最终“卒获有所闻”，刘兰最终“海内称焉”，二人的成功都离不开自身的勤奋，也离不开他人的帮助与举荐。 B．摘录二侧重记叙自身求学之苦，劝勉后生珍惜条件；摘录三侧重记叙刘兰的治学成就，彰显其治学精神。 C．摘录二是赠序，目的是勉励马生勤奋求学，因此文本侧重抒情与议论；摘录三是人物传记，侧重记叙人物的生平与成就。 D．宋濂的求学经历侧重“苦学”，刘兰的求学经历侧重“勤学”，二者虽侧重点不同，但都体现了自强不息的精神。 12．（4分）摘录一小诗《小松》中，“时人不识凌云木，直待凌云始道高”两句蕴含了怎样的哲理？结合摘录二三两文内容，分析宋濂、刘兰的经历如何印证这一哲理。 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⑤熬，表面看很苦，实则是厚积薄发。面对困境，在“熬”中磨砺意志，在“熬”中苦干实干，才能让清苦的生活熬出甜味，迎来柳暗花明。唐代名臣马周，自幼失去双亲，孤苦伶仃。二十多岁时，他辞掉官学助教的工作，前往长安谋生。身无分文、孤贫无援的马周投奔中郎将常何门下做门客，为常何起草文稿。他做事谋虑周全，一丝不苟。一次，唐太宗下诏让百官谈论朝政得失，马周为常何列举了20多件事，件件切中时务，引起了唐太宗的注意。马周自此入值门下省。此后，他无论做什么官都尽心竭力，政声斐然。 ⑥熬的背后是信念在支撑。能否耐得住熬，考验的是一个人定力是否强大、信念是否坚定，能否矢志不渝、百折不挠。《孟子》曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”“熬”意味着甘于寂寞、勇于吃苦，熬的过程很难，但是只要坚持，结果总会让你焕然一新。熬是一种蜕变的成长，看似痛苦，实则是苦中有乐，苦尽甘来。 ⑦只有熬得住，才有真功夫，只有熬得起，方有大境界。耐得住熬，不是被动地等待，“混日子”“熬时间”，而是主动地作为，蓄势待发。要静下心来，扑下身子干实事、做学问，用恒心毅力不断积累、不断学习、不断努力，磨砺坚忍不拔的意志、应变处变的魄力、攻坚克难的能力。在艰苦的淬炼中，积极主动地把本领“熬”出来、把耐心“熬”出来、把品质“熬”出来，积微成著、百炼成钢。 13．（2分）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．第①段在文章中起到了引出论题，激发读者阅读兴趣的作用。 B．第④段中加点词语“一般”删掉后，不影响该句的意思表达。 C．熬清守淡是对人心性的磨炼，人在清苦中常常有更高的追求。 D．熬对于人们来说是一种蜕变成长，看似痛苦，实则苦中有乐。 14．（2分）第⑤段运用了举例论证方法，列举马周厚积薄发终成一代名臣的事例，有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ 15．（3分）如果用一句诗来表述本文的中心论点，你认为下面哪句诗最合适？简要说明理由。 （甲）会当凌绝顶，一览众山小。 （乙）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 我认为_________句合适，理由是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 千里江山图（节选） 孙甘露 ①龙冬梅推开医务室的门时，汗水已经浸透了她的护士服。这是她在仁济医院值夜班的第七个晚上，消毒水与血腥气混杂的浓重气味，几乎凝固在江南梅雨季闷热的空气里。 ②“龙护士，三号床的伤员又发烧了。”年轻的护士小林急匆匆地跑来，声音里带着哭腔，“他一直喊疼，绷带……又渗血了。” ③龙冬梅快步走到三号床前。床上的年轻士兵双眼紧闭，脸色潮红，左腿的绷带已被血水浸透。她俯身，准备为他更换敷料。就在她的手指触碰到那粗糙绷带的瞬间，伤员猛地抓住了她的手腕，力道大得惊人，那是一只年轻却布满厚茧与伤痕的手。“妈妈……”伤员在谵妄中喃喃，“我一定……守住……” ④龙冬梅的心像是被这声呼唤狠狠撞了一下。她任由他抓着，另一只手极轻、极稳地开始操作，声音低沉而肯定：“放心，防线……守住了。”这句话像是有某种魔力，伤员紧绷的身体渐渐松弛下来，松开了手。 ⑤凌晨三点，短暂的寂静终于降临。龙冬梅走到窗前，望着窗外漆黑的夜色，恍惚间，仿佛又回到了三个月前的画室。那时，她的手上沾的是颜料，鼻尖萦绕的是松节油的气息，而非如今这洗也洗不掉的血与药的味道。恩师的话语犹在耳边：“冬梅啊，你看王希孟的《千里江山图》，十八岁少年，笔下何以有如此磅礴气魄？非仅技法，乃是一股不屈的生机，是于山河破碎处，偏要画出万年长青的倔强！” ⑥“龙护士！”急促的呼唤再次撕裂宁静，“新伤员，需要立刻手术！” ⑦龙冬梅猛地转身，深吸一口弥漫着药味与血气的空气，重新向那灯火通明、如同生死战场前哨的手术室走去。 ⑧天快亮时，手术才结束。她拖着几乎麻木的身体走出来，朝阳的金色光芒正艰难地穿透走廊尽头高窗上厚厚的灰尘，在冰冷的地板上投下几块模糊的光斑。 ⑨小林护士红着眼眶迎上来：“龙姐，三号床……天快亮的时候，走了。”她顿了顿，“他走的时候，是安静的。”龙冬梅沉默地点点头。她走到那张已空荡荡的床前，枕边，放着一本被血浸透又干涸、因而显得皱皱硬硬的识字课本。她轻轻拿起，翻开第一页，上面用铅笔歪歪扭扭地写着一行字：“我要读书，建设新中国。” ⑩窗外，卖报童的叫卖声、电车铃声、黄浦江的汽笛声交织在一起，宣告着这座城市新一天的开始。龙冬梅握着那本识字课本，感觉它比任何东西都沉重。她忽然彻底明白了恩师那句话的深意——守护这片江山，从来不止一种方式。用枪，是用生命去捍卫它的轮廓；用笔，是用灵魂去描绘它的精神；而此刻，她用手术刀，是在一息尚存间，拼命接续这江山未来的血脉。 ⑪她回到值班台，拿出那个许久未动的素描本。在晨曦与灯光交织的微光里，她开始画——不再是她曾醉心的青绿山水，而是那只曾紧紧抓住她、布满伤痕的年轻的手，和那本染血的识字课本。 16．（2分）下面是小雯对文章第⑤段的理解，不正确的一项是（ ） A．通过回忆，描写了画室安静美好的环境，与当前战地医院的环境形成对比。 B．渲染了梅雨夜漫长与压抑的氛围，烘托了龙冬梅此刻疲惫而沉重的心境。 C．通过今昔环境的对比，引出下文她对恩师教诲的回忆，推动叙事。 D．暗示了龙冬梅将放弃艺术追求，完全投身于现实的救死扶伤之中。 17．（2分）请自选角度，赏析文章第③段中画横线的句子。 她俯身，准备为他更换敷料。就在她的手指触碰到那粗糙绷带的瞬间，伤员猛地抓住了她的手腕，力道大得惊人，那是一只年轻却布满厚茧与伤痕的手。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．（3分）文章第⑩段中，龙冬梅为什么将“守护江山”的方式理解为“用枪”“用笔”和“用手术刀”？请简要分析。 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阿尔焦姆，即便在朋友们当中，当他们听到我这些话时，我也看到有人流露出惊讶的神情。谁知道呢，或许有人会想：他是让理想蒙住了双眼，看不到现实。他们不理解我的希望寄托在什么地方。 20．（2分）为帮助理解《钢铁是怎样炼成的》中的“反抗的艺术”，你认为《简·爱》中不需要重点阅读的章节是（ ） A．盖茨海德府 B．诋毁与惩罚 C．婚礼的障碍 D．安身沼泽居 21．（3分）小说主人公简·爱，除了做过离开桑菲尔德庄园的决定，还曾有过许多有意义的“离开”，请你任举一例并简要分析其离开的原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．（2分）保尔的“希望寄托”在《简·爱》中也有深刻印证。请结合选段和整本书内容，说说简·爱的“希望寄托”是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．（3分）结合选段内容，分别概括简·爱与保尔“自强”精神的核心内涵，并简要分析他们分别是如何展现这种精神的。 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任务二：结合材料中苏轼的自强事迹，写一段富有感染力的抒情文字，表达你对“自强不息”的赞美，至少运用比喻、排比等一种修辞手法。（80字左右） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25．（50分）请从下面两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：真正的勇敢，并非天生无畏。一颗勇敢的心，是知其不可为而为之的孤勇，是心在颤抖脚步却依然向前的坚定。在历史的天幕下，它是文天祥的绝唱；在岁月的烟火中，它是父亲的背影。最勇敢的心，是在恐惧的废墟上，为信念与所爱，筑起那座永不陷落的城邦。 请以“勇敢的心”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：在浩瀚的沙漠，胡杨被誉为“英雄”。它活着，千年不死，以发达的根系对抗干旱、抵御风沙、忍耐盐碱，守护一片绿洲；它死后，千年不倒，即便枝干枯竭，依然以倔强的姿态屹立；它倒下，千年不朽，在漫长的风化中，诉说着生命的坚韧与尊严。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在作文格子第一行；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $