专题01 Units 1～2 单词短语句型语法（期中复习知识清单）八年级英语下学期新教材北师大版

专题01 Units 1~2 单词短语句型语法 Unit 1 Lifestyles 重点单词及变形 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1.personal adj.个人的，私人的；个性的 2.habit n.习惯；习性 3.diet n.日常饮食，日常食物 4.proud adj.骄傲的，自豪的，引以为荣的→pride n.骄傲 5.boss n.老板；领导 6.manage v.&vi.完成；管理→manager n.经理→management n.管理 7.balance n.均衡，平衡.&vi.保持平衡→balanced adj.保持平衡的 8.term n.学期；期，期限 9.goal n.目标，目的；射门 10.achieve vt.&vi.达到（某目标、地位、标准)；完成→achievement n.成就；达到 11.training n.训练，培训 12.chore n.日常事务 13.weight n.重量；重物→weigh v.有··重 14.return vt.&vi.恢复，回复；回来，回去，返回 15.common adj.常见的，通常的；共有的 16.certainly adv.无疑；当然conj.除了；只是 17.stress n.精神压力，紧张→stressed adj.焦虑不安的→stressful adj.压力重的 18.physical adj.身体的，肉体的 19.mind n.心思；头脑 20.suitable adj.合适的，适宜的 21.breath n.呼吸的空气→breathe vt.&vi.呼吸 22.require vt.需要，依靠 23.wealth n.财物，财富；富有→wealthy adj.富有的 24. agree vt.&vi.同意,应允,答应→agreement n.应允，同意 25.energetic adj.精力充沛的，充满活力的；积极的→energy n.能量 26.jog vi.慢跑，慢步长跑 27.except prep.除···之外 28.pill n.药丸，药片 必背短语 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1.healthy lifestyle健康生活方式 2.after all别忘了；毕竟 3.on time按时 4.deal with处理 5.in spare time在空闲时间 6.stay up深夜不睡；熬夜 7.take pills 服药 8.take some deep breaths 做些深呼吸 9.mental health心理健康 10.At the beginning of在开始的时候 11.wake up醒来 12.take part in参与 13.work hard努力工作 14.make notes做笔记 15.set a goal设定目标 16.have one day off请一天假 17.day by day日复一日 18.eat healthy food吃健康食物 19.eat too much吃得太多 20.start doing exercise开始锻炼 21.eat junk food吃垃圾食品 22.find a new hobby找新爱好 23.put on weight增重 24.feel unfit感觉不健康 25.encourage each other互相鼓励 26.feel bored感到无聊 27.return to回归 28.keep trying继续尝试 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 用法精萃 1. be the key to sth.是....的关键 2. keep a balance between...and...在···和··之间保持平衡 3. be proud of以···为骄傲 4. protect... from保护...免受 5. stick to sth.坚持 重点句型 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1.I've made some changes to my lifestyle and I feel much better. 我对生活方式做出了一些调整，感觉好多了。 2.I really enjoy playing football and running with friends. I sometimes help my parents cook.我特别喜欢踢足球和和朋友们一起跑步。有时候还会帮父母做饭。 3.Your parents must be proud of you.你的父母一定为你感到骄傲。 4.At the beginning of the new term, I set two goals. 新学期伊始，我立下两个目标。 5.To achieve the goals, I need to balance my schoolwork and training and be the boss of my life!要达成目标，就得平衡学业与训练，做自己的人生主宰！ 6.It sounds strange, but this gives me energy for a whole day!听起来可能有点怪，但这能让我一整天都元气满满！ 7.At school, I listen closely to the teacher in class, making notes and taking part in all the activities. 在课堂上，我会认真听讲、做好笔记、积极参与各项活动。 8.I usually go to bed early because getting enough sleep is important.我通常早睡早起，因为充足的睡眠很重要。 9.As we know, "All work and no play makes Jack a dull boy." 俗话说：“工作不玩，孩子没趣。” 10.I have one day off every week. 我每周有一天休息。 11.To be the boss of my life, I need to manage time in life. 要当自己的老板，就得学会管理时间。 12.I can see that I'm getting closer to my goals day by day.我发现每天都在向目标迈进。 13.My parents really helped me by buying healthy food and cooking healthy meals. 父母通过购买健康食品和烹饪健康餐食给予了我切实帮助。 14.If you have a good diet, get enough sleep and do exercise, you will have a healthy body. 若保持均衡饮食、充足睡眠及规律运动，即可获得健康体魄。 15.However, you won't have a healthy lifestyle unless you have a healthy mind. 然而，若缺乏心理健康，则无法形成健康的生活方式。 16.Mental health is just as important as physical health. 心理健康与身体健康同等重要。 17.One of the main reasons for an unhealthy mind is stress. 压力是导致心理不健康的主要原因之一。 18.Stress can affect your body,your feelings and your behaviour.压力可影响机体功能、情绪状态及行为模式。 19.You can take some deep breaths or choose to do something else to stop thinking about the problem.你可以深呼吸，或者换点别的事情来转移注意力，暂时不去想这个问题。 20.To conclude, even though we have a healthy body, we won't have a healthy lifestyle. 总之，即便拥有强健体魄，也难以形成健康的生活方式。 语法梳理 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 语法点01 合成词 一、核心定义 合成词（Compound Words） 是由两个或两个以上独立单词按照一定规则组合而成，形成新词义、新词性的词汇，是英语词汇拓展的重要方式，也是初高中英语考试的基础考点。 二、常见构成类型及示例 1. 复合名词（Compound Nouns） 由两个或多个单词组合，构成新的名词，是初高中阶段最常考查的合成词类型，主要有三种书写形式： 连写式：两个单词直接拼成一个词 例： classroom （class + room）、 toothbrush （tooth + brush）、 notebook （note + book） 分写式：两个单词独立书写，中间有空格 例： bus stop （公交车站）、 peanut butter （花生酱）、 phone number （电话号码） 连字符式：两个单词之间加连字符连接 例： mother-in-law （岳母/婆婆）、 passer-by （路人）、 well-known （知名的） 2. 复合形容词（Compound Adjectives） 多为连字符式，常作定语修饰名词，中考、高考语法填空和短文改错中高频出现： 形容词 + 名词 + -ed 例： kind-hearted （好心的）、 cold-blooded （冷血的） 数词 + 名词（单数） 例： five-year-old （五岁的）、 ten-minute （十分钟的） 副词 + 现在分词/过去分词 例： hard-working （勤奋的）、 well-done （做得好的） 名词 + 现在分词/过去分词 例： peace-loving （热爱和平的）、 man-made （人造的） 3. 复合动词（Compound Verbs） 构成方式较灵活，多为实用高频词汇： 名词 + 动词 例： sunbathe （sun + bathe，日光浴）、 waterproof （water + proof，做防水处理） 副词 + 动词 例： overcome （over + come，克服）、 underline （under + line，强调；下划线标注） 短语动词转化（部分） 例： whitewash （white + wash，粉刷） 4. 复合代词（Compound Pronouns） 由代词或限定词加后缀构成，词义明确且用法固定： 由  some/ any/ no/ every-  +  -body / -one / -thing  构成 例： somebody （某人）、 anything （任何事物）、 everyone （每个人） 由  self  构成（反身代词） 例： myself （我自己）、 themselves （他们自己）。 语法点02 及物动词与不及物动词 一、核心定义 1. 及物动词（Transitive Verb, 简称 vt.） 后面必须跟宾语，才能使句子意思完整的动词，宾语可直接承受该动词的动作。 2. 不及物动词（Intransitive Verb, 简称 vi.） 本身意义完整，后面不需要跟宾语就能表达清晰语义的动词，若要接宾语，需在动词后加合适的介词。 二、核心用法与示例 1. 及物动词的用法 直接接宾语，构成“主语 + 及物动词 + 宾语”的基本句型。 例：She likes music.（like 是及物动词，music 是宾语） 例：They finished their homework.（finish 是及物动词，their homework 是宾语） 部分及物动词可接双宾语（间接宾语+直接宾语），或用于复合宾语结构（宾语+宾语补足语）。 例：My mother gave me a book.（give 是及物动词，me 是间接宾语，a book 是直接宾语） 例：We keep the room clean.（keep 是及物动词，the room 是宾语，clean 是宾语补足语） 2. 不及物动词的用法 单独使用，构成“主语 + 不及物动词”的句型。 例：The sun rises.（rise 是不及物动词，无需宾语） 例：He sleeps well.（sleep 是不及物动词，well 是副词作状语） 若需接宾语，必须先加介词，再跟宾语。 例：She listens to music every day.（listen 是不及物动词，后接介词 to 才能跟宾语 music） 例：They arrived at the station on time.（arrive 是不及物动词，接小地点时加介词 at） 语法点03 条件状语从句 一、核心定义 条件状语从句是在复合句中表示主句动作发生前提条件的从句，由特定连词引导，通常可置于主句之前（用逗号隔开）或之后（不用逗号）。 二、分类及常用引导词 表示有可能实现的条件，主句和从句的时态遵循“主将从现、主情从现、主祈从现”的规则。 引导词：if（如果）、unless（除非，相当于if…not）、as long as（只要）、so long as（只要） 时态规则 1. 主将从现：主句用一般将来时，从句用一般现在时 例：If it rains tomorrow, we will not go camping. 2. 主情从现：主句用情态动词（can/may/must等），从句用一般现在时 例：You can pass the exam as long as you work hard. 3. 主祈从现：主句为祈使句，从句用一般现在时 例：Don’t leave unless the teacher tells you to. 单元写作 一、单元写作任务： 本单元的主题是“健康的生活方式”,写作任务是论述如何培养健康的生活方式并给出理由。常见的写作维度有:①介绍一些不好的生活习惯并给出建议;②谈论心理健康的重要性和正确的做法;③给出建议,帮助自己或他人过上健康的生活。 中考文段表达中和该话题相关的命题形式有很多,通常以议论文或应用文为主,常见的应用文种类有回复邮件或信件、给报刊或征文活动投稿等。 二、写作实例： 根据中文和英文提示,完成一篇不少于50词的文段写作。所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 　　健康是人生最宝贵的财富。健康生活需要科学运动、强健体魄,均衡饮食、滋养身体,以及培养积极心态、调节情绪。我校英文网站现开展主题为“Healthy Living, Brighter Future”的征文活动,请你以“My Healthy Lifestyle”为题,分享你的健康秘诀,并谈谈健康习惯的重要性。 提示词语:healthy food, do exercise, have enough sleep, feel fit 提示问题:1.How do you keep healthy in your daily life? 2.Why do you think a healthy lifestyle is important? My Healthy Lifestyle 三、写作通用表达 ①keep in good health 保持健康　 ②do exercise 做体育锻炼 ③eating habit 饮食习惯　 ④hardly ever 很少　 ⑤as a result 结果　 ⑥face challenges 面对挑战 ⑦A healthy lifestyle is important because it helps me to study better and enjoy life. 一个健康的生活方式很重要,因为它帮助我更好地学习并且享受生活。 四、审题指导 1. 体裁:议论文    2.时态:以一般现在时为主    3.人称:第一、第三人称 谋篇布局 五、范文背诵 My Healthy Lifestyle I have a healthy lifestyle. It helps me keep in good health. First, I like sports. I do exercise every morning. I often play basketball or soccer with my friends after school. Second, I have healthy eating habits. I eat lots of vegetables and fruit every day. I don't eat any junk food. I hardly ever have drinks. Third,I have enough sleep every day. I go to bed early and get up early. As a result, I seldom fall ill. I feel fit. 　　A healthy lifestyle is important because it helps me to study better and enjoy life. When my body is strong and my mind is peaceful, I can face challenges confidently. Let's develop healthy habits for a brighter future! Unit 2 Helping Hands 重点单词变形 1.blind adj.失明的；视而不见的 2.elderly adj.年纪较大的→the elderly n.老年人 3.village n.村庄，村镇 4.*prevent vt.阻止，阻碍 5.*poverty n.贫穷，贫困→poor adj.贫穷的 6.government n.政府 7.*blossom vi.开花；变得快乐n.花朵，花簇 8.through prep.以，凭借；穿过 9.farmer n.农人；农场主 10.*province n.省份 11.*county n.县 12.raise vt.筹募，征集；提升；增加 13.*sheet n.床单，被单 14.*responsibility n.责任，负责→responsible adj.负责的 15.rubbish n.垃圾，废弃物 16.environment n.环境 17.*sort vt.整理，把···分类n.种类，类别 18.recycle v.回收利用，再利用；重新使用 19.*packaging n.外包装→pack v.打包 20.product n.产品，制品；产物→produce v.生产 21.newspaper n.报纸 22.serious /'series/ adj.严重的；严肃的→seriously adv.严肃地 23.complete v.完成；使完整adj.完整的，全部的→completement n.完成 24.field n.实地，野外；运动场；田，地 25.shortage n.不足；缺少→short v.短缺 26.bin n.垃圾箱；箱，柜 27.single adj. 仅有一个的，单一的，单个的 30.difference n.差别，不同→different adj.不同的 31.fall n.瀑布；秋天vi.减少；落下，掉落 32.*label n.标签，签条，标记vt.贴标签 33.upload vt.上传 34.sign n.指示牌，标志；符号vt.&vi.签名，签署 35.*damage v.损害，伤害n.损坏，破坏 36.pleasure n.乐事；高兴 重点短语 1.a middle school teacher 一名中学教师 2.mountain village山村 3.collect money筹集资金 4.open a free school开办免费学校 5.with government help 在政府帮助下 6.prevent poverty防止贫困 7.pick up 拿起, 提起, 捡起, 取走, 学会 8.make the bed整理床铺 9.change the sheets on the beds更换床单 10.take the rubbish out.清理垃圾 11.do the washing洗衣服 12.walk the dog遛狗 13.a few things几件事情 14.know about 知道，了解 15.sort my family's rubbish 整理我家的垃圾 16.do the chores干家务活 17.provide more bins提供更多垃圾桶 18.start with 以...开始 19.encourage my neighbours鼓励我的邻居 用法精萃 1. give sb. a helping hand伸出援手 2. help out 帮助做事 3. make a difference做出改变 4. join in 加入 重点句型 1.Zhang Guimei,a teacher with two flowers in her name, has helped many girls"blossom"through education.张桂梅，一个名字中带有两朵花的老师，用教育帮助许多女孩“绽放”。 2.1996, Zhang Guimei decided to move to Huaping County, a poor area with a lot of small mountain villages. 1996年，张桂梅决定迁居到一个贫困山区——华平县，那里遍布着众多小山村。 3.Ms Zhang believed education is important and she wanted to help change the future of these girls.张女士坚信教育的重要性，决心帮助这些女孩改变命运。 4.She worked hard so that she could help more and more girls go to college.她辛勤工作，只为帮助越来越多的女孩进入大学。 5.Zhang Guimei works so hard and has so little rest that she suffers from poor health. 张桂梅工作极其辛苦，几乎无暇休息，健康状况堪忧。 6.Their efforts have certainly helped make the river cleaner and the village more beautiful. 他们的努力确实让河水变得更清澈，村庄也变得更加美丽。 7.Now, what can you do to make a difference?现在，你能做些什么来改变现状呢？ 8.Through her surveys and field research, she found that 98.4% of people knew about sorting rubbish, but 63.1% of them did not know how to do it.通过调查和实地研究，她发现98.4%的人知道垃圾分类，但63.1%的人不知道如何进行垃圾分类。 语法精讲 语法点01 so...that...  与  such...that...  用法详解 两者均为连词结构，引导结果状语从句，表示“如此……以至于……”，后接从句说明前文造成的结果。 1.  so...that...  结构 基本公式： so + 形容词/副词 + that 从句  当修饰形容词时： 例句：She is so kind that everyone likes her.（她如此善良，以至于所有人都喜欢她。） 当修饰副词时： 例句：He ran so quickly that no one could catch up with him.（他跑得如此快，以至于没人能追上他。） 特殊拓展： 当名词前有  many/much/few/little （表数量多少）修饰时，只能用  so ，不能用  such 。 公式： so + many/much/few/little + 名词 + that 从句  例句1：There are so many people in the hall that we can’t find a seat.（大厅里人太多，我们找不到座位。） 例句2：I have so little time that I can’t finish the work today.（我的时间太少，今天完不成工作。） 注意： little  表“数量少”时用  so ；表“体积小”时用  such ，如：It is such a little box that it can’t hold the book. 2.  such...that...  结构 基本公式： such + (a/an) + 形容词 + 名词 + that 从句  修饰可数名词单数时，必须加  a/an ： 例句：It is such an interesting story that all students want to hear it again.（这是个如此有趣的故事，所有学生都想再听一遍。） 修饰可数名词复数或不可数名词时，不加  a/an ： 例句1：They are such beautiful flowers that we want to take photos with them.（这些花如此漂亮，我们想和它们合影。） 例句2：It was such terrible weather that we had to cancel the picnic.（天气如此糟糕，我们不得不取消野餐。）  so...that...  和  such...that...  可针对同一句意进行转换，核心是调整形容词和名词的位置。 例句：她是个如此聪明的女孩，以至于能解决这个难题。  such  结构：She is such a clever girl that she can solve the difficult problem.  so  结构：She is so clever a girl that she can solve the difficult problem. 注意： so + 形容词 + a/an + 可数名词单数  是固定转换结构，仅适用于可数名词单数。 语法点02 宾语从句 在复合句中充当宾语的从句叫宾语从句。宾语从句三大考点：时态、语序、引导词 时态 如果主句为一般现在时，从句可根据实际情 况而定。例如： 当主句的谓语动词是 wish, expect 等表示 “希望、期望” 的动词时，宾语从句的时态要与主句的时态在逻辑上保持一致，且常用虚拟语气来表达不太可能实现的愿望等。 I wish that he would come tomorrow. I wish that I were a bird. 如果主句为一般过去时，从句一般要用过去某种时态。 She told me that she would join the club. 如果宾从是客观真理，从句用一般现在时。 The teacher told us that light travels faster than sound. 语序 宾语从句总是用陈述句语序，即从句的引导 词后是主语、谓语、宾语的语序；当引导词 作主语时，后面直接跟谓语和宾语。 I wonder if he is a driver. Do you know what his name is? I don’t know who saved the girl. 当宾语从句对应特殊疑问句，且疑问词在从句中作定语（修饰名词）时，需保留 “疑问词 + 名词” 的整体结构，不可拆分，从句仍用陈述句语序。 She asked me whose book this was. I wonder which city he will visit next. 引导词 当从句为陈述句时，用that 引导(口语中可省） I know (that) she is a boss. 当从句为并列句时，第二个及以后的宾语从句的引导词 that 不能省略 He said (that) he liked English and that he would learn it well. 当从句作介词的宾语时，引导词 that 不能省略 I'm sure that he will come. 当从句为一般疑问句时，用 whether/if 引导 I wonder if she is a boss. 特殊疑问词引导宾语从句时，从句的连接词 由该特殊疑问句的疑问词充当。 特殊疑问句 做宾语从句时，从句都用“引导词+陈述句语 序 ”，句末是否用问号由主句来定。 Could you please tell me where you are from? He wants to know what he is. 注意 1. 当 宾 语 从 句 表 否 定 意 义 时 ， 如 果 主 句 主 语 为 第 一 人 称 ， 谓 语 动 词 为think, believe, guess, suppose 等词时，通常将否定转移至主句的谓语动词之前。 如：I don’t believe he will come.我相信他不会来了。 2. 含有宾语从句的复合句在一定条件下可以转化为简单句。 如：I don’t know how I should do it next. I don’t know how to do it next. 3. 在 “it” 作形式宾语的结构中，宾语从句常后置，常用结构为 “主语 + 谓语 + it + 形容词 / 名词 + 宾语从句”。例如：I find it important that we should learn English well.（我发现我们学好英语是重要的）。 语法点03 need 1. 实义动词（最常用，可用于肯定句、否定句、疑问句） 后接 to do 不定式，构成  need to do sth.  结构，意为“需要做某事”，有人称和数的变化。 肯定句：She needs to finish her homework before dinner.（她需要晚饭前完成作业。） 否定句：He doesn’t need to take the bus; his home is nearby.（他不需要坐公交，家就在附近。） 疑问句：Do you need to bring your ID card tomorrow?（你明天需要带身份证吗？） 2. 情态动词（较少用，多用于否定句、疑问句，不用于肯定句） 后接 动词原形，无第三人称单数变化，否定形式为  needn’t ，意为“没必要”。 否定句：You needn’t wait for me; I can find the way myself.（你没必要等我，我自己能找到路。） 疑问句：Need we hand in the papers today?（我们今天需要交卷吗？） > 注意：情态动词  need  的肯定回答用  must ，否定回答用  needn’t 。 > 例：— Need I clean the room now? — Yes, you must. / No, you needn’t. 单元写作 一、单元写作任务： 本单元的主题是“伸出援手”,写作任务是介绍自己提供帮助的经历。常见的写作维度有: ①采取行动保护环境;②做志愿者的经历;③向陌生人伸出援手。 　　中考文段表达中和该话题有关的命题形式有很多,通常以记叙文或应用文的形式出现,常见的应用文种类有演讲稿、倡议书等。 2、 写作实例： 根据中文和英文提示,完成一篇不少于50词的文段写作。所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 　　在今年的“5·15学生节”,有主题为“用志愿之光点亮平凡生活”的演讲活动。假如你是李华,请写一篇演讲稿,谈谈中学生可以做哪些志愿者工作,你想从事哪项志愿者工作,以及你将怎样把这项工作做好。 　　提示词语:give out, cheer up, patiently, with kindness 提示问题:1.What volunteer work can students do? 2.What volunteer work do you want to do? 3.How can you do that volunteer work well? 三、写作通用表达 ①volunteer work志愿者工作　 ②as students作为学生　 ③such as比如 ④cheer...up 使……高兴起来　 ⑤take care of照顾　 ⑥Let's work together to spread love and help those in need!让我们通力合作,来传播爱,来帮助那些有需要的人! 四、审题指导 1.体裁:应用文    2.时态:以一般现在时为主    3.人称:以第一人称为主 五、范文背诵 Dear teachers and classmates, Good morning!Today, I'd like to talk about volunteer work. As students, we can do many things to help others, such as giving out food to the homeless, cleaning up parks, or visiting the elderly to cheer them up. 　　I want to be a volunteer at an animal shelter. I love animals, and I believe they need care and kindness. To do this job well, I will patiently feed and play with them with kindness. I'll also learn more about how to take care of them properly. 　　Volunteering makes our lives more meaningful. Let's work together to spread love and help those in need! 　　Thank you! $专题01 Units 1~2 单词短语句型语法 Unit 1 Lifestyles 重点单词及变形 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1.personal adj.个人的，私人的；个性的 2.habit n.习惯；习性 3.diet n.日常饮食，日常食物 4.proud adj.骄傲的，自豪的，引以为荣的→________ n.骄傲 5.boss n.老板；领导 6.manage v.&vi.完成；管理→________ n.经理→________ n.管理 7.balance n.均衡，平衡.&vi.保持平衡→________ adj.保持平衡的 8.term n.学期；期，期限 9.goal n.目标，目的；射门 10.achieve vt.&vi.达到（某目标、地位、标准)；完成→________ n.成就；达到 11.training n.训练，培训 12.chore n.日常事务 13.weight n.重量；重物→________ v.有··重 14.return vt.&vi.恢复，回复；回来，回去，返回 15.common adj.常见的，通常的；共有的 16.certainly adv.无疑；当然conj.除了；只是 17.stress n.精神压力，紧张→________ adj.焦虑不安的→________ adj.压力重的 18.physical adj.身体的，肉体的 19.mind n.心思；头脑 20.suitable adj.合适的，适宜的 21.breath n.呼吸的空气→________ vt.&vi.呼吸 22.require vt.需要，依靠 23.wealth n.财物，财富；富有→________ adj.富有的 24. agree vt.&vi.同意,应允,答应→________ n.应允，同意 25.energetic adj.精力充沛的，充满活力的；积极的→________ n.能量 26.jog vi.慢跑，慢步长跑 27.except prep.除···之外 28.pill n.药丸，药片 必背短语 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1.________ 健康生活方式 2.________ 别忘了；毕竟 3.________ 按时 4.________ 处理 5.________ 在空闲时间 6.________ 深夜不睡；熬夜 7.________ 服药 8.________ 做些深呼吸 9.________ 心理健康 10.________ 在开始的时候 11.________ 醒来 12.________ 参与 13.________ 努力工作 14.________ 做笔记 15.________ 设定目标 16.________ 请一天假 17.________ 日复一日 18.________ 吃健康食物 19.________ 吃得太多 20.________ 开始锻炼 21.________ 吃垃圾食品 22.________ 找新爱好 23.________ 增重 24.________ 感觉不健康 25.________ 互相鼓励 26.________ 感到无聊 27.________ 回归 28.________ 继续尝试 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 用法精萃 1. _______________ 是....的关键 2. _______________ 在···和··之间保持平衡 3. _______________ 以···为骄傲 4. _______________ 保护...免受 5. _______________ 坚持 重点句型 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1. _________________________________________ ____________________________________________ 我对生活方式做出了一些调整，感觉好多了。 2._________________________________________ ____________________________________________我特别喜欢踢足球和和朋友们一起跑步。有时候还会帮父母做饭。 3._________________________________________ ____________________________________________你的父母一定为你感到骄傲。 4._________________________________________ ____________________________________________ 新学期伊始，我立下两个目标。 5._________________________________________ ____________________________________________要达成目标，就得平衡学业与训练，做自己的人生主宰！ 6._________________________________________ ____________________________________________听起来可能有点怪，但这能让我一整天都元气满满！ 7._________________________________________ ____________________________________________ 在课堂上，我会认真听讲、做好笔记、积极参与各项活动。 8._________________________________________ ____________________________________________我通常早睡早起，因为充足的睡眠很重要。 9._________________________________________ ____________________________________________ 俗话说：“工作不玩，孩子没趣。” 10._________________________________________ ____________________________________________我每周有一天休息。 11._________________________________________ ____________________________________________要当自己的老板，就得学会管理时间。 12_________________________________________ ____________________________________________我发现每天都在向目标迈进。 13._________________________________________ ____________________________________________ 父母通过购买健康食品和烹饪健康餐食给予了我切实帮助。 14._________________________________________ ____________________________________________ 若保持均衡饮食、充足睡眠及规律运动，即可获得健康体魄。 15._________________________________________ ____________________________________________ 然而，若缺乏心理健康，则无法形成健康的生活方式。 16._________________________________________ ____________________________________________ 心理健康与身体健康同等重要。 17._________________________________________ ____________________________________________压力是导致心理不健康的主要原因之一。 18._________________________________________ ____________________________________________压力可影响机体功能、情绪状态及行为模式。 19._________________________________________ ____________________________________________你可以深呼吸，或者换点别的事情来转移注意力，暂时不去想这个问题。 20._________________________________________ ____________________________________________ 总之，即便拥有强健体魄，也难以形成健康的生活方式。 语法梳理 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 语法点01 合成词 一、核心定义 合成词（Compound Words） 是由__________________________________________，形成新词义、新词性的词汇，是英语词汇拓展的重要方式，也是初高中英语考试的基础考点。 二、常见构成类型及示例 1. 复合名词（Compound Nouns） ___________________________，是初高中阶段最常考查的合成词类型，主要有三种书写形式： 连写式：两个单词直接拼成一个词 例： classroom （class + room）、 toothbrush （tooth + brush）、 notebook （note + book） 分写式：两个单词独立书写，中间有空格 例： bus stop （公交车站）、 peanut butter （花生酱）、 phone number （电话号码） 连字符式：两个单词之间加连字符连接 例： mother-in-law （岳母/婆婆）、 passer-by （路人）、 well-known （知名的） 2. 复合形容词（Compound Adjectives） ___________________________，中考、高考语法填空和短文改错中高频出现： 形容词 + 名词 + -ed 例： kind-hearted （好心的）、 cold-blooded （冷血的） 数词 + 名词（单数） 例： five-year-old （五岁的）、 ten-minute （十分钟的） 副词 + 现在分词/过去分词 例： hard-working （勤奋的）、 well-done （做得好的） 名词 + 现在分词/过去分词 例： peace-loving （热爱和平的）、 man-made （人造的） 3. 复合动词（Compound Verbs） ___________________________： 名词 + 动词 例： sunbathe （sun + bathe，日光浴）、 waterproof （water + proof，做防水处理） 副词 + 动词 例： overcome （over + come，克服）、 underline （under + line，强调；下划线标注） 短语动词转化（部分） 例： whitewash （white + wash，粉刷） 4. 复合代词（Compound Pronouns） ___________________________，词义明确且用法固定： 由  some/ any/ no/ every-  +  -body / -one / -thing  构成 例： somebody （某人）、 anything （任何事物）、 everyone （每个人） 由  self  构成（反身代词） 例： myself （我自己）、 themselves （他们自己）。 语法点02 及物动词与不及物动词 一、核心定义 1. 及物动词（Transitive Verb, 简称 vt.） 后面必须跟_______，才能使句子意思完整的动词，宾语可直接承受该动词的动作。 2. 不及物动词（Intransitive Verb, 简称 vi.） 本身意义完整，后面不需要跟宾语就能表达清晰语义的动词，若要接宾语，需在动词后加合适的介词。 二、核心用法与示例 1. 及物动词的用法 直接接宾语，构成“___________________________”的基本句型。 例：She likes music.（like 是及物动词，music 是宾语） 例：They finished their homework.（finish 是及物动词，their homework 是宾语） 部分及物动词可接双宾语（间接宾语+直接宾语），或用于复合宾语结构（宾语+宾语补足语）。 例：My mother gave me a book.（give 是及物动词，me 是间接宾语，a book 是直接宾语） 例：We keep the room clean.（keep 是及物动词，the room 是宾语，clean 是宾语补足语） 2. 不及物动词的用法 单独使用，构成“___________________________”的句型。 例：The sun rises.（rise 是不及物动词，无需宾语） 例：He sleeps well.（sleep 是不及物动词，well 是副词作状语） 若需接宾语，必须先加______，再跟宾语。 例：She listens to music every day.（listen 是不及物动词，后接介词 to 才能跟宾语 music） 例：They arrived at the station on time.（arrive 是不及物动词，接小地点时加介词 at） 语法点03 条件状语从句 一、核心定义 条件状语从句是在复合句中表示主句动作发生前提条件的从句，由_______引导，通常可置于主句之前（用逗号隔开）或之后（不用逗号）。 二、分类及常用引导词 表示___________________，主句和从句的时态遵循“主将从现、主情从现、主祈从现”的规则。 引导词：if（如果）、unless（除非，相当于if…not）、as long as（只要）、so long as（只要） 时态规则 1. 主将从现：主句用__________，从句用__________ 例：If it rains tomorrow, we will not go camping. 2. 主情从现：主句用__________（can/may/must等），从句用__________ 例：You can pass the exam as long as you work hard. 3. 主祈从现：主句为__________，从句用一般现在时 例：Don’t leave unless the teacher tells you to. 单元写作 一、单元写作任务： 本单元的主题是“健康的生活方式”,写作任务是论述如何培养健康的生活方式并给出理由。常见的写作维度有:①介绍一些不好的生活习惯并给出建议;②谈论心理健康的重要性和正确的做法;③给出建议,帮助自己或他人过上健康的生活。 中考文段表达中和该话题相关的命题形式有很多,通常以议论文或应用文为主,常见的应用文种类有回复邮件或信件、给报刊或征文活动投稿等。 二、写作实例： 根据中文和英文提示,完成一篇不少于50词的文段写作。所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 　　健康是人生最宝贵的财富。健康生活需要科学运动、强健体魄,均衡饮食、滋养身体,以及培养积极心态、调节情绪。我校英文网站现开展主题为“Healthy Living, Brighter Future”的征文活动,请你以“My Healthy Lifestyle”为题,分享你的健康秘诀,并谈谈健康习惯的重要性。 提示词语:healthy food, do exercise, have enough sleep, feel fit 提示问题:1.How do you keep healthy in your daily life? 2.Why do you think a healthy lifestyle is important? My Healthy Lifestyle 三、写作通用表达 ① 保持健康　 ② 做体育锻炼 ③ 饮食习惯　 ④ 很少　 ⑤ 结果　 ⑥ 面对挑战 ⑦ 一个健康的生活方式很重要,因为它帮助我更好地学习并且享受生活。 四、审题指导 1. 体裁:议论文    2.时态:以一般现在时为主    3.人称:第一、第三人称 谋篇布局 五、范文默写 My Healthy Lifestyle Unit 2 Helping Hands 重点单词变形 1.blind adj.失明的；视而不见的 2.elderly adj.年纪较大的→________ n.老年人 3.village n.村庄，村镇 4.*prevent vt.阻止，阻碍 5.*poverty n.贫穷，贫困→________ adj.贫穷的 6.government n.政府 7.*blossom vi.开花；变得快乐n.花朵，花簇 8.through prep.以，凭借；穿过 9.farmer n.农人；农场主 10.*province n.省份 11.*county n.县 12.raise vt.筹募，征集；提升；增加 13.*sheet n.床单，被单 14.*responsibility n.责任，负责→_______ adj.负责的 15.rubbish n.垃圾，废弃物 16.environment n.环境 17.*sort vt.整理，把···分类n.种类，类别 18.recycle v.回收利用，再利用；重新使用 19.*packaging n.外包装→________ v.打包 20.product n.产品，制品；产物→________ v.生产 21.newspaper n.报纸 22.serious /'series/ adj.严重的；严肃的→________ adv.严肃地 23.complete v.完成；使完整adj.完整的，全部的→________ n.完成 24.field n.实地，野外；运动场；田，地 25.shortage n.不足；缺少→________ v.短缺 26.bin n.垃圾箱；箱，柜 27.single adj. 仅有一个的，单一的，单个的 30.difference n.差别，不同→________ adj.不同的 31.fall n.瀑布；秋天vi.减少；落下，掉落 32.*label n.标签，签条，标记vt.贴标签 33.upload vt.上传 34.sign n.指示牌，标志；符号vt.&vi.签名，签署 35.*damage v.损害，伤害n.损坏，破坏 36.pleasure n.乐事；高兴 重点短语 1._______________ 一名中学教师 2._______________ 山村 3._______________ 筹集资金 4._______________ 开办免费学校 5._______________ 在政府帮助下 6._______________ 防止贫困 7._______________ 拿起, 提起, 捡起, 取走, 学会 8._______________ 整理床铺 9._______________ 更换床单 10._______________ 清理垃圾 11._______________ 洗衣服 12._______________ 遛狗 13._______________ 几件事情 14._______________ 知道，了解 15._______________ 整理我家的垃圾 16._______________ 干家务活 17._______________ 提供更多垃圾桶 18._______________ 以...开始 19._______________ 鼓励我的邻居 用法精萃 1. _______________ 伸出援手 2. _______________ 帮助做事 3. _______________ 做出改变 4._______________ 加入 重点句型 1._________________________________________ ____________________________________________张桂梅，一个名字中带有两朵花的老师，用教育帮助许多女孩“绽放”。 2._________________________________________ ____________________________________________ 1996年，张桂梅决定迁居到一个贫困山区——华平县，那里遍布着众多小山村。 3._________________________________________ ____________________________________________张女士坚信教育的重要性，决心帮助这些女孩改变命运。 4._________________________________________ ____________________________________________她辛勤工作，只为帮助越来越多的女孩进入大学。 5._________________________________________ ____________________________________________张桂梅工作极其辛苦，几乎无暇休息，健康状况堪忧。 6._________________________________________ ____________________________________________ 他们的努力确实让河水变得更清澈，村庄也变得更加美丽。 7._________________________________________ ____________________________________________现在，你能做些什么来改变现状呢？ 8._________________________________________ ____________________________________________通过调查和实地研究，她发现98.4%的人知道垃圾分类，但63.1%的人不知道如何进行垃圾分类。 语法精讲 语法点01 so...that...  与  such...that...  用法详解 两者均为连词结构，引导__________，表示“__________”，后接从句说明前文造成的结果。 1.  so...that...  结构 基本公式： __________  当修饰形容词时： 例句：She is so kind that everyone likes her.（她如此善良，以至于所有人都喜欢她。） 当修饰副词时： 例句：He ran so quickly that no one could catch up with him.（他跑得如此快，以至于没人能追上他。） 特殊拓展： 当名词前有  many/much/few/little （表数量多少）修饰时，只能用  so ，不能用  such 。 公式： so + many/much/few/little + 名词 + that 从句  例句1：There are so many people in the hall that we can’t find a seat.（大厅里人太多，我们找不到座位。） 例句2：I have so little time that I can’t finish the work today.（我的时间太少，今天完不成工作。） 注意： little  表“数量少”时用  so ；表“体积小”时用  such ，如：It is such a little box that it can’t hold the book. 2.  such...that...  结构 基本公式： ________________________________________  修饰可数名词单数时，必须加 _______ ： 例句：It is such an interesting story that all students want to hear it again.（这是个如此有趣的故事，所有学生都想再听一遍。） 修饰可数名词复数或不可数名词时，不加  a/an ： 例句1：They are such beautiful flowers that we want to take photos with them.（这些花如此漂亮，我们想和它们合影。） 例句2：It was such terrible weather that we had to cancel the picnic.（天气如此糟糕，我们不得不取消野餐。）  so...that...  和  such...that...  可针对同一句意进行转换，核心是调整形容词和名词的位置。 例句：她是个如此聪明的女孩，以至于能解决这个难题。  such  结构：She is such a clever girl that she can solve the difficult problem.  so  结构：She is so clever a girl that she can solve the difficult problem. 注意： so + 形容词 + a/an + 可数名词单数  是固定转换结构，仅适用于可数名词单数。 语法点02 宾语从句 在复合句中充当宾语的从句叫宾语从句。宾语从句三大考点：__________、__________、__________ 时态 如果主句为__________，从句可根据实际情况而定。例如： 当主句的谓语动词是 wish, expect 等表示 “希望、期望” 的动词时，宾语从句的时态要与主句的时态在逻辑上保持一致，且常用虚拟语气来表达不太可能实现的愿望等。 I wish that he would come tomorrow. I wish that I were a bird. 如果主句为__________，从句一般要用过去某种时态。 She told me that she would join the club. 如果宾从是客观真理，从句用__________。 The teacher told us that light travels faster than sound. 语序 宾语从句总是用陈述句语序，即从句的引导 词后是__________的语序；当引导词 作主语时，后面直接跟谓语和宾语。 I wonder if he is a driver. Do you know what his name is? I don’t know who saved the girl. 当宾语从句对应特殊疑问句，且疑问词在从句中作定语（修饰名词）时，需保留 “疑问词 + 名词” 的整体结构，不可拆分，从句仍用陈述句语序。 She asked me whose book this was. I wonder which city he will visit next. 引导词 当从句为__________时，用that 引导(口语中可省） I know (that) she is a boss. 当从句为__________时，第二个及以后的宾语从句的引导词 that 不能省略 He said (that) he liked English and that he would learn it well. 当从句作介词的宾语时，引导词 that 不能省略 I'm sure that he will come. 当从句为__________时，用 whether/if 引导 I wonder if she is a boss. 特殊疑问词引导宾语从句时，从句的连接词 由该特殊疑问句的疑问词充当。 特殊疑问句 做宾语从句时，从句都用“引导词+陈述句语 序 ”，句末是否用问号由主句来定。 Could you please tell me where you are from? He wants to know what he is. 注意 1. 当 宾 语 从 句 表 否 定 意 义 时 ， 如 果 主 句 主 语 为 第 一 人 称 ， 谓 语 动 词 为think, believe, guess, suppose 等词时，通常将否定转移至主句的谓语动词之前。 如：I don’t believe he will come.我相信他不会来了。 2. 含有宾语从句的复合句在一定条件下可以转化为简单句。 如：I don’t know how I should do it next. I don’t know how to do it next. 3. 在 “it” 作形式宾语的结构中，宾语从句常后置，常用结构为 “主语 + 谓语 + it + 形容词 / 名词 + 宾语从句”。例如：I find it important that we should learn English well.（我发现我们学好英语是重要的）。 语法点03 need 1. 实义动词（最常用，可用于肯定句、否定句、疑问句） 后接 to do 不定式，构成 __________  结构，意为“需要做某事”，有人称和数的变化。 肯定句：She needs to finish her homework before dinner.（她需要晚饭前完成作业。） 否定句：He doesn’t need to take the bus; his home is nearby.（他不需要坐公交，家就在附近。） 疑问句：Do you need to bring your ID card tomorrow?（你明天需要带身份证吗？） 2. 情态动词（较少用，多用于否定句、疑问句，不用于肯定句） 后接 动词原形，无第三人称单数变化，否定形式为  needn’t ，意为“__________”。 否定句：You needn’t wait for me; I can find the way myself.（你没必要等我，我自己能找到路。） 疑问句：Need we hand in the papers today?（我们今天需要交卷吗？） > 注意：情态动词  need  的肯定回答用  must ，否定回答用  __________。 > 例：— Need I clean the room now? — Yes, you must. / No, you needn’t. 单元写作 一、单元写作任务： 本单元的主题是“伸出援手”,写作任务是介绍自己提供帮助的经历。常见的写作维度有: ①采取行动保护环境;②做志愿者的经历;③向陌生人伸出援手。 　　中考文段表达中和该话题有关的命题形式有很多,通常以记叙文或应用文的形式出现,常见的应用文种类有演讲稿、倡议书等。 2、 写作实例： 根据中文和英文提示,完成一篇不少于50词的文段写作。所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 　　在今年的“5·15学生节”,有主题为“用志愿之光点亮平凡生活”的演讲活动。假如你是李华,请写一篇演讲稿,谈谈中学生可以做哪些志愿者工作,你想从事哪项志愿者工作,以及你将怎样把这项工作做好。 　　提示词语:give out, cheer up, patiently, with kindness 提示问题:1.What volunteer work can students do? 2.What volunteer work do you want to do? 3.How can you do that volunteer work well? 三、写作通用表达 ① 志愿者工作　 ② 作为学生　 ③ 比如 ④ 使……高兴起来　 ⑤ 照顾　 ⑥ 让我们通力合作,来传播爱,来帮助那些有需要的人! 四、审题指导 1.体裁:应用文    2.时态:以一般现在时为主    3.人称:以第一人称为主 五、范文默写 $