Unit 3 Time for school Part C Project Self-check（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

人教版小学英语（PEP）四年级下册 Unit 3 Time for school Part C 教学设计 第1课时：Project: Make a weekend schedule & Self-check（P34-P35） 一、教学目标 （一）知识目标 1.能熟练运用本单元核心句型What time is it? It's ... It's time to/for...，描述周末日常活动。 2. 能听懂、完成Listen and match听力任务，匹配时间与周末活动。 3. 能掌握keep to the schedule等相关表达，说出坚持作息的方法。 4. 能完成Self-check单元自评，梳理单元核心知识点。 （二）能力目标 1. 能独立制作个人周末作息表，用英语标注时间、活动和坚持方法。 2. 能在课堂上用英语分享自己的周末作息，进行口语交流。 3. 能总结单元知识，提升综合运用能力。 （三）情感目标 培养学生合理规划周末时间、坚持作息的好习惯，提升时间管理能力。 激发学生用英语规划生活的兴趣，增强英语学习自信心。 二、教学重难点 · 教学重点：熟练运用核心句型描述作息，独立制作并分享周末作息表。 · 教学难点：用英语完整、有条理地分享作息表，灵活运用坚持作息的方法。 三、教学准备 · 教具：张鹏作息表PPT、听力音频、作息表模板、时钟教具、PPT课件 · 学具：彩笔、画纸、作息表模板、文具 四、教学过程 Step 1: Warm-up & Lead-in（热身导入，5分钟） 1. Greeting & Song（师生问候+歌曲热身） · T: Good morning, boys and girls! · Ss: Good morning, teacher! · T: Let's sing the song What time is it? together! · 师生跟唱单元主题歌，活跃课堂气氛，复习时间与作息相关表达。 2. Review（复习旧知） · 快速出示时钟教具，提问：What time is it? What do you do at this time? · 引导学生用It's ... It's time to/for...回答，复习单元核心句型，为新课铺垫。 3. Lead-in（导入新课） · T: We know how to talk about our school days. What about weekends? Do you have a good weekend schedule? · 引出课题：Today we will make our own weekend schedule! Step 2: Presentation（新知呈现，12分钟） 1. Listen and match（听力匹配） · 出示张鹏的时间与活动列表： 时间 活动 07:30 a.m. get up 08:30 a.m. go to bed 09:00 a.m. have breakfast 02:00 p.m. play football 08:00 p.m. play maths games 09:20 p.m. read English storybooks · 第一遍播放听力：让学生整体感知，初步匹配。 · 第二遍播放听力：逐句核对，讲解听力内容，例如： · I get up at 7:30 a.m. → 7:30 a.m. 匹配 get up · I have breakfast at 8:30 a.m. → 8:30 a.m. 匹配 have breakfast · I play maths games at 9:00 a.m. → 9:00 a.m. 匹配 play maths games · I play football at 2:00 p.m. → 2:00 p.m. 匹配 play football · I read English storybooks at 8:00 p.m. → 8:00 p.m. 匹配 read English storybooks · I go to bed at 9:20 p.m. → 9:20 p.m. 匹配 go to bed · 核对答案，讲解重点短语play maths games, read English storybooks。 · Think and talk（讨论坚持作息的方法） · 提问：How can you keep to your schedule?（你如何坚持自己的作息？） · 出示黑板上的提示：Ask parents/friends to help. Set an alarm clock. · 引导学生补充更多方法，用英语表达： · Often check the schedule.（经常查看作息表） · Make a nice schedule.（制作好看的作息表） · Set a watch alarm.（设置手表闹钟） · 教师带读方法表达，强化记忆。 Step 3: Practice（巩固操练，15分钟） · Make your weekend schedule（制作作息表） · 出示作息表模板，讲解制作步骤： · Step 1：填写周末时间与活动，用a.m./p.m.标注，用It's time to/for...对应。 · Step 2：为每个活动选择坚持方法，例如：Set an alarm clock. / Ask friend to help. · 教师示范填写： · Time · Activity · Way to keep to your schedule · 7:40 a.m. · get up · Set an alarm clock. · 3:50 p.m. · do sports · Ask friend to call me. · 学生独立制作，教师巡视指导，帮助学生用英语正确表达活动。 · Share your schedule（分享作息表） · 出示分享范例： · > This is my weekend schedule. I get up at 7:40 a.m. At 3:50 p.m., it's time to do sports. My friend often calls me to remind me. · 两人一组，互相分享自己的作息表，用英语介绍时间、活动和坚持方法。 · 邀请3-4名学生上台分享，给予表扬鼓励，纠正发音和语法错误。 Step 4: Self-check & Consolidation（单元自评与巩固，5分钟） 1. Self-check（单元自评） · 出示Self-check的4项能力要求： · I can ask about time and daily routines. · I can name school subjects and talk about my schedule. · I can make a schedule for each day. · I can read and spell words with "or". · 引导学生给自己打分，回顾单元知识点，查漏补缺。 2. Game: Schedule Bingo（作息宾果游戏） · 规则：学生在纸上画3×3格子，填写9个周末活动，教师随机说时间和活动，学生对应打勾，先连成线的学生获胜，用It's ... It's time to...造句。 Step 5: Summary & Homework（总结作业，3分钟） 1. Summary（课堂总结） · 师生共同回顾：周末作息表的制作方法、核心句型、坚持作息的方法，强调合理规划时间的重要性。 2. Homework（分层作业） · 基础作业：完善自己的周末作息表，用英语标注所有内容。 · 提升作业：给家人用英语介绍自己的周末作息表，录制1分钟小视频。 · 拓展作业：制作一份精美的周末作息海报，下节课展示。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $