题组四积累与运用+现代文阅读-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）湖南专版

参考译文： 【乙】晋国毕阳的孙子豫让，最初的时候侍奉范 氏、中行氏但不受重用，（于是他）离开前去投靠知伯， 知伯很宠信他。等到韩、赵、魏三国瓜分了知伯的土 地，知伯也被赵襄子杀死，这时豫让逃到山里，说：“唉！ 志士为了解自己的人而牺牲，女子为喜欢自己的人而 打扮。所以我一定要替知伯复仇。”于是（豫让）就隐 姓埋名，化装成一个受过刑的人，潜伏到王宫里洗刷厕 所，想要（以此为掩护）刺杀赵襄子。赵襄子走进厕所 时，突然感到一阵莫名的不安，就下令把刷厕所的人提 来审问，（才知道）是豫让。（这时豫让）拿出匕首说： “我要为知伯报仇！”卫士拿下他，要杀他，可是赵襄子 却制止说：“那（他）是一位义士，我（以后）只要小心躲 开他就罢了。况且知伯已经死了，没留下子孙，他的臣 子中有肯来为他报仇的，一定是天下有气节的贤人。” 最后（赵襄子）把豫让释放了。 题组四积累与运用+现代文阅读 1.棘ì2.A【解析】“振聋发聩”意思是发出很大 的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊 涂的人；“铿锵有力”形容声音响亮而有节奏。这里诗句 有唤醒激励之意，选“振聋发聩”合适。故选乙。“亘古 不变”指从古至今永远也不会改变；“一成不变”指一经 形成，永不改变，多含贬义。这里说真理永远不变，选 “亘古不变”合适。故选乙。“旷远”一是指辽阔，二是指 时间或距离长远但带有一种空旷、辽阔的意境感，更强 调一种宏大、空旷的氛围。“遥远”侧重于表示距离长 远、时间久远，强调的是客观上空间或时间上的长远距 离。根据语境此处选“遥远”。故选乙。故选A。3.C 【解析】原句“人生的辉煌与黯淡，往往取决于青年时 期的奋斗”存在两面对一面的问题。“辉煌与黯淡”是 两面，“奋斗”是一面，应在“奋斗”后加上“与懈怠”，使 句子前后对应。故选C。4.①因为当你从书中虚幻 美好的世界中走出来，依然要面对残酷的现实（或“现 实世界的困境并不会因为逃避而消失”)；②在书中营 造的美和圆满并不真实，而且带有强烈的虚伪和自我 欺骗（或“在书中营造的完美是为了掩盖自己对现实 的不满”)。5.①感动只是瞬间，没有走入书中的真 实世界，没有身临其境（或“只是对他人的苦难抱以同 情，从而感觉自己‘道德高尚’”)；②没有为他人的困 难给予实实在在的帮助（或“没有关心真实世界中他 人的真实苦难”)。6.①“出世”是指可以让我们暂 时忘记现实的真实，排解自己的忧闷；②“入世”是指 让我们拥有进入真实生活的勇气，拓展我们个体的经 验，更好地认识自己、理解自己（或“帮助自我进行反 思，走出偏见”)。7.①要从阅读中，尤其是伟大作 品中，获取进入现实生活的力量和勇气，理解世界，理 1 解自己；②要站在从阅读中获得安身立命的伟大观念 上来审视我们的日常生活，抵御人生的艰难困苦及命 运；③要用谦卑的态度承认自己的无知和有限，并不断 地追求智慧和尊重真理。 题组五积累与运用+现代文阅读 1.①晰②bin2.D【解析】第一空，“羡慕”通常是 指看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己 也有，更侧重于对他人所拥有的外在优势或利益的褐 望。“景仰”侧重于对人或事物的崇高品格、伟大成 就、深厚文化内涵等表示敬重、仰慕，带有一种尊重和 推崇的情感。用“景仰”能体现出人们对闽剧艺术价 值的认可和尊崇；第二空，“兴起”指开始出现并兴盛 起来；“崛起”有突起、兴起且有一定规模和影响力之 意。这里说影视艺术兴起且有一定规模和影响力，用 “崛起”更合适；第三空，“群策群力”指大家共同出主 意，出力量；“广开言路”指尽量给下属和群众创造发 表意见的条件。这里说市民要共同想办法推动闽剧事 业繁荣复兴，用“群策群力”更合适。故选D。3.C 【解析】原句中“国家不断提高对民族传统艺术的宣传 和保护工作”存在搭配不当的问题，“提高”与“工作” 不能搭配，应将“提高”改为“开展”。故选C。4.B 【解析】B.根据第④段“人不能光为了吃，我得学戏 唱好了，报父老乡亲对我的恩”，第⑩段“一辈子救过 多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程”以 及第⑧段“班子为孤儿院义演”等情节，可以看出老戏 骨知恩图报、善良的品质，他坚持为村医送葬、为孤儿 院义演等并不是他偏执，而是他对于善良和正义的坚 守。5.正面描写和侧面描写相结合，正面写出老戏 骨唱戏时不同情境下的唱功恰如其分，侧面描写观众 们听老戏骨唱戏时的入情入境之深，表现老戏骨唱戏 的水平高超，技艺精湛。（或“通过描写观众们听老戏 骨唱戏时的表现，衬托/侧面烘托了老戏骨唱戏的水平 高超，技艺精湛”)6.原因：“老戏骨”因为戏班市场 不景气，连行头都置办不起，为戏班的前景担忧。独 白：我是如此热爱戏剧，可如今戏班市场却如此不景 气，连行头都置办不起了，整个戏班怕是快要解散了 吧，我该怎么办呢？不行，我要想办法让戏班撑下去， 让戏剧文化发扬光大。7.①“老戏骨”这个评价是 对主人公一生的最好概括。这是对他戏剧表演水平的 高度认可，赞美他演戏投人，爱戏入骨，演技精妙传神； ②是对他高尚品德的赞颂，他一身是骨。不慕名利、不 为金钱跳槽；③他知恩图报，生活节俭只为捐赠孤儿院 和戏班；④他刚直、不畏权势，坚持为村医送殡唱戏； ⑤他舍己为人，在危难时刻挺身而出，不顾自己的性 命。总之，他一生爱戏，值得人们铭记和敬仰，是当之 无愧的“戏骨”。题组四 积累与 建议用时：30分钟 总分：26分 一、积累与运用(8分) [2025岳阳二模]青春奋斗，你我同行。 请阅读下面的语段，回答问题。(8分) “少壮不努力，老大徒伤悲”，这句流传 千古的诗句，宛如黄钟大吕，（甲.铿锵 有力乙.振聋发聩)。它以简洁而深刻的语 言，揭示了一个（甲.一成不变乙.亘古 不变)的真理：人生的辉煌与黯淡，往往取决 于青年时期的奋斗我们无论是谁，行走在 哪条道路上，都是荆()与鲜花同在。 年轻的我们，行途漫漫，必将经历一些困苦。 但要坚信，路途虽（甲.旷远乙.遥远) 且坎坷，只要我们坚持不懈，勇往直前，终有 一日，会有所收获。每一次的磨砺(）， 都能让我们突破自己，变得更为出彩。等苦 尽甘来时，山川星月、江河湖海都将为我们 祝贺。 （摘编自《人民日报》，有改动) 1.根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注 音。(2分) 2.在上面文段的画线上填词，选择正确的一 项是 （)(3分) A.乙乙乙 B.甲甲甲 C.乙甲乙 D.甲乙乙 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意 见正确的一项是 ()(3分) A.将“黯淡”与“辉煌”调换位置。 B.把“取决于”改为“归因于”。 C.在“奋斗”后面加上“与懈怠”。 D.在“往往”后面加上“不会”。 二、现代文阅读(18分) 阅读下面的文字，回答问题。（18分) 在阅读中超越有限的今生 罗翔 ①这个世界并不美好，我们经常看到一 些令人伤心、愤怒的新闻，每天的工作和生 活也不尽愉快。很多人用读书来逃避现实， 当我们沉浸在书籍中时，现实世界的蝇营狗 苟似乎已经不存在。但这其实只是一种自 我欺骗。 运用+现代文阅读 得分： 日期： ②《纳尼亚传奇》的作者C·S·路易 斯，小时候就沉迷阅读，自认为书中的世界 比外面的世界更真实。他把书籍当作这个 世界上最安全、最温暖的避难所，能够保护 自己的心智，远离生活的种种凄苦。但是， 路易斯在书中搭建的美好世界，随着母亲的 病逝轰然倒塌。书籍并没有为他提供真正 的庇护，当他从想象的世界中走出来，他依 然要面对这个令人痛苦、令人心碎的世界。 ③如果书籍只是我们逃避世界的工具， 那么，当你在书房的时候，似乎就拥有了对 抗整个世界的力量。但是当你走出书房，会 发现自己还是那个无能为力的懦弱之辈，这 难道不是一种自我欺骗吗？逃避可能有用， 但现实世界的困境并不会因为逃避而消失。 ④很多时候，我们对现实不满，转而在 书籍中追求圆满，在书籍中想象和营造一种 完美。这种营造的美并不真实，而且带有强 烈的虚伪和自我欺骗。伊恩·麦克尤思的 小说《赎罪》，让我对这种由文字营造的自我 欺骗有了更深的体会。主人公布里奥妮· 塔利斯出生于富有家庭，是一个想象力丰 富、擅长写作的女孩。13岁的塔利斯不自觉 地爱上了管家的儿子罗比，但她也知道罗比 跟自己的姐姐相爱。她内心暗流涌动，嫉 妒、愤怒、羞耻，对罗比也产生了偏见，认定 他是一个流氓。当表姐罗拉遭人欺凌的时 候，她在黑暗中只看到了罪犯的模糊身影， 就确信无疑地认定是罗比。作为唯一的目 击证人，她非常肯定地指认罗比。罗比因此 被判入狱。她把罗比和姐姐一生的幸福彻 底断送，自己也开始了漫长的赎罪之路。她 的赎罪是通过文字来完成的。塔利斯后来 成为一名非常成功的小说家，她在书中虚构 了姐姐和罗比的团圆结局，以谎言弥补了谎 言。文字成为道德上的泡池浴，但是这真的 能够赎罪吗？ ⑤我时常反省自己，我在读很多反映战 乱、饥荒、贫困的书籍时会流泪，进而获得一 种道德上的优越感。我对他人的苦难感同 身受，为他人苦难的故事流泪，为他人苦难 的故事伤心欲绝，就自我感觉是一个道德高 尚的人，但是我真的身临其境了吗？我给予 实实在在的帮助了吗？唐·麦卡林是一位 杰出的战地摄影记者，他拍摄的一张非洲白 化病儿童的照片，给了我极大的震撼。照片 中身患白化病的非洲儿童骨瘦如柴、奄奄一 息。但说实话，我的感动只是瞬间的，我其 实什么都没有做，只是流下了几滴眼泪。如 果我们只是通过阅读营造一个假想的世界， 却不愿意走入真实的世界，并不关心真实世 界中他人真实的苦楚，那么，这种自我欺骗 式的阅读，其实毫无意义。 ⑥读书可以让我们暂时忘记真实的世 界，排解自己的苦闷，但是我们终究要拥有 进入世界的力量与勇气。在某种意义上，读 书既是一种出世，又是一种入世。书籍可以 拓展我们作为个体的经验，让我们与人类经 验的总和接轨。每个他者都跟自己休戚相 关，无论是过去的人，现在的人，还是将来的 人，我们都生活在人类总体经验的故事中， 我们都能在他人的故事中获得教诲。每一 部伟大的作品，都会让你更多地认识自己、 理解自己。每一部伟大的作品都是对你心 灵的追问，都在帮助你反思自我、走出偏见， 引发你思考那些自以为是的观念是否真的 无懈可击。当我们越多地理解世界，我们也 就越多地理解自己。 ⑦如果书籍无法赋予我们对抗黑暗的 力量，那么读书就毫无意义。小说《偷书贼》 贯穿着灰色的时代调性，但依然有很多令人 温暖和感动之处。“二战”期间，犹太女孩莉 赛尔在战火纷飞的德国艰难生活，她忍不住 偷书，这些偷来的书振奋了她的灵魂，给了 她活下去的希望。在某种意义上，读书正是 站在人类总体经验的基础上来获得安身立 命的伟大观念。只有这种伟大的观念可以 赋予我们作为人的尊严，可以让我们生活得 有意义、有目的、有安全感，能够让我们超越 暂时的琐碎和有限，能够让我们在一种更高 级的意义上审视我们的日常生活，来帮助我 们抵御人生的艰难困苦以及命运的当头 棒喝。 ⑧通过书籍，我们站在前辈的肩膀上， 也许能看得更高。但是请注意，你即便站得 再高，你离天依然无限遥远，我们对于智慧 的追求是永无止境的，唯有承认自己的无知 和有限才能不断地追逐智慧。这种否定的 智慧让我们即便探究了真理的浩瀚，也不会 独断和傲慢。我们越多地认识真理，只会让 自己越多地谦卑、越多地尊重。我们无知， 所以我们读书；我们读书，所以越承认自己 的无知。 (选自《法治的细节》，有删改) 4.阅读①~④段，作者为什么认为用阅读 来逃避现实“其实只是一种自我欺骗”？ (4分) 5.作者在第⑤段里反省了自己在阅读时的 哪些“自我欺骗式”的阅读态度和行为？ (4分) 6.如何理解作者在第⑥段所说的“读书既是 一种出世，又是一种入世”？联系上下文， 请简要概括。（4分) 7.阅读⑥~⑧段，简要概括作者认为要如 何做才能“在阅读中超越有限的今生”。 (6分)