17.小猴子下山 （类文阅读）专项训练 语文统编版一年级下册（新教材）

第17课《小猴子下山》类文阅读 【导语】 一年级的小朋友们，一场充满欢乐与智慧的动物世界阅读之旅开始啦！这份训练围绕《小猴子下山》展开，带你认识一群可爱的小动物，在有趣的故事里学会做事的小道理。 在这里，你会跟着小猴子经历 “扔桃子、摘西瓜、追兔子” 的趣事，明白做事要专心致志、目标专一的道理；你会认识跟着蜻蜓老师学会专注的小猫，见证胆小的小刺猬变得勇敢，还能和小鸭子一起解开小鸡吃石子儿的秘密，感受月亮善良的心愿。 这些短文语言浅显、情节生动，满是童真与生活气息，既让你认识不同的动物，感受它们的可爱与勇敢，又能悄悄养成专注、勇敢、善于思考的好习惯，积累简单的词语和句子。 让我们翻开书页，和小动物们做朋友，在快乐阅读中收获成长与智慧吧！ 要不要我帮你整理一份动物故事道理小卡片，方便你记住这些有趣的小智慧？ 一、语段阅读。 课内阅读。 小猴子下山（节选） ①小猴子（　　）着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就（　　）了桃子，去（　　）西瓜。 ②小猴子（　　）着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 ③小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 1．把下面表示动作的词，填入文中的括号里。（填序号） ①扔    ②捧    ③抱    ④摘 2．小猴子走到一片瓜地里，他看见了( ) ①满树的桃子又大又红 ②满地的西瓜又大又圆 ③一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱 3．为什么小猴子“只会空着手回家去”？( ) ①因为小猴子没有小兔子跑得快。 ②因为小猴子喜欢的东西太多了，他一个人拿不回去。 ③因为他做事三心二意，目标不明确，结果什么也没得到。 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 蜻蜓老师 一只小猫在河边钓（diào）鱼。他钓了半天，一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了，鱼儿都被他吓（xià）跑了。 一只红红的小蜻蜓落在小猫的鱼竿（gān）上。她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，好像是长在了鱼竿上。 小猫屏（bǐng）住气，也一动不动，生怕（pà）把小蜻蜓惊（jīng）飞了。不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞走了，可是小猫还是静静地坐着。 这时，河里的浮标（fú biāo）动了。小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中扑腾（pū teng）着。 这天，小猫钓到了好多鱼，当妈妈叫他回家的时候，望着满桶（tǒng）的鱼大吃一惊，妈妈问他是怎么一回事。小猫高兴地说：“我找到了一位老师。” 4．短文共有__________个自然段，第一自然段有__________句话。 5．依据短文内容填空。（填序号） ①细长       ②透明       ③圆鼓鼓 ( )的翅膀( )的脑袋( )的身子 6．短文中，小猫找到的老师是( )。 ①妈妈       ②小蜻蜓       ③小青蛙 7．小猫说找到一位老师，是因为( )。 ①她帮小猫钓了很多鱼。       ②她让小猫学会了集中注意力。 （二）阅读短文，完成练习。（不会写的字用拼音） 小刺猬 小刺猬胆子很小，整天跟在妈妈的身后。一天，妈妈病了，小刺猬不敢去摘野果。妈妈说：“你长大了，要做个勇敢的孩子。”小刺猬只好独自朝森林走去。 忽然，树林里（     ）出一只大老虎。小刺猬吓得（     ）成一团，像个小刺球。大老虎用鼻子嗅了嗅，被尖尖的刺刺疼了。小刺猬壮着胆子，一蹬脚，滚到了老虎屁股旁边。刺得老虎出了血，吓得老虎赶紧（     ）了。 小猴子看见了，夸奖了小刺猬。小刺猬采了很多果子回家去了。 8．短文一共有( )个自然段。 9．把下面词语填在短文的括号里。（写序号） A．逃跑     B．缩     C．跳 10．判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小刺猬整天跟在妈妈身后是因为他没有事情做。( ) （2）小刺猬遇到老虎时缩成了一个小刺球。( ) 11．小猴子会怎样夸奖小刺猬呢？ _____________________________________________ （三）现代文阅读。 小鸭子的问号 小鸭子胖胖的，走起路来一摇一摆。小鸭子来到院子里，看见小鸡又在吃石子儿，就关心的问：“你每天都不能吃饱饭吗？” “我每天都吃的饱饱的。”小鸡回答。 小鸭子很奇怪：“那你为什么还吃石子儿呢？” 小鸡说：“我们没有牙，要把米粒整个吞下去。我们要靠这些石子儿把米粒磨碎，帮助消化。” “哦，原来是这样，我明白了。”小鸭子叫着向伙伴们跑去。 12．短文有________。自然段，第一自然段有，________句话。 13．小鸡为什么要吃石子儿？用“ ”在文中画出来。 14．我发现，“鸡、鸭”都带有_____字边，由此可以推测带有这个偏旁的字大多与______ （①植物   ②昆虫   ③鸟类或禽类）（填序号）有关。 15．小鸭子会对伙伴们说些什么呢？ _______________________________ （四）我会阅读课外短文，并完成文后的练习。 月亮的心愿 夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。 月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。” 月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”“妈妈，我不想去了，医生说您的病还没好呢！” 月亮悄悄地离开了，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！” 两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。 16．这篇短文共有( )个自然段，第3自然段共有( )句话。 17．在短文中用“——”画出月亮说的话，用“﹏﹏”画出月亮想的话。 18．为什么月亮要去跟雷公公说，让明天下雨？ _____________________________________________________ 19．短文的标题是《月亮的心愿》，你知道月亮的心愿是什么吗？ 请写一写。 _________________________________________________ 参考答案 一、1．②①④③ 2．② 3．③ 【导语】《小猴子下山》节选以简洁的文字，通过小猴子“扔桃子摘西瓜，扔西瓜追兔子”的行为，生动展现其见异思迁、三心二意的特点，情节简单却寓意深刻，能让读者明白做事要目标专一的道理，语言通俗易懂，很适合低年级学生阅读学习。 1．本题考查选词填空。 “捧”：用双手托。 “扔”：丢弃、舍弃。 “摘”：取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）。 “抱”：用手臂围住。 第一空：“小猴子（）着几个桃子”。“捧”是用双手托着。小猴子用“捧”的动作拿着桃子，一方面能体现出桃子被小心对待的状态，另一方面也为后文小猴子看到西瓜就轻易丢弃桃子的行为做铺垫，更能凸显出小猴子做事三心二意、见异思迁的特点，所以用“捧”这个动作很合适，所以此处选②。 第二空：“就（）了桃子”。“扔”有丢弃、舍弃的意思，小猴子看到西瓜后，舍弃了桃子，符合语境，所以此处选①。 第三空：“去（）西瓜”。“摘”指采摘，西瓜生长在瓜地里，小猴子要从瓜藤上采摘西瓜，用 “摘”恰当，所以此处选④。 第四空：“小猴子（）着一个大西瓜往回走”。“抱”是用手臂围住，大西瓜体积较大，需要小猴子用手臂围住抱着走，“抱”字能体现出西瓜的大以及小猴子抱西瓜的状态，所以此处选③。 2．本题考查提关键信息的能力。 从文段第①自然段“小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴”可知，小猴子走到瓜地里，看见的是满地又大又圆的西瓜 故选②。 3．本题考查对课文内容的理解能力。 从第①自然段，小猴子捧着桃子到瓜地，看到西瓜就扔了桃子去摘西瓜；第②自然段里，小猴子抱着西瓜往回走，看到小兔子又扔了西瓜去追；第③自然段，小兔子跑进树林不见了，小猴子最终没追到。可知，小猴子做事三心二意，没有确定的目标，看到新的东西就丢弃之前的，结果什么也没得到，所以只能空着手回家。 故选③。 二、（一）4． 五/5 三/3 5． ② ③ ① 6．② 7．② 【导语】这篇短文通过小猫钓鱼的故事，巧妙地传递了专注与耐心的教育意义。文章结构清晰，情节简单却富有启发性。小猫在钓鱼时因好动而一无所获，直到小蜻蜓的出现让他学会了静心等待，最终收获满满。小蜻蜓的角色象征着“老师”，通过无声的示范教导小猫如何集中注意力。文章语言简洁，描写生动，特别是对小蜻蜓的外貌刻画细腻，增强了画面感。整体上，这篇短文既适合儿童阅读，又蕴含了深刻的生活哲理。 4．本题考查数自然段以及数句子。 每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。据此判断，此文共有5个自然段。能够作为一句话完结标志的标点只有三种问号、叹号、句号；故第一自然段有3句话。 5．本题考查词语搭配。 从第二自然段“她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，好像是长在了鱼竿上。”可知，文中描述小蜻蜓的翅膀是“透明的”，故选②；脑袋是“圆鼓鼓的”，故选③；身子是“细长的”，故选①。 6．本题考查对内容的理解。 从第二自然段“一只红红的小蜻蜓落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，好像是长在了鱼竿上。”以及第五自然段“小猫高兴地说：‘我找到了一位老师。’”可知，在故事中，小猫在钓鱼时一直动来动去，钓不到鱼。后来，一只小蜻蜓落在了小猫的鱼竿上，一动不动。小猫看到小蜻蜓这样安静，也学着它一动不动。最终，小猫成功地钓到了鱼。因此，可以说小蜻蜓成为了小猫的“老师”，教会了小猫钓鱼时需要保持安静。 故选②。 7．本题考查对内容的理解。 在故事中，小蜻蜓落在小猫的鱼竿上，一动不动，给小猫做了一个很好的榜样。小猫看到小蜻蜓这样安静和专注，也学着它保持不动，从而学会了在钓鱼时需要集中注意力。这种专注的态度帮助小猫成功地钓到了鱼。因此，小猫说找到了一位老师，是因为小蜻蜓让它学会了集中注意力，而不是直接帮它钓了很多鱼。 故选②。 （二）8．3/三 9．C B A 10．× √ 11．小刺猬，你真勇敢。 【解析】8．本题考查数自然段。 每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两可行。由此可知，共有3个自然段。 9．本题考查选词填空。 逃跑：为躲避不利于自己的环境或事物而离开。 缩：向后退，往回收。小刺猬吓得往回收成一团。 跳： 两脚离地全身向上或向前的动作。 结合第二自然段的句子“忽然，树林里（ ）出一只可知，可知，忽然，树林里跳出一只大老虎。故选C。 结合第二自然段的句子“小刺猬吓得（ ）成一团，像个小刺球。”可知，当老虎跳出来的时候，小刺猬害怕的把身子收了起来。故选B。 结合第二自然段的句子“刺得老虎出了血，吓得老虎赶紧（ ）了。”可知，小刺猬刺的老虎身上出了血，吓得老虎赶紧躲开了。故选A。 10．本题考查文章内容理解。 （1）结合第一自然段的句子“小刺猬胆子很小，整天跟在妈妈的身后。”可知，小猴子是因为胆小才整天跟在妈妈的身后。故说法错误。 （2）结合第二自然段的句子“树林里（ ）出一只大老虎。小刺猬吓得（ ）成一团，像个小刺球。”可知，当一只老虎跳出来的时候，小刺猬吓得缩成了一个小刺球。故说法正确。 11．本题考查开放性作答。 小猴子会这样夸奖小刺猬：小刺猬，你太勇敢了，居然能把大老虎都给吓跑，真是厉害！ （三）12．5/五 2/二 13．我们没有牙，要把米粒整个吞下去。我们要靠这些石子儿把米粒磨碎，帮助消化。 14．鸟 ③ 15．我终于知道小鸡为什么要吃石子儿啦，原来小鸡用石子儿把米粒磨碎，帮助消化。 【解析】12．本题考查数自然段以及数句子。 自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有5个自然段。 一个自然段有几句话是按标点来判断的。句号，问号，感叹号被叫做句末点号，所以说只要以这三种符号为结束的，它就是一句话。据此判断第①自然段中有一个句号和一个问号，因此共有2句话。 13．本题考查对关键句子的掌握。 从第④段“我们没有牙，要把米粒整个吞下去。我们要靠这些石子儿把米粒磨碎，帮助消化。”可知，小鸡吃石子儿的原因。 14．本题考查对字义、偏旁部首的掌握。 “鸡、鸭”这两个字都是左右结构，都带有“鸟”字边。“鸟”字边经常用来表示与鸟类或禽类相关的字。例如，“鸡”和“鸭”都是鸟类或禽类的代表。 故选③。 15．本题考查开放性作答。 结合短文内容，根据小鸡吃石子儿这个行为，当小鸭子明白后，小鸭子可能会把它知道的新知识告诉伙伴们，据此写小鸭子说的话即可。 如：嘿，大家快来听听！我刚才发现小鸡为什么要吃石子儿了！原来它们没有牙齿，需要靠石子儿来帮助磨碎米粒进行消化。真是太神奇了！你们有没有也注意到这个？ （四）16．五/5 三/3 17．明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。 我去跟雷公公说说， 明天还是下雨吧！ 18．因为月亮听到珍珍说自己明天要照顾生病的妈妈，不去郊游了。如果明天下雨，郊游的时间就会推迟，珍珍就可以和大家一起去郊游了。 19．月亮的心愿是让孩子们都能愉快地去郊游。 【解析】16．本题考查数自然段和句子。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有五处段前空两格，因此可知课文一共有五个自然段。 数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号都表示一句话，据此结合第③自然段内容，可知，这一段落共有三句话。 17．本题考查找关键句。 从第②自然段“月亮自言自语地说：‘明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。’”可知是月亮说的话。 从第④自然段“月亮悄悄地离开了，心里想：‘我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！’”可知是月亮想的话。 18．本题考查短文内容理解。 结合短文内容可知，月亮选择去跟雷公公说，让明天下雨，是因为它观察到了一个小女孩珍珍正在照顾生病的妈妈，并且珍珍因为担心妈妈的病情而不想去郊游。月亮感受到了珍珍的困扰和牺牲，以及她对妈妈的深深关爱。 19．本题考查短文内容理解。 结合短文内容可知，月亮刚开始的心愿是希望明天的天气能够变得很好，让所有的小朋友都能去郊游，玩得开心。但是，当月亮看到珍珍因为要照顾生病的妈妈而不能去郊游时，它觉得珍珍很勇敢也很孝顺，所以月亮的心愿又变成了希望明天下雨，这样珍珍就不会因为不能去郊游而感到难过了。所以月亮的心愿是希望所有的小朋友都能快乐地去郊游。 2 学科网（北京）股份有限公司 $