6.1.1 空间向量的线性运算-【优学精讲】2025-2026学年高中数学选择性必修第二册教用课件(苏教版)
2026-04-01
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学苏教版选择性必修 第二册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 6.1.1空间向量的线性运算 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.80 MB |
| 发布时间 | 2026-04-01 |
| 更新时间 | 2026-04-01 |
| 作者 | 拾光树文化 |
| 品牌系列 | 优学精讲·高中同步 |
| 审核时间 | 2026-04-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57121303.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦空间向量的概念、线性运算及共线向量定理,通过滑翔伞运动情境导入,从平面向量自然过渡到空间向量,搭建从已知到未知的学习支架,帮助学生建立知识联系。
其亮点在于以情境激发兴趣,通过平面到空间的推广培养逻辑推理,典例研析结合数学运算提升能力,如用共线向量定理证明线线平行。分层作业满足不同需求,助力学生发展数学抽象和空间观念,为教师提供系统教学资源,提升教学效率。
内容正文:
6.1.1 空间向量的线性运算
1
1.经历向量及其运算由平面向空间推广的过程,了解空间向量的概念(数学抽象、直观想象).
2.经历由平面向量的运算及其法则推广到空间向量的过程(逻辑推理).
3.掌握共线向量定理及其应用(数学抽象、数学运算).
课标要求
基础落实
01
典例研析
02
课时作业
03
目录
3
01
PART
基础落实
基础落实
目 录
滑翔伞运动是一项极具观赏性、竞技性、娱乐性和刺激性的运动,而且是一种休闲娱乐型比赛项目,它风靡了世界各地.在滑翔过程中,飞行员会受到来自不同方向、大小各异的力,例如绳索的拉力、风力、重力等.显然,这些力不在同一个平面内.
【问题】 联想用平面向量解决物理问题的方法,能否把平面向量推广到
空间向量,从而利用空间向量研究滑翔运动呢?
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目 录
知识点一 空间向量的概念
1. 定义:在空间,把像位移、力、速度、加速度这样既有 又
有 的量,叫作空间向量.
2. 几何表示法:空间向量用 表示.
大小
方向
有向线段
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目 录
名称 定义及表示
零向量 规定长度为0的向量称为零向量记作0
单位向量 长度等于1个单位长度的向量,叫作单位向量
相反向量 与向量a长度相等,方向相反的向量,叫作a的相反向量,记作-a
相同的向量 相同, 相等
方向
长度
3. 几类特殊的空间向量
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目 录
知识点二 空间向量的线性运算
1. 空间向量的线性运算
已知空间向量a,b,在空间任取一点O,作 =a, =b, =
c,与平面向量的运算一样,空间向量的加法、减法与数乘运算的意义
为:
= + = ;
= - = = .
若P在直线OA上,则 = (λ∈R).
a+c
a-b
-c
λa
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目 录
2. 空间向量的加法和数乘运算满足如下运算律
(1)a+b= ;
(2)(a+b)+c= ;
(3)λ(a+b)= (λ∈R).
b+a
a+(b+c)
λa+λb
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目 录
【想一想】
1. 由数乘λa=0,可否得出λ=0?
提示:不能.λa=0⇔λ=0或a=0.
2. λa的长度是a的长度的λ倍吗?
提示:不是,应是|λ|倍.
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目 录
知识点三 共线向量与共线向量定理
1. 共线向量(平行向量):如果表示空间向量的有向线段所在的直线互
相 或 ,那么这些向量叫作共线向量或平行向量.向量a与
b平行,记作 .规定零向量与 向量共线.
2. 共线向量定理:对空间任意两个向量a,b(a≠0),b与a共线的充
要条件是存在实数λ,使 .
提醒:在共线向量定理中,要特别注意a≠0,若不加a≠0,则该充要
性不一定成立.例如,若b≠0,a=0,则a∥b,但λ不存在,该充要性
也就不成立了.
平行
重合
a∥b
任意
b=λa
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目 录
1. 判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)向量 的长度与向量 的长度相等. ( √ )
(2)若A,B,C三点共线,则 与 共线. ( √ )
(3)对于空间向量a,b,c,若a∥b且b∥c,则a∥c. ( × )
√
√
×
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目 录
2. 化简 - + 所得的结果是( )
A. B.
C. 0 D.
解析: - + = + - = - =0,故选C.
√
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目 录
3. 已知非零空间向量a,b,且 =a+2b, =-5a+6b, =7a
-2b,则一定共线的三点是( )
A. A,B,D B. A,B,C
C. B,C,D D. A,C,D
解析: ∵ = + =2a+4b=2 ,∴A,B,D三点共线.
√
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目 录
02
PART
典例研析
典例研析
目 录
题型一|空间向量的概念辨析
【例1】 〔多选〕下列命题为真命题的是( )
A. 若空间向量a,b满足|a|=|b|,则a=b
B. 在正方体ABCD-A1B1C1D1中,必有 =
C. 若空间向量m,n,p满足m=n,n=p,则m=p
D. 空间中任意两个单位向量必相等
√
√
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目 录
解析: A为假命题,根据相等向量的定义知,两向量相等,不仅模要
相等,而且还要方向相同,而A中向量a与b的方向不一定相同;B为真命
题, 与 的方向相同,模也相等,故 = ;C为真命题,向量
的相等满足传递性;D为假命题,空间中任意两个单位向量的模均为1,但
方向不一定相同,故不一定相等.故选B、C.
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目 录
通性通法
空间向量的概念辨析
在空间中,向量、向量的模、相等向量的概念和平面中向量的相关概
念完全一致,两向量相等的充要条件是两个向量的方向相同、模相等.两向
量互为相反向量的充要条件是模相等、方向相反.
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目 录
【跟踪训练】
如图所示,以长方体ABCD-A1B1C1D1的八个顶点中的两点为始点和终点
的向量中:
(1)试写出与 是相等向量的所有向量;
解: 与向量 是相等向量(除它自身之外)的有
, , ,共3个.
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目 录
(2)试写出 的相反向量.
解: 向量 的相反向量为 , , , .
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目 录
题型二|空间向量的线性运算
【例2】 (链接教科书第6页例1)已知平行六面体ABCD-A'B'C'D',化简
下列向量表达式,并在图中标出化简得到的向量:
(1) + + ;
解: + + = + + = .
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目 录
(2) - + ;
解: - + = -( - )= -
= .
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目 录
(3) + + ( - ).
解: + + ( - )
= + ( + )
= + .
设M是线段CB'的中点,
则 + + ( - )
= + = .
向量 , , 如图所示.
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目 录
通性通法
解决空间向量线性运算问题的方法
进行向量的线性运算,实质上是在正确运用向量的数乘运算及运算律
的基础上进行向量求和,即通过作出向量,运用平行四边形法则或三角形
法则求和.运算的关键是将相应的向量放到同一个三角形或平行四边形中.
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目 录
【跟踪训练】
1. 如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,M为棱CC1的中点.若 =a,
=b, =c,则 =( )
A. a+b+ c B. a-b+ c
C. a+ b+ c D. a- b+ c
解析: 由题意得 = , = ,所以 = + +
= + + =a+b+ c.故选A.
√
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目 录
2. 已知四边形ABCD为正方形,P是四边形ABCD所在平面外一点,点P
在平面ABCD上的射影恰好是正方形ABCD的中心,Q是边CD的中点,若
= +x +y ,则x= - ,y= - .
解析:画出如图所示图形,∵ = - = -
( + )= - - ,∴x=y=- .
-
-
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目 录
题型三|共线向量定理
【例3】 (链接教科书第7页例2)如图,四边形ABCD和ABEF都是平行
四边形,且不共面,M,N分别是AC,BF的中点,求证:CE∥MN.
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目 录
证明:法一 ∵M,N分别是AC,BF的中点,且四边形ABCD和ABEF
都是平行四边形,
∴ = + +
= + + . ①
又∵ = + + +
=- + - - , ②
①+②得2 = ,∴ ∥ .
又直线CE与MN不重合,∴CE∥MN.
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目 录
法二 ∵M,N分别是AC,BF的中点,且四边形ABCD和ABEF都是平
行四边形,
∴ = -
= ( + )-
= ( + )- ( + )
= ( - )= ( - )= .
∴ ∥ .
又直线CE与MN不重合,∴CE∥MN.
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目 录
通性通法
1. 判断两个非零向量共线的方法
判断或证明两向量a,b(b≠0)共线,就是寻找实数λ,使a=λb成
立,为此常结合题目图形,运用空间向量的线性运算法则将目标向量化简
或用同一组向量表达.
2. 证明空间三点P,A,B共线的方法
(1) =λ (λ∈R);
(2)对空间任一点O, = +t (t∈R);
(3)对空间任一点O, =x +y (x+y=1).
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目 录
【跟踪训练】
1. 若空间非零向量e1,e2不共线,则使2ke1-e2与e1+2(k+1)e2共线的
k的值为 .
解析:由题意知,存在实数λ使得2ke1-e2=λ[e1+2(k+1)e2],又e1
与e2不共线,所以
解得
-
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目 录
2. 如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E在A1D1上,且 =
2 ,F在对角线A1C上,且 = .求证:E,F,B三点共线.
证明:设 =a, =b, =c,
因为 =2 , = ,
所以 = , = ,
所以 = = b,
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目 录
= ( - )= ( + - )
= a+ b- c,
所以 = - = a- b- c
= .
又 = + + =- b-c+a
=a- b-c,
所以 = ,又EF,EB有公共点E,所以E,F,B三点共线.
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目 录
1. 空间中任意四个点A,B,C,D,则 + - =( )
A. B.
C. D.
解析: + - = + = - = .
√
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目 录
2. 〔多选〕下列说法正确的是( )
A. 若|a|<|b|,则a<b
B. 若a,b为相反向量,则a+b=0
C. 对于空间内任意一个向量a,存在λ∈R,使得λa=0
D. 在四边形ABCD中, - =
解析: 向量的模可以比较大小,但向量不能比较大小,A错;相反向
量的和为0,不是0,B错;对于任意一个向量a,存在实数λ=0,使得0·a
=0,C正确;由向量的减法法则,D正确.
√
√
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目 录
3. 设e1,e2是空间两个不共线的向量,已知 =e1+ke2, =5e1+
4e2, =-e1-2e2,且A,B,D三点共线,则实数k的值是( )
A. 1 B. 2
C. 3 D. 4
解析: ∵ =5e1+4e2, =-e1-2e2,∴ = + =(5e1
+4e2)+(e1+2e2)=6e1+6e2.
∵A,B,D三点共线,∴ =λ ,∴e1+ke2=λ(6e1+
6e2).∵e1,e2是不共线向量,∴ ∴k=1.
√
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目 录
4. 在空间四边形ABCD中,连接AC,BD. 若△BCD是正三角形,且E为
其中心,则 + - - 的化简结果为 .
解析:如图,取BC的中点F,连接DF,则 = .故
+ - - = + - + = + +
+ =0.
0
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目 录
03
PART
课时作业
课时作业
目 录
1. 化简( - )-( - )的结果是( )
A. 0 B.
C. D.
解析: 原式= + + + = + + = + =0.
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目 录
2. 向量a,b互为相反向量,已知|b|=3,则下列结论正确的是
( )
A. a=b B. a+b为实数0
C. a与b方向相同 D. |a|=3
解析: 向量a,b互为相反向量,则a,b模相等、方向相反,故选D.
√
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目 录
3. 如图,在四面体ABCD中,设E,F分别是BC,CD的中点,则 +
( - )=( )
A. B.
C. D.
解析: 因为 - = , ( - )= = ,所以
+ ( - )= + = .故选C.
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目 录
4. 如果向量 , , 满足| |=| |+| |,那么下列
判断正确的是( )
A. = + B. =- -
C. 与 同向 D. 与 同向
解析: ∵| |=| |+| |,∴A,B,C共线且点C在AB
之间,即 与 同向.故选D.
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目 录
5. 〔多选〕下列命题是真命题的是( )
A. 若点A,B,C,D在一条直线上,则 与 是共线向量
B. 若点A,B,C,D不在一条直线上,则 与 一定不是共线向量
C. 若 与 是共线向量,则点A,B,C,D一定在一条直线上
D. 若 与 是共线向量,则点A,B,C一定在一条直线上
√
√
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目 录
解析: 对选项A,由点A,B,C,D在一条直线上,可得 ,
的方向相同或相反,所以 与 一定是共线向量,故A为真命题;对选
项B,由点A,B,C,D不在一条直线上,则 , 的方向不确定,所
以不能判断 与 是否为共线向量,故B为假命题;对选项C, ,
两向量所在的直线是否有公共点不确定,所以四点不一定在同一条直线
上,故C为假命题;对选项D,由 , 两向量所在的直线至少有一个公
共点A,且 与 是共线向量,所以三点一定共线,故D为真命题.故选
A、D.
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目 录
6. 〔多选〕如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,下列各式中运算的结果
为 的是( )
A. ( - )-
B. ( + )-
C. ( - )+
D. ( - )-
√
√
√
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目 录
解析: 对于选项A,( - )- = - = ;对
于选项B,( + )- = + = ;对于选项C,
( - )+ = + = ;对于选项D,( - )
- =( - )- = + = ,故选A、B、C.
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目 录
7. 如图所示,在三棱柱ABC-A'B'C'中, 与 是 向量, 与
是 向量.(用相等、相反填空)
解析:由相等向量与相反向量的定义知: 与 是相等向量, 与
是相反向量.
相等
相反
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目 录
8. 设e1,e2是不共线的空间向量,已知 =2e1+ke2, =e1+3e2,
=2e1-e2,若A,B,D三点共线,则实数k的值为 .
解析:因为 = - =e1-4e2, =2e1+ke2,又A,B,D三点
共线,且e1与e2不共线,故由向量共线的充要条件得 = ,所以k=-8.
-8
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目 录
9. 已知四边形ABCD,O为空间任意一点,且 + = + ,则
四边形ABCD的形状是 .
解析:由已知可得 = ,由相等向量的定义可知,四边形ABCD的一
组对边平行且相等,所以四边形ABCD是平行四边形.
平行四边形
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目 录
10. 如图所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,M是BB1的中点.化简下列各
式,并在图中标出化简得到的向量.
(1) + ;
解: + = .
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(2) + + ;
解: 因为M是BB1的中点,
所以 = = .
所以 + + = + = .
(3) - - .
解: - - = - = .
向量 , , 如图所示.
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11. 在四面体O-ABC中,点M在OA上,且OM=2MA,N为BC的中点.
若 = + + ,则使G,M,N三点共线的x的值是
( )
A. 1 B. 2
C. D.
√
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解析: 由题意得 = ( + ), = ,所以 =
· + ·2 = + .因为G,M,N三点共线,所以设 =
λ ,即 - =λ( - ),即 =(1+λ)· -
λ ,所以 解得
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12. 〔多选〕如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,M为A1C1与B1D1
的交点,若 =a, =b, =c,则下列向量中与 共线的向量
是( )
A. - a+ b+c B. a+ b+c
C. a- b- c D. - a- b+c
√
√
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解析: 因为 = + = + ( + )=c+
(-a+b)=- a+ b+c, a- b- c=- (- a+ b+c),
所以与 共线的向量是- a+ b+c和 a- b- c.
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13. 设G为△ABC的重心,O为△ABC所在平面外一点,设 =a,
=b, =c,试用a,b,c表示 = .
解析:如图所示.∵ = + (D为BC边的中点),
= ( + )= (b+c), = =
=- [(b-a)+(c-a)]=- (b
+c)+ a,∴ = (b+c)- (b+c)+ a= (a
+b+c).
(a+b+c)
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14. 已知在长方体ABCD-A1B1C1D1中,M是对角线AC1的中点,化简下列
表达式:
(1) + + ;
解: + + = + = .
(2) + - .
解: + - = ( + )- = -
= + = + = = .
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目 录
15. 如图所示,已知四边形ABCD是空间四边形,E,H分别是边AB,
AD的中点,F,G分别是边CB,CD上的点,且 = , = .
求证:四边形EFGH是梯形.
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数学·选择性必修第二册(SJ)
目 录
证明:∵E,H分别是AB,AD的中点,
∴ = , = ,
则 = - = - =
= ( - )=
= ( - )= ,
∴ ∥ 且| |= | |≠| |.
又点F不在直线EH上,
∴四边形EFGH是梯形.
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