7.2.3 同角三角函数的基本关系式(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中数学必修第三册(人教B版)
2026-04-01
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41页
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教B版必修第三册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 7.2.3 同角三角函数的基本关系式 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 5.08 MB |
| 发布时间 | 2026-04-01 |
| 更新时间 | 2026-04-01 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-04-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57120495.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦同角三角函数基本关系式,通过观察表格发现规律和单位圆验证的导入方式,搭建从具体观察到抽象证明的学习支架,衔接三角函数定义与基本关系的知识脉络。
其亮点在于以问题驱动引导学生用数学眼光发现规律,通过单位圆验证培养逻辑推理的数学思维,总结“知一求二”、齐次式转化等方法提升数学语言表达能力。例题分类讨论培养严谨性,课堂小结贯通知识,助力学生提升探究与解题能力,为教师提供系统教学支持。
内容正文:
7.2.3 同角三角函数的基本关系式
1
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新知学习 探究
1
课堂巩固 自测
2
内
容
索
引
新知学习 探究
PART
01
第一部分
4
一 同角三角函数的基本关系式
思考1 观察下表,你能发现什么?
提示:对于表格中的几个角,同一个角的正弦与余弦的比值等于正切(cos α≠0),正弦与余弦的平方和等于1.
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思考2 如图,设点P(x,y)是角α的终边与单位圆的交点.你能验证思考1的猜想吗?
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[知识梳理]
1.基本关系
1
1
tanα
商
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点拨 (1)“同一个角”有两层含义,一是“角相同”,二是对“任意”一个角(在式子有意义的前提下)关系式都成立;
(2)sin2α是(sin α)2的缩写,读作“sin α的平方”,不能将sin2α写成sinα2,后者表示α2的正弦值,两者是不同的.
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(2)已知tan α=2,求sin α和cos α的值.
又由tanα=2>0,知α是第一或第三象限角.
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已知一个三角函数值求其他三角函数值的方法
(1)已知sin θ(或cos θ)求tan θ常用以下方法求解.
(2)已知tan θ求sin θ(或cos θ)常用以下方法求解.
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提醒 当角θ的范围不确定且涉及开方时,常根据三角函数值的符号问题而对角θ分区间(象限)进行讨论.
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√
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√
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(2)求2sin2α-3cos2α+sinαcos α的值.
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tanα与sin α,cos α的齐次式的相互转化
(1)关于sin α,cos α的齐次式就是式子中的每一项都是关于sin α,cos α的式子且它们的次数之和相同,设为n次,将分子、分母同除以cos α的n次幂,其式子可化为关于tan α的式子,再代入求值.
(2)若无分母时,把分母看作1,并将1用sin2α+cos2α来代换,将分子、分母同除以cos2α,可化为关于tanα的式子,再代入求值.
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母题探究 本例条件不变,求tan α的值.
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sin θ±cos θ与sin θcos θ的关系
sin θ+cos θ,sin θ-cos θ,sin θcos θ三个式子中,已知其中一个,可以求其他两个,即“知一求二”,它们之间的关系是:(sin θ±cos θ)2=1±2sin θcos θ.
注意 求sin θ+cos θ或sin θ-cos θ的值时,往往先根据条件求出并利用sin θcos θ的值,进而根据sin θcos θ的符号来确定角θ的终边位置,从而确定sin θ+cos θ或sin θ-cos θ的符号.
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三角函数式的化简技巧
(1)化切为弦,即把正切函数都化为正、余弦函数,从而减少函数名称,达到化繁为简的目的.
(2)对于含有根号的,常把根号里面的部分化成完全平方式,然后去根号达到化简的目的.
(3)对于化简含高次的三角函数式,往往借助于因式分解,或构造sin2α+cos2α=1,以降低函数次数,达到化简的目的.
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课堂巩固 自测
PART
02
第二部分
35
√
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√
√
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(2)证明:tan2αsin2α=tan2α-sin2α.
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1.已学习:同角三角函数的基本关系,利用同角三角函数的基本关系求值、化简与证明.
2.须贯通:同角三角函数的基本关系揭示了“同角不同名”的三角函数的运算规律,在化简、求值时,灵活运用“切化弦”“弦化切”的技巧,运用由部分到整体、整体代换的方法.
3.应注意:运用平方关系求值时,角α的取值范围决定三角函数值的符号.
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新课导入
学习目标
设角α的终边与单位圆交于点P(x,y),根据三角函数的定义知y=sin α,x=cos α,=tan α.能否根据x,y的关系得到sin α,cos α,tan α间的联系?它们之间到底有什么样的联系,就让我们一起去探索发现!
1.理解并掌握同角三角函数的基本关系.
2.会用同角三角函数的基本关系进行三角函数式的求值、化简和证明.
α
0
sin α
0
1
cos α
1
0
tan α
0
1
不存在
类别
关系式
文字表述
平方
关系
sin2α+cos2α=________
同一个角α的正弦、余弦的平方和等于________
商数
关系
=________ (α≠kπ+,k∈Z)
同一个角α的正弦、余弦的________等于角α的正切
2.公式变形
sin2α+cos2α=1⇒
tan α=⇒
解:证明:右边=tan 2α-sin 2α
=-sin 2α
=sin 2α(-1)
$
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