第四单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册语文（统编版 河南专版）

语文 九年级下册 第四单元综合评价 (★古诗文考查涉及第六单元内容) (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用（共22分）》 班级开展“读书与审美”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员搜集到一则与经典阅读有关的文字，请你根据要求完成问题。(4分) 经典阅读恰似一场穿越时空的精神漫游，A(开卷有益手不释卷)的智慧如清泉流淌， 滋养着干涸的心田。当指尖轻抚泛黄书页，那些沉淀千年的哲思与诗情便B（俯拾即是 信手拈来)—一陶渊明“采菊东篱下”的悠然意 (景境)，苏轼“一蓑烟雨任平生”的旷 达，皆在字里行间悄然绽放。这般沉浸式的阅读体验，让现代人得以在碎片化的喧嚣中辟出一 方静土，任由文字编织的星河漫过心岸，在 （佁怡)情养性的同时，更收获了跨越时空 的共鸣与启迪。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② (2)请根据成语的意思，结合语境，为横线处选择恰当的成语。（2分) A. B. 2.小组成员搜集到一则关于第四届全民阅读大会的材料，请你概括其内容。(3分) 材料2025年第四届全民阅读大会是由中共中央宣传部、中共山西省委、山西省人民政府主 办，定于4月23日至25日在太原市举办。大会以“培育读书风尚建设文化强国”为主题，将青 少年阅读作为重要议题，举办“书香校园”建设推进会，进一步激发青少年阅读兴趣和读书热情， 养成读书习惯。大会期间，还将举办重读经典系列活动：“春风里·2024中国好书”发布活动、 全民阅读大讲堂、“书香青春一红色记忆阅读接力”活动，组织龙城书展、“旧书新知”展销、“锦 绣千年弦歌不辍”书院展等。 3.小组成员查阅到一段“书”与“画”的关系的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出 最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(2分) 唐代画家张彦远说“书画异名而同体”。书画自古就是相通的，古人就有“书画同源”的说 法。用著名画家石涛的话说是“其具两端，其功一体”。历史上一身兼书画二任者大有人在。有 以书入画者，也有以画入书者，有以画名世者，也有以书名世者，所以出现了画家的书法和书家 的绘画。 ,也是中国传统文化中的一项重要的遗产。 ①书法与中国画的特殊关系，表现在审美上是西洋画所没有的一项特别的内容 ②书家作画，擅长将书法的笔法气韵用之以画，故画有书味 ③画家作书，多将其绘画之笔墨意趣之于书，故书有画意 ④无论是画家之书还是书家之画，其法与理都是相通的 4.为了迎接“世界读书日”，小豫想选一幅插图作为宣传海报。下面两幅备选图中，你建议选择哪 一幅？请简述理由。(5分) A. 4,23世界读书日 B 世9读涧 25 5.小组成员梳理了一些含有主观感情和人生志趣的诗文，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) (1)古人写诗，有强烈的主观感情。夏完淳在《别云间》中用“毅魄归来日， ”表达 誓死不屈、坚决复明的决心；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ”表达目送友人的依依惜别之情；文天祥在《过零丁洋》中用“ ”表达舍生取义的生死观。 (2)人当有志，而志不在大小。诸葛亮生逢乱世，躬耕南阳郡，“ ”(《出师表》)，表明了他的志趣；辛弃疾虽失意赋闲在家，却志在保家卫国，收复失 地，“ ,赢得生前身后名”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，自述报国 情怀和人生追求。 二、现代文阅读（共28分） （一)阅读下文，完成6~9题。（共17分) 干娘 邹立文 ①大囤的娘，满仓也喊娘。 ②大囤和满仓住在芜城西的十里铺。两家虽不同姓，但打小认就干亲，成了手足兄弟。 ③可从记事起，大囤和满仓就忘了娘的模样。他们喊的娘，只是个瘦弱的土堆，静静地躺在村 子北坡的林地里。 ④只要大囤问起娘，大囤爹就连连叹气。 ⑤大囤三岁的那年腊月，天冷得邪乎，呜鸣的北风，石头一样硬。 ⑥一天早晨，有人蹲靠在院门外，衣着破烂，满头霜花，像是赶了一夜长路。他费劲地推门，要 讨口水喝。大囤娘心肠软，见人气亏力乏，就在热水碗里掰进了半块碎窝头。那人临走时，从脏兮 兮的褡兜中，摸索出一双开线裂帮的虎头鞋，说也没啥值钱物，路上捡了双鞋子，留下给孩子们穿 吧。也就是那天，去了趟芜城的大囤娘，再也没有回到家中。 ⑦只要提起大囤娘，满仓娘也是叹气连连。 ⑧满仓两岁的那年腊月，天冷得邪乎，呜鸣的北风，石头一样硬。 ⑨偏偏那几天，满仓得了一场病，高烧气喘不见好转。带双虎头鞋来看满仓的大囤娘，见后心 急如焚。她忙帮满仓穿上虎头鞋，用衣物裹紧抱在怀中，出门要去芜城的百草堂药铺，给满仓看病 抓药。 ⑩呼啸的北风，一阵紧似一阵。大囤娘倒腾着一双小脚，临近晌午赶到了芜城西门。那天的 城门口行人稀少，可站岗的官兵却比往常多。一番盘查登记，大囤娘才进了城里的百草堂。看病， 抓药，又匆忙抱着满仓往回赶。白色的日头歪在了西山，从满仓家出来的大囤娘，还没等走到自个 儿家，就被乡长刘瘸子带来的人给抓走了，从此没了音信。两年后的一天，村西头的四哑巴才心有 余悸地比画着告诉大家，大囤娘被人活埋在村南的河滩里。 ①满仓娘常说，满仓是检了大囤娘的命才活下来，往后说啥别忘了到干娘的坟头磕头烧纸。 满仓记死了娘的话，每年清明，都和大囤一起给干娘上坟，从未间断。 ②日子连着日子，一晃就是几十年。 ⑧有一年，芜城的烈士陵园扩建了展馆。开馆那天，县里邀来不少早年从家乡走出去的老革 命。其中有位年迈的吴司令，还动情地给大伙讲了一个故事。 ④1936年的腊月，天冷得邪乎，鸣鸣的北风，石头一样硬。 ⑤一天晌午，有个抱孩子的妇人，被寒风裹挟着进了百草堂药铺。孩子病重，药柜伙计忙照方 —26 抓药。在等药的空当，妇人要借掌柜家的针线，补一补孩子裂帮开线的虎头鞋。掌柜说正好家眷 在后房做棉衣，让她们帮忙缝一下吧。 ⑥那天午后，原本县委的十几名同志，要在百草堂的药库中开会，没想到被叛徒出卖，幸亏虎 头鞋帮中藏的字条，才让大家及时撤离。 ⑦吴司令就是当年的百草堂药铺掌柜。那抱孩子的妇人，他只记得家在城西十里铺，名叫黄 大妮。 ⑧过后，吴司令还安排身边的人，跟着县上和镇上的工作人员，去十里铺村了解黄大妮同志的 情况。几番周折，才打听到黄大妮，原来是早已故去的大囤娘。 ⑨不久，镇上的领导依照优抚政策，给大囤家送来了一张盖着大红印的证书，和一个装有补助 金的信封。 ②四大囤和满仓商量着，要把娘的坟，从村北坡迁到村南河边，说这儿离娘的魂近些。迁坟那 天，烟花和爆竹腾空炸响，墓碑上的红绸随风舞动，两家老少几十口子，像是操办了一件大喜事。 临了，大囤和满仓扶碑而立，俩人那早已佝偻的腰身，从没这般挺直，就如同娘的墓碑一样硬气。 ①年复一年，只要大囤和满仓能走得动，这给娘上坟的大事，老哥俩从不让两家的孩子 们张罗。 ②又到清明。这天一大早，田地里的枯叶上还落了层白霜，可中午的日头已照得人浑身刺挠。 才过晌午，老哥俩就抬了备好的酒菜，一路上走走歇歇，去村南河边林地给娘上坟。 ③老哥俩祭奠完后，像往常一样对饮上几盅。然后，红着脸膛背靠在坟头上，跟娘说会儿话， 那股温暖的劲儿，就像是依偎在娘的怀里。 ②④看来以后，娘的坟，咱哥俩也上不了几年喽。大囤颤颤地说。 ⑤是啊，到那时，还怕千娘认不得我呢。满仓悠悠地应着。 西咋不认得，娘在里头，一年一年看着你长起来。大囤接了话茬。 ⑦那以后，谁还会记得娘的好呢？满仓弱弱地问。 ⑧透过林间树木的枝条，大囤望了望西落的日头，大声回道：多着呢，除了我们的孩孙，那年娘 舍命送信，多少人要喊她亲娘哩… （选自《小小说月刊》，有删改) 6.阅读小说，请用简洁的语言补充下面的故事情节。(4分) 大囤娘好心帮助人，接受裂帮虎头鞋一(1)》 —(2) 镇上发证书、补助金， 大囤、满仓迁坟—清明节大囤、满仓上坟 7.文中多处写“天冷得邪乎，鸣鸣的北风，石头一样硬”有什么作用？(4分) 8.你是怎样理解文中第②0段画线句子的？(4分) 临了，大囤和满仓扶碑而立，俩人那早已佝偻的腰身，从没这般挺直，就如同娘的墓碑一样 硬气。 9.从全文看，大囤娘是一个怎样的人？请从两个方面简要分析。(5分) 27— (二)阅读下文，完成10~12题。（共11分) 磨砺始得玉成 ①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风…在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人 的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受 到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。 ②《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。谦 谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方 志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎， 不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这 是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、 购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员千部冰清玉洁、白壁无瑕 的崇高风范。 ③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉 石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器 与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于 国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心 学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。磨砺始得玉成，笃行方能致远。 拿出 “燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强 壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。 ④习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高 洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也 都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因 性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在千事创业的路途中，心怀 真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白 做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精 进，必能成为栋梁之才。 ⑤“言念君子，温其如玉”。正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心 的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一 块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。 (选自《人民日报》) 10.下面是文章的脉络，请补出空缺的部分。（3分) 诠释玉在中国传统文化中的内涵—一论述(1) 论述(2) —广大青年人要磨砺，自己成为栋梁之才—一得出结论：(3) 11.在第③段横线处补充一个论据，下列哪个事例恰当？为什么？（3分) 【甲】吴天一研究高原病学，一干就是60多年。调研期间，他虽遭车祸，但仍深入一线，潜 心研究。他的付出，让建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡。 【乙】武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭，一分一毫积累几十年，向家乡木兰县教育局捐赠 千万元。以点滴积蓄汇成大河，灌溉一世的乡愁，耐得住清贫，守得住心灵的高贵，令世人 赞叹。 —28 12.“磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面来磨砺自己？(5分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠 未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将 驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (《曹刿论战》) 【乙】郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤ 对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军①以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？” 对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 (摘选自《左传·桓公十一年》) 【注释】①郧(y):古国名。②蒲骚：郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍： 何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王， 结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 )(2分) A.“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思，与“时时而间进”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“间”意 思不同。 B.“必以信”中的“信”是“实情”的意思，与“与朋友交而不信乎”(《论语·学而》)中的“信”意 思不同。 C.“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等义项，根据语境推测，“郧人军于蒲骚”中的“军”是“攻 击”的意思。 D.“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义项，根据语境推测，“君之所闻也”中的“闻”是“听 到”的意思。 14.把（甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分） 公与之乘，战于长勺。 15.作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合【甲】 文第2段和第3段的内容简述理由。(3分) 16.曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中 蕴含的共同道理是什么？(4分) -29 (二)阅读下面这首诗歌，回答问题。（4分) 忆昔① 韦庄 昔年曾向五陵②游，子夜歌清月满楼。 银烛树前长似昼，露桃③花里不知秋。 西园公子④名无忌⑤，南国佳人号莫愁⑥。 今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！ 【注释】①本诗写于作者进京应试，黄巢起义军攻破京城之时。②五陵：指代豪贵所居之处。 ③露桃：比喻艳若桃花的美女。④西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文 士。⑤无忌：本为战国时魏国公子信陵君的名字，此处指代曹丕。⑥莫愁：传说中善歌谣的少 女名。 17.韦诗的颈联与文天祥《过零丁洋》的“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，在表达上有异曲同 工之妙，请简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.名著中的人物之所以拥有滋养读者心灵的力量，其中一个重要的原因是他们在上下求索中追 寻生命的真谛，给人以共鸣。请从下面三个人物中任选一个，结合其追寻经历，谈谈你对“追 寻”的理解。(5分) ①简·爱(《简·爱》) ②唐僧(《西游记》) ③朱德(《红星照耀中国》) 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出搏风击浪的水手。在吃苦耐劳 中砥砺意志品质，在攻坚克难中锻造过硬本事，在知重负重中强化使命担当，这是成长成才的 必经之路。 (1)请以“在 中绽放光彩”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不 得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中 请回避与你有关的人名、校名、地名。 —30一家人守岁跨年，“我”依偎在奶奶怀里，鞭炮声响起时 奶奶及时帮“我”捂住耳朵。（答出四点即可得4分) 5.(1)示例：用“鱼鳞”的比喻来描写瓦片，生动地展现了 老屋屋顶古朴规整的外观特征(1分)，让读者更直观地 感受到老屋的质朴与岁月感，同时也为后文对老屋的深 情回忆奠定了温暖的基调(1分)。(2)示例：该句中的 “总”“及时”写出了奶奶动作的频次高且速度快，说明奶 奶在时刻关注“我”的需求，体现了奶奶对“我”无微不至 的关爱和呵护(1分)，表达了“我”对奶奶的感激和怀念 之情(1分)。6.①用老屋这一主要物线将诸多往事串 联起来。小时候“我”在奶奶的陪伴下在老屋门口玩耍， 夜晚在老屋暖黄的灯光下吃饭、写作业，除夕当天擦洗老 屋的木门，并在木门上贴春联，后来回到老屋追忆往事， 这一系列情节皆由老屋这一物线串联。②按时间顺序组 织材料，从童年炎热午后时光写起，到除夕过年的景象， 再到“我”离开老屋回镇上读书，然后到“我”离开故乡去 远方求学、成为老师，最后再回到故乡祭祖。③以“我”与 奶奶之间温暖的感情为线索，将“我”与奶奶在老屋生活 时诸多温暖的往事组织在一起。（答出两点即可得4分） 7.示例一：我选“怀旧时光”栏目。因为文章主要通过细 腻的描写和深情的回忆，展现了作者对童年时光和奶奶 的深切怀念。文中作者多次描写了代表故乡的老屋，叙 述了童年时自己与奶奶相处的时光，突出了童年的温暖 与幸福，表达了作者对故乡的深情眷恋，传达出作者对逝 去时光的追忆，因此适合放在“怀旧时光”栏目。示例二： 我选“至爱亲情”栏目。因为在文中“奶奶”的形象贯串 始终，而且在作者的回忆中，是奶奶的慈爱和对“我”的关 怀让“我”感觉奶奶的屋是“最温暖的地方”，让“我”的童 年充满幸福，也让“我”在成长过程中感到迷茫时获得精 神力量，让“我”感受到亲情的珍贵与力量。文章意在表 现奶奶对“我”的关爱和呵护，以及“我”对奶奶的感激和 怀念，展现了浓浓的祖孙情，适合“至爱亲情”栏目。(（言之 有理即可得5分)8.示例：AI到底是什么？与AI相 比，人的竞争力在哪里？9.AI只是机器和工具，它像人 一样思考并不可怕，因为人可以发挥主观能动性去调整 和控制它；但若人类没有了情感、审美、创造力，与机器人 无异这才是最可怕的。(2分)10.示例：亲爱的网友， 你大可不必担心。AI虽然功能强大，但它不具备独立创 造的能力，也没有人的生命体验。只要我们发挥自身优 势，它就不可能取代我们。况且，AI技术的普及虽然会淘 汰部分职位，但也会创造更多新职位。如果我们能积极 思考，把AI作为提高学习和工作效率的工具，就不会被 它取代。（言之有理即可得5分)11.D【解析】A.周 到/极致；B.代词，代他/往哪里，在哪里；C.贫穷/穷尽； D.均为“曾，曾经”的意思。故选D。12.因为心中有足 以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。13.曹 操诗句所表达的情怀是有志气的人即便垂垂老矣，也能 雄心勃勃。【乙】文中作者激励人们生命不息，学习不止。 二者都表达出积极有为、努力上进的志向。（意近即可得 3分)14.【甲】文宋濂直接从自身学习经历说起，叙述 自己从师求学的艰难和至诚之心，以此勉励马生刻苦读 书(2分)。【乙】文顾炎武则用孔子晚年不忘学习的例 子，来劝说人们年龄大了也需要不断地学习(2分)。 参考译文： 【乙】有生以来所认识了解的朋友，因为贫穷或衰老 2 而渐渐丧失志气的人，十个人中就有八九个。史可程是 一位君子，长时间居住在江东，有没有丧失志气的感叹 呢？过去在泽州的时候，得到我的一首诗，读后深有感 触，于是给我回信说：“年纪大了就要休息了，能没有倦怠 吗？”这句话说得不对。就像孔子说的“回去吧回去吧”， 但未曾有一天忘记天下大事。所以君子的学习，直到死 了才会停下来。 15.①①张炎词中的马曾驰骋沙场、血汗报国，如今却被困 于拉盐车的苦役中，作者借马批判了统治者昏庸、英雄怀 才不遇的现实，充满沉郁之气(2分)；②辛弃疾词中的马 以奔腾之姿，再现战斗的激烈，作者借马抒发了炽热的报 国壮志，充满豪壮之情(2分)。16.示例：读《儒林外 史》就像从放大镜中看夸张的世界。作者以犀利的笔锋、 含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封 建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封 建礼教。如对周进和范进这一类腐儒，作者夸张地刻画 了他们因迷恋科举而完全被动地失去自我，人格意识方 面扭曲与堕落；对汤奉和王惠这类贪官污吏，作者通过刻 画这些官员凭借科举得意，升官发财，作威作福，讽刺了 当时封建官吏政治的腐败不堪。读《儒林外史》就像通过 一面放大镜，看到封建社会的种种弊端和人性的扭曲。 (言之有理即可得5分)17.略。 第四单元综合评价 1.(1)①境②怡(2)A.开卷有益B.信手拈来2.示 例：第四届全民阅读大会将在太原市举办。3.③② ④①4.示例一：我建议选A。该图的主体部分是两 本卷着的书构成的一个望远镜，上方有“4.23世界读 书日”的字样。这幅图旨在告诉人们世界读书日是每年 的4月23日。读书可以开阔视野，读书像望远镜一样， 能让人看得更远。该图倡导人们能关注读书日，热爱读 书。示例二：我建议选B。该图的主体部分是一双手打 开一本书，书中心光明一片，从中长出一株小树，熠熠生 辉，树旁星光闪闪。书的光芒还照亮下方的“世界读书 日”等字样。这幅图旨在告诉读者，书籍可以点亮世界， 给我们的人生带来光明和美好。（任选一幅，理由合理即 可得5分)5.(1)灵旗空际看山回路转不见君雪 上空留马行处人生自古谁无死留取丹心照汗青 (2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯了却君王天下 事6.（1)大囤娘抱满仓到百草堂看病，并舍命送信救同 志被活埋(2分)(2)吴司令讲述黄大妮舍命送信救同 志的故事(2分)7.(1)自然环境描写，写出了腊月天气 的寒冷程度。(2)渲染气氛，营造一种肃杀、凄凉的氛围， 象征国民党的白色恐怖镇压。(3)暗示在同一天发生的事 情，相互印证，结构上相互呼应，使得结构紧凑。（4)烘托 人物的心境，衬托大囤娘坚定的人物性格。（每点1分， 共4分)8.(1)以政府给予的认可和为离娘的魂近些而 迁坟感到满意与满足。(2)因娘的不怕牺性，献身革命的 精神感到自豪和骄傲。（每点2分，共4分)9.（1)热心 善良。见人气亏力乏，大囤娘“心肠软”，热水碗里，掰进 半块碎窝头；抱满仓到芜城百草堂看病。(2)机智勇敢， 不怕牺牲。在给满仓看病等药的空当，借掌柜家针线，缝 补裂帮的虎头鞋，巧妙送信救同志；白色恐怖下，敢于舍 命送信，是不怕牺牲的体现。（每点2.5分，共5分） 10.(1)君子贵玉的原因（2)如何成为美玉(3)人只 有经历磨炼，才能有所成就11.【甲】示例恰当。（1分) 因力【甲】中的吴天一，在调研期间，虽遭车祸，仍深入一 线，潜心研究，最后让建设青藏铁路的14万筑路大军无 一因高原病死亡，论述了文中的“人只有像’玉’一样经历 打磨和历练，才能有所成就”的道理。而【乙】中的退休老 人马旭与丈夫的事例论述的是“耐得住清贫，守得住心灵 的高贵的品质”强调的是他们的品德高尚，与文中的观点 没有关系。（2分)12.从思想上，唤醒内心的道德律， 培养高洁的操行和纯朴的情感；从行动上，潜心学习，艰 苦锻炼，奋斗打拼。（言之有理即可得5分）13.C 【解析】C.“郧人军于蒲骚”意为：郧国人的军队驻扎在蒲 骚。故“军”是“军队驻扎”的意思。14.鲁庄公和曹刿 同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。15.曹刿是“智者” 和“巧者”(1分)。他在齐军三鼓后，见齐军士气衰竭，而鲁 军士气正盛，立即下令进军；他在齐军溃败时，判断齐军没 有埋伏，立即下令追击。他能抓住机会并果断决策，是“智 者”和“巧者”(2分)。16.曹刿的依据是鲁庄公能诚心 处理大大小小的案件，是尽了职分，能得民心(1分)。斗 廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多，楚 军能做到上下一心(1分)。蕴含的共同道理是“人和”很 重要(2分)。（意对即可） 参考译文： 【乙】郧国人的军队驻扎在蒲骚，准备和随、绞、州、蓼 四国一起进攻楚国军队。莫敖担心这件事，说：“何不向 君王请求增兵？”斗廉回答说：“军队能够获胜，在于团结 一致，不在于人多。商朝敌不过周朝，这是您所听到的。 整顿军队而出兵，又需要什么帮助呢？”莫敖说：“那我们 占卜一下（看看结果如何）？”斗廉回答说：“占卜是用来 解决疑难的，既然没有疑惑，为什么还要占卜呢？”最终在 蒲骚打败郧国军队。 17.“无忌”“莫愁”均为一语双关，“无忌”暗指当时的豪 门贵族生活无所顾忌，肆意享乐(1分)，“莫愁”讽刺他们 不知忧愁，对国家的混乱局面视而不见(1分)。两诗表 达了对豪门贵族只顾享乐、不解国事的讽刺批判，对国乱 家离的深深优虑(2分)。18.示例一：简·爱的一生就 是一部不断追寻的史诗。她追寻自我价值和尊严，坚守 着内心的信念和道德底线；她追寻真理和正义，勇敢地揭 露不公和欺骗；她追寻真挚的爱情和罗切斯特共同经历 了种种考验和磨难。这些追寻的经历让她成为了一个更 加坚强、独立的女性，也给了我们深刻的启示：在追寻的 过程中，我们要保持坚定的信念和勇气，不断自我完善和 提升，找到属于自己的真理和幸福。示例二：我选唐僧。 唐僧为求取真经，一人一马从长安出发，不畏艰难险阻； 后来在取经过程中，曾被白骨精、红孩儿等欺骗；途经女 儿国、天竺国等地，意志坚定，禁得住女色诱惑，最终到达 西天，悟彻妙理，终有所成。唐僧的经历促人思考：追寻 是一趟艰辛的历程，但正是因为执着不屈、禁得住诱惑， 才使人生更精彩。示例三：我选朱德。朱德立志做个军 人，考进讲武堂，加入同盟会。后随蔡锷参加推翻清政府 的革命；蔡锷死后，他谢绝高官厚禄，决定找寻新的革命 道路，找寻中国共产党。在上海、北京反复寻找，求而未 得；又去德国，终于在柏林碰到了周恩来，找到了中国共 产党，开启了为共产主义奋斗的历程。朱德的经历促人 思考：追寻的过程需要明确的方向、坚定的信念、持之以 恒的努力，才能寻有所获。（任选其一，结合其追寻经历， 言之有理即可得5分)19.略。 2 第五单元综合评价 1.(1)①赫赫②噪（2)在句末加“的变化”。2.①丰 盈百姓的心灵生活；②诠释河南的底蕴精神；③展示河南 的美好形象；④加强海峡两岸的联系。3.A4.示例 一：选择图一。理由：这幅画由汉字“戏”和脸谱组成，左 边的“戏”字，直白地表明了戏剧节的主题，右边的脸谱， 体现了戏剧节中突出的中国戏曲元素。示例二：选择图 二。理由：这幅画由两张哭笑人脸上下交错构成，面向左 边的是笑脸，面向右边的是哭脸，体现了戏剧节演出的戏 剧演绎百态人生的特点。5.①燕然未勒归无计②赢 得生前身后名③人生自古谁无死④留取丹心照汗青 ⑤英雄末路当磨折⑥以中有足乐者⑦不知口体之奉 不若人也⑧波涛如怒6.给侄子取名“赴远”是希望侄 子能奋勇前行，过上革命胜利的美好生活(2分)；“‘赴远 的一天到了”中“赴远”的含义是牺牲的日子到了(2分)。 7.续和是一个有着坚定的革命信仰，坚贞不屈，面对死亡 从容淡定的大无畏的革命者。例如由第四段“续和整整 衣襟，迈着大步走向刑场”可知，续和面对死亡，毫不畏 惧，是一个大无畏的革命者。（形象概括正确，能结合文 本举例即可得4分)8.本文综合运用倒叙、插叙、顺序 的方式(1分)，使故事跌宕起伏，增强了故事的吸引力和 表现力，更好地表现了作品的主题(2分，意近即可)。 9.(1)示例：红花盛开，染红了天空；人们载歌载舞，欢天 喜地地庆祝革命的胜利；儿子长大了，带着侄子站在街头 手拿小国旗挥动双手迎接胜利的队伍…（意对即可得 3分)(2)示例：选择《祖国不会忘记》。这首歌的歌词 表达了个体融入祖国事业，祖国铭记奉献者的主题。续 和作为革命先烈，为国家和人民的事业奉献了生命，无数 像他一样的革命者用鲜血和生命换来了新中国成立，祖 国和人民不会忘记他们的贡献。歌词主题与续和这一革 命先烈的事迹相契合，因此选择《祖国不会忘记》。（言之 有理即可得3分)10.我们要深人挖掘书院文化中的精 神内涵和时代价值，使其融人社会主义精神文明建设，在 新时代焕发生机和光彩。（或：让千年书院焕发时代光 彩。)(2分)11.举例论证(1分)。列举文天祥、范仲淹 和东林书院的事例，具体有力地论证了“一代代仁人志士 学以致用，成为国家栋梁，为改革积弊、救亡图存挺身而 出，展现了一个民族的优秀分子胸怀天下、心系苍生、坚 持真理、牺牲奉献的高尚品质”的观点，进而论证了中心 论点，从而使论证更具体、更有说服力(3分)。12.第 ④段(1分)。【链接材料】中，龙江书院里朱毛会师促成 井冈山会师，诞生了中国第一个红色革命根据地的事例， 作为事实论据，具体有力地论证了第④段“一些书院化身 ‘红色书院’，成为传播革命思想的培养皿，见证了中国共 产党人领导中国革命走向胜利的伟大历程”的观，点，所以 放在第④段最合适(4分)。13.B【解析】B.“谤讥” 是“批评、议论”的意思。14.所有的大臣、官吏、百姓能 够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。15.通过邹忌 与徐公比美，自思妻、妾、客人赞美自己的原因，由此因小 悟大，由生活小事推及国之大事，由自己之“蔽”类比齐王 所受的蒙蔽。（意近即可得3分）16.【甲】文中齐威王 乐于接受邹忌的委婉谏言，并令臣民进言，从而使齐国大 治，诸国皆朝于齐(2分)。【乙】文中虞公不听宫之奇的 直言进谏，借道给晋国，最终导致亡国被俘(2分)。