13.《猫》第一课时（分层作业）语文统编版四年级下册

13.《猫》第一课时（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 春日午后，阳光温柔洒进“童心语文馆”，窗台上的小花猫正蜷在《猫》课文旁打盹。馆长轻敲铜铃宣布：“开启‘喵星探秘’阅读行动”——“绒毛小队”将分层解锁老舍笔下那只古怪又可爱的猫，用观察、想象与表达，读懂文字背后的温度与灵性。 【基础感知】 请化身“细心观察员”：圈出课文中描写猫样子（如毛色、眼睛）、动作（如蹭、跳、踩）和性格（如老实、贪玩、尽职）的三类词语各三个，并用彩笔为它们画上对应小图标，拼成一只“词语小猫”。 一、基础知识 1．静心练字 2．把词语补充完整。 无( )无( )   ( )( )凝视  生气( )( ) 温( )可亲   ( )( )多端  枝( )花落 3．下列带着字读音有错的是（      ） A．屏息（píng）  屏风（píng） B．解闷（mèn）   闷热（mēn ） C．折本（shé ）  折磨（zhé） D．腔调（qiāng）  磨蹭（cèng） 4．下列选项书写错误的是（      ） A．优虑  呼换 B．腔调  勇猛 C．稿纸  梅花 D．花盆  淘气 5．给句中加点的词语换个意思相近的词。 （1）说它老实吧，它的确( )有时候很乖。 （2）它若是( )不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 （3）它们的胆子越来越大，逐渐( )开辟新的游戏场所。 6．结合课文内容，将恰当的词语填在横线上。 (1)老舍笔下的猫又老实又 ，还很尽职。这真是一只 古怪的猫。在我们的身边也有这样的同学，他又 又 ，但是同学们还是很喜欢他。 (2)老舍笔下的母鸡，最初的时候老舍很 它，觉得它不仅制造噪音，还 鸭子。可是当作者发现它是一只鸡母亲的时候，它表现出 、 、 、 的优点让作者喜欢。这种写法我们叫作 。 【能力进阶】 变身“情景配音师”：选择课文第2自然段（写猫贪玩部分），和同桌合作——一人读文字，一人用动作+语气演“蹭腿撒娇”“屏息凝神捉虫”“一玩就是几个钟头”，让老舍笔下的猫“活”起来！完成后互评：哪处演出了“淘气又可爱”的味道？ 二、积累运用 7．根据对课文内容的理解填空。 文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既 又贪玩，既贪玩又 ；第二方面写它 和 的不同表现；第三方面写它既胆小又 。字里行间流露出作者对猫的 之情。 8．按要求完成句子练习。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 （1）句中与“擦、碰”意思相近的字是“ ”，作者用这个字，而不用“擦、碰”，是因为 （2）“小梅花”指 ，从中可见作者对猫的 之情。 9．下列句子体现了猫怎样的性格？ A．贪玩   B．尽职   C．胆小   D．老实   E．勇猛    F．温柔可亲 ①它什么都怕，总想藏起来。 ( ) ②用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。( ) ③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。( ) ④它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！( ) ⑤它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。( ) ⑥它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。( ) 10．例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（照样子写一写“胆小的弟弟”） 【拓展应用】 成为“心灵对话者”：闭眼轻声读最后一句——“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出……” 想一想：如果你是这只猫，此刻最想对老舍爷爷说什么？用3句话写在“喵语便签”上。 三、现代文阅读 课内阅读。 猫（节选） 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 11．找出这段文字的中心句，抄写下来。 12．在作者笔下满月的小猫具有 的特点。 13．文中画横线的句子，作者把猫当作 来写，表达了作者对小猫的 之情。 14．作者通过具体事例来体现小猫的特点，下面事例中不能突出小猫特点的选项是（    ） A．腿脚还站不稳就爱玩。 B．玩起来不怕摔，摔疼了也不哭。 C．什么都怕，总想藏起来。 D．胆子越来越大，开辟新的场所。 阅读。 动物之美 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，玩个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了（焕  殃）。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhé  shé）花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ （节选自老舍的《猫》） 15．用“_______”画出文段的中心句。 16．在括号里用“√”选择正确的汉字和读音。 17．在作者笔下，满月的小猫具有（   ）和可爱的特点。 A．老实 B．淘气 C．古怪 18．“它们是那么生气勃勃、天真可爱！”这句话中，“生气”的意思与下列句中的“生气”意思不同的一项是（   ） A．春天到了，万物复苏，充满了生气。 B．奋斗的人们让这座城市拥有了生气。 C．他又说不文明的话，妈妈生气了。 19．文中画“_____”的句子，作者把小猫当作 来写。表达了作者对小猫的 之情。 20．动物喻人我会选，读句子，选择合适的选项填一填。 A．领头羊         B．纸老虎        C．老黄牛 （1）小丽刻苦勤奋，各方面表现优秀，是我们班的( ) （2）小张平时工作踏实肯干，大家都说他是办公室里的( ) （3）弟弟看似胆子很大，其实遇到毛毛虫也会哇哇大哭，真是个( ) 21．作家们用连续的动作描写展现个性鲜明的动物朋友。小伊也写下了自己喜欢的小狗，下面动词使用合适的一项是（   ） 我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又蹦又跳，尾巴_________个不停；给它喂食时，它总是激动地_________到饭盆前，汪汪直_________；给它一个皮球，它还能用鼻子_________呢！ A．摇      冲      叫      顶 B．摇      追      叫      顶 C．绕      冲      叫      顶 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《13.《猫》第一课时（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 1． 【详解】本题考查汉字书写。 书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构和易错点，做到工整、规范、正确。其中“蹭”“遭”“殃”容易写错，注意书写。 2． 忧 虑 屏 息 勃 勃 柔 变 化 折 【详解】本题考查补全词语。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。 生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。 温柔可亲：和蔼可亲，性情温和，态度亲切，温柔和顺，使人愿意亲近。 变化多端：变化多种多样。极言变化之多。 枝折花落：形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。 3．A 【详解】本题考查字音。 A．有误。屏息（píng）——bǐng，形容注意力集中或恐惧，指寂静无声。 故选A。 4．A 【详解】本题考查字形易错字。 A．有误。优虑——忧虑； 呼换——呼唤。 故选A。 5． 确实 如果 渐渐 【详解】本题考查的是对近义词的辨析。 （1）的确：完全确实；毫无疑问。近义词有：真切、切实。 （2）若是：如果，好像。近义词有：假如、倘若。 （3）逐渐：指渐渐，逐步，一步一步。近义词有：慢慢、日益。 6．(1) 贪玩 性格 聪明 调皮 (2) 讨厌 欺侮 负责 慈爱 勇敢 辛苦 欲扬先抑 【详解】（1）本题考查对课文内容的理解。 注意“又......又......”连接的是并列关系的词语。 由文章第①段中“说它老实吧，它的确有时候很乖。”“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？”可以知道，老舍笔下的猫又老实又贪玩；仿写句子里，也可以采用先扬后抑的方法。例如：在我们的身边也有这样的同学，他又机灵又顽皮，但是同学们还是很喜欢他。 （2）本题考查对课文内容的理解。 由文中第①段“一向讨厌母鸡。”“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由”可以知道，最初的老舍是“讨厌”母鸡的，因为它制造了很多的噪音；第②段中“可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。”可以知道，母鸡除了制造噪音还欺侮鸭子。 文中第⑧段“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”当作者发现母鸡是一位“母亲”的时候，它表现出了负责、慈爱、勇敢、辛苦的优点。这种先贬低后赞扬是常见的写作手法“欲扬先抑”。 7． 老实 尽职 高兴时 不高兴时 勇猛 喜爱 【详解】本题考查课内文章理解。 结合课文《猫》可知，课文从三个方面来写猫的古怪，第一方面，猫性格矛盾，既“老实”又贪玩，贪玩后又能“尽职”地完成任务（如捉老鼠）。第二方面，情绪对比明显，“高兴时温柔可亲”（蹭腿、喵喵叫）与“不高兴时一声不出”（冷漠躲避、谁也不理）。第三方面，行为反差，看似“胆小”（什么都怕）却“勇猛”（敢斗蛇）。作者通过细腻描写猫的古怪性格，表达了对猫的“喜爱”之情。 8． 蹭 “蹭”字给人很轻、很温柔的感觉，有撒娇的意思，能体现出猫对主人的亲昵。 猫的脚印 喜爱 【详解】本题考查理解句子含义。 （1）句中与“擦、碰”意思相近的字是“蹭”。“蹭”的意思是轻轻地磨擦，作者用这个字，而不用“擦、碰”，是因为“蹭”字更能体现出猫与主人之间的亲密无间和猫温柔可亲的特点。相比之下，“擦”和“碰”显得比较生硬和冷淡，无法充分表达出猫对主人的亲近感和依赖感。因此，作者选择了“蹭”这个字，给人很轻、很温柔的感觉，有撒娇的意思，能体现出猫对主人的亲昵。 （2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话是一个比喻句。在句中作者把“猫的脚印”比作“小梅花”，“小梅花”指的是猫的脚印。因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。这表达了作者喜爱猫的思想感情。 9． C F E B D A 【详解】本题考查分析人物形象。 ①从“什么都怕”可知是胆小，故选C。 ②从“身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”可知是温柔可亲，故选F。 ③从“遇上蛇也敢斗一斗”可知是勇猛，故选E。 ④从“一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”可知是尽职，故选B。 ⑤从“成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”可知是老实，故选D。 ⑥从“就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”可知是贪玩，故选A。 10．弟弟要是胆小，能比谁都慌张：外面一打起雷，就立刻钻进被窝里，把自己严严实实地裹起来。 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析例句的结构与表达特点：例句先点明对象（“它”，指某动物）的情绪状态（“高兴”），接着用“能比谁都……”突出该状态下的表现程度，然后通过“用……，把……”的动作描写，具体展现“温柔可亲”的样子。 仿写“胆小的弟弟”时，要遵循这样的逻辑：先点明弟弟“胆小”的状态，用“能比谁都……”强化胆小的程度，比如“能比谁都怯懦”。再通过连续的动作，具体体现“胆小”。像“一听到奇怪的声响，就赶紧躲到妈妈身后，把脑袋紧紧地埋进妈妈的衣服里”，用“躲”“埋”这些动作，生动展现出弟弟胆小、寻求庇护的模样，和例句的结构、表达效果一致，做到了模仿句式且内容贴合“胆小的弟弟”这一主题。 示例：弟弟要是胆小，能比谁都怕事：看见小虫子爬过，就慌忙跳到椅子上，把两条腿使劲儿地往高处抬。 11．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 12．淘气 13． 人 喜爱 14．C 【导语】这段《猫》的节选文字，以“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”为中心，通过写小猫玩妈妈尾巴、鸡毛，摔跤不哭，到院子里折腾花草等事例，把小猫当作人来写，生动展现其淘气又可爱的模样，字里行间满是作者对小猫的喜爱之情。 11．本题考查中心句的把握。 中心句是能概括文段主要内容的句子。文段围绕满月小猫的“好玩”“淘气”展开，开头“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气” 这句话总领全段，是中心句，概括了满月小猫的特点，后文提到的“玩妈妈的尾巴、鸡毛”“摔跤不怕疼”“在院子里破坏花草”等场景，都是对“好玩”“淘气”的具体诠释，始终围绕中心句展开。 12．本题考查对文段内容的概括。 文段中“更好玩”“学会淘气”“没完没了”玩玩具、摔跤不哭、开辟新游戏场所等内容，都体现出满月小猫淘气、可爱的特点。 13．本题考查拟人修辞手法及情感表达。 句子“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭”，把小猫当作人来写，赋予小猫“哭”这种人的行为，运用了拟人的修辞手法。作者用这样充满童趣的描写，表达了对小猫的喜爱之情。 14．本题考查对文段内容的理解与分析。 A．文中提到“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”，说明小猫在腿脚不稳的时候就开始淘气玩耍，体现了小猫活泼好动、爱玩的特点，该选项能突出小猫特点。 B．文中“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，来腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭”，直接描述了小猫玩起来不怕摔、摔疼了也不哭的表现，突出了小猫勇敢、调皮的特点，该选项能突出小猫特点。 C．文中并没有相关语句体现小猫“什么都怕，总想藏起来”的特点，反而描述的是小猫胆子越来越大，不断开辟新的游戏场所，所以该选项不能突出小猫特点。 D．文中“它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了”表明小猫胆子逐渐变大，活动范围不断扩大，突出了小猫大胆、好奇的特点，该选项能突出小猫特点。 故选C。 15．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 16．殃  shé 17．B 18．C 19． 人 喜爱 20． A C B 21．A 【导语】这篇节选自老舍《猫》的片段，以细腻生动地笔触展现了满月小猫的淘气可爱。作者通过“摔跟头”“撞疼不哭”等细节描写，赋予小猫拟人化的童真特质；“枝折花落”的破坏力与“生气勃勃”的活力形成有趣对比，体现老舍对生命力的赞美。文中动词运用精准（摔跤、打秋千），比喻贴切（动物喻人），展现了老舍观察入微的写作特色和平实温暖的语言风格，传递出对自然生灵的宽容与喜爱。 15．本题考查找关键句。 中心句通常概括段落核心内容。 “满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”可知，这句是中心句，该句总起全段，后文围绕小猫“淘气”的具体表现，如玩玩具、摔跤、在院子里折腾花草展开， 16．本题考查形近字辨析和多音字辨析。 遭了殃：遭遇困难，遇到麻烦；牵连受罪。故选“殃”。 “折”读作“zhé”时，1、断，弄断。2、损失。3、弯转，屈曲。4、叠，折叠。5、折服。6、用纸折叠起来的本子。7、元代杂剧的一个段落，通常每剧有四折，也有多至五折、六折的。一折跟现代戏曲的一场相当，但在一折中，场景可有所变换。8、买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫作几折或几扣，例如标价一元的减到九角叫作九折或九扣，减到七角五分叫作七五折或七五扣。9、抵作，对换，以此代彼。10、汉字的笔画，有所曲折。读作“shé”时，1、断（多用于长条形的东西）。2、亏损。 枝折花落（zhī shé huā luò）：形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。故选“shé”。 17．本题考查选文内容的理解。 文段开篇明确“已经学会淘气”，后文“玩妈妈的尾巴、鸡毛”“摔跟头”“在花盆里摔跤、打秋千”等内容，均围绕“淘气”展开；“老实”“古怪”未在文中体现。 故选B。 18．本题考查多义词。 文中“生气勃勃”的意思是：形容充满了生命活力，精力旺盛的样子。“生气”指生命力、活力。 A．这里的“生气”同样是指春天万物生长、一片欣欣向荣的景象和活力。这与原句中的“生气”意思相同。 B．这里的“生气”是指人们的奋斗给城市带来了蓬勃发展的活力。这与原句中的“生气”意思相同。 C．这里的“生气”指因为不顺心、不满意而发怒、不高兴。这是一种情绪。这与原句中“生气”意思完全不同。 故选C。 19．本题考查分析句子手法和情感。 “撞疼了也不哭”是人的行为与情感，作者将小猫拟人化，赋予其人类的特质，因此，作者把小猫当作人来写。作者细致地观察并列举了小猫会撞到的各种地方，如“门上”“桌腿上”“彼此的头上”。这种列举说明作者在密切关注着小猫的一举一动，看着它们笨拙地闯祸。想到它们“撞疼了”，读者和作者内心都会产生一种自然而然的怜惜和疼爱，这都源于作者对小猫的喜爱。因此，表达了作者对小猫的喜爱之情。 20．本题考查选词填空、词语搭配。 （1）“领头羊”比喻团体中起主导、带头作用的人，结合句子语境，“领头羊”符合“小丽表现优秀、起表率作用”的表现。故选A。 （2）“老黄牛”比喻勤恳、踏实、默默奉献的人，结合句子语境，“老黄牛”符合“小张工作踏实肯干”的特点。故选C。 （3）“纸老虎”比喻外表强大、实际虚弱的人，结合句子语境，“纸老虎”符合“弟弟看似胆大、实际胆小”的特点。故选B。 21．本题考查选词填空、词语搭配。 结合句子语境，“看到我回家，它会围着我又蹦又跳”，说明小狗很兴奋，描述狗尾巴的动作，最标准、最贴切的动词就是“摇”（摇尾巴）。这是一个表达狗高兴和欢迎的专属动作。“绕”是描述身体移动的路径（围着绕圈），而不是尾巴的具体动作，所以不合适。故选“摇”。 结合句子语境，“它总是激动地……”，为了表现小狗的激动和迫不及待，需要一个表示“快速、直接跑向目标”的动词。“冲”字最能体现这种速度和兴奋感。“追”意味着在追赶一个移动的目标，而饭盆是静止的，所以“追”用在这里不恰当。故选“冲”。 结合句子语境，形容狗吠声，最准确、最自然的动词就是“叫”，故选“叫”。 结合句子语境，“给它一个皮球，它还能用鼻子_________呢”，需要填一个能用鼻子对皮球做的动作。“顶”非常形象，描绘出小狗用鼻子向上或向前推动皮球的画面，显得聪明又可爱。故选“顶”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 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