河北邯郸市磁县第一中学2025～2026学年下学期第一次月考高一语文试题

2025~2026学年下学期高一第一次月考 语 文 (试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 过 定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 的 4.本卷主要命题范围：必修下册第一单元第1课（三篇文言文）+第八单元第15课。 婴 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》展现了孔子灵活的教育形式和独特的教育方法，是研究孔 子教育思想的重要资料，特别是其中的言志教育又是孔子教育思想中的瑰宝。 h 所谓言志教育，其实就是立志教育，即通过自我表达来树立志向，以此确立正确价值观、树 岸 立远大理想。孔子认为立志对一个人至关重要：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”在总结自己 典 的治学经验时则说：“吾十有五而志于学。”可见立志是个人立身于社会和实现自身价值的重要 条件。同时，孔子在其教育活动中反复强调“志于道”“志于学”和“志于仁”，言志教育也成为孔 子教育活动的重要内容。孔子立志教育的主要目的是引导弟子不断践行“修已安人”的思想和 成为真正的君子。孔子的立志教育主要包括三个方面，即立志、守志和践志，三个方面互为补 充，缺一不可，立志是前提，守志是关键，践志是重，点。 首先，孔子认为必须早立志，同时立志必须以“修己安人”为目标。孔子说过：“吾十有五而 恝 志于学。”可见他本人在年少时就树立了远大志向。《论语·学而》：“父在，观其志，父没，观其 行：三年无改于父之道，可谓孝矣。”此处强调儒家不改父道而考察孝行的思想，也侧面表达了早 立志的重要性。少年时就树立远大理想和志向，随着年岁增长，父母不在后，仍然坚守和践行自 己的志向，三年之内遵循守丧之礼，这样的人才能称之为“孝”，这其中的“行”就是对志向的践 箭 行。同时，孔子认为立志前必须“辨志”，因为这直接关系到以后的前途。程树德引《反身录》云： “志道则为道德之士，志艺则为技艺之人，故志不可不慎也，是以学莫先于辨志”因此，孔子将 “仁”和“君子”作为立志教育的目标。在《论语·宪问》中子路向孔子请教如何成为君子，孔子说 了三个不同的层次，即“修己以敬”“修己以安人”和“修已以安百姓”。孔子思想的核心就是“修 己安人”，因此在立志教育时将弟子理解和践行“修己安人”作为教育目标。 【高一语文第1页（共8页）】 6332A 其次，守志是最为重要和关键的一步，直接决定立志的成败。孔子认为，立志之后就有了奋 斗目标，但是最为关键的还是坚守自己的志向和道德节操。《论语·里仁》：“士志于道，而耻恶 衣恶食者，未足与议也。”这里就强调，坚守志向必须淡泊明志，不要被外界物质世界过度干扰， 贪图物质享乐和安逸舒适必然难以进取，也就无法真正“志于道”。孔颜之乐其实都是在守志， 只是他们有“求仁求义”的坚定信念和关切天下、心系苍生的伟大志向。 最后，践志是立志的目的。通向理想的唯一路径只有实践。《论语·述而》中孔子所言“志 于道，据于德，依于仁，游于艺”为践志提供了重要方法指导。在践行志向的过程中要据守住德、 依倚于仁、优游于六艺，朱熹曾评论此章：“盖学莫先于立志，志道，则心存于正而不他；据德，则 道得于心而不失；依仁，则德性常用而物欲不行；游艺，则小物不遗而动息有养。学者于此，有以 不失其先后之序、轻重之伦焉，则本末兼该，内外交养，日用之间，无少间隙，而涵泳从容，忽不自 知其入于圣贤之域矣。”朱熹认为立志之后的“据德”“依仁”和“游艺”都是实现志向的重要方法， 只有如此才能成圣成贤，实现理想。同时在践志过程中一定有困难和挑战，但关键是要有“岁 寒，然后知松柏之后调也”的坚强意志，还要有“讷于言而敏于行”的实千精神。 (摘编自刘焕文《（论语〉“四子侍坐”章研究》） 材料二： “礼坏乐崩”的现实越来越不遂孔子之愿，终生欲为实现大奴隶主一统天下之志而奋斗的孔 子，偏偏宏图难展，壮志未酬。当然他不可能认识到其志不得实行的原因是自己的主张不合时 宜，而是慨叹“凤鸟不至，河不出图”，时蹇运乖，世风日下，人心不古。即使这样，他也并未“乘梓 浮于海”，没脱离现实，而是正视现实，把力气放到教授弟子和整理古代文化，尤其是编写《春秋》 的事业上，以继续酬志。司马迁说孔子“因史记作《春秋》…吴、楚之君自称王，而《春秋》贬之 曰‘子’；践土之会实召周天子，而《春秋》讳之曰‘天王狩于河阳’”。这些做法的目的，正是“推此 类以绳当世。贬损之义，后有王者而开之”。孔子这个失意的知识分子，尽管有其治国的抱负， 无奈社会急剧变化，自己不能力挽狂澜，但又不肯轻易放弃自己的主张，于是便选择了董狐修史 的道路，有褒有贬地编写了《春秋》。他要通过修史进一步明志。让历史维护着周王的咸名永 存，让那些“乱臣贼子”遗臭万年。以史明志，寓褒贬于文字中的做法，虽非孔子所创，但孔子作 《春秋》，“乱臣贼子惧”，在历史上却是一个突出的事例。 孔子所主张并为之奋斗的志，有其明显的时代局限性。但他这种积极入世的思想，这种以 天下为己任的思想，这种立定志向、失志不移的思想，对后世和当今的人们产生了较大影响，也 是教育工作者引导青少年确立远大志向、实现奋斗目标的典范。 (摘编自杨世谷《浅议孔子的志向观》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.子路、曾皙、冉有、公西华向老师孔子陈述自己志向的行为，属于立志教育的范畴，我们 可以通过“四子侍坐”研究孔子的教育思想。 B.守志直接决定立志的成败，如果一个人无法摆脱外界物质世界的过度干扰，那么他就无 法真正地“志于道”，也无法完成自己的奋斗目标。 C,实现理想的过程并非一帆风顺，面对挑战，既要有坚强的意志，也要有实干精神；朱熹认 为“据德”“依仁”“游艺”是实现志向的重要方法。 D.面对“礼崩乐坏”的社会现实，宏图难展、壮志未酬的孔子没有轻易放弃自己的主张，而 是首创寓褒贬于文字的史书撰写方法，编修《春秋》。 【高一语文第2页（共8页）】 6332A 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.孔子年少时就树立了远大志向，他也将“立志”融入自己的治学以及教育活动中，希望以 此引导弟子不断修习从而成为君子。 B.“父在，观其志；父没，观其行”一句既体现了儒家强调的孝道，又强调了对志向的践行， 也直接表达出了早立志的重要性。 C《春秋》中，将吴国、楚国君主称为“子”，将周天子参与践土之会形容为“天王狩于河阳” 等叙述反映了孔子的修史思想。 D.时代背景是孔子提出其所主张的志的原因之一，但他思想中的某些特性，具有穿越时代 的影响，也能给教育工作者提供借鉴。 3.下列选项最不符合“修己安人”思想的一项是(3分) A.爱人不亲，反其仁：治人不治，反其智…行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。 B。古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。 C.不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安《诗》；不学杂服，不能安礼；不兴其艺，不能乐学。 D.正身范物…不与典吏交言，不在公庭妄笑，立无偏倚，坐必正方，人自怀之畏之矣。 4.两则材料都谈到“志”，但论述的侧重点有所不同，请简要概括。(4分) 5.作为新时代的青少年，应如何确立自己的志向？请结合两则材料，谈谈你的看法。(6分) 落 (二)阅读I(本题共4小题，16分)：文心好并烧第二大，秀头然五头，深表.”卡 阅读下面的文字，完成6一9题。炉表中子变“空床婚“黑后点川 ”‘干雪山灵马净海.年产少土·下 绣 我的那匹马动了，它晃动脑袋，摇落了鬃毛上的积雪，缓步向我走来。依然是用温热的鼻子 碰我，我用手拂去它额头上凝结成冰的雪。美京岭本 处 冰和雪，洁白晶莹，闪耀在四姑娘山金字塔状铁青色的岩石尖峰上。三十多年前，也是十 月，看了一个画家写生的油画，第一次到访画中的雪山，骑了一天马从镇上出发往山上去。 一天行程结束，在蓊郁的冷杉林旁扎营，钻进睡袋时故意把帐篷门敞开，为的是能看见满天 星斗，和崖顶上冰川的幽冽冷光。起风了，林涛澎湃，幽深的峡谷如大洋鼓荡。半夜被冻醒，原 来是一场大雪不期而至，雪飘进帐篷，一些雪花落在了我的颈部和脸上。起身关帐篷门时，忽见 面前立着一个黑影。不是林妖，不是山神，是一匹马。它仲长颈项，用鼻子来碰我。我晓得它是 故意站在散开的帐篷门前，替我挡风遮雪。它在这大雪飘飞的深夜，用湿乎乎的鼻子碰我冰凉 的手，呼出粗重温热的鼻息。 下家 刚过去的那个白天，我在早晨才与它相会。作为初次相见的礼节，我抚摸了它的额头。它就 用鼻子嗅我，熟悉我的气息。如此这般以后，我才跨上它的背，穿过大片收割后的青稞地，进入长 有 坪沟峡口，进入沙棘、红桦和方枝柏构成的密林，听着忽远忽近的溪声，向四姑娘山深处进发。 这 路上休息时，我在手心里摊上一点盐，任它用舌头轻轻舔舐。路上好多扁刺蔷藏结了红果， 数 我摘来，去籽，去刺毛，把果肉给它品尝。我还找到了一个硕大的红色浆果，皮厚肉多，里面包襄 【高一语文第3页（共8页）】 6332A 浓稠的汁液，味道和颜色都如香茄汁一餐，里面是石榴籽一般大小的十数粒种子。这种浆果如 番茄中的圣女果一搬大小，草本植物，学名叫桃儿七。十月深秋，它的伞形叶经霜浸清已经枯 黄，于是，红色硕果使暴露出来，像只口袋一样悬垂在技腋上。 我把柔软的浆果塞进了马嘴里，它错动牙精咀骨，浆果的汁液在齿间溢出，触动味蕾时，这 匹马就摇晃着脑袋，同时掀动厚厚的嘴唇，露出了粉红的牙床。我明白，这是它对果子奇异的味 道表示惊诧。马把这个浆果全部咽了下去，眼睛里闪出欣喜的神情，惹得半躺在草地上吃千粮 打尖，用身体吸收阳光热量的一行人放声大笑。 再上路时，这匹马就更知道我的心意了。每当穿过被秋天的风与霜染成一片艳红的械树与 花揪树丛时，它都会放慢脚步，是为了选择更加平整的道路，是为了给我多一点观赏的时间。马 的主人对我说，这牲口灵性得很。 我说它不是牲口，是马。 夕阳西下的时候，我们抵达了目的地。四姑娘山主峰脚下的峡谷深处，郁闭的冷杉林颜色 沉郁。风在树冠层上拂过，林下却很安静，我们靠着森林扎营。 用烤土豆和午餐肉罐头当晚餐时，马从溪边饮水回来，我又分了半张饼给它。人和马，就这 样迅速建立起友谊。我拉上帐篷门重新钻进睡袋，感觉到它还站在帐篷前，没有离开。雪片降 落，落在树上和地上时簌簌有声，其间还听到马粗重的鼻息。都是令人心安的声音，催人入眠。 早上，雪停了，空气清新冷冽，让人瞬间清醒。 一切都被雪深深掩埋。杉树成了高耸的雪塔，低矮的枝叶繁密的杜鹃树丛、鲜卑花树丛和 绣线菊树丛技覆着厚雪，像史前兽群。被雪覆盖的还有形状各异的砾石、枯木和溪流。四野无 声，云如被冻住，在蓝色的天空中一动不动。里衡年态可神中林受市州岁 我的马不在了。其他的马也不在了。只有几行被雪掩去大半的足迹显示它们往峡谷更深 处去了。 同伴们扫雪生火，我去寻马，雪深过踝。 半小时后，我看见了，几匹马立在一面湖边，一动不动，秦毛上纷披着雪，睫毛上凝结着雪。 它们每呼吸一次，鼻孔中就喷出一团白色的雾气。虽然常在山中行走，我还是被眼前这美 景震往了，不由得停下脚步，和那几匹马一样，变成了一尊只用口鼻呼出团团白雾的雕塑。我们 站在峡谷的底部，积雪连绵不尽，山势就从脚下升起。依次是谷底的乔木林带，灌木渐次稀蔬的 高山草句带，然后才是晴朗蓝空下峭提的悬崖起伏的山脊线和错落耸峙的雄伟山峰。瀑布也 冻住了，在崖上悬垂着，轰然的声音变成了晶莹别透的光芒。” 这一切，同时倒制映在那西凝玉二极的清冷小湖中。雄伟大野的长空，雪*，冰瀑，连锦群山，还 有湖边的几匹马和我，春侧陕在潮中，潮如一面镜子，北雄平宽广的世界重构成一个编微的镜缘。 湖中倒映的那个世界水晶般纯净，湖泊四周的浩苹山野闲寂无声。我的生命中曾有过不少 这样的时到，任自然大美把内心充清我的内心，也像那西潮一样，无声无息，想把荒野之美全 数摄入。 这个世界动了。一只鸟飞起，从野樱桃树上摇落了一枝积雪。产手， 【高一语文第4页（共8页）】 6332A 我的那匹马动了，为我找到美景的它是动脑聚，格落了鬃毛上的和雪，统步向我走来。依然 是用温热的鼻子碰我，我用手拂去它额头上凝结成冰的雪。 太阳升起来了，四野银光闪烁，晃得人睁不开眼睛。气温升高，不时听见华然一声，那是高 树上的积雪受热坠落。积雪坠地有声，抖落重负的树枝回弹有声。满山的高树都在抖落枝上的 积雪，满耳都是积雪坠落的声音。 深秋雪在阳光下迅速融化，我就一直站在那里，直到融雪水在四周流动，打湿了我的鞋子， 才和几匹马一起离开了那个小湖“丹 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.“我”的第一次雪山之行带有一定的偶然因素，它源于三十多年前的十月，“我”看了一个 画家写生的雪山油画。分 B.骑行一天后钻进睡袋时，“我”故意把帐篷门散开，因为“我”想看见夜晚的自然风光和一 直陪着“我”的那匹马。 的会景年健塔孝圈”兴传 C.作者用较细腻的语言描写了在路上休息时见到的植物桃儿七，旨在表现它在雪山严寒 环境中顽强的生命力。 D.在寻到马时，“我”被眼前连绵的积雪、峭拔的悬崖、起伏的山脊线、耸峙的山峰和灵动的 瀑布等景物震撼住了。 4的付消说二，一年自粒 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 8 A.文章首段通过“晃动”“摇落”“走来”“碰我”等一系列动作描写，表现了“我的那匹马”不 1( 断走近“我”的过程。 B.“这牲口灵性得很”一句通过马主人之口正面表现这匹马很有灵性的特点，也起到了照 应文章标题的作用。 C,作者对植物颇为熟悉，在描写雪山植物时运用了一些植物学名词，同时又运用了修辞手 1 法，描写得生动形象。 D.文章描绘了一个冰雪世界，虽然天寒地冻，但雪山中植物蕴含生机，人与马的友谊温暖 人心，所以并无荒凉肃杀之感。 代ò奔要， 8.文本倒数第二段，作者是怎样描写景物的？请结合文本简要分析。(4分) 9文本以“雪山灵马”为题，马的“灵性”体现在哪些方面？请结合文本简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 庖丁释刀对日：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者三年之后，未 13. 尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大邻，导大赛，因其 固然，技经肯常之未尝，而况大柩乎！良庖岁更刀，制也：族庖月更刀，折也，今臣之刀十九年矣， 所解数千牛矣，而刀刃若新发于刷。俊节者有同，而刀刃者无厚：以无厚入有回战旅子其于游习 14. 【高一语文第5页（共8页）】 6332A 必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于刷。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行 为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 硬带学￥ (节选自《庄子·养生主》) 材料二： 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩①，犹掇之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道 也。五六月，累丸二而不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾 处身也，若厥株拘吧；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知吾不反不侧 不以万物易蜩之翼何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻文人之谓乎！” (节选自《庄子·达生》) 材料三： 孔子观于吕梁，县®水三十仞，流沫四十里，鼋鼍①鱼整之所不能游也。见一丈夫游之，以为 有苦而欲死也，使弟子并流而拯之。数百步而出，被发行歌而游于塘下。孔子从而问焉，曰：“吾 以子为鬼，察子则人也。请问，蹈水有道乎？”曰：“亡，吾无道。吾始乎故，长乎性，成乎命。与齐 俱入，与泪偕出，从水之道而不为私焉。此吾所以蹈之也。”孔子曰：“何谓始乎故，长乎性，成乎 命？”曰：“吾生于陵而安于陵，故也；长于水而安于水，性也；不知吾所以然而然，命也。”律 (节选自《庄子·达生》) 【注】①承蜩：用长竿捕捉蝉。蜩，蝉。②厥：同“橛”，小木桩。株拘：斫残的树桩。③县：同“悬”。④鼋：鳖 的一种。鼍：扬子鳄。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 县回：5 而唯蜩翼A之知B吾⊙不反不侧D不以万物E易F蜩之翼G何为团而不得！ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.岁，每年，名词作状语，与《小石潭记》“其岸势犬牙差互”的“犬牙”用法相同。 B.善，指揩拭，与《齐桓晋文之事》“善推其所为而已矣”的“善”意思不相同。 京式年文言影，二 C.道，指方法，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”的“道”意思不相同。 骨中 D.“观于吕梁”与《师说》“于其身也，则耻师焉”两句中的“于”意思相同。 ,外地 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一中庖丁虽技艺高超，每次遇到筋骨错杂之处，依然会心存戒惧，谨慎从事。 B.材料二运用排比和比喻，逐层递进，说明佝偻老人经过苦练而捕蝉技巧渐臻纯熟。 C.材料三中丈夫游泳时和漩涡一起没人水中，与波流一起浮出水面，勇于战胜自然。 D.从以上材料可见，庄子善于引喻取譬，通过生动的叙述将深奥的道理变得具体可感。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)以无厚人有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。(4分) (2)孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”(4分) 14.综合以上材料，分析庖丁、佝偻者、丈夫等人技艺高超的原因。(5分) 【高一语文第6页（共8页）】 6332A (四)阅读N(本题共2小题，9分)】 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 题老学庵壁① 陆游 此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。 万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。 太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。 唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。 【注】①此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。老学 庵，陆游书斋名。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联勾勒老学庵简陋风貌，“愈萧然”既写生计窘迫，也暗合晚年清寂心境。 B.领联写自己读书度日，“消永日”“送流年”抒发了沉浸书海的闲适恬淡。 C.颈联以“衰老形枯”写年华老去与自身境遇，以“少睡眠”表现内心的隐忧。 D.尾联写唤童子煎茶扫地的日常，“随缘”暗含境遇困顿却坚守本心的豁达。 16.有人认为“太平民乐无愁叹”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”有 相仿之意，请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中提出自己的治国主张并对子路的表现进行点评 的两句是“ (2)在《谏太宗十思疏》中，魏征指出君主想到自己地位的高而险，就要加强自我修养的句子 是“ ”;想到朝中可能会出现谗佞奸邪，就要端正自身的句子是“ 。 (3)《答司马谏议书》中的“ ”两句，写王安石想要做出解释，却担心结 果必定不会被司马光理解，侧面反映出变法之艰难。 二、语言文字运用(18分)】 18.下列句中加点词的用法及含义判断正确的一项是(2分) ①毋吾以也 ②加之以师旅 ③宗庙之事，如会同 ④如其礼乐，以俟君子 A.①②相同，③④不同。 B.①②相同，③④相同。 C.①②不同，③④相同。 D.①②不同，③④不同。 19.下列句中加点的词语古今意义一致的一项是(2分) A.以吾一日长乎尔 B.加之以师旅，因之以饥馑 C.宗庙之事，如会同 D.冠者五六人，童子六七人 20.下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是(2分) A.不吾知也 B.则众何为而不汹汹然 C.树之以桑 D.臣未之闻也 【高一语文第7页（共8页）】 6332A 21.下列对加点词语的解释，不正确的一项是(2分) A.念高危则思谦冲而自牧 自牧：加强自身修养。 B.弘兹九德，简能而任之 简能：选拔有才能的人。 C.仁者播其惠，信者效其忠 惠：智慧。 D.劳神苦思，代下司职 司职：管理职事。 2.下列对《答司马谏议书》中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是(2分) A.“某启”是我的陈述。“某”是作者在草稿上用来代替自己的名字，暗含对司马光的不屑。 B.“窃”有私下、私自之意，用作表示个人意见的谦辞。 C.“盘庚之迁”是商朝君主盘庚即位后，认为国都设在商地，不适宜实行教化，决定迁都，改 国号为殷。 D.“区区”是“小”的意思，用作自称的谦辞。此句为古时书信常用的客套话。 阅读下面的文字，完成23~24题。 “黄河魂”国家水利风景区融自然景观与人文景观为一体，一步一景，步步融情。乘快艇，游 览秦晋一线，沿途的风景①；坐游船，阅读黄土峰林，心潮澎湃；在黄河支流落差最大段 漂流，真是②，新奇刺激；龙洞漂流，如梦似幻，其乐融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇 石是天造地设、③·的自然杰作；登观鸟亭，欣赏飞禽世界，每临冬季有天鹅、白鹭、丹顶 鹤等30多种国家一、二级保护珍禽栖息；千亩垂钓园，湖面·④·，湖中鱼虫游弋，真是绝 佳休闲之地。 “黄河魂”生态旅游区是一块跃动着中华民族血脉，烙印着大禹治水足迹的沃土。国内总装 机容量最大的东雷抽黄工程和扬程最高、流量最大的亚洲第一泵站，充分表达了现代水利工程 的魅力，誉为闪耀在渭北旱塬上的水利明珠。著名作家贾平凹亲临景区观光后留有墨宝一 “厚云积岸，大水走泥”。 4 23.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 24,文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变 原意。(4分) 三，写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《庖丁解牛》中，庖丁遇到牛“筋骨交错”的地方就避开，顺其自然，从而达到游刃有余的 境界；《齐桓晋文之事》中，孟子明知当时诸侯大都崇尚霸道，还是不遗余力地宣扬王道，“知 其不可为而为之”。 庖丁和孟子的态度在现实生活中也同样存在。对此，你有怎样的看法？请写一篇文章， 谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高一语文第8页（共8页）】 6332A