第4课 中古时期的亚洲 同步练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第四课中古时期的亚洲同步练习 知识点一阿拉伯帝国 1．“在欧洲文化凋敝的时期，他们从被征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，并把它们翻译成自己的文字。他们还把中国的造纸术、指南针等重大发明带给了欧洲，把自己的天文学、医学知识传播到东方”。材料中的“他们”来自（　　） A．俄罗斯帝国 B．拜占庭帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 2．《天方夜谭》中的很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（　　） A．是世界文明的中心区域 B．成为东西文化交流桥梁 C．是近代宗教改革的源头 D．使伊斯兰教向世界传播 知识点二奥斯曼帝国的兴起 3．奥斯曼土耳其人在1453年灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。奥斯曼帝国（　　） ①继承了阿拉伯政治和文化制度 ②模仿中国建立了中央集权国家 ③控制了连接亚洲和欧洲的商路 ④在印度建立伊斯兰德里苏丹国 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，灭亡了拜占庭帝国，随后继续扩张。在其统治下，帝国控制了亚欧商路，对过往商品征收重税。这一举措（　　） A．促进了奥斯曼帝国商业繁荣发展 B．导致亚洲传统商路贸易完全中断 C．推动了奥斯曼帝国工业迅速崛起 D．使东西方之间的贸易受到一定影响 知识点三南亚与东亚的国家 5．古印度是四大文明古国之一，在其历史上曾建立过一系列政权。其中，公元4世纪〜13世纪的恒河流域先后建立起笈多帝国和德里苏丹国。下列关于两大帝国说法正确的是（　　） A．笈多帝国统一了印度全境 B．笈多帝国时期伊斯兰教成为国教 C．德里苏丹国由奥斯曼人建立 D．德里苏丹国是政教合一的国家 6．1185年，日本武士集团首领源赖朝建立镰仓幕府，开始了近700年的幕府统治时期，成为日本封建时代的重要组成部分。幕府体制的建立（　　） A．标志日本开始确立中央集权 B．效仿了中国唐朝的政治体制 C．与封建庄园的形成密切相关 D．是日本锁国政策发展的结果 7．丰臣秀吉统一日本后，为了满足自己的野心，也为了转移国内矛盾，悍然对东亚大陆发动侵略战争，派20万大军侵略朝鲜。此次战争（　　） A．朝鲜大将邓子龙在战斗中壮烈牺牲 B．战后，高丽大将李舜臣自立为王，迁都汉城 C．中朝军民取得抗击日本侵略的胜利 D．李成桂意图以锁国加强统治，抵御外来侵略 一、选择题 8．阿拉伯帝国在文化上成就斐然，哈里发大力支持学术研究，巴格达成为文化交流的中心。众多学者汇聚于此，在翻译研究来自世界各地的典籍的同时，于数学、医学、天文学等领域取得了重要突破，如阿拉伯数字的改进与传播。材料最适合探究的主题是（　　） A．阿拉伯文化传播路径概况 B．哈里发与学术研究的关联 C．巴格达文化中心地位成因 D．阿拉伯帝国文化成就溯源 9．翻译活动在人类历史上的各个时代、各个地区广泛存在，其中阿拉伯帝国的大翻译运动最为波澜壮阔。这场运动历时二百多年，历任哈里发高度重视，范围跨越亚、非、欧广袤区域，交融波斯、印度、希腊、罗马、阿拉伯等古代东西方文化。对此理解正确的是（　　） A．阿拉伯人在中西方文化交流中扮演了重要角色 B．阿拉伯帝国已成为东西方文化融合的最大中心 C．阿拉伯文化已完全取代了其他欧亚地区的文化 D．阿拉伯帝国的大翻译运动适应了帝国扩张需要 10．奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；效仿东罗马皇帝，发行带自己头像的金属货币，重用原东罗马贵族等。这些做法（　　） A．意在以罗马帝国继承者自居 B．说明奥斯曼帝国崇尚武力扩张 C．旨在巩固奥斯曼帝国的统治 D．反映出罗马皇帝是各国的偶像 11．图格拉王朝时期，全国共有23个省。各省的税收首先用于地方的军政开支，余额上缴德里。除直接隶属于中央的省份外，边远地区分布着印度教王公统治的众多土邦。由此可见，当时的德里（　　） A．中央与地方的关系随苏丹力量强弱而变化 B．土邦拒不承认苏丹的宗主权和拒绝缴纳贡税 C．以印度教为国教且重要职位由印度教王公担任 D．土邦脱离中央管理处于完全独立的状态 12．646年，日本孝德天皇宣布废除全国一切私地，将贵族土地收归国有，每隔六年授田一次。土地不能终身使用，也不能买卖。对大夫以上官员按职级发放俸禄。孝德天皇的这些举措（　　） A．确立了天皇统治地位 B．削弱了幕府统治势力 C．解决了贫富分化问题 D．加强了中央集权统治 13．公元976年，高丽政府颁布田柴科制度，“括垦田数，分膏瘠，自文武百官至府兵、闲人，莫不科授，又给樵采地，谓之田柴科。身没并纳之于公，唯府兵年满二十始受，六十而还。”此田制（　　） A．阻碍社会经济的发展 B．能够遏制土地兼并问题 C．增加了农民的赋税负担 D．与唐朝均田制性质相似 二、材料分析题 14．阅读材料，完成下列要求。 材料一：661—1258年是阿拉伯帝国时期。这一时期，阿拉伯人大举向外扩张，建立了幅员辽阔的阿拉伯帝国。希腊、波斯、印度等多种文化与阿拉伯伊斯兰文化交相辉映、融会贯通、相得益彰。阿拉伯语言文学、伊斯兰宗教学以及哲学、医药学、化学、星占学、天文学逐渐兴起；音乐、绘画、舞蹈、书法等各种艺术也百花齐放、日臻完美，建筑艺术更具有阿拉伯—伊斯兰风格。随着经济的发展、社会的稳定、人民生活的安康与幸福，文化生活也逐渐丰富多彩。 ——摘编自王根明《阿拉伯文化的分期和界定》 材料二：中世纪地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国，对世界政治、经济发展产生过重大影响。阿拉伯文化曾对世界文明作出巨大贡献，但它留给后人的不仅是绚丽辉煌的文化艺术成就，同时也留下了那个时代帝国境内各族人民开放进取、奋发创造的文化精神。阿拉伯帝国控制了重要的贸易路线，如丝绸之路和地中海贸易，为帝国及其周边地区带来了繁荣。 ——摘编自张桂荣、诸海燕《略论中世纪阿拉伯帝国的文化精神》 （1）根据材料一，概括阿拉伯文化的主要特点。 （2）根据上述材料并结合所学知识，分析阿拉伯帝国给世界带来的积极影响。 15．阅读下列材料，回答问题。 材料一：6、7世纪之交……隋唐两朝相继崛起。唐朝……形成了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……（日本）统治阶级在国内的争夺加剧起来，他们“各置己民，恣情驱使，又割国县山海林野田池，以为己财，争战不已。或者兼并万顷田，或者全无容针之地”。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二：646年（大化二年）元旦，天皇颁布诏书，开始国制改革，史称“大化改新”。改革诏书是新政权改革的基本纲领，主要内容有四个方面： 1）废除皇室和贵族的一切私有土地和部民，全国的土地和人民都直接归属天皇，成为公地和公民。 2）实行“班田收授法”，国家班给农民口分田，六年一班，死后归还。另分给园地和宅地，可以世袭占有。另外，对贵族官僚授予封食，对功臣贵族另赐功田。 3）改革租税制度，实行租庸调法。 4）改革国家机构，建立中央集权制国家制度。中央政府设二官八省，分别掌握各项政务；地方行政设国、郡、里等单位，国司和郡司由中央任命，里长由地方土豪充任。 （1）根据材料一，概括大化改新的背景。 （2）根据材料二，概括大化改新的内容，并指出它们分别效仿了中国的哪些制度？ （3）结合以上材料，分析大化改新的性质。 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一：哈里发马门（813-833年）在巴格达创立智慧馆，把从亚、非、欧各国搜集来的文化典籍集中收藏在这里，它既是一所科学研究机构，也是一所培养科学人才的高等学府。在这里从事工作的不仅有穆斯林，还有基督教徒、犹太教徒、袄教徒以及信仰其他宗教的学者，散布在帝国各地方的清真寺，也都兼有学校的作用，是穆斯林重要的文化教育机构。由此，阿拉伯——伊斯兰文化进入新的发展阶段。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史•古代史（下卷）》 材料二：日本的统治者视儒学为加强封建统治的理论基础。在7-9世纪期间，日本派遣大批留学生赴华学习儒学经典和中国的典章文化制度，回国后广为传播。朝廷在中央设太学，以传授儒学经典为主，培养统治阶级所需要的、能参与国政的官吏。10世纪起，在统治阶级的扶持下，儒家思想的世界观和价值观逐渐渗透到社会各阶层，儒家的忠君守义和重名轻死等思想成为日本武士的道德准则。 ——摘编自王斯德《世界通史》等 （1）根据材料一，概括阿拉伯——伊斯兰文化进入新的发展阶段的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析儒学对日本政治的影响。 参考答案 1．D 2．B 3．B 4．D 5．D 6．C 7．C 8．C 9．A 10．C 11．A 12．D 13．D 14．（1）特点：兼容并包，交相辉映；领域广博，宗教、艺术、科学多元发展；受伊斯兰教影响较大；文化生活丰富。 （2）影响：政治方面，政教合一的政治模式对后来的国家产生了深远影响；经济方面，加强了地区间的贸易往来，促进了经济的发展；文化方面，保存和传承了许多古代学术成果，推动了科学、哲学、医学等领域的发展；促进了东西方文化的交流与融合；伊斯兰教广泛传播，对许多地区的宗教信仰产生了深远影响。 15．（1）中国先进文化的巨大影响；日本国内阶级矛盾的激化。 （2）经济上：实行土地国有制、“班田收授法”、租庸调制，效仿了中国的均田制、租庸调制；政治上：建立中央集权制国家制度，中央是二官八省制，地方是国、郡、里制，效仿了中国的中央集权封建君主专制制度、三省六部制、郡县制。 （3）大化改新是自上而下的封建性质的改革。 16．（1）原因：统治者的重视；智慧馆的创立；东西方文化的融合；清真寺的作用（伊斯兰教的推动）；广大学者的辛勤工作。 （2）影响：维护了封建统治；提高了官员素养；促进了武士集团的形成；推动了大化改新；建立了中央集权国家。 1 学科网（北京）股份有限公司 $