专题十七 富强与创新 -2026 年中考道德与法治一轮复习考点梳理 + 提分训练

专题十七 富强与创新 2026 年中考道德与法治一轮复习考点梳理 + 提分训练 【考情分析】 考点内容 1. 改革开放与国家富强的关系 2. 全面深化改革的内涵、意义与要求 3. 创新的内涵、核心价值与时代意义 4. 科技创新的重要性与国家创新驱动发展战略 5. 青少年在富强与创新中的责任与行动 6. 高质量发展与共同富裕的内涵与实践 考情分析 本专题是中考道德与法治核心重点考点，分值占比约 10-14 分，题型覆盖选择题、情境分析题、简答题、实践探究题，是中考时代性与价值导向考查的核心模块。考查素材紧密结合国家发展热点、科技创新成果、改革开放实践、共同富裕探索等真实情境，常选取脱贫攻坚成就、乡村振兴实践、航天科技突破、数字经济发展、民营经济扶持等素材，侧重考查对改革开放意义的理解、创新的核心价值、科技创新与国家发展的关系，以及青少年助力国家富强与创新的责任担当。本专题常与 “国家利益”“社会责任”“中国精神” 等知识点深度融合，注重引导学生树立改革创新意识、增强国家认同感、培养时代使命感，考题具有强烈的时代性、实践性和综合性。 【知识讲解】 一、改革开放与国家富强 1. 改革开放的历史背景与核心内涵 （1）历史背景：改革开放始于 1978 年党的十一届三中全会，当时我国面临着经济落后、体制僵化、发展动力不足等问题。为了摆脱困境、实现国家发展，党和国家作出了实行改革开放的历史性决策，开启了中国发展的新篇章。 （2）核心内涵：改革开放是对内改革与对外开放的有机统一，是中国特色社会主义发展的强大动力：① 对内改革：打破传统计划经济体制的束缚，建立和完善社会主义市场经济体制，调整生产关系中不适应生产力发展的部分，解放和发展社会生产力；② 对外开放：打开国门，积极参与国际经济合作与竞争，吸收借鉴世界各国先进技术、管理经验和优秀文化成果，拓展国际发展空间。 2. 改革开放与国家富强的辩证关系 （1）改革开放是实现国家富强的必由之路：① 改革开放解放和发展了社会生产力，推动我国经济快速发展，从低收入国家跃升至中等收入国家，经济总量稳居世界第二位，为国家富强奠定了坚实的物质基础；② 改革开放推动了产业结构优化升级，从传统农业国转变为制造业大国、服务业强国，科技创新能力大幅提升，综合国力显著增强；③ 改革开放改善了民生福祉，脱贫攻坚战取得全面胜利，建成了世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，人民生活水平显著提高，为国家富强凝聚了民心力量。 （2）国家富强为改革开放深入推进提供保障：① 国家富强意味着综合国力增强，为对外开放提供了更广阔的平台和更坚实的底气，能在国际合作与竞争中占据更有利地位；② 国家富强能更好地应对改革开放中出现的各种风险和挑战，如贸易摩擦、技术封锁等，保障改革开放的顺利推进；③ 国家富强能让人民更好地共享改革开放成果，增强人民对改革开放的认同感和支持度，为改革开放深入推进提供强大的群众基础。 3. 全面深化改革的内涵与要求 （1）核心内涵：全面深化改革是新时代改革开放的鲜明特征，指在坚持和完善中国特色社会主义制度的前提下，对经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域进行系统性、整体性、协同性改革，推进国家治理体系和治理能力现代化。 （2）重点领域：① 经济体制改革：完善社会主义市场经济体制，深化供给侧结构性改革，激发各类市场主体活力，推动经济高质量发展；② 政治体制改革：坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等，推进法治中国建设；③ 文化体制改革：弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强文化自信和文化软实力；④ 社会体制改革：完善社会保障体系，推进教育、医疗、就业等民生领域改革，促进社会公平正义；⑤ 生态文明体制改革：建立健全生态文明制度体系，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。 （3）核心要求：① 坚持党的领导：党的领导是全面深化改革的根本保证，确保改革沿着正确方向前进；② 坚持以人民为中心：改革的出发点和落脚点是维护人民利益、增进人民福祉，让人民共享改革成果；③ 坚持问题导向：聚焦改革发展中的突出问题，精准施策、攻坚克难；④ 坚持系统观念：注重改革的系统性、整体性、协同性，统筹推进各领域改革，避免单兵突进。 4. 对外开放的新阶段与新要求 （1）发展阶段：我国对外开放经历了从 “引进来” 到 “引进来” 与 “走出去” 并重，再到共建 “一带一路”、推动构建人类命运共同体的新阶段，开放的范围、领域、层次不断拓展。 （2）核心要求：① 坚持全方位开放：不仅在经济领域开放，还在科技、文化、教育等多个领域扩大开放，实现高水平对外开放；② 坚持互利共赢：在国际合作中兼顾自身利益和他国利益，推动形成共商共建共享的开放格局；③ 坚持自主可控：在扩大开放的同时，增强自主创新能力，保障产业链供应链安全，牢牢掌握发展主动权；④ 积极参与全球治理：推动全球经济治理体系改革，贡献中国智慧和中国方案，提升国际话语权。 二、创新的内涵、核心价值与时代意义 1. 创新的内涵与核心类型 （1）核心内涵：创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一定有益效果的行为。其核心是突破常规、开拓进取，体现了敢为人先的精神品质。 （2）核心类型：① 科技创新：指科学技术领域的创新，包括基础研究、应用研究、技术开发等，是创新的核心和关键，如航天技术、人工智能、生物医药等领域的突破；② 制度创新：指制度体系的改革与完善，如经济体制、政治体制、社会体制等方面的创新，为其他领域创新提供制度保障；③ 文化创新：指文化内容、形式、传播方式等方面的创新，如文化产品创新、文化产业发展、文化传播手段升级等；④ 理论创新：指思想理论、科学理论等方面的创新，为实践创新提供理论指导，如习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新理论创新成果。 2. 创新的核心价值 （1）对个人：① 创新能激发个人潜能，培养批判性思维和实践能力，促进个人全面发展；② 创新能为个人提供更多的发展机会，如创新创业能实现个人价值，提升生活品质；③ 创新能增强个人的竞争力，在学习、工作中脱颖而出，适应时代发展需求。 （2）对企业：① 创新是企业生存和发展的生命线，能帮助企业突破技术瓶颈、优化产品结构、降低生产成本，提升市场竞争力；② 创新能推动企业转型升级，从传统制造向智能制造、从低端竞争向高端引领转变，实现可持续发展；③ 创新能增强企业的品牌影响力，赢得消费者认可，扩大市场份额。 （3）对国家：① 创新是引领发展的第一动力，能推动经济高质量发展，破解发展难题，增强综合国力；② 创新是保障国家安全的战略支撑，在关键核心技术领域实现自主可控，能摆脱对外依赖，维护国家主权和安全；③ 创新是实现民族复兴的必由之路，能推动我国从科技大国向科技强国转变，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大动力。 3. 创新的时代意义 （1）顺应世界发展潮流：当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新成为国际竞争的核心，谁掌握了核心技术，谁就掌握了发展主动权。创新是我国应对全球竞争、抢占发展制高点的必然选择。 （2）破解发展不平衡不充分问题：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，面临着产业结构不合理、核心技术受制于人、资源环境约束趋紧等问题，只有通过创新才能破解这些难题，实现可持续发展。 （3）满足人民日益增长的美好生活需要：随着人民生活水平的提高，对高品质产品、优质服务、优美环境等的需求日益增长，创新能推动民生领域升级，如医疗技术创新能提高健康保障水平，教育创新能提升教育质量，满足人民的美好生活向往。 （4）推动人类命运共同体建设：创新能为全球发展提供新动能，如新能源技术创新能应对气候变化，数字技术创新能推动全球经济复苏，中国的创新成果能为世界各国提供借鉴，促进全球共同发展。 三、科技创新与国家创新驱动发展战略 1. 科技创新的重要性 （1）科技创新是第一生产力：科技创新能大幅提高劳动生产率，推动生产力跨越式发展，是经济增长的核心动力。例如，人工智能、大数据、新能源等技术的应用，推动了数字经济、绿色经济快速发展，成为经济增长的新引擎。 （2）科技创新是保障国家安全的关键：在国际竞争日趋激烈的背景下，关键核心技术领域的 “卡脖子” 问题直接威胁国家安全。只有突破关键核心技术，实现自主可控，才能保障产业链供应链安全、国防安全、能源安全等。 （3）科技创新是推动产业升级的核心支撑：科技创新能推动传统产业转型升级，培育战略性新兴产业，形成新的产业集群，提升产业整体竞争力。例如，智能制造技术推动制造业向高端化、智能化、绿色化转型，生物医药技术推动健康产业发展。 （4）科技创新是促进社会进步的重要力量：科技创新能改善民生福祉，提高社会治理水平。例如，互联网技术推动了在线教育、远程医疗、智慧交通等发展，方便了人民生活；大数据技术提升了社会治理的精准性和高效性。 2. 国家创新驱动发展战略的内涵与目标 （1）核心内涵：创新驱动发展战略是我国的核心发展战略，指以科技创新为核心，以体制机制创新为保障，推动科技创新与经济社会发展深度融合，实现经济发展从要素驱动、投资驱动向创新驱动转变。 （2）战略目标：① 短期目标（到 2025 年）：创新能力显著提升，关键核心技术攻关取得重要进展，创新体系更加完善，创新环境明显优化，科技对经济增长的贡献率大幅提高；② 中期目标（到 2035 年）：跻身创新型国家前列，科技创新能力大幅提升，核心技术自主可控水平显著提高，形成一批具有全球竞争力的创新型企业和产业集群；③ 长期目标（到 2050 年）：建成世界科技强国，科技创新能力达到世界领先水平，成为全球创新的重要策源地，为实现中华民族伟大复兴提供强大科技支撑。 3. 实施创新驱动发展战略的关键举措 （1）强化基础研究：基础研究是科技创新的源头，加大基础研究投入，支持高校、科研院所开展前沿科学研究，提升原始创新能力，为关键核心技术突破奠定基础。 （2）攻克关键核心技术：聚焦人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域，实施关键核心技术攻关工程，集中力量突破 “卡脖子” 技术。 （3）完善科技创新体制机制：深化科技体制改革，完善科技评价体系，破除 “唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项” 的倾向，激发科研人员创新活力；加强知识产权保护，严厉打击侵权行为，保障创新者的合法权益。 （4）培育创新型企业：强化企业创新主体地位，支持企业牵头组建创新联合体，承担国家重大科技项目；加大对中小企业创新的支持力度，培育一批专精特新 “小巨人” 企业和制造业单项冠军企业。 （5）加强创新人才培养：坚持人才是第一资源，培养和引进一批战略科学家、顶尖人才和创新团队；完善人才培养、使用、激励机制，为人才提供良好的创新环境和发展平台。 （6）促进科技成果转化：打通科技成果转化通道，建立产学研深度融合的技术创新体系，支持科技成果向现实生产力转化；完善科技成果转化激励机制，提高科研人员成果转化收益比例。 四、高质量发展与共同富裕 1. 高质量发展的内涵与核心要求 （1）核心内涵：高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。 （2）核心要求：① 创新驱动：以科技创新为核心，推动经济发展从要素驱动向创新驱动转变，提高经济发展的质量和效益；② 协调发展：促进区域协调发展、城乡协调发展、产业协调发展，解决发展不平衡问题；③ 绿色低碳：坚持绿色发展理念，推动经济社会发展全面绿色转型，实现人与自然和谐共生；④ 开放包容：坚持高水平对外开放，融入全球经济体系，提升国际竞争力；⑤ 共享发展：坚持以人民为中心，让发展成果更多更公平惠及全体人民，促进共同富裕。 2. 共同富裕的内涵与实践路径 （1）核心内涵：共同富裕是全体人民的富裕，不是少数人的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是仅仅物质上富裕而精神上空虚，是仍然存在一定差距的共同富裕，不是整齐划一的平均主义。 （2）实践路径：① 大力发展生产力：通过高质量发展，扩大社会财富总量，为共同富裕奠定坚实的物质基础；② 坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度：完善初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，增加低收入者收入，扩大中等收入群体，规范收入分配秩序；③ 推进区域协调发展和城乡融合发展：实施区域协调发展战略、乡村振兴战略，缩小区域差距、城乡差距；④ 完善社会保障体系：健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持续的多层次社会保障体系，为共同富裕提供保障；⑤ 促进人的全面发展：加强教育、医疗、文化等民生领域建设，提高全民素质，为共同富裕提供人才支撑。 3. 高质量发展与共同富裕的辩证关系 （1）高质量发展是实现共同富裕的前提和基础：只有通过高质量发展，才能创造更多的社会财富，为共同富裕提供坚实的物质保障；高质量发展能推动产业升级、就业质量提升，增加居民收入，缩小收入差距。 （2）共同富裕是高质量发展的根本目的和必然结果：高质量发展的最终目的是满足人民日益增长的美好生活需要，实现共同富裕；共同富裕能增强人民的获得感、幸福感、安全感，激发人民的积极性、主动性和创造性，为高质量发展提供强大动力。 （3）二者相互促进、有机统一：高质量发展为共同富裕提供物质基础，共同富裕为高质量发展提供动力支撑，二者统一于中国特色社会主义现代化建设的实践，统一于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 五、青少年在富强与创新中的责任与行动 1. 青少年助力国家富强的核心责任 青少年是国家的未来和希望，助力国家富强是青少年的时代责任，核心责任包括：① 树立远大理想，将个人理想与国家理想相结合；② 努力学习科学文化知识，提升自身素养；③ 增强改革意识，支持和参与改革开放；④ 培养创新精神，提升创新能力；⑤ 践行绿色发展理念，推动生态文明建设；⑥ 弘扬中国精神，凝聚民族复兴力量。 2. 青少年培养创新精神与创新能力的具体行动 （1）学习层面：① 认真学习科学文化知识，打好坚实的知识基础，为创新提供支撑；② 培养批判性思维，敢于质疑、善于思考，不迷信权威、不墨守成规；③ 积极参与学科竞赛、科技创新大赛等活动，锻炼创新思维和实践能力；④ 广泛阅读科普书籍、关注科技热点，了解最新科技成果，拓宽创新视野。 （2）实践层面：① 参与校园科技创新社团、创客空间等，开展小发明、小创造活动，将创新理念转化为实际成果；② 积极参与社会实践，关注社会发展中的问题，尝试用创新思维和方法解决实际问题；③ 学习使用创新工具和技术，如编程、3D 打印、人工智能等，提升创新实践能力；④ 敢于尝试、勇于探索，不怕失败，在实践中积累创新经验。 （3）思想层面：① 树立创新意识，认识到创新的重要性，将创新作为自己的价值追求；② 培养敢为人先的精神，勇于突破常规、开拓进取；③ 增强爱国情怀，认识到科技创新对国家发展的重要意义，树立为国家创新事业贡献力量的信念；④ 培养团队合作精神，创新往往需要集体智慧，学会与他人合作创新。 3. 青少年助力高质量发展与共同富裕的具体行动 （1）践行绿色发展理念：① 节约资源、保护环境，践行低碳生活，如随手关灯、节约用水、垃圾分类、绿色出行等；② 宣传绿色发展理念，向家人、朋友普及环保知识，带动身边人参与生态文明建设；③ 关注生态环境问题，为绿色发展建言献策，如参与环保志愿者活动。 （2）促进共同富裕：① 尊重劳动、尊重劳动者，树立正确的财富观，认识到共同富裕是全体人民的富裕；② 关注弱势群体，主动帮助有困难的同学、邻里，参与公益捐赠、志愿服务等活动；③ 支持乡村振兴，关注农村发展，为农村教育、医疗、产业发展等建言献策，未来可投身乡村振兴事业。 （3）支持改革开放：① 了解改革开放的历史和成就，增强对改革开放的认同感和支持度；② 树立开放包容的心态，尊重不同文化、不同国家的发展模式，学习借鉴先进经验；③ 未来积极参与国际交流与合作，传播中国声音、讲好中国故事，为高水平对外开放贡献力量。 【易混易错辨析】本专题涉及改革开放、创新、高质量发展、共同富裕等核心概念，易出现理解偏差，以下为核心易混易错点梳理，帮助学生规避答题误区： 1. 误区：改革开放已经完成，不需要再坚持改革开放了。 点拨：错误。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现 “两个一百年” 奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放只有进行时，没有完成时。当前我国仍面临着发展不平衡不充分、核心技术受制于人、民生领域还有短板等问题，需要通过持续深化改革、扩大开放来解决，推动国家持续发展进步。 2. 误区：创新就是科技创新，其他领域的创新不重要。 点拨：错误。创新是一个系统工程，包括科技创新、制度创新、文化创新、理论创新等多个领域，各领域创新相互联系、相互促进。科技创新是核心和关键，但制度创新能为科技创新提供保障，文化创新能为科技创新提供精神动力，理论创新能为科技创新提供指导，缺一不可。例如，没有科技体制改革的制度创新，科技创新的活力就难以充分激发。 3. 误区：共同富裕就是平均主义，就是所有人都拥有相同的财富。 点拨：错误。共同富裕是全体人民的富裕，不是少数人的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是仅仅物质上富裕而精神上空虚，是仍然存在一定差距的共同富裕，不是整齐划一的平均主义。由于每个人的能力、努力程度、机遇等不同，收入和财富必然会存在一定差距，这种差距是合理的。共同富裕的核心是缩小过大的收入差距，让发展成果更多更公平惠及全体人民，而不是消灭所有差距。 4. 误区：国家富强是国家的事情，与青少年无关。 点拨：错误。国家富强与每个公民息息相关，青少年是国家的未来和希望，更是国家富强的建设者和接班人。青少年通过努力学习、培养创新精神、践行社会责任，能为国家富强奠定人才基础、提供动力支撑。国家富强能为青少年提供更好的学习、工作和生活环境，而青少年的努力能推动国家进一步富强，二者相辅相成。 5. 误区：创新是科学家的事情，青少年年龄小，没有能力创新。 点拨：错误。创新不是科学家的专利，每个人都可以创新，青少年也不例外。青少年虽然年龄小，但具有思维活跃、敢于尝试的优势，通过参与小发明、小创造、学科竞赛、社会实践等活动，能培养创新精神和创新能力。创新不分大小，只要能突破常规、解决实际问题，就是创新。青少年培养创新精神和创新能力，能为未来投身国家创新事业奠定基础。 6. 误区：高质量发展就是追求经济高速增长，GDP 增速越高越好。 点拨：错误。高质量发展与高速增长是不同的概念，高速增长侧重经济总量的扩张，而高质量发展侧重经济发展的质量和效益，强调创新驱动、协调发展、绿色低碳、开放包容、共享发展。高质量发展并不排斥经济增长，但反对以牺牲环境、资源、民生为代价的粗放型增长，追求的是可持续的、惠及民生的、有质量的增长。 7. 误区：对外开放会导致我国依赖外国，损害国家利益，应该减少对外开放。 点拨：错误。对外开放是我国的基本国策，是实现国家富强的必由之路。对外开放能让我国吸收借鉴世界各国先进技术、管理经验和优秀文化成果，拓展国际市场，促进经济发展和科技创新。同时，我国坚持自主可控、互利共赢的对外开放，在扩大开放的同时，增强自主创新能力，保障国家利益。封闭必然落后，开放才能发展，减少对外开放会导致我国与世界脱轨，阻碍国家发展。 8. 误区：共同富裕是未来的事情，现在不需要考虑，先把经济发展起来再说。 点拨：错误。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是高质量发展的根本目的，必须坚持在发展中保障和改善民生，在高质量发展中促进共同富裕。现在就需要采取有效措施，如完善分配制度、推进区域协调发展、实施乡村振兴战略等，缩小收入差距、城乡差距、区域差距，让发展成果更多更公平惠及全体人民。如果等到经济发展到一定阶段再考虑共同富裕，会导致差距过大，增加共同富裕的难度，甚至影响社会稳定。 9. 误区：改革会损害部分人的利益，所以改革不需要坚持。 点拨：错误。改革是利益的调整，在改革过程中，可能会暂时损害部分人的利益，但改革的最终目的是维护最广大人民的根本利益，让全体人民共享改革成果。改革能解放和发展社会生产力，推动国家发展进步，从长远来看，能为每个人创造更好的发展机会和生活环境。面对改革中的利益调整，要树立大局观念，支持改革、参与改革，共同推动国家发展。 10. 误区：科技创新会导致失业，影响就业稳定，应该限制科技创新。 点拨：错误。科技创新虽然会替代部分传统岗位，但同时会创造更多新的就业岗位，推动就业结构优化升级。例如，人工智能、数字经济等科技创新，替代了部分重复性、低技能岗位，但创造了大量高技能、高附加值的就业岗位，如数据分析师、人工智能工程师、互联网运营等。科技创新能提高劳动生产率，推动经济发展，从根本上扩大就业规模、提升就业质量，而不是导致失业。限制科技创新会阻碍经济发展，最终影响就业稳定。 【重难延伸】 1. 青少年如何将个人理想与国家富强、民族复兴相结合？① 树立远大理想：将个人理想融入国家理想，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的远大理想，把个人的成长与国家的发展紧密联系起来；② 努力学习科学文化知识：认真学习数学、物理、化学、生物、信息技术等基础学科和专业知识，打好坚实的知识基础，为投身国家建设、助力国家富强提供支撑；③ 培养创新精神和创新能力：积极参与科技创新活动，培养批判性思维和实践能力，努力成为创新型人才，为国家创新驱动发展战略贡献力量；④ 增强社会责任感：关注国家发展热点问题，如乡村振兴、科技创新、生态环保等，积极参与社会实践和志愿服务，为解决社会问题、推动国家发展贡献力量；⑤ 弘扬中国精神：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强民族自豪感和自信心，凝聚民族复兴的精神力量；⑥ 锤炼品德修为：树立正确的世界观、人生观、价值观，培养诚实守信、艰苦奋斗、团结协作等优秀品质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2. 如何理解 “创新是引领发展的第一动力”？① 创新能推动生产力跨越式发展：科技创新能大幅提高劳动生产率，推动产业升级，培育新的经济增长点，是经济增长的核心动力；② 创新能破解发展难题：面对资源环境约束趋紧、核心技术受制于人、发展不平衡不充分等问题，只有通过创新才能找到解决问题的新途径、新方法；③ 创新能提升国家竞争力：在国际竞争日趋激烈的背景下，科技创新成为国际竞争的核心，谁掌握了核心技术，谁就掌握了发展主动权，创新能增强国家的综合国力和国际竞争力；④ 创新能满足人民美好生活需要：创新能推动民生领域升级，如医疗技术创新能提高健康保障水平，教育创新能提升教育质量，数字技术创新能方便人民生活，满足人民日益增长的美好生活需要；⑤ 创新能推动社会进步：创新能推动制度完善、文化繁荣、生态改善，促进社会全面进步，实现国家治理体系和治理能力现代化。 3. 青少年如何践行绿色发展理念，助力高质量发展？① 树立绿色发展意识：学习绿色发展理念和环保知识，认识到生态环境保护的重要性，树立 “绿水青山就是金山银山” 的观念；② 践行低碳生活方式：节约资源，如随手关灯、节约用水、节约用纸等；保护环境，如垃圾分类、不随地吐痰、不破坏花草树木等；绿色出行，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等；③ 参与环保实践活动：积极参与校园环保社团、社区环保志愿服务、植树造林等活动，为生态环境保护贡献力量；④ 宣传绿色发展理念：向家人、朋友、同学宣传绿色发展理念和环保知识，带动身边人参与生态文明建设；⑤ 监督破坏环境行为：发现破坏环境的行为，如污染河流、乱砍滥伐等，及时向有关部门举报，维护生态环境；⑥ 关注绿色科技发展：学习绿色科技知识，如新能源、节能环保等，未来可投身绿色科技领域，为绿色发展提供技术支撑。 4. 为什么说共同富裕是中国特色社会主义的本质要求？① 共同富裕体现了社会主义的根本目的：社会主义的根本目的是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕，这是社会主义与资本主义的本质区别；② 共同富裕体现了以人民为中心的发展思想：中国共产党始终把人民利益放在首位，共同富裕是人民群众的共同期盼，是党和国家发展的根本目的；③ 共同富裕是实现民族复兴的必然要求：只有实现共同富裕，才能让人民群众共享发展成果，增强人民的获得感、幸福感、安全感，凝聚民族复兴的强大力量；④ 共同富裕是维护社会稳定的重要保障：贫富差距过大容易引发社会矛盾，影响社会稳定，实现共同富裕能缩小收入差距，促进社会公平正义，维护社会和谐稳定；⑤ 共同富裕是高质量发展的根本目的：高质量发展的最终目的是满足人民日益增长的美好生活需要，实现共同富裕是高质量发展的题中应有之义，二者相互促进、有机统一。 【典例题型】（均为中考真题改编，贴合 2026 年中考考情，涵盖选择、材料分析两大核心题型） 一、选择题 1. （2024・江苏南京）改革开放是决定当代中国命运的关键一招，下列对改革开放的认识，正确的是（）① 改革开放是对内改革与对外开放的统一 ② 改革开放是实现国家富强的必由之路③ 改革开放只有进行时，没有完成时 ④ 改革开放会损害国家利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案： A 解析：本题考查改革开放的相关知识。改革开放是对内改革与对外开放的统一，是实现国家富强的必由之路，改革开放只有进行时，没有完成时，①②③ 说法正确；改革开放能促进国家发展，维护国家利益，④ 说法错误。故选 A。 2. （2024・广东广州）创新是引领发展的第一动力，下列属于科技创新的是（）① 我国航天技术实现重大突破 ② 完善社会主义市场经济体制③ 文化产业蓬勃发展 ④ 人工智能技术广泛应用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案： B 解析：本题考查科技创新的类型。航天技术突破、人工智能技术应用属于科技创新，①④ 符合题意；完善市场经济体制属于制度创新，文化产业发展属于文化创新，②③ 不符合题意。故选 B。 3. （2024・山东济南）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，下列对共同富裕的认识，正确的是（） A. 共同富裕是平均主义 B. 共同富裕是全体人民的富裕 C. 共同富裕与高质量发展无关 D. 共同富裕是不需要努力就能实现的 答案： B 解析：本题考查共同富裕的内涵。共同富裕是全体人民的富裕，不是平均主义， A 说法错误， B 说法正确；共同富裕与高质量发展相互促进， C 说法错误；共同富裕需要通过高质量发展、完善分配制度等努力才能实现， D 说法错误。故选 B。 4. （2024・湖北武汉）青少年在创新中应承担的责任是（）① 树立创新意识 ② 培养创新能力 ③ 参与科技创新活动 ④ 忽视基础知识学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案： A 解析：本题考查青少年的创新责任。青少年应树立创新意识、培养创新能力、参与科技创新活动，①②③ 说法正确；基础知识学习是创新的基础，不能忽视，④ 说法错误。故选 A。 5. （2024・四川成都）高质量发展是体现新发展理念的发展，下列属于高质量发展要求的是（）① 创新驱动 ② 协调发展 ③ 绿色低碳 ④ 粗放增长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案： A 解析：本题考查高质量发展的要求。创新驱动、协调发展、绿色低碳属于高质量发展要求，①②③ 符合题意；粗放增长不符合高质量发展要求，④ 不符合题意。故选 A。 二、材料分析题 1.（2024・河南郑州）阅读材料，回答问题。 材料一：2024 年，我国在科技创新领域取得了一系列重大突破：“嫦娥六号” 成功实现月球采样返回，“天问二号” 探测器顺利升空，人工智能大模型实现技术迭代，生物医药领域攻克多项 “卡脖子” 技术。这些科技创新成果不仅提升了我国的综合国力，也推动了经济高质量发展。 材料二：习近平总书记指出，“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。” 实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的必由之路，是保障国家安全的战略支撑。 （1）结合材料一，分析科技创新对我国发展的重要意义。（6 分） （2）结合材料二和所学知识，谈谈我国应如何实现高水平科技自立自强？（6 分） （3）作为青少年，我们应如何培养创新精神和创新能力？（4 分） 答案：（1）① 提升综合国力：科技创新成果提升了我国的科技实力和综合国力，增强了国际竞争力；（2 分）② 推动经济高质量发展：科技创新推动了产业升级，培育了新的经济增长点，提高了经济发展的质量和效益；（2 分）③ 保障国家安全：在关键核心技术领域的突破，增强了我国的核心技术自主可控能力，保障了国家安全；（1 分）④ 改善民生福祉：生物医药等领域的科技创新，能提高健康保障水平，满足人民美好生活需要。（1 分）（2）① 强化基础研究，加大基础研究投入，提升原始创新能力；（2 分）② 攻克关键核心技术，实施关键核心技术攻关工程，集中力量突破 “卡脖子” 技术；（2 分）③ 完善科技创新体制机制，深化科技体制改革，加强知识产权保护，激发科研人员创新活力；（1 分）④ 加强创新人才培养，培养和引进顶尖创新人才和团队，完善人才激励机制；（1 分）（3）① 树立创新意识，认识到创新的重要性，将创新作为自己的价值追求；（1 分）② 努力学习科学文化知识，打好坚实的知识基础，为创新提供支撑；（1 分）③ 积极参与科技创新活动，如学科竞赛、小发明、小创造等，锻炼创新思维和实践能力；（1 分）④ 培养批判性思维，敢于质疑、善于思考，不墨守成规。（1 分） 【提分训练】 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1.改革开放始于（） A. 1949 年新中国成立 B. 1978 年党的十一届三中全会 C. 1992 年党的十四大 D. 2017 年党的十九大 2.创新的核心类型不包括（） A. 科技创新 B. 制度创新 C. 文化创新 D. 消费创新 3.共同富裕的核心内涵是（） A. 平均主义 B. 少数人的富裕 C. 全体人民的富裕 D. 物质上的富裕 4.高质量发展的根本目的是（） A. 经济高速增长 B. 共享发展 C. 科技创新 D. 对外开放 5.我国创新驱动发展战略的核心是（） A. 科技创新 B. 制度创新 C. 文化创新 D. 理论创新 6.下列属于对外开放的是（） A. 深化供给侧结构性改革 B. 参与 “一带一路” 建设 C. 完善社会保障体系 D. 推进垃圾分类 7.青少年助力国家创新的具体行动不包括（） A. 参与科技创新大赛 B. 培养批判性思维 C. 忽视基础知识学习 D. 开展小发明活动 8.共同富裕的实践路径不包括（） A. 发展生产力 B. 完善分配制度 C. 坚持平均主义 D. 推进区域协调发展 9.科技创新的重要性不包括（） A. 推动经济发展 B. 保障国家安全 C. 导致失业增加 D. 促进社会进步 10.全面深化改革的根本保证是（） A. 坚持党的领导 B. 坚持以人民为中心 C. 坚持问题导向 D. 坚持系统观念 11.下列对高质量发展的认识，错误的是（） A. 体现新发展理念 B. 创新是第一动力 C. 绿色是普遍形态 D. 追求粗放增长 12.下列属于制度创新的是（） A. 人工智能技术突破 B. 完善社会主义市场经济体制 C. 文化产业发展 D. 航天技术进步 13.对外开放的核心要求不包括（） A. 全方位开放 B. 互利共赢 C. 自主可控 D. 封闭保守 14.青少年践行绿色发展理念的行为是（） A. 随手乱扔垃圾 B. 绿色出行 C. 浪费水电 D. 破坏花草树木 15.下列对改革开放与国家富强关系的认识，正确的是（） A. 改革开放是实现国家富强的必由之路 B. 国家富强与改革开放无关 C. 改革开放会阻碍国家富强 D. 国家富强不需要改革开放 二、材料分析题 16.阅读材料，回答问题。（14 分） 材料一：改革开放 40 多年来，我国经济快速发展，经济总量稳居世界第二位，人均 GDP 突破 1.2 万美元，脱贫攻坚战取得全面胜利，建成了世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，人民生活水平显著提高。同时，我国科技创新能力大幅提升，综合国力显著增强，国际影响力不断扩大。 材料二：当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，面临着发展不平衡不充分、核心技术受制于人、国际竞争日趋激烈等问题。要解决这些问题，必须持续深化改革、扩大开放，推动高质量发展，实现高水平科技自立自强。 （1）结合材料一，分析改革开放对我国发展的重要意义。（6 分） （2）结合材料二，谈谈我国应如何持续深化改革、扩大开放？（6 分） （3）作为青少年，我们应如何支持改革开放？（2 分） 17.阅读材料，回答问题。（16 分） 材料一：2024 年，我国扎实推进共同富裕，采取了一系列重要举措：加大对农村和欠发达地区的投入，推进乡村振兴战略；完善社会保障体系，提高养老金、医保报销比例；规范收入分配秩序，扩大中等收入群体；开展公益慈善事业，鼓励第三次分配。这些举措让人民群众共享发展成果，促进了社会公平正义。 材料二：共同富裕是全体人民的富裕，不是少数人的富裕，是仍然存在一定差距的共同富裕。实现共同富裕是一个长期过程，需要通过高质量发展、完善分配制度、推进区域协调发展等多种途径，循序渐进地实现。 （1）结合材料一，分析我国推进共同富裕的重要举措有哪些？（6 分） （2）结合材料二和所学知识，谈谈我国为什么要推进共同富裕？（6 分） （3）请你为推进共同富裕设计两条宣传标语。（4 分） 18.阅读材料，回答问题。（15 分） 材料一：青少年是国家的未来和希望，是创新的生力军。近年来，我国越来越多的青少年参与到科技创新活动中，在全国青少年科技创新大赛、“挑战杯” 等赛事中取得了优异成绩，展现了强大的创新潜力。 材料二：培养青少年的创新精神和创新能力，是实施创新驱动发展战略的重要基础，是实现国家富强、民族复兴的必然要求。学校、家庭、社会要共同努力，为青少年创新提供良好的环境和平台。 （1）结合材料一，分析青少年参与科技创新活动的意义。（5 分） （2）结合材料二，谈谈学校应如何培养青少年的创新精神和创新能力？（5 分） （3）作为青少年，你打算如何提升自己的创新能力？（5 分） 三、实践探究题 19.某校七年级（2）班开展了 “勇担时代使命，助力国家富强” 的主题班会活动，请你参与其中，完成下列任务：（15 分） （1）【观点辨析】班会上，有同学认为 “创新是科学家的事情，与我们青少年无关”。请你对这一观点进行辨析。（5 分） （2）【行动倡议】请你以 “培养创新精神，助力国家富强” 为主题，写一份倡议书，号召全班同学培养创新精神、提升创新能力。（6 分） （3）【活动设计】请你为班级设计一项 “科技创新” 主题实践活动，并说明活动目的和活动步骤。（4 分） 提分训练参考答案 一、选择题 1.B 2.D 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.C 9.C 10.A 11.D 12.B 13.D 14.B 15.A 二、材料分析题 16.（1）① 解放和发展了社会生产力，推动我国经济快速发展，经济总量稳居世界第二位；（2 分）② 改善了民生福祉，脱贫攻坚战取得全面胜利，人民生活水平显著提高；（2 分）③ 提升了科技创新能力和综合国力，国际影响力不断扩大；（1 分）④ 推动了社会全面进步，建成了世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。（1 分）（2）① 全面深化改革：深化经济、政治、文化、社会、生态文明等领域改革，完善社会主义市场经济体制，激发各类市场主体活力；（2 分）② 扩大高水平对外开放：坚持全方位、互利共赢的开放，参与 “一带一路” 建设，积极参与全球经济治理；（2 分）③ 推动高质量发展：坚持创新驱动、协调发展、绿色低碳、开放包容、共享发展，破解发展难题；（1 分）④ 实现高水平科技自立自强：强化基础研究，攻克关键核心技术，完善科技创新体制机制。（1 分）（3）① 学习改革开放的历史和成就，增强对改革开放的认同感和支持度；（1 分）② 树立开放包容的心态，学习借鉴先进经验，培养创新精神和创新能力。（1 分）17.（1）① 推进乡村振兴战略，加大对农村和欠发达地区的投入；（2 分）② 完善社会保障体系，提高养老金、医保报销比例；（2 分）③ 规范收入分配秩序，扩大中等收入群体；（1 分）④ 开展公益慈善事业，鼓励第三次分配。（1 分）（2）① 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是社会主义与资本主义的本质区别；（2 分）② 共同富裕是以人民为中心的发展思想的体现，是人民群众的共同期盼；（2 分）③ 共同富裕能缩小收入差距，促进社会公平正义，维护社会和谐稳定；（1 分）④ 共同富裕能增强人民的获得感、幸福感、安全感，凝聚民族复兴的强大力量。（1 分）（3）示例：① 共同富裕路，携手并肩行；② 扎实推进共同富裕，共享美好幸福生活；③ 共同富裕新篇章，全民参与共建设；④ 以高质量发展，促共同富裕。（每条 2 分，共 4 分，符合题意即可）18.（1）① 锻炼创新思维和实践能力，促进个人全面发展；（2 分）② 激发创新潜力，为未来投身国家创新事业奠定基础；（1 分）③ 推动国家创新驱动发展战略实施，为国家富强、民族复兴提供动力；（1 分）④ 营造崇尚创新的社会氛围，带动更多青少年参与创新。（1 分）（2）① 开设科技创新课程，传授创新知识和方法，培养学生的创新思维；（1 分）② 组织科技创新社团、创客空间等，为学生提供创新实践平台；（1 分）③ 举办科技创新大赛、小发明小创造评比等活动，激发学生的创新热情；（1 分）④ 加强与科研院所、企业的合作，邀请专家进校园，指导学生创新实践；（1 分）⑤ 完善创新评价机制，鼓励学生敢于质疑、勇于探索，宽容创新失败。（1 分）（3）① 努力学习科学文化知识，打好坚实的知识基础，为创新提供支撑；（1 分）② 培养批判性思维，敢于质疑、善于思考，不墨守成规；（1 分）③ 积极参与科技创新活动，如学科竞赛、小发明、小创造等，锻炼创新实践能力；（1 分）④ 学习使用创新工具和技术，如编程、3D 打印等，提升创新技能；（1 分）⑤ 敢于尝试、勇于探索，不怕失败，在实践中积累创新经验。（1 分） 三、实践探究题 19.（1）这一观点是错误的。（1 分）① 创新不是科学家的专利，每个人都可以创新，青少年也不例外；（2 分）② 青少年思维活跃、敢于尝试，具有强大的创新潜力，通过参与科技创新活动，能培养创新精神和创新能力；（1 分）③ 青少年是国家的未来和希望，培养创新精神和创新能力，能为国家创新驱动发展战略贡献力量，助力国家富强。（1 分） （2） “培养创新精神，助力国家富强” 倡议书 亲爱的同学们： 创新是引领发展的第一动力，是实现国家富强、民族复兴的必由之路。青少年是创新的生力军，培养创新精神、提升创新能力是我们的时代责任。为了激发创新潜力、助力国家富强，我们向全班同学发出如下倡议：一、树立创新意识，认识到创新的重要性，将创新作为自己的价值追求，敢于质疑、勇于探索。二、努力学习科学文化知识，打好坚实的知识基础，为创新提供支撑，做到学以致用。三、积极参与创新实践，加入校园科技创新社团，参与科技创新大赛、小发明小创造等活动，锻炼创新思维和实践能力。四、培养批判性思维，不迷信权威、不墨守成规，善于思考、敢于尝试，探索解决问题的新方法、新途径。五、弘扬创新精神，向创新榜样学习，传播创新理念，带动身边同学参与创新，营造崇尚创新的班级氛围。同学们，创新之路任重道远，国家富强需要我们共同努力。让我们从现在做起，从身边小事做起，培养创新精神、提升创新能力，用创新点亮青春，用奋斗助力国家富强！ 倡议人：七年级（2）班全体同学 XXXX 年 XX 月 XX 日 （3）示例：活动名称：“科技创新小发明” 实践活动活动目的：激发同学们的创新热情，培养创新思维和实践能力；让同学们体验创新过程，感受创新乐趣；营造崇尚创新的班级氛围。活动步骤：① 前期准备：确定活动主题（如校园生活、环境保护等）；邀请科技老师进行创新指导；同学们分组构思小发明方案。② 活动实施：各小组根据方案开展小发明制作，记录制作过程和遇到的问题；邀请老师和同学对小发明进行点评和改进；举办小发明展示会，各小组介绍自己的作品和创新思路。③ 活动总结：评选优秀小发明作品并进行表彰；同学们分享活动感受和收获，反思自己的创新过程，提升创新意识。（符合题意即可，4 分） 学科网（北京）股份有限公司 $