专题07 化学反应及质量守恒定律（题型专练）（广东专用）2026年中考化学二轮复习讲练测

专题07 化学反应及质量守恒定律 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 化学基本反应类型 考向02 微观反应示意图 考向03 从定性或定量角度推断未知物质的化学式 考向04 燃烧与灭火 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 在广东中考化学中，“化学反应及质量守恒定律”属于必考核心考点，通常分布在选择题、填空题、实验探究题及计算题中，分值占比约10%~15%。这部分内容不仅考查概念记忆，更侧重利用“原子守恒”进行逻辑推理和定量计算。 考向分类 考向01 化学基本反应类型 考向02 微观反应示意图 考向03 从定性或定量角度推断未知物质的化学式 考向04 燃烧与灭火 技巧点拨 1. 密闭容器表格题（高频压轴） 解题口诀：“先求未知，再定增减” 步骤：补全数据：利用反应前总质量 = 反应后总质量，先算出未知数（常设为 x）。 判断角色： 质量减少​ → 反应物（被消耗） 质量增加​ → 生成物（被生成） 质量不变​ → 可能是催化剂或未参与反应的杂质（易错点：不能直接断定是催化剂）。 2. 微观反应示意图题 解题口诀：“去同存异，原子守恒” 步骤： 剔除背景：划掉反应前后完全相同的分子（这些是未参与反应的“观众”）。 统计原子：只统计参与反应的原子种类和个数，确保反应前后一致。 配平写式：根据原子个数写出化学方程式。 易错点：反应前后分子总数可能改变（如化合反应分子数减少），但原子总数永远不变。 3. 实验探究题（验证定律） 解题口诀：“气体不外逸，装置必密闭” 判断标准：凡是有气体参加或生成的反应，如果装置是敞口的，则不能用于验证质量守恒定律（因为气体质量未被称量）。 改进方法：看到“稀盐酸 + 碳酸钙/碳酸钠”等产生气体的反应，第一反应就是“需在密闭容器中进行”。 4. 定量计算题（含杂质/溶液） 解题口诀：“质量差法” 应用场景：已知反应前后总质量差，求气体或沉淀质量。 公式：气体/沉淀质量 = 反应前总质量 - 反应后总质量。 关键：这个求出的质量是纯净物的质量，直接代入化学方程式计算，不要直接当成混合物质量使用。 5.四大基本反应类型 反应类型 特征 表达式 例子 化合反应 “多变一” A+B+...→C CaO+H₂O=Ca(OH)₂ 分解反应 “一变多” C→A+B+... H₂CO₃=H₂O+CO₂ 置换反应 单换单 A+BC→B+AC Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu 复分解反应 双交换，价不变 AB+CD→AD+CB 2NaOH+CusO₄=Na₂SO₄+Cu(OH)₂ ↓ 考●向●破●译 考向01 化学基本反应类型 典例引领 【典例01】（2023·广东省·中考真题节选）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法的示意图如图所示。 （1）传统方法：CaCO3在900℃以上完全分解生成 CaO 和　 　(填化学式)。 （2）新方法： i.电解水属于　 　反应(填基本反应类型)，反应前后氢元素的化合价　 　(填“升高”“降低”或“不变”)。 方法透视 四大基本反应类型 化合反应 公式：A + B + … → C （多变一） 解题钥匙： 识别：反应物多种，生成物只有一种。 常见类型： 单质 + 单质 → 化合物 (如：) 单质 + 化合物 → 化合物 (如：) 化合物 + 化合物 → 化合物 (如：CaO + H₂O = Ca(OH)₂) 分解反应 公式：C → A + B + … （一变多） 解题钥匙： 识别：反应物只有一种，生成物有多种。 常见类型（必须牢记！）： 氧化物的分解： 含氧酸的分解：H₂CO₃ = H₂O + CO₂↑ 某些盐的分解： 置换反应 公式：A + BC → AC + B 解题钥匙： 识别：一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物。 核心规律（必考！）： 金属活动性顺序（K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au）： 金属+酸：排在H前面的金属能置换出稀盐酸、稀硫酸中的氢。 Fe + H₂SO₄ = FeSO₄ + H₂↑ 金属+盐溶液：前置后。只有排在前面的金属，才能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。 Fe + CuSO₄ = FeSO₄ + Cu 特殊反应：碳、氢气还原金属氧化物（属于氧化还原，但形式上符合置换）。 复分解反应 公式：AB + CD → AD + CB 解题钥匙： 识别：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物。 发生条件（三者必居其一）：生成沉淀、气体或水。 常见类型（必须熟记）： 变式演练 【变式01】（2024·广东省·中考真题节选）铜箔在新能源汽车电池制造等领域有重要应用。一种制造铜箔工艺的主要工序如图1所示。 图1 （1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是______。 （2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应属于______(填基本反应类型)。“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，该操作名称为______。 【变式02】（2025·广东省·中考真题节选）完成下列小题： （1）常见酸、碱的化学性质 实验操作 实验现象 解释 a处为__________（填化学式）溶液时，溶液变红色。 酸、碱溶液能使指示剂变色。 b处溶液变__________色。 c处观察到__________。 化学方程式为__________，属于__________反应（填基本反应类型）。 考向02 微观反应示意图 典例引领 【典例01】（2023·广东省·中考真题）梦天舱燃烧科学柜采用a作燃料成功实施首次在轨点火实验。a完全燃烧的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是（　　） A．反应前后元素种类不变 B．反应前后分子个数不变 C．a分子中C、H原子个数比为1：4 D．反应生成c、d的质量比为 22：9 方法透视 核心考点 1. 考什么（广东特色） 广东卷中，微观图常出现在选择题或填空题，重点考查： 物质分类：判断单质、化合物、氧化物（特别是催化剂）。 化学用语：书写化学式、配平化学方程式。 定量计算：分子个数比、质量比（利用相对原子质量）。 反应本质：质量守恒定律（原子种类、数目不变）。 2. 核心逻辑 化学反应的本质是分子破裂成原子，原子重新组合。解题必须死守一条铁律：反应前后，原子的种类和数目绝对不变。图中没参与反应的“多余”粒子要直接划掉。 解题模型 第一步：识图认球（建立对应） 这是基础，看错图例全盘皆输。 看注释：明确每种小球代表什么原子（如 ○=氧、●=碳、◎=氢）。 写化学式：数清每个“分子”由几个什么原子构成。 例：1个● + 4个◎ → CH₄（甲烷） 例：2个○ → O₂（氧气） 第二步：写方程式（关键动作） 这是得分的关键步骤，分三个子步骤： “消元”处理：观察反应前后完全相同的粒子（结构、数量都一样的分子），直接划掉。剩下的才是真正参与反应的物质。 确定物质：根据剩余粒子，确定反应物和生成物。 配平书写：利用原子守恒进行配平，写出完整的化学方程式（注意反应条件如“催化剂”）。 第三步：按问作答（对号入座） 有了化学方程式，所有问题都能迎刃而解： 问物质类别：看化学式元素种类（单质：一种元素；氧化物：两种元素且含氧）。 问个数比：直接看化学方程式前的系数（也叫化学计量数）。 问质量比：系数 × 相对分子质量。 问催化剂：反应前后质量和化学性质不变。 变式演练 【变式01】（2023·广东省·中考真题）我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应后氧原子个数减少 B. 反应后催化剂的质量增加 C. b的化学式为H2O D. 参加反应的a、b分子个数比为1∶1 【变式02】（2025·广东省·中考真题）我国科研人员研制出乙醇制氢零碳排放反应的催化剂，反应前后分子种类变化的微观示意图如图。下列说法错误的是 A. 甲的化学式为 B. 反应前后原子种类不变 C. 生成物的分子个数比为1∶1 D. 催化剂可以改变化学反应速率 考向03 从定性或定量角度推断未知物质的化学式 典例引领 【典例01】（2023·广东省·中考真题节选）原理分析：、 则X的化学式为　 　。 方法透视 解题思路 微观原子守恒（推断题核心） 这是推断未知物质化学式或判断物质元素组成的最强工具。思路是：反应前后，元素的种类、原子种类和个数保持不变。 【解题步骤】 列清单：列出反应物和生成物中所有已知的化学式。 算原子：分别统计反应前后各元素的原子总数。 找差值：根据“原子守恒”，未知物质中必须“补齐”反应物中多出的原子（或生成物中缺失的原子）。 变式演练 【变式01】（2024·广东省·中考真题节选）“制箔”中，发生反应的化学方程式：2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2X，X的化学式为_______。 【变式02】（2025·广东省·中考真题节选）制铁粉：，则X为__________，参加反应的与的质量比为__________。 考向04 燃烧与灭火 典例引领 【典例01】（2023·广东深圳·中考真题节选）如图是探究白磷燃烧条件的图像： 从图中得知白磷燃烧的条件是　 　。 方法透视 四大高频题型 生活常识类（选择题高频） 特征：给一个生活场景（油锅起火、森林灭火、吹蜡烛），问原理。 解题步骤： 看对象：是油、电、气体还是普通木材？ 对原理：回到上表，看题目中操作破坏了哪个条件。 典型例题： 油锅着火盖锅盖 → 隔绝氧气（不可用水）。 山林灭火砍隔离带 → 清除可燃物。 水基型灭火器灭酒精火 → 既降温又隔绝氧气。 成语/古诗词类 特征：用成语（如“釜底抽薪”、“钻木取火”）考化学原理。 解题步骤： 翻译：把文言文翻译成化学动作。 匹配：动作对应哪个条件。 易错点： “钻木取火”：摩擦生热，使温度达到着火点（不是降低着火点）。 “煽风点火”：扇风增加氧气供给（不是降温）。 实验探究类（白磷/红磷） 特征：铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧、水下白磷通氧气等经典实验。 解题步骤： 找对比：利用控制变量法，看两组实验只有一个条件不同。 下结论：那个不同的条件就是燃烧的关键。 典型结论： 铜片上白磷燃 vs 红磷不燃 → 温度达到白磷着火点但未达红磷着火点。 铜片上白磷燃 vs 水下白磷不燃 → 水下缺氧气。 水下白磷通氧气后燃烧​→ 证明燃烧需要氧气。 安全与自救类（简答题） 特征：燃气泄漏、火灾逃生。 解题步骤： 判环境：有无可燃气体（防爆）。 定动作：先切断气/电源，再灭火。 核心规范： 燃气泄漏：严禁开灯、开排气扇（防电火花），应先关阀门、开窗通风。 火场逃生：湿毛巾捂口鼻，低姿前行（防烟）。 变式演练 【变式01】（2025·广东省·中考真题）下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，思考乐傲傲同学实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列傲傲同学的说法正确的是 A. 加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B. 推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C. 白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火 D. 思考乐傲傲同学指出本实验制备需要的反应物有2种 【变式02】（2025·广东省福田·模拟）（2025·福田模拟）兴趣小组发现铁丝在空气中无法燃烧起来，同学们猜想这可能和燃烧的条件有关，于是围绕“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【问题】可燃物燃烧的条件是什么? 【猜想】可燃物燃烧可能与氧气、温度有关。 【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，棉花的着火点为150℃。 【实验】利用如图实验装置展开探究。 （1）填空： 操作 现象 结论 关闭K2、打开K1，从U型管左端持续通入O2。 左端的棉花无变化，右端有白磷的棉花燃烧起来。 　 　。 　 　。 右端燃着的棉花很快熄灭(棉花有剩余)，澄清石灰水变浑浊。 燃烧需要氧气 【交流】 （2）用红磷代替白磷　 　(填“能”或“不能”)得到以上现象和结论，原因是　 　。 【分析】铁丝在空气中无法燃烧可能与氧气浓度有关。 （3）取相同铁丝与不同浓度的氧气反应(如图)。铁丝燃烧情况如表，氧气浓度与燃烧情况的关系为　 　。 氧气浓度 20% 40% 60% 80% 燃烧情况 不燃烧 燃烧加快火星不溅 快速燃烧火星四射 剧烈燃烧火星四射 【拓展】 （4）铁丝燃烧时，先受热熔化，再与氧气剧烈反应产生Fe3O4。该反应的化学方程式为　 　。根据如图分析，铁丝在氧气中燃烧时的温度范围是　 　。 题●型●训●练 1．（2024·广东深圳·中考真题节选） 铁黄（FeOOH）是一种颜料，以某硫铁矿废渣（主要成分，含有少量的，其余成分不考虑）为原料，制取铁黄，以下是制取工艺流程。 注：铁黄不与水反应，不与水和反应 （1）过程Ⅰ的化学方程式为　 　，滤渣Ⅰ中的物质有　 　（填化学式）； （2）过程Ⅱ的操作名称为　 　； （3）过程Ⅲ中的化学方程式为，该反应属于　 　反应（填基本反应类型）； 2．（2023·广东深圳·中考真题）在通电条件下，甲酸与氧气的反应微观图如下，说法错误的是（　　） A．由此实验可知，分子是化学变化的最小粒子 B．两个氢原子和一个氧分子结合形成H2O2 C．反应的化学方程式： D．催化剂在反应前后的化学性质和质量不变 3．（2024·广东深圳·中考真题）思考乐小丁同学发现和在同一条件下会发生两个化学反应。一般反应Ⅰ来制取甲醇（），下列说法错误的是 A．在反应Ⅰ中，参加反应的和的分子个数比为 B．反应Ⅱ前后的分子数量发生改变 C．小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生 D．利用这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料 4．（2025·广东深圳·中考真题）碳酸乙二酯可用于生产可降解塑料，我国未来科学工作者思考乐莺莺同学以为主要原料合成的过程如图所示，思考乐海槟下列说法正确的是 A. 反应前后分子种类不变 B. 反应后催化剂质量减小 C. 参与反应的与质量比为 D. 保持化学性质的最小粒子是碳原子与氧原子 5．（2023·广东广州·中考真题）N2是重要的化工原料，N2和H2反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 常温下N2的化学性质很活泼 B. 和按个数比1：1进行该反应 C. 中N、H元素的质量比为1：3 D. 反应前后分子种类和数目发生变化 6．（2024·广东广州·中考真题）甲醛是一种重要的化工原料，同时也是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石【Ca5（PO4）3OH】可将空气中的甲醛转化为无污染的物质，反应过程的微观示意图如下： （1）羟基磷灰石在甲醛的转化反应前后质量和化学性质都没有发生变化，羟基磷灰石的作用是________。 （2）甲醛的化学式为________，上述转化反应的化学方程式为________。 7．（2025·广东河源·模拟）Ⅰ、燃烧条件的探究。 （1）取大小相同和形状相似的干燥的小木块和小石块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，如图所示。 观察到的现象是　 　（填字母）燃烧。 A．小木块 B．小石块 此实验说明燃烧的条件之一是　 　。 （2）设计实验证明燃烧需要氧气。 现提供以下实验用品：碳酸钠固体、稀盐酸、蜡烛2支、烧杯2个、火柴、药匙。 实验中需要控制不变的因素是　 　（多选，填字母）。 A．可燃物 B．温度 C．氧气 你采用的隔绝氧气的方法是　 　（写一种即可）。碳酸钠固体和稀盐酸可用于简易灭火器，反应的化学方程式为　 　。 Ⅱ、跨学科实践活动：家用燃料的变迁和合理使用。 （3）同学们查阅资料后绘制了如图所示的“家用燃料变迁图”。 如图是我国能源消费结构示意图。由此图可看出，目前占能源消费比重最大的是　 　；其他能源有　 　（列举一种即可）等。由图可知，其他能源的不断开发促进了能源消费结构的不断优化，体现了其正在向　 　方向转变。 8．（2025·广东惠城·模拟）燃料的变革预示着文明的进步，化学小组开展“燃料和燃烧”综合实践活动。 任务一：认识古代“取火之法” 《梦溪笔谈》中记载：“阳燧面洼，向日照之……光聚一点，大如麻菽，着物则火发”；火折子的使用是拔开火折子的竹帽，燃芯上的物质接触到空气形成火星，对着燃芯吹气，燃芯复燃，如图1。 （1）两者说明可燃物燃烧需要的条件分别是　 　，　 　。 任务二：了解家用燃料变化的意义 同学们查阅资料发现，充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生的SO2的质量如图2所示： （2）写出甲烷燃烧反应方程式　 　。 （3）结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然气的原因　 　。 任务三：调查燃料的合理使用 （4）天然气燃烧的过程中发现火焰呈黄色或橙色，则需要　 　（填“调大”或“调小”）进风口。 9．（2025·广东新兴·模拟）《大清会典》记载：清朝时紫禁城内曾有大水缸308尊，均置于殿门之前，被称为“门海”。古人已经应用水来灭火，其灭火原理是 A．降温至可燃物着火点以下 B．与空气隔绝 C．降低着火点 D．清除可燃物 10．（2025·广东惠城·模拟）一定条件下，M、N、P、Q四种物质在密闭容器中充分反应，没得得反应前后各物质质量如表。 物质 M N P Q 反应前的质量/g 8.4 1.2 116.8 0 反应后的质量/g 0 a 121.6 4.8 下列说法正确的是 A．，N一定是该反应的催化剂 B．该反应属于化合反应 C．M与Q相对分子质量之比一定为7∶4 D．P与Q质量变化之比一定为1∶1 11．（2025·广东东莞·模拟）A和B可发生反应：，某学生做了3次该实验（每次均充分反应），反应前A和B的质量之和都是12g。有关实验数据见下表，x与y的比值可能为 序号 反应前A的质量 反应前B的质量 反应后A3B2的质量 ① 10g 2g 5g ② 3g 9g 5g ③ xg yg 10g A．2：3 B．3：2 C．1：2 D．2：1 12．（2025·广东河源·模拟）我国使用木炭的历史非常悠久，古籍中曾记载：“炭，烧木留性，寒月供然（同“燃”）火取暖者，不烟不焰，可贵也。”在古代，“木炭”作为燃料不但用于日常生活，还用于金属的冶炼。 （1）“寒月供然火取暖者”说明“木炭”具有　 　性。 （2）铜的冶炼方法之一是高温焙烧含铜的矿物，如主要成分为碱式碳酸铜的孔雀石等。碱式碳酸铜又名铜锈、铜绿，化学式为，根据其组成可知铜生锈与空气中的氧气、　 　和　 　等有关。铜绿加热至220℃时发生反应：，则的化学式为　 　。在炼铜过程中炭与氧化铜反应生成铜，发生的化学反应方程式为　 　。 （3）西汉刘安《淮南万毕术》中记载的“曾青得铁则化为铜”是湿法炼铜的原理，“曾青”是硫酸铜溶液，与铁发生　 　（填基本反应类型）反应。 13．（2025·广东连州·模拟）同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如表： 反应时间 反应后固体的质量 80 75 70 66 62 58 58 请回答下列问题： （1）当石灰石完全反应后，生成的质量为　 　g； （2）求该石灰石中的质量分数，写出计算过程。 （3）请在如图坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线。 1 / 32 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 化学反应及质量守恒定律 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 化学基本反应类型 考向02 微观反应示意图 考向03 从定性或定量角度推断未知物质的化学式 考向04 燃烧与灭火 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 在广东中考化学中，“化学反应及质量守恒定律”属于必考核心考点，通常分布在选择题、填空题、实验探究题及计算题中，分值占比约10%~15%。这部分内容不仅考查概念记忆，更侧重利用“原子守恒”进行逻辑推理和定量计算。 考向分类 考向01 化学基本反应类型 考向02 微观反应示意图 考向03 从定性或定量角度推断未知物质的化学式 考向04 燃烧与灭火 技巧点拨 1. 密闭容器表格题（高频压轴） 解题口诀：“先求未知，再定增减” 步骤：补全数据：利用反应前总质量 = 反应后总质量，先算出未知数（常设为 x）。 判断角色： 质量减少​ → 反应物（被消耗） 质量增加​ → 生成物（被生成） 质量不变​ → 可能是催化剂或未参与反应的杂质（易错点：不能直接断定是催化剂）。 2. 微观反应示意图题 解题口诀：“去同存异，原子守恒” 步骤： 剔除背景：划掉反应前后完全相同的分子（这些是未参与反应的“观众”）。 统计原子：只统计参与反应的原子种类和个数，确保反应前后一致。 配平写式：根据原子个数写出化学方程式。 易错点：反应前后分子总数可能改变（如化合反应分子数减少），但原子总数永远不变。 3. 实验探究题（验证定律） 解题口诀：“气体不外逸，装置必密闭” 判断标准：凡是有气体参加或生成的反应，如果装置是敞口的，则不能用于验证质量守恒定律（因为气体质量未被称量）。 改进方法：看到“稀盐酸 + 碳酸钙/碳酸钠”等产生气体的反应，第一反应就是“需在密闭容器中进行”。 4. 定量计算题（含杂质/溶液） 解题口诀：“质量差法” 应用场景：已知反应前后总质量差，求气体或沉淀质量。 公式：气体/沉淀质量 = 反应前总质量 - 反应后总质量。 关键：这个求出的质量是纯净物的质量，直接代入化学方程式计算，不要直接当成混合物质量使用。 5.四大基本反应类型 反应类型 特征 表达式 例子 化合反应 “多变一” A+B+...→C CaO+H₂O=Ca(OH)₂ 分解反应 “一变多” C→A+B+... H₂CO₃=H₂O+CO₂ 置换反应 单换单 A+BC→B+AC Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu 复分解反应 双交换，价不变 AB+CD→AD+CB 2NaOH+CusO₄=Na₂SO₄+Cu(OH)₂ ↓ 考●向●破●译 考向01 化学基本反应类型 典例引领 【典例01】（2023·广东省·中考真题节选）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法的示意图如图所示。 （1）传统方法：CaCO3在900℃以上完全分解生成 CaO 和　 　(填化学式)。 （2）新方法： i.电解水属于　 　反应(填基本反应类型)，反应前后氢元素的化合价　 　(填“升高”“降低”或“不变”)。 【答案】（1）CO2 （2）分解；降低； 【详解】（1）传统方法：CaCO3在900℃以上完全分解生成 CaO 和CO2。 （2）i.电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，水中氢元素的化合价显+1价，氢气中氢元素显0价，反应前后氢元素的化合价降低。 方法透视 四大基本反应类型 化合反应 公式：A + B + … → C （多变一） 解题钥匙： 识别：反应物多种，生成物只有一种。 常见类型： 单质 + 单质 → 化合物 (如：) 单质 + 化合物 → 化合物 (如：) 化合物 + 化合物 → 化合物 (如：CaO + H₂O = Ca(OH)₂) 分解反应 公式：C → A + B + … （一变多） 解题钥匙： 识别：反应物只有一种，生成物有多种。 常见类型（必须牢记！）： 氧化物的分解： 含氧酸的分解：H₂CO₃ = H₂O + CO₂↑ 某些盐的分解： 置换反应 公式：A + BC → AC + B 解题钥匙： 识别：一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物。 核心规律（必考！）： 金属活动性顺序（K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au）： 金属+酸：排在H前面的金属能置换出稀盐酸、稀硫酸中的氢。 Fe + H₂SO₄ = FeSO₄ + H₂↑ 金属+盐溶液：前置后。只有排在前面的金属，才能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。 Fe + CuSO₄ = FeSO₄ + Cu 特殊反应：碳、氢气还原金属氧化物（属于氧化还原，但形式上符合置换）。 复分解反应 公式：AB + CD → AD + CB 解题钥匙： 识别：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物。 发生条件（三者必居其一）：生成沉淀、气体或水。 常见类型（必须熟记）： 变式演练 【变式01】（2024·广东省·中考真题节选）铜箔在新能源汽车电池制造等领域有重要应用。一种制造铜箔工艺的主要工序如图1所示。 图1 （1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是______。 （2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应属于______(填基本反应类型)。“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，该操作名称为______。 【答案】（1）增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 （2） ①. 化合反应 ②. 过滤 【详解】（1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分； （2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； “操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，则该操作实现了固液分离，名称为过滤。 【变式02】（2025·广东省·中考真题节选）完成下列小题： （1）常见酸、碱的化学性质 实验操作 实验现象 解释 a处为__________（填化学式）溶液时，溶液变红色。 酸、碱溶液能使指示剂变色。 b处溶液变__________色。 c处观察到__________。 化学方程式为__________，属于__________反应（填基本反应类型）。 【答案】（1） ①. HCl（或或） ②. 红 ③. 澄清石灰水变浑浊（或有白色沉淀生成） ④. ⑤. 复分解 【解析】 （1）酸溶液能使石蕊溶液变红，所以a处可以是盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、醋酸（CH3COOH）等酸溶液； 氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色，所以b处溶液变红； 碳酸钠溶液与澄清石灰水（氢氧化钙溶液）反应会生成碳酸钙白色沉淀，所以c处观察到产生白色沉淀（或澄清石灰水变浑浊）； 碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀、氢氧化钠，化学方程式； 该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应。 考向02 微观反应示意图 典例引领 【典例01】（2023·广东省·中考真题）梦天舱燃烧科学柜采用a作燃料成功实施首次在轨点火实验。a完全燃烧的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是（　　） A．反应前后元素种类不变 B．反应前后分子个数不变 C．a分子中C、H原子个数比为1：4 D．反应生成c、d的质量比为 22：9 【答案】D 【详解】根据微观示意图，反应的化学方程式为. A. 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故正确，不符合题意； B. 反应前后分子的总数都是3，分子个数不变，故正确，不符合题意； C. a分子是甲烷分子，其中C、H原子个数比为1：4 ，故正确，不符合题意； D. 反应生成c、d的质量比=44：（2×18）=11：9，故错误，符合题意； 故答案为：D。 方法透视 核心考点 1. 考什么（广东特色） 广东卷中，微观图常出现在选择题或填空题，重点考查： 物质分类：判断单质、化合物、氧化物（特别是催化剂）。 化学用语：书写化学式、配平化学方程式。 定量计算：分子个数比、质量比（利用相对原子质量）。 反应本质：质量守恒定律（原子种类、数目不变）。 2. 核心逻辑 化学反应的本质是分子破裂成原子，原子重新组合。解题必须死守一条铁律：反应前后，原子的种类和数目绝对不变。图中没参与反应的“多余”粒子要直接划掉。 解题模型 第一步：识图认球（建立对应） 这是基础，看错图例全盘皆输。 看注释：明确每种小球代表什么原子（如 ○=氧、●=碳、◎=氢）。 写化学式：数清每个“分子”由几个什么原子构成。 例：1个● + 4个◎ → CH₄（甲烷） 例：2个○ → O₂（氧气） 第二步：写方程式（关键动作） 这是得分的关键步骤，分三个子步骤： “消元”处理：观察反应前后完全相同的粒子（结构、数量都一样的分子），直接划掉。剩下的才是真正参与反应的物质。 确定物质：根据剩余粒子，确定反应物和生成物。 配平书写：利用原子守恒进行配平，写出完整的化学方程式（注意反应条件如“催化剂”）。 第三步：按问作答（对号入座） 有了化学方程式，所有问题都能迎刃而解： 问物质类别：看化学式元素种类（单质：一种元素；氧化物：两种元素且含氧）。 问个数比：直接看化学方程式前的系数（也叫化学计量数）。 问质量比：系数 × 相对分子质量。 问催化剂：反应前后质量和化学性质不变。 变式演练 【变式01】（2023·广东省·中考真题）我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应后氧原子个数减少 B. 反应后催化剂的质量增加 C. b的化学式为H2O D. 参加反应的a、b分子个数比为1∶1 【答案】C 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，则反应后氧原子个数不变，故A说法错误； B、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，则反应后催化剂的质量不变，故B说法错误； C、由图可知，一个b分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的，则b的化学式为H2O ，故C说法正确； D、由图可知，氧气和水在催化剂的作用下反应生成过氧化氢，化学方程式为：，则参加反应的a、b分子个数比为1∶2，故D说法错误； 故选：C。 【变式02】（2025·广东省·中考真题）我国科研人员研制出乙醇制氢零碳排放反应的催化剂，反应前后分子种类变化的微观示意图如图。下列说法错误的是 A. 甲的化学式为 B. 反应前后原子种类不变 C. 生成物的分子个数比为1∶1 D. 催化剂可以改变化学反应速率 【答案】C 【详解】A、由微观示意图可知，甲为氢气，其化学式为，说法正确，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，说法正确，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应为乙醇与水在催化剂作用下反应生成和氢气，化学方程式为，则生成物的分子个数比为或，说法错误，符合题意； D、催化剂可以改变化学反应速率，说法正确，不符合题意。 故选：C。 考向03 从定性或定量角度推断未知物质的化学式 典例引领 【典例01】（2023·广东省·中考真题节选）原理分析：、 则X的化学式为　 　。 【答案】KOH 【详解】原理分析： 、 ，根据质量守恒定律，反应前后原子的个数、种类不变，反应前有4K、10O、4H，反应后有6O、4X，所以4X中含有4K、4O、4H，则X的化学式为KOH。 方法透视 解题思路 微观原子守恒（推断题核心） 这是推断未知物质化学式或判断物质元素组成的最强工具。思路是：反应前后，元素的种类、原子种类和个数保持不变。 【解题步骤】 列清单：列出反应物和生成物中所有已知的化学式。 算原子：分别统计反应前后各元素的原子总数。 找差值：根据“原子守恒”，未知物质中必须“补齐”反应物中多出的原子（或生成物中缺失的原子）。 变式演练 【变式01】（2024·广东省·中考真题节选）“制箔”中，发生反应的化学方程式：2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2X，X的化学式为_______。 【答案】 H2SO4 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、2、10、4，生成物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、0、2、0，故生成物中还应含2个S、8个O、4个H，故X的化学式为：H2SO4。 【变式02】（2025·广东省·中考真题节选）制铁粉：，则X为__________，参加反应的与的质量比为__________。 【答案】 ①. ②. 3∶80 【详解】ⅰ.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含H、Fe、O的个数分别是6、2、3，生成物中含H、Fe、O的个数分别是0、2、0，故生成物中还应含6个H、3个O，故X的化学式为：H2O； 参加反应的氢气和氧化铁的质量比为：():160=3:80。 考向04 燃烧与灭火 典例引领 【典例01】（2023·广东深圳·中考真题节选）如图是探究白磷燃烧条件的图像： 从图中得知白磷燃烧的条件是　 　。 【答案】与氧气接触 【详解】没有通入氧气的白磷不燃烧，据此可知 白磷燃烧的条件是与氧气接触。 方法透视 四大高频题型 生活常识类（选择题高频） 特征：给一个生活场景（油锅起火、森林灭火、吹蜡烛），问原理。 解题步骤： 看对象：是油、电、气体还是普通木材？ 对原理：回到上表，看题目中操作破坏了哪个条件。 典型例题： 油锅着火盖锅盖 → 隔绝氧气（不可用水）。 山林灭火砍隔离带 → 清除可燃物。 水基型灭火器灭酒精火 → 既降温又隔绝氧气。 成语/古诗词类 特征：用成语（如“釜底抽薪”、“钻木取火”）考化学原理。 解题步骤： 翻译：把文言文翻译成化学动作。 匹配：动作对应哪个条件。 易错点： “钻木取火”：摩擦生热，使温度达到着火点（不是降低着火点）。 “煽风点火”：扇风增加氧气供给（不是降温）。 实验探究类（白磷/红磷） 特征：铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧、水下白磷通氧气等经典实验。 解题步骤： 找对比：利用控制变量法，看两组实验只有一个条件不同。 下结论：那个不同的条件就是燃烧的关键。 典型结论： 铜片上白磷燃 vs 红磷不燃 → 温度达到白磷着火点但未达红磷着火点。 铜片上白磷燃 vs 水下白磷不燃 → 水下缺氧气。 水下白磷通氧气后燃烧​→ 证明燃烧需要氧气。 安全与自救类（简答题） 特征：燃气泄漏、火灾逃生。 解题步骤： 判环境：有无可燃气体（防爆）。 定动作：先切断气/电源，再灭火。 核心规范： 燃气泄漏：严禁开灯、开排气扇（防电火花），应先关阀门、开窗通风。 火场逃生：湿毛巾捂口鼻，低姿前行（防烟）。 变式演练 【变式01】（2025·广东省·中考真题）下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，思考乐傲傲同学实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列傲傲同学的说法正确的是 A. 加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B. 推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C. 白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火 D. 思考乐傲傲同学指出本实验制备需要的反应物有2种 【答案】C 【详解】A、加入热水后，白磷未燃烧，是因为装置内先通入CO2，白磷没有与氧气接触，而不是温度未达到着火点（白磷着火点40℃，热水80℃），该选项错误； B、推动注射器活塞，H2O2在MnO2催化下分解产生O2，白磷燃烧，红磷仍不燃烧（着火点240℃），说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，而不是说明燃烧需要可燃物（白磷和红磷都是可燃物），该选项错误； C、白磷燃烧时再通入CO2，隔绝了氧气，白磷停止燃烧，说明隔绝O2可灭火，该选项正确； D、本实验制备O2是H2O2在MnO2催化作用下分解，MnO2是催化剂，不是反应物，反应物只有H2O2一种，该选项错误。 故选C。 【变式02】（2025·广东省福田·模拟）（2025·福田模拟）兴趣小组发现铁丝在空气中无法燃烧起来，同学们猜想这可能和燃烧的条件有关，于是围绕“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【问题】可燃物燃烧的条件是什么? 【猜想】可燃物燃烧可能与氧气、温度有关。 【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，棉花的着火点为150℃。 【实验】利用如图实验装置展开探究。 （1）填空： 操作 现象 结论 关闭K2、打开K1，从U型管左端持续通入O2。 左端的棉花无变化，右端有白磷的棉花燃烧起来。 　 　。 　 　。 右端燃着的棉花很快熄灭(棉花有剩余)，澄清石灰水变浑浊。 燃烧需要氧气 【交流】 （2）用红磷代替白磷　 　(填“能”或“不能”)得到以上现象和结论，原因是　 　。 【分析】铁丝在空气中无法燃烧可能与氧气浓度有关。 （3）取相同铁丝与不同浓度的氧气反应(如图)。铁丝燃烧情况如表，氧气浓度与燃烧情况的关系为　 　。 氧气浓度 20% 40% 60% 80% 燃烧情况 不燃烧 燃烧加快火星不溅 快速燃烧火星四射 剧烈燃烧火星四射 【拓展】 （4）铁丝燃烧时，先受热熔化，再与氧气剧烈反应产生Fe3O4。该反应的化学方程式为　 　。根据如图分析，铁丝在氧气中燃烧时的温度范围是　 　。 【答案】（1）燃烧需要达到可燃物的着火点；关闭K1、打开K2，从 U 型管左上端持续通入二氧化碳； （2） 不能；该实验中热水温度为80℃，不能达到红磷着火点，不会燃烧； （3） 其他条件相同时，氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈； （4）；1535℃≤t＜1538℃ 【详解】（1）实验1：左右两端物质都与氧气接触，右端白磷着火点较低，温度达到其着火点，发生燃烧，左端棉花着火点较高，温度没有未达到着火点，棉花不发生燃烧，对比实验现象，说明燃烧需要达到可燃物的着火点； 实验2：右端燃着的棉花很快熄灭(棉花有剩余)，澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清灰石水变浑浊，说明通入了二氧化碳，实验操作是关闭K1、打开K2，从 U 型管左上端持续通入二氧化碳，右端燃着的棉花因通入二氧化碳，隔绝氧气而熄灭，对比实验现象，说明燃烧需要与氧气接触； （2）用红磷代替白磷 不能得到以上现象和结论。原因是红磷的着火点为240℃，该实验中热水温度为80℃，不能达到红磷着火点，不会燃烧，不能探究燃烧需要达到着火点这一条件； （3）由表格提供的信息可知，氧气浓度与燃烧情况的关系为其他条件相同时，氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈； （4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为。 铁丝燃烧时，先受热熔化，再与氧气剧烈反应产生Fe3O4，铁的熔点为1535℃，Fe3O4的分解温度是1538℃，铁丝燃烧时先受热熔化，而铁的熔点为1535℃，所以铁丝燃烧时的温度要达到1535℃及以上，才能使铁丝熔化；又因为Fe3O4的分解温度是1538℃，若温度达到1538℃及以上，生成的Fe3O4会分解，就无法得到Fe3O4，所以铁丝燃烧时的温度要低于1538℃。所以铁丝燃烧时的温度范围是1535℃≤t＜1538℃。 题●型●训●练 1．（2024·广东深圳·中考真题节选） 铁黄（FeOOH）是一种颜料，以某硫铁矿废渣（主要成分，含有少量的，其余成分不考虑）为原料，制取铁黄，以下是制取工艺流程。 注：铁黄不与水反应，不与水和反应 （1）过程Ⅰ的化学方程式为　 　，滤渣Ⅰ中的物质有　 　（填化学式）； （2）过程Ⅱ的操作名称为　 　； （3）过程Ⅲ中的化学方程式为，该反应属于　 　反应（填基本反应类型）； 【答案】（1）2；SiO2 （2）过滤 （3）复分解 【详解】（1） 过程Ⅰ加入过量硫酸，氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，化学方程式为，滤渣Ⅰ中的物质为未反应的 SiO2 。 （2） 过程Ⅱ分离出滤液和滤渣，操作名称为过滤。 （3）所给反应为盐和碱的反应，属于复分解反应。 2．（2023·广东深圳·中考真题）在通电条件下，甲酸与氧气的反应微观图如下，说法错误的是（　　） A．由此实验可知，分子是化学变化的最小粒子 B．两个氢原子和一个氧分子结合形成H2O2 C．反应的化学方程式： D．催化剂在反应前后的化学性质和质量不变 【答案】A 【详解】A.化学变化中，分子被破坏形成原子，原子是化学变化过程中的最小粒子，A错误； B.由图示可知， 两个氢原子和一个氧分子结合形成H2O2 ，B正确； C.反应1中HCOOH在催化剂作用下生成二氧化碳和氢原子，反应2中氧气和氢原子反应生成过氧化氢分子，加和两个反应即得到总反应，C正确； D. 催化剂在反应前后的化学性质和质量不变 ，只改变化学反应速率，D正确； 故答案为A 3．（2024·广东深圳·中考真题）思考乐小丁同学发现和在同一条件下会发生两个化学反应。一般反应Ⅰ来制取甲醇（），下列说法错误的是 A．在反应Ⅰ中，参加反应的和的分子个数比为 B．反应Ⅱ前后的分子数量发生改变 C．小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生 D．利用这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料 【答案】B 【详解】A、 在反应Ⅰ方程式为CO2 ＋3H2＝CH4O+H2O，参加反应的和的分子个数比为 ，不符合题意； B、 反应Ⅱ方程式为CO2 ＋H2＝CO+H2O，前后的分子数量没有发生改变 ，符合题意； C、 小丁同学想要增加甲醇的产量，就要增加反应Ⅰ的发生，减少反应Ⅱ的发生 ，不符合题意； D、 利用这两个反应使二氧化碳作反应物，不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料 ，不符合题意； 故选B。 4．（2025·广东深圳·中考真题）碳酸乙二酯可用于生产可降解塑料，我国未来科学工作者思考乐莺莺同学以为主要原料合成的过程如图所示，思考乐海槟下列说法正确的是 A. 反应前后分子种类不变 B. 反应后催化剂质量减小 C. 参与反应的与质量比为 D. 保持化学性质的最小粒子是碳原子与氧原子 【答案】C 【详解】A、化学反应前后，分子种类改变，故A错误； B、根据催化剂的定义可知，催化剂的质量在化学反应前后不变，故B错误； C、由图可知，该反应为二氧化碳和C2H4O在催化剂作用下反应生成C3H4O3，反应的化学方程式为，参与反应的CO2与C2H4O质量比为，故C正确； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。二氧化碳是由二氧化碳分子构成，则保持CO2化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，故D错误。 故选C。 5．（2023·广东广州·中考真题）N2是重要的化工原料，N2和H2反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 常温下N2的化学性质很活泼 B. 和按个数比1：1进行该反应 C. 中N、H元素的质量比为1：3 D. 反应前后分子种类和数目发生变化 【答案】D 【详解】A、常温下氮气化学性质稳定，不易和其他物质反应，错误； B、从微观示意图可知，该反应的化学方程式为。所以N2和H2按个数比1:3进行该反应，错误； C、是NH3， N、H元素的质量比为14:3，错误； D、从化学方程式可知，每1个氮分子和3个氢分子反应生成2个氨气分子，反应前后分子种类和数目发生变化，正确； 故选D。 6．（2024·广东广州·中考真题）甲醛是一种重要的化工原料，同时也是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石【Ca5（PO4）3OH】可将空气中的甲醛转化为无污染的物质，反应过程的微观示意图如下： （1）羟基磷灰石在甲醛的转化反应前后质量和化学性质都没有发生变化，羟基磷灰石的作用是________。 （2）甲醛的化学式为________，上述转化反应的化学方程式为________。 【答案】（1）催化 （2） ①. CH2O ②. 【详解】（1）羟基磷灰石在甲醛转化反应前后质量和化学性质都没有发生变化，说明羟基磷灰石是该反应的催化剂，其作用是催化。 （2）根据微观示意图，该反应是CH2O、O2在羟基磷灰石的催化作用下反应生成CO2、H2O，所以甲醛的化学式为CH2O，该反应的化学方程式为：。 7．（2025·广东河源·模拟）Ⅰ、燃烧条件的探究。 （1）取大小相同和形状相似的干燥的小木块和小石块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，如图所示。 观察到的现象是　 　（填字母）燃烧。 A．小木块 B．小石块 此实验说明燃烧的条件之一是　 　。 （2）设计实验证明燃烧需要氧气。 现提供以下实验用品：碳酸钠固体、稀盐酸、蜡烛2支、烧杯2个、火柴、药匙。 实验中需要控制不变的因素是　 　（多选，填字母）。 A．可燃物 B．温度 C．氧气 你采用的隔绝氧气的方法是　 　（写一种即可）。碳酸钠固体和稀盐酸可用于简易灭火器，反应的化学方程式为　 　。 Ⅱ、跨学科实践活动：家用燃料的变迁和合理使用。 （3）同学们查阅资料后绘制了如图所示的“家用燃料变迁图”。 如图是我国能源消费结构示意图。由此图可看出，目前占能源消费比重最大的是　 　；其他能源有　 　（列举一种即可）等。由图可知，其他能源的不断开发促进了能源消费结构的不断优化，体现了其正在向　 　方向转变。 【答案】（1）A；燃烧需要可燃物； （2）AB；用烧杯倒扣在火焰上方（或用碳酸钠与盐酸反应产生的二氧化碳隔绝氧气）；； （3）煤；太阳能（或风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能等）；清洁低碳（或减少污染或环保）（合理即可） 【详解】（1）小木块有可燃性，小石块没有可燃性，观察到的现象是小木块能燃烧， 故选A。 此实验说明燃烧的条件之一是物质是可燃物。 （2）物质燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，所以设计实验证明燃烧需要氧气，控制的变量应该是氧气，需要控制不变的因素是可燃物和温度， 故答案为：AB。 用烧杯倒扣在火焰上方，或用碳酸钠与盐酸反应产生的二氧化碳，都可以利用隔绝氧气的方法使火熄灭； 碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。 （3）由图可看出，目前占能源消费比重最大的是煤；其他能源有太阳能（或风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能等）。 其他能源的不断开发促进了能源消费结构的不断优化，体现了其正在向清洁低碳（或减少污染或环保）方向转变。 8．（2025·广东惠城·模拟）燃料的变革预示着文明的进步，化学小组开展“燃料和燃烧”综合实践活动。 任务一：认识古代“取火之法” 《梦溪笔谈》中记载：“阳燧面洼，向日照之……光聚一点，大如麻菽，着物则火发”；火折子的使用是拔开火折子的竹帽，燃芯上的物质接触到空气形成火星，对着燃芯吹气，燃芯复燃，如图1。 （1）两者说明可燃物燃烧需要的条件分别是　 　，　 　。 任务二：了解家用燃料变化的意义 同学们查阅资料发现，充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生的SO2的质量如图2所示： （2）写出甲烷燃烧反应方程式　 　。 （3）结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然气的原因　 　。 任务三：调查燃料的合理使用 （4）天然气燃烧的过程中发现火焰呈黄色或橙色，则需要　 　（填“调大”或“调小”）进风口。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点；与空气或氧气接触； （2）； （3）相同质量的天然气比煤提供更多能量，且使用天然气可以大幅度减少二氧化硫的排放； （4）调大 【详解】（1）“阳燧面洼，向日照之……光聚一点，大如麻菽，着物则火发”，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点；火折子的使用是拔开火折子的竹帽，燃芯上的物质接触到空气形成火星，对着燃芯吹气，燃芯复燃，说明可燃物燃烧需要与空气或氧气接触； （2）甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为； （3）结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然气的原因是：相同质量的天然气比煤提供更多能量，且使用天然气可以大幅度减少二氧化硫的排放； （4）天然气燃烧的过程中发现火焰呈黄色或橙色，说明天然气燃烧不充分，则需要调大进风口，以增加空气的进入量，使天然气充分燃烧。 9．（2025·广东新兴·模拟）《大清会典》记载：清朝时紫禁城内曾有大水缸308尊，均置于殿门之前，被称为“门海”。古人已经应用水来灭火，其灭火原理是 A．降温至可燃物着火点以下 B．与空气隔绝 C．降低着火点 D．清除可燃物 【答案】A 【详解】用水来灭火，其灭火原理是水蒸发吸热，将可燃物的温度降低到着火点以下，达到灭火的目的。 故选A。 10．（2025·广东惠城·模拟）一定条件下，M、N、P、Q四种物质在密闭容器中充分反应，没得得反应前后各物质质量如表。 物质 M N P Q 反应前的质量/g 8.4 1.2 116.8 0 反应后的质量/g 0 a 121.6 4.8 下列说法正确的是 A．，N一定是该反应的催化剂 B．该反应属于化合反应 C．M与Q相对分子质量之比一定为7∶4 D．P与Q质量变化之比一定为1∶1 【答案】D 【详解】A. 结合质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则8.4g+1.2g+116.8g=ag+121.6g+4.8g，a=0，故错误； B. 结合表格中的数据，在化学反应中，M和N质量减少，为反应物，P和Q质量增加，为生成物，反应物为两种，生成物为两种，则该反应不属于化合反应，故错误； C. 参加反应的M与生成的Q的质量比=8.4g：4.8g=7：4，但是化学计量数未知，则无法计算M和Q的相对分子质量之比；故错误； D. P与Q质量变化之比=，故正确。 故答案为：D。 11．（2025·广东东莞·模拟）A和B可发生反应：，某学生做了3次该实验（每次均充分反应），反应前A和B的质量之和都是12g。有关实验数据见下表，x与y的比值可能为 序号 反应前A的质量 反应前B的质量 反应后A3B2的质量 ① 10g 2g 5g ② 3g 9g 5g ③ xg yg 10g A．2：3 B．3：2 C．1：2 D．2：1 【答案】D 【详解】观察表格序号①②，10gA和3gA都能生成5g A3B2，2gB和9gB都能生成5g A3B2，可知10gA是有剩余的，9gB是有剩余的，故生成5g A3B2只要3gA和2gB。即反应时A与B的质量比3：2。序号③共生成10g A3B2，可知如果恰好完全反应，需A6g，B4g。现题中告诉我们A和B质量之和都是12g，意味着或者有2gA、或者有2gB剩余。如果剩余的是2gA，则反应前 A有8g，B有4g，比值为8：4=2：1；如果剩余的是2gB，则反应前A有6g，B有6g，比值为6：6=1：1。 故答案为：D. 12．（2025·广东河源·模拟）我国使用木炭的历史非常悠久，古籍中曾记载：“炭，烧木留性，寒月供然（同“燃”）火取暖者，不烟不焰，可贵也。”在古代，“木炭”作为燃料不但用于日常生活，还用于金属的冶炼。 （1）“寒月供然火取暖者”说明“木炭”具有　 　性。 （2）铜的冶炼方法之一是高温焙烧含铜的矿物，如主要成分为碱式碳酸铜的孔雀石等。碱式碳酸铜又名铜锈、铜绿，化学式为，根据其组成可知铜生锈与空气中的氧气、　 　和　 　等有关。铜绿加热至220℃时发生反应：，则的化学式为　 　。在炼铜过程中炭与氧化铜反应生成铜，发生的化学反应方程式为　 　。 （3）西汉刘安《淮南万毕术》中记载的“曾青得铁则化为铜”是湿法炼铜的原理，“曾青”是硫酸铜溶液，与铁发生　 　（填基本反应类型）反应。 【答案】（1）可燃 （2）二氧化碳；水；CuO； （3）置换 【详解】（1）“寒月供然火取暖者” 意思是在寒冷的月份供燃烧来取暖，木炭可以燃烧，说明 “木炭” 具有可燃性。 （2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，碱式碳酸铜中含有铜、氧、氢、碳元素，所以铜生锈与空气中的氧气、水(）和二氧化碳(）等有关。 在反应中，反应前含有2个铜原子、2个氢原子、1个碳原子和5个氧原子，反应后有2个氢原子、1个碳原子和3个氧原子，含有2X，所以2X中应含有2个铜原子和2个氧原子，则X的化学式为CuO。 碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为。 （3）“曾青得铁则化为铜”，即铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应。 13．（2025·广东连州·模拟）同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如表： 反应时间 反应后固体的质量 80 75 70 66 62 58 58 请回答下列问题： （1）当石灰石完全反应后，生成的质量为　 　g； （2）求该石灰石中的质量分数，写出计算过程。 （3）请在如图坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线。 【答案】（1）22 （2）设该石灰石中CaCO3的质量为x 则该石灰石中CaCO3的质量分数为： 答：该石灰石中CaCO3的质量分数为62.5%。 （3） 【详解】（1）由表中数据可知，反应到t5时反应后固体的质量不再减少，即t5时石灰石中碳酸钙完全反应，减小的质量就是生成的二氧化碳的质量为80g－58g＝22g；（3）由表中的数据可知，t1、t2、t3、t4、t5时生成的二氧化碳的质量分别是5g、5g、4g、4g、4g。煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线如下：。 （2）根据反应后生成二氧化碳质量及方程式中物质间质量关系计算碳酸钙质量，从而计算石灰石中碳酸钙质量分数分析； （3）根据表中数据确定各时间产生二氧化碳质量，再利用描点法绘制图像分析。 1 / 32 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 化学反应及质量守恒定律 考●向●破●译 考向01 化学基本反应类型 典例引领 【典例01】（1）CO2 （2）分解；降低； 变式演练 【变式01】（1）增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 （2） ①. 化合反应 ②. 过滤 【变式02】（1） ①. HCl（或或） ②. 红 ③. 澄清石灰水变浑浊（或有白色沉淀生成） ④. ⑤. 复分解 考向02 微观反应示意图 典例引领 【典例01】D 变式演练 【变式01】C 【变式02】C 考向03 从定性或定量角度推断未知物质的化学式 典例引领 【典例01】KOH 变式演练 【变式01】H2SO4 【变式02】①. ②. 3∶80 考向04 燃烧与灭火 典例引领 【典例01】与氧气接触 变式演练 【变式01】C 【变式02】 （1）燃烧需要达到可燃物的着火点；关闭K1、打开K2，从 U 型管左上端持续通入二氧化碳； （2） 不能；该实验中热水温度为80℃，不能达到红磷着火点，不会燃烧； （3） 其他条件相同时，氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈； （4）；1535℃≤t＜1538℃ 题●型●训●练 1．（1）2；SiO2 （2）过滤 （3）复分解 2．A 3．B 4．C 5．D 6．（1）催化 （2） ①. CH2O ②. 7．（1）A；燃烧需要可燃物； （2）AB；用烧杯倒扣在火焰上方（或用碳酸钠与盐酸反应产生的二氧化碳隔绝氧气）；； （3）煤；太阳能（或风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能等）；清洁低碳（或减少污染或环保）（合理即可） 8．（1）温度达到可燃物的着火点；与空气或氧气接触； （2）； （3）相同质量的天然气比煤提供更多能量，且使用天然气可以大幅度减少二氧化硫的排放； （4）调大 9．A 10．D 11．D 12．（1）可燃 （2）二氧化碳；水；CuO； （3）置换 13．（1）22 （2）设该石灰石中CaCO3的质量为x 则该石灰石中CaCO3的质量分数为： 答：该石灰石中CaCO3的质量分数为62.5%。 （3） 1 / 32 学科网（北京）股份有限公司 $