重难08 非连续性文本阅读（重难专练）（新疆专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难08非连续性文本阅读 内容导航 第一部分重难考向解读拆解核心难点，明确备考要点 核心考点重难考向考频/考法解读/命题预测 第二部分重难要点剖析精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理典例验知技巧点拨避错策略（可选） 要点01信息筛选与理解要点02内容分析与概括 要点03拓展探究与表达 第三部分重难提分必刷靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01信息筛选与理解 考向1.对文本中具体信息的正误判断；2.对文本细节、概念、表述的精准理解；3.对多则材料间信息关联的梳理与判断。 高频考点：2021-2025年连续考查，均为选择题题型；核心考查对文本信息的精准捕捉、细节甄别，易错题集中在信息偷换、范围扩大/缩小、因果不当、以偏概全等。 命题预测：1.细节深化：会增加对材料中专业术语、关键数据、限定性词语的考查；2.跨材料考查：强化多则材料信息的对比、整合与辨析。 备考风向：1.圈画文本关键信息（数字、限定词、因果词、关联词等）；2.掌握选项与原文逐句比对的方法，重点关注信息偏差类型。 02内容分析与概括 考向1.对文本说明对象、特征、事理的分析；2.对材料整体内容、写作目的的概括；3.对材料说明顺序、说明方法作用的分析判断。 高频考点：2021-2025年连续考查，偶有结合主观题考查；核心考查对文本内容的整体把握和深层分析，易错题集中在说明对象张冠李戴、说明方法判断错误、内容概括片面等。 命题预测：1.方法融合：将说明方法、说明顺序与文本内容分析结合考查；2.主旨挖掘：增加对材料写作意图、深层内涵的分析考查。备考风向：1.梳理每则材料的说明对象及核心特征；2.熟记常见说明方法（列数字、作比较、打比方、举例子等）的判断标准及作用。 03拓展探究与表达 考向1.结合材料内容，针对具体问题提出解决办法/建议；2.结合材料与生活体验，谈看法、表观点；3.围绕材料主题，设计实践活动/宣传方式。 高频考点：2023-2025年连续考查，主观简答题题型；核心考查结合材料的迁移运用能力和语言表达能力，易失分点为建议脱离材料、看法空洞无物、表述无条理。 命题预测：1.情境化设题：结合校园、社会生活等具体情境设计问题；2.个性化表达：鼓励结合自身体验提出有针对性、可操作的观点/建议。 备考风向：1.紧扣材料核心内容提建议/谈看法，不脱离文本；2.积累答题思路，做到观点明确、理由充分、表述简洁条理。 重●难●要●点●剖●析 要点01信息筛选与理解：细比对，辨正误，梳关联 要点梳理 1.逐句比对：将选项内容与原文对应的句子逐一对照，重点关注限定词（如“迄今为止”“仅”“至少”“主要”等）、数字（数值、范围、增长率等）、因果词（因为、所以、因此、由于等），排查信息偷换、范围偏差、因果倒置等问题。 2.细节甄别：识别选项中常见的错误类型： 偷换概念：将原文中的甲概念换成乙概念； 以偏概全：将局部特征说成整体特征； 无中生有：原文未提及的内容，选项凭空添加； 表述绝对：将原文的“往往”“可能”换成“一定”“全部”“不”等绝对化词语。 3.跨材料梳理法：多则材料阅读时，梳理材料间的逻辑关系（并列、递进、因果），对比不同材料对同一话题的表述，避免混淆材料专属信息。 典例验知 （2024・新疆中考） 19.下列对材料信息的理解正确的一项是（） A.张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 B.2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，时至今日，已经传播至世界196个国家。 C.中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D.中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解辨析。 A.结合【材料一】②段“张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为‘医圣’”可知，张仲景被后世称为“医圣”，原因不仅是收集民间药方和写成《伤寒杂病论》，还在于他发展了中医学的理论和治疗方法，提出“治未病”思想，医术精湛且医德高尚； B.结合【材料二】第①段“早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利”、②段“据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区”可知，文中并未说明“中医药已经传播至世界196个国家和地区”与丝绸之路的传播存在必然关系； D.结合【材料三】第①段“中医药非遗传承保护，必须坚持‘守正创新’的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展……第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是‘守正创新’的根基”可知，医药非遗传承保护“守正创新”的途径有五个方面，不止坚持中西医优势互补这一点。 技巧点拨 1.读题时圈画选项中的关键词（人名、地名、数字、限定词、关联词），快速定位原文对应位置； 2.比对时做好标记，将选项与原文的偏差点用不同符号标注，便于快速判断； 3.多则材料题，在选项旁标注材料出处（如材料一、材料二），避免混淆不同材料的信息； 4.遇到表述绝对、因果关系明显的选项，优先重点排查，此类选项易出错。 要点02 内容分析与概括：抓对象，析特征，明方法 要点梳理 1.抓说明对象与特征：非连续性文本部分为说明文，首先确定每则材料的说明对象（如天问一号环绕器、化肥、织锦护臂、中医药、数字阅读），再梳理对象的核心特征/事理（如环绕器的功能、化肥的弊端、中医药的发展与传承）。 2.辨说明方法与作用：熟记新疆中考高频考查的说明方法及作用，结合文本具体分析。 3.析整体内容与意图：整合多则材料的核心内容，明确材料的写作目的。 典例验知 （2021・新疆中考） 18.下列分析不正确的一项是（） A.这篇科普文章通过对天问一号火星探测器的介绍，让我们了解中国深空探测的伟大成就。 B.文章主要介绍了天问一号探测器中环绕器的结构，还介绍了火星环绕器的部分工作原理。 C.文章运用了多种说明方法，除列数字、作比较、打比方外，还使用了举例子的说明方法。 D.本文的语言严谨通俗，科学规范，既运用大量科学专用术语，也有许多形象的生活语言。 【答案】A 【解析】A．“让我们了解中国深空探测的伟大成就”有误，本文主要介绍了环绕器如何着重以及部分工作原理，并未介绍中国深空探测的伟大成就。 技巧点拨 1.分析说明对象特征时，采用提取关键词法，圈画原文中描述对象性质、功能、特点的词语，整合为核心特征； 2.判断说明方法时，紧扣定义，如看到数字优先考虑列数字，看到“像、如同、比作”优先考虑打比方，看到“与……不同、相比”优先考虑作比较； 3.分析文本写作意图时，结合材料的出处、题材、核心内容，科普类材料重在介绍知识，文化类材料重在宣传传承，社会现象类材料重在分析现状与意义。 要点03 拓展探究与表达：扣材料，提建议，表观点 要点梳理 1.提建议/办法：紧扣材料核心内容，结合问题提出具体、可操作、有针对性的建议，分点表述，建议数量一般3-4条为宜，避免空洞、脱离材料的表述。 2.谈看法/观点：首先明确观点（如“有必要”“赞同”“支持”），再结合材料内容+自身体验阐述理由，理由要充分，与观点对应，表述条理清晰。 3.设计活动/宣传方式：结合材料主题，设计符合生活实际的活动/方式，如校园活动、社会宣传、文创设计等，要体现实用性和创新性。 典例验知 （2025・新疆中考） 21.当今时代网络资源丰富、数字阅读便捷，还有必要读纸质书吗？请结合材料和你的阅读体验谈谈看法。 【答案】21.示例一：有必要。材料三中藏书家韦力认为纸质版的书拿在手里，文字更有质感。我也喜欢翻书页带来的触感和声音，可以随手做批注，更有阅读体验，提升阅读专注力。 示例二：没有必要。材料一数据表明年轻群体更钟爱数字书籍，我也是。数字书籍不需要随身携带，可随时阅读，并且种类丰富，很多都可以免费阅读。数字书籍减少了对纸张的使用、符合环保趋势。 示例三：即有必读纸质书，也有必要读数字书籍。纸质版书籍更有文字的温度、在情感层面不可替代；数字阅读便利，数字资源充足，阅读场景更丰富。两者并非对立，如在需要长时间专注、深度学习时可以使用纸质书；在能要快速查阅资料或便携时使用数字书籍。 【解析】本题考查理解材料内容和谈看法。题目聚焦“数字阅读便捷的当下，是否有必要读纸质书”，如果认为有必要，则需论证纸质书的不可替代性，作答时需要从材料中找“纸质书价值”的支撑点，然后结合“个人阅读体验”拓展从触感、专注度、情感联结等角度，补充纸质书阅读的独特感受，让观点更具体、有说服力。如果认为没必要，则可以突出网络资源和数字阅读的优点，如果认为即有必读纸质书，也有必要读数字书籍，则可以分别讲述两者的优点，辩证看待两种阅读方式。 读纸质书的优点：材料二第②段提到“AI是工具而非替代品……无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙”，说明数字阅读（依赖AI时）存在缺陷，而纸质书的沉浸式阅读更利于深度思考。材料三第⑦段韦力说“我更喜欢把旧书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时书。书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界”，强调纸质书的“温度”“生命感”，是数字阅读难以复制的。 数字阅读的优点：材料一第①段“2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿”，第②段“2024年数字阅读用户规模实现……数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透”，第③段“2024年电子阅读依然是数字阅读用户的‘心头好’。读者不再局限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，AI技术正在深度介入阅读场景”，这表明数字越来越受到大家的青睐，数字阅读不光是阅读，听书、看剧等各种形式都可行，文化内容有了更丰富的展现形式，方便快捷。 示例1：有必要读纸质书。材料二第②段指出“AI无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代自我启蒙”。数字阅读时，弹窗、消息容易干扰注意力，很难沉下心思考；而读纸质书，触摸书页的质感、闻到墨香，能让我更专注。比如读经典著作，捧着纸质书逐字品味，能更好地与作者思想共鸣，实现深度阅读与自我成长。材料三第⑦段中，藏书家韦力也提到“书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界”。纸质书承载着历史温度，而数字阅读只是冰冷的电子屏，无法传递这种文化传承的厚重感，所以纸质书无可替代。 示例2：没有必要。材料一显示2024年数字阅读用户规模达6.7亿，26-35岁群体占比近六成，我和同学们就常通过“微信读书”等平台阅读。数字书籍能跨设备同步进度，我在地铁上用手机读《三体》，回家后用平板接着看，无需携带实体书；且平台常推出免费专区，像我刚读完的《人类简史》就是限时免费获取。更重要的是，数字阅读减少纸张消耗，一本电子书可无限传播，比纸质书更符合低碳生活理念。 示例3：既有必要读纸质书，也有必要读数字书籍。读《红楼梦》时，纸质书的宣纸质感让黛玉葬花的段落更具诗意，指尖划过书页折痕能重温初读时的震撼，这种情感联结是数字阅读无法替代的；但查阅《中国古代文学史》考点时，我更依赖Kindle的关键词搜索功能，十秒内就能定位到“李白浪漫主义特征”的相关段落，效率远超翻找纸质教材。正如材料三藏书家韦力所说“纸有温度”，而材料一表明数字阅读能通过AI生成人物关系图，两者如同笔与键盘，前者适合书写情怀，后者便于高效创作，互补而非对立。 技巧点拨 1.提建议答题模板：从个人、学校、社会、国家等不同角度提出建议，或结合材料中的问题“对症下药”；如宣传文物可从“文创设计、校园活动、数字传播、线下展览”等角度提建议。 2.谈看法答题模板：观点+材料依据+自身体验+总结；观点要鲜明，材料依据要紧扣原文，自身体验要真实具体，总结要简洁回扣观点。 3.设计活动/宣传方式：结合主题联想常见形式，如文化类主题可设计“宣讲会、手抄报、文创设计、线上直播、博物馆研学”等，科技类主题可设计“科普讲座、实验体验、短视频创作”等。 主观题作答时分点表述（用①②③标注），字迹清晰，语言简洁，避免冗长啰嗦。 重●难●提●分●必●刷 一、（2026·新疆·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。 材料一 《这股中小学“AI风”，吹来了什么》——中国江苏网 今年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确要求促进AI助力教育变革。在江苏校园，AI已融入教学。如苏州高新区实验小学校教育集团的老师借助AI技术“复活”李白，激发学生兴趣；苏州工业园区星海实验高级中学高宏老师借助AI虚拟实验室，让学生完成基因编辑模拟实验；南京市天妃宫小学石静文老师的AI学情诊断系统5分钟内生成知识图谱，自动推送分层练习题。此外，还有老师借助AI创作英语词汇歌曲、搭建网站，AI也能精准分析考试数据，帮助老师定位学生薄弱点。但也有专家提醒，AI对青少年的影响如规范不当，可能导致青少年主体性异化。 材料二 《AI“破局”让乡村孩子看见更辽阔的世界》——人民网 旬邑县曾是国家扶贫开发工作重点县，2024年发布《旬邑县中小学人工智能教育三年行动规划（2024年—2027年）》，将人工智能教育作为破局关键。旬邑中学在高一年级开设“云班”，引入成都七中“云课堂”，实现课堂教学同堂化等。旬邑县太村中学和职田镇中心小学开设DeepRacer无人驾驶等前沿课程，逸夫小学引入人工智能机器人“宾果”与老师配合教学。旬邑县还构建县域AI教育云平台，打造“1+2+N”人工智能教育基地，构建“三维课程”架构，不同学段分层推进AI教育。 材料三 《平定：AI赋能教育创新 开启智慧教育新征程》——山西科技报新闻网 平定县教育局选取六所学校作为试点，开展智教引擎AI教学研习实践应用活动。教师们借助豆包、希沃备课等AI工具，通过“三研二融一优”新策略优化教学设计。AI技术重塑课堂生态，如数学课堂中动态模拟让抽象概念可视化，道德与法治课借助“哪吒AI数字人”激发学生热情。在教学评价领域，基于AI算法设计测试、分层作业与标准化试题，通过知识图谱精准诊断学情，豆包与Deepseek等工具优势互补，配合“AI＋人工”多维校准体系，提升作业与试题质量。AI技术还应用于教学管理、项目化学习等场景。 1．下列关于AI在各地教学中应用的表述，正确的一项是（   ） A．苏州工业园区星海实验高级中学的老师借助AI技术“复活”历史人物，激发学生学习兴趣。 B．旬邑县逸夫小学的人工智能机器人“宾果”可以独立完成教学任务。 C．平定县的教师借助豆包、希沃备课等AI工具，通过“三研二融一优”新策略优化教学设计。 D．南京市天妃宫小学的AI学情诊断系统能在10分钟内生成知识图谱。 2．下列对AI在日常教学中作用的理解，不准确的一项是（   ） A．AI可以为学生提供丰富多元的学习资源，推动教育内容与教学方法的创新变革。 B．AI能精准分析考试数据，帮助老师定位学生学习的薄弱点，进行针对性辅导。 C．AI技术可以完全替代教师进行教学，提高教学效率。 D．AI在教学评价领域可以通过知识图谱精准诊断学情，促进学生个性化学习。 3．结合上述三则材料，谈谈AI应用到教学中对同学们有哪些好处？ 【答案】1．C 2．C 3．（1）激发学习兴趣，丰富学习体验（2）实现个性化学习，精准补弱 （3）拓宽学习视野，弥补资源差距（4）提升学习效率，培养综合素养 【导语】这篇阅读材料聚焦AI技术在中小学教育中的应用，通过三则新闻报道展现了AI赋能教育的多元场景。材料一以江苏为例，呈现AI在激发兴趣、实验模拟、学情诊断等方面的创新实践；材料二突出AI对乡村教育的“破局”作用，体现教育公平；材料三则展示AI优化教学设计、提升课堂效率的功能。三则材料共同勾勒出AI技术“个性化教学”“资源均衡”“课堂革新”三大价值，同时也隐含对技术应用的理性思考。报道采用“点面结合”的写法，既有政策背景，又有生动案例，语言平实而具说服力。 1．本题考查辨析信息。 A．联系材料一中“苏州高新区实验小学校教育集团的老师借助AI技术‘复活’李白”可知，“复活”历史人物的是苏州高新区实验小学校的老师，并非苏州工业园区星海实验高级中学的老师，因此A表述错误； B．联系材料二中“逸夫小学引入人工智能机器人‘宾果’与老师配合教学”可知，“宾果”是与老师配合教学，并非独立完成教学任务，因此B表述错误； D．联系材料一中“南京市天妃宫小学石静文老师的AI学情诊断系统5分钟内生成知识图谱”可知，生成知识图谱的时间是5分钟，并非10分钟，因此D表述错误； 故选C。 2．本题考查辨析信息。 C．联系材料二中“逸夫小学引入人工智能机器人‘宾果’与老师配合教学”，以及材料中所有AI在教学中的应用案例（如AI虚拟实验室、AI学情诊断系统等）可知，AI是辅助教师教学、优化教学过程的工具，并非能完全替代教师进行教学，故选C。 3．本题考查提炼信息。 联系材料一中的“苏州高新区实验小学校教育集团的老师借助AI技术‘复活’李白，激发学生兴趣；苏州工业园区星海实验高级中学高宏老师借助AI虚拟实验室，让学生完成基因编辑模拟实验”可知，AI能通过创新形式让学习更生动，提升学习兴趣与体验感。 联系材料一中的“南京市天妃宫小学石静文老师的AI学情诊断系统5分钟内生成知识图谱，自动推送分层练习题……AI也能精准分析考试数据，帮助老师定位学生薄弱点”可知，AI可依据学情推送适配内容，帮助学生精准弥补学习短板。 联系材料二中的“旬邑中学在高一年级开设‘云班’，引入成都七中‘云课堂’，实现课堂教学同堂化；旬邑县太村中学和职田镇中心小学开设DeepRacer无人驾驶等前沿课程”可知，AI能让资源薄弱地区的学生接触优质、前沿内容，拓宽学习视野。 联系材料三中的“数学课堂中动态模拟让抽象概念可视化”“基于AI算法设计测试、分层作业与标准化试题，通过知识图谱精准诊断学情”可知，AI可简化复杂知识的理解过程，同时在实践类课程（如无人驾驶、机器人教学）中助力学生综合素养的提升。 二、（2025·新疆乌鲁木齐·二模）阅读下面的材料，完成问题。 材料一： ①当下，对于生活在现代都市的人而言，碧瓦朱檐已是遥远的记忆；筒瓦顶端的瓦当，更难以见到。很多人已经淡忘了秦砖汉瓦中的“汉瓦”指的是秦汉建筑艺术的瑰宝——瓦当。 ②瓦，是圆弧形的陶片，用于覆盖屋顶；当，指器物的底部或头部。瓦当又称瓦头，是中国古代建筑上的一种构件，位于屋顶筒瓦之端、屋檐椽头之上，即筒瓦顶端下垂部分。其作用是阻挡雨水回流以免屋檐橡木浸水腐烂，同时具有整饬美观的效果。 ③早期的瓦当素面无文，后来逐渐加上了动物纹、蟠纹、葵纹、云纹、网纹等纹饰。秦汉时期，瓦当上开始使用文字，字数不等。瓦当是一种实用物件，加上文字后又具有了人文内涵，能够表达民众的心理意愿，因而在秦汉魏晋南北朝时期广泛流行。 ④瓦当文字的内容大致可以分为四类：一是标记建筑主人的姓氏；二是标明建筑的名称或功用，包括宫殿、官署、祠庙、陵墓、园林等；三是记载某件值得纪念或炫耀的大事，如青海海晏县三角镇出土的“西海安定元兴元年作当”证实了东汉西海郡城址的位置，表明它是丝绸南路通向西域诸国的一座重镇；四是对瓦当主人的吉祥语，多是祈求富贵，如“安乐富贵”“飞鸿延年”等。 ⑤除上述表意作用外，瓦当文字的装饰作用也很明显。为了获得理想的装饰效果，往往会对瓦当文字的排布和形体进行设计，所以，瓦当文字的构形、用字和读法，跟通用文字会有一些不同。 ⑥随着建筑风格和民俗追求的变化，曾经风光一时的瓦当文字在现代已少有使用，但历史上的屋檐瓦当所显示的人文风景仍然让我们回味无穷。 （摘编自《光明日报》） 材料二： ①瓦当是我国古代建筑屋檐上筒瓦瓦头下垂的部分。它最早出现在新石器时代晚期的龙山文化，至西周已非常成熟。战国时期，瓦当艺术得到发展。到了汉代，瓦当在使用的广泛性与艺术性上都进入鼎盛时期，并出现了瓦当中重要的一类——文字瓦当。 ②文字瓦当出现最晚，人们对它的兴趣却最浓。宋人率先注意到文字瓦当，留下记载，而对无字的图像类瓦当不著一字。这一现象，一直持续到上世纪初。现代考古发掘和研究全面展开后，对文字瓦当的研究更加深入。考古发掘表明，文字瓦当可能出现于汉景帝时期（公元前157——前141年），西汉中晚期是发展高峰。 ③西汉文字瓦当的直径多在15——18.5厘米之间，小者如“佐弋”瓦当，直径仅13厘米；大者如“益延寿”瓦当，直径可达22厘米。西汉文字的篆法线条在刚柔、曲直、疏密等诸多方面都达到了高度和谐。西汉金石文字遗世无多，瓦当文字却字大而遒美、量多而变化无穷。东汉以后，瓦当艺术衰落，文字瓦当也式微了。 ④秦汉的篆书、隶书以对称平衡为主要结字原则，整齐规矩，书于碑石、铜器，莫不合宜。但这种方块文字应用于瓦当，却遇到了前所未有的挑战，因为瓦当的外形是圆形，个别为半圆形。以西汉文字瓦当中最常见的四字瓦当为例，早期瓦心基本为突起的球面，个别呈柱状或饼状，其外施弦纹（圆形隔线），后来出现双隔线中再饰联珠纹。瓦心隔线与外轮隔线间形成4个扇形区域，于是，打破对称、因形而化，成为瓦当文字的必由之路。 ⑤西汉书法处在由小篆向隶书转化之时，是旧制已破、新法未立的艺术转型期，这造就了人们欣赏不同书体时的宽容心态，更为西汉书法家提供了艺术创作的空间。更加夸张的笔画屈伸、挪让、穿插、增减，成为当时营构装饰性瓦当文字字形的利器。方圆有机组合、曲直因形展开，形成了全新而极富个性的形式。西汉人在非圆非方的瓦当上改造方块字所展现的飞扬想象力，令人惊叹。 ⑥瓦当表面形态造就了瓦当文字奇异的结字和章法。而由文人设计书写，再由工匠摹刻于瓦范，这种特殊的“书写”方式和书法载体，也影响了瓦当文字，形成了或曲劲、或圆淳、或古朴的特点。正是这些特点，成就了西汉文字瓦当之大美。 （摘编自《人民日报》） (1)下列对材料的理解，正确的一项是（   ） A．瓦当是中国古代建筑上的一种构件，是筒瓦屋顶下垂部分，主要是为达到整饬美观的效果，此外它也能阻挡雨水回流。 B．文字瓦当之所以在秦汉魏晋南北朝时期得以广泛流行，是因为其具有实用价值和人文内涵，能够表达民众的心理意愿。 C．瓦当文字可以标记姓氏，标明名称、功用，记载大事，祈求富贵等，青海海晏县三角镇出土的瓦当就能够证实这一点。 D．文字瓦当最早出现在新石器时代晚期的龙山文化，到西周时已极为成熟，其使用的广泛性和艺术性在汉代进入鼎盛期。 (2)下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．西汉文字瓦当直径多在15至18.5厘米间，“佐弋”瓦当最小，“益延寿”瓦当最大。 B．西汉人在非圆非方的瓦当上改造方块字的丰富想象力源于那时处于书法艺术转型期。 C．两则材料均谈到瓦当文字的特点，材料一侧重其表意功能，材料二则关注其艺术特征。 D．材料一用举例子的方法加以说明，材料二从发展时期、形制特征等不同方面进行阐释。 (3)小文的爷爷最近在整理老宅时发现了几块带有文字的古瓦当。请你结合两则材料，从内容和艺术两个方面，帮小文给爷爷简要说明这些古瓦当的价值。 【答案】(1)B (2)A (3)内容价值：这些瓦当文字可能标记建筑主人姓氏、标明建筑名称或功用、记载大事或包含吉祥语，能帮我们了解当时建筑相关信息和古人心理意愿。艺术价值：瓦当文字篆法线条和谐，因瓦当外形打破对称、因形而化，有独特的结字和章法，书写方式和载体使其具有曲劲、圆淳或古朴等特点，极具艺术美感。 【导语】这篇阅读材料围绕中国古代建筑构件“瓦当”展开，材料一重点介绍瓦当的实用功能、文字内容分类及人文内涵，材料二则侧重文字瓦当的艺术特征与发展历程。两则材料互为补充，从不同维度展现了这一传统建筑元素的文化价值。文章结构清晰，采用总分总式布局，通过举例、对比等说明方法，既呈现了瓦当的实用价值，又突出了其艺术魅力。语言平实中见典雅，体现了科普性与文化性的结合。 【详解】（1）本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第②段“其作用是阻挡雨水回流以免屋檐橡木浸水腐烂，同时具有整饬美观的效果”可知，瓦当主要作用是阻挡雨水回流，避免屋檐橡木浸水腐烂，美观是其次要作用。本项“主要是为达到整饬美观的效果”有误； C.根据材料一第④段“三是记载某件值得纪念或炫耀的大事，如青海海晏县三角镇出土的‘西海安定元兴元年作当’证实了东汉西海郡城址的位置，表明它是丝绸南路通向西域诸国的一座重镇”可知，青海海晏县三角镇出土的瓦当只能证实瓦当文字“记载某件值得纪念或炫耀的大事”这一用途，不能证实其他用途。本项“青海海晏县三角镇出土的瓦当就能够证实这一点”有误； D.根据材料二第①段“瓦当是我国古代建筑屋檐上筒瓦瓦头下垂的部分。它最早出现在新石器时代晚期的龙山文化，至西周已非常成熟。战国时期，瓦当艺术得到发展。到了汉代，瓦当在使用的广泛性与艺术性上都进入鼎盛时期，并出现了瓦当中重要的一类——文字瓦当”可知，最早出现在新石器时代晚期龙山文化的是瓦当，不是文字瓦当。本项“文字瓦当最早出现在新石器时代晚期的龙山文化”有误； 故选B。 （2）本题考查内容的辨析。 A.根据材料二第③段“西汉文字瓦当的直径多在15——18.5厘米之间，小者如‘佐弋’瓦当，直径仅13厘米；大者如‘益延寿’瓦当，直径可达22厘米”可知，文中只是举例说明“佐弋”瓦当直径较小，“益延寿”瓦当直径较大，并非表明“佐弋”瓦当最小，“益延寿”瓦当最大。本项“‘佐弋’瓦当最小，‘益延寿’瓦当最大”有误； 故选A。 （3）本题考查内容的理解。 内容价值： 根据材料一第④段“瓦当文字的内容大致可以分为四类：一是标记建筑主人的姓氏；二是标明建筑的名称或功用，包括宫殿、官署、祠庙、陵墓、园林等；三是记载某件值得纪念或炫耀的大事……四是对瓦当主人的吉祥语，多是祈求富贵”可知，这些瓦当文字可能标记建筑主人姓氏、标明建筑名称或功用、记载大事或包含吉祥语，能帮我们了解当时建筑相关信息和古人心理意愿。 艺术价值： 根据材料二第③段“西汉文字的篆法线条在刚柔、曲直、疏密等诸多方面都达到了高度和谐”，第④段“因为瓦当的外形是圆形，个别为半圆形……打破对称、因形而化，成为瓦当文字的必由之路”以及第⑥段“而由文人设计书写，再由工匠摹刻于瓦范，这种特殊的‘书写’方式和书法载体，也影响了瓦当文字，形成了或曲劲、或圆淳、或古朴的特点”可知，瓦当文字篆法线条和谐，因瓦当外形打破对称、因形而化，有独特的结字和章法，书写方式和载体使其具有曲劲、圆淳或古朴等特点，极具艺术美感。 三、（2025·新疆乌鲁木齐·三模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①2025年1月17日，国家统计局公布，2024年12月份，规模以上工业（以下简称规上工业）原煤、原油、天然气、电力生产平稳增长。分品种看，12月份；规上工业核电、太阳能发电增速加快，火电由增转降，水电、风电由降转增。其中规上工业太阳能发电增长28.5%，增速比11月份提高了18.2%。截至2024年底，中国太阳能发电装机容量约8.87亿千瓦，同比增长45.2%。 ②太阳能光发电是指无需通过热过程直接将光能转变为电能的发电方式。它包括光伏发电、光化学发电、光感应发电和光生物发电。光伏发电是利用太阳能级半导体电子器件有效地吸收太阳光辐射能，并使之转变成电能的直接发电方式，是当今太阳能光发电的主流。在光化学发电中有电化学光伏电池、光电解电池和光催化电池，目前得到实际应用的是光伏电池。 ③光伏发电系统主要由太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器组成，其中太阳能电池是光伏发电系统的关键部分，太阳能电池板的质量和成本将直接决定整个系统的质量和成本。太阳能电池主要分为晶体硅电池和薄膜电池两类，前者包括单晶硅电池、多晶硅电池两种，后者主要包括非晶体硅太阳能电池、铜铟镓硒太阳能电池和碲化镉太阳能电池。 ④单晶硅太阳能电池的光电转换效率为15%左右，最高可达23%。在太阳能电池中光电转换效率最高，但其制造成本高。单晶硅太阳能电池的使用寿命一般可达15年，最高可达25年。多晶硅太阳能电池的光电转换效率为14%到16%，其制作成本低于单晶硅太阳能电池，因此得到大量发展，但多晶硅太阳能电池的使用寿命要比单晶硅太阳能电池短。 （摘编自“百度词条”） 材料二： ①太阳向外辐射的能量中，只有约20亿分之一传递到地球。太阳光已经照耀我们的地球近50亿年。地球在这50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。 ②以化石能源为例。煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的一次能源。远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高温、高压下渐渐变成了石油和煤。在石油形成过程中还放出天然气。今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。 ③人类除了间接利用存贮在化石燃料中的太阳能外，还设法直接利用太阳能。目前直接利用太阳能的方式主要有两种，一种是用集热器把水等物质加热，另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能。 ④太阳能电池可以将太阳能转化为电能，供我们使用。太阳能电池具有使用寿命较长、没有污染的优点。但是它的转化效率较低，而且每个太阳能电池产生的电压较低。太阳能电池不仅用于照明、计算器、手表等耗电少、工作电压低的用电器，还广泛应用在航天、通信等领域。我国部分太阳能发电站已并入电网，成为电力供应的来源之一。 ⑤许多城市都在推广利用太阳能，城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能。白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光。人类利用太阳能的实质，是将太阳能转化为其他形式的能量。如图： （摘编自《义务教育教科书·物理九年级全一册》） 5．下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A．截至2024年底，我国规上工业生产平稳增长，其中太阳能发电装机容量超8.87亿千瓦，同比增长了45.2%。 B．多晶硅太阳能电池因其制作成本低而得到大量发展，但其光电转换效率和使用寿命均低于单晶硅太阳能电池。 C．石油、天然气等化石能源，是地球给人类提供的最主要的一次能源，本质上是上亿年前地球所接收的太阳能。 D．人类利用太阳能，就是要将它转化为其他形式的能量：光热转换为内能、光电转换为电能和光化转换为化学能。 6．下列对材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A．光伏发电属于太阳能光发电四种方式中的一种，作为太阳能光发电的主流同时又得到了实际应用的就是光伏发电。 B．太阳能电池能用于航天、通信等相关领域，还能为城市交通指示灯供电，但因转化效率低导致电力供应来源有限。 C．材料二谈到远古时期植物通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能，这一点在这则材料的示意图中有印证。 D．材料一围绕太阳能光发电展开，材料二主要介绍太阳能及其利用，两则材料都谈到了太阳能电池的优点以及分类。 7．班级开展“绿色校园·阳光行动”项目式学习活动，针对学校路灯耗电问题，请结合材料中关于太阳能电池的相关内容，给学校提出建议并说明理由。（写出要点即可） 【答案】5．A 6．C 7．建议：安装太阳能路灯系统（含太阳能电池、蓄电池等）。理由：太阳能电池能将光能转化为电能，可直接用于路灯照明，减少电网耗电。蓄电池可存储多余电能，满足夜间照明需求，实现能源循环利用。太阳能电池使用寿命较长、无污染，符合绿色校园理念。 【导语】这组阅读材料围绕太阳能展开，材料一聚焦太阳能光发电，介绍其类别、关键部件太阳能电池的分类及特性；材料二阐述太阳能是能量源泉，说明化石能源与太阳能关联，及直接利用太阳能的方式、太阳能电池应用等。两则材料从不同维度展现太阳能利用，兼具科普性与实用性，为了解太阳能知识及应用提供全面视角。 5．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第①段“截至2024年底，中国太阳能发电装机容量约8.87亿千瓦，同比增长45.2%”可知，是“约8.87亿千瓦”，并非“超8.87亿千瓦”； 故选A。 6．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段“太阳能光发电是指无需通过热过程直接将光能转变为电能的发电方式。它包括光伏发电、光化学发电、光感应发电和光生物发电。光伏发电是利用太阳能级半导体电子器件有效地吸收太阳光辐射能，并使之转变成电能的直接发电方式，是当今太阳能光发电的主流。在光化学发电中有电化学光伏电池、光电解电池和光催化电池，目前得到实际应用的是光伏电池”可知，太阳能光发电包括光伏发电等四种，光伏发电是主流，光化学发电中得到实际应用的是光伏电池，并非说光伏发电是光发电里“得到实际应用的就是光伏发电”，表述错误。由此可知，A选项不正确； B.有误，结合材料二第④段“太阳能电池可以将太阳能转化为电能，供我们使用……太阳能电池不仅用于照明、计算器、手表等耗电少、工作电压低的用电器，还广泛应用在航天、通信等领域。我国部分太阳能发电站已并入电网，成为电力供应的来源之一”可知，文中未提及因转化效率低导致电力供应来源有限，表述错误； D.有误，结合材料一第③段“太阳能电池主要分为晶体硅电池和薄膜电池两类……”，材料一提到太阳能电池分类；材料二第④段“太阳能电池具有使用寿命较长、没有污染的优点……”，材料二提到太阳能电池优点。但材料一主要围绕太阳能光发电（含光伏发电等）展开，并非围绕太阳能电池；材料二主要介绍太阳能及其利用，两则材料并非都谈到太阳能电池的优点以及分类，表述错误； 故选C。 7．本题考查意见建议。 结合材料二第④段“太阳能电池可以将太阳能转化为电能，供我们使用”以及第⑤段“白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光”可知，太阳能电池能实现光能到电能的转化，且搭配蓄电池可储存电能，满足路灯夜间照明需求。结合材料二第④段“太阳能电池具有使用寿命较长、没有污染的优点”可知，太阳能电池具备长寿命、无污染的特性。由此可知，为解决学校路灯耗电问题，可安装含太阳能电池、蓄电池等的太阳能路灯系统，利用其光能转电能、储电及环保长寿命的特点，减少电网耗电，契合绿色校园理念。 四、（2025·新疆·三模）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 中国非物质文化遗产是指中国各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。 【材料二】 千年前，中原的造纸术沿着丝绸之路传到西域，和田地区的居民就地取材，开始用桑树皮造纸，此后桑皮纸渐成西域特产，并开启了中国造纸术的西传之路。淡黄坚韧的纸张，成为西域与中原、中国与世界交往、交流、交融的重要载体和见证。 桑皮纸制作选材讲究，过程繁琐。制作时，首先选取新疆当地每年5—8月的白桑树枝，入水浸泡12小时左右，将树皮浸泡柔软；再剥取桑树枝纤维细腻且富有黏性的内皮，放入大锅中煮5小时左右，加入胡杨碱软化纤维，去除杂味；接着把变软变黏的树皮捞出，用木槌捶打至泥饼状，打碎桑皮纤维，使其更加柔软；再把泥饼状的纸料放在水桶中，加水搅拌，做成纸浆。接着，使用固定式帘模，把纸浆浇在帘模上，用十字木棍垂直地按压和搅拌纸浆，使纸浆均匀地平铺在帘模上。然后，将帘模水平端出，两两支撑放在园中晾晒，夏季两个小时左右纸浆就可晒干成纸。揭纸时按一下纸面并轻轻拍打，使纸和帘模更好地分离，避免纸张撕破。最后，等纸张干燥后，把表面附着的一些杂质进行剔除，做进一步的光滑处理。 如今，烙印着中华文明基因的桑皮纸成为人类纸业“活化石”，2006年5月，列入第一批国家级非物质文化遗产名录，这一技艺在和田地区墨玉县的家庭中传承至今。 （摘自《今日新疆》，作者任雅文，有删改） 【材料三】 当前，非遗文旅正迎来快速发展期，各地积极创新非遗展示方式、开发文旅融合产品，非遗消费持续增长。当然，我国非遗文旅发展仍存在一些短板，对此应从产业政策、企业和消费者层面协同发力，挖掘出更多亮点。 在政策层面，制定非遗文旅区域发展规划，明确各地发展重点，打造特色非遗旅游带。加大资金支持，设立专项发展基金，支持非遗工坊、非遗主题景区等项目建设，改善交通、住宿等配套服务，提升游客体验。健全法律法规，强化知识产权保护，建立非遗资源数据库，对非遗代表性项目进行数字化登记，保障传承人和企业的合法权益。在企业层面，鼓励企业创新，开发具有文化内涵和市场潜力的非遗文创产品，与知名品牌联名合作，推出非遗元素时尚单品，吸引年轻消费者。通过品牌化运营，提升非遗文旅产品市场认知度，打造具有地方特色的非遗IP，形成独特文化标识。加强非遗企业与科技、时尚、影视等行业跨界合作，拓展产业链，扩大非遗文旅的传播范围。在消费者层面，重视相关教育，通过学校教育、社区活动等方式，普及非遗知识，增强公众的认同感和保护意识。利用VR、AR等技术，打造沉浸式非遗体验项目，优化消费者体验。倡导理性消费，引导消费者关注非遗的文化价值，避免过度商业化，确保非遗文旅可持续发展。 8．下列对材料信息的理解正确的一项是（   ） A．中国非物质文化遗产是中国各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式相关的实物和场所。 B．因为利用原始木材造出的桑皮纸淡黄、结实而有韧性，所以有着千年历史的桑皮纸被称为人类纸业的“活化石”。 C．桑皮纸作为中国非物质文化遗产，不仅是中华文明绵延传承的生动见证，还是中国与世界交往、交流、交融的重要载体和见证。 D．各地通过积极创新非遗展示方式，开发文旅融合产品的方式，实现了非遗消费的持续增长，表明我国非遗文旅发展健康而全面。 9．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，对于维系民族情感和国家统一有着重要意义。 B．桑皮纸制作长期以来将家庭手工作坊和工艺创新发展相结合，体现出古代人民智慧和中华文明基因。 C．材料二从选材、制作纸浆、帘模固定、晾晒、处理等步骤，介绍了桑皮纸制作的全过程，条理清楚。 D．材料三从政策、企业、消费者三个层面围绕“非遗文旅的发展问题”展开论述，逻辑清晰，层次分明。 10．结合材料二和材料三，针对桑皮纸制作工艺的繁琐和面临的可能困境，你会提出哪些措施来保护和传承这一非物质文化遗产？列举两条具体措施。 【答案】8．C 9．B 10．[示例]（1）开发非遗文创产品：将桑皮纸与传统书画、手工艺品结合，推出高端文创礼盒。（材料三提到企业可创新非遗文创产品，与知名品牌合作，吸引年轻消费者，市场需求潜力大。）（2）打造沉浸式体验工坊：利用VR/AR技术展示桑皮纸历史与制作过程，吸引游客参与手工造纸。（材料三建议优化消费者体验，技术手段可增强互动性，提升非遗传播力。） 【导语】这篇阅读材料围绕非物质文化遗产展开，从定义、实例到保护措施层层递进。材料一阐释非遗的文化价值，材料二以桑皮纸为例展现传统工艺的智慧与传承，材料三则探讨非遗文旅的发展路径。三则材料形成“理论-案例-对策”的完整逻辑链，既体现非遗的历史厚度，又关注当代活化利用。桑皮纸制作工艺的详述尤为精彩，将技术细节与文化意义自然融合，为非遗保护提供了生动的样本参考。 8．本题考查理解材料内容。 A.结合材料一“中国非物质文化遗产是指中国各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”可知，此项表述不完整，遗漏了“传统文化表现形式”本身； B.结合材料二第一段“淡黄坚韧的纸张，成为西域与中原、中国与世界交往、交流、交融的重要载体和见证”和末段“如今，烙印着中华文明基因的桑皮纸成为人类纸业‘活化石’”可知，原文并未提到桑皮纸被称为“活化石”是因为其“淡黄、结实而有韧性”，而是因为其“烙印着中华文明基因”和作为历史载体； D.结合材料三第一段“当前，非遗文旅正迎来快速发展期，各地积极创新非遗展示方式、开发文旅融合产品，非遗消费持续增长。当然，我国非遗文旅发展仍存在一些短板”可知，原文提到“存在一些短板”，但此项称“健康而全面”，与原文矛盾； 故选C。 9．本题考查理解材料内容。 B.结合材料二第三段“这一技艺在和田地区墨玉县的家庭中传承至今”可知，桑皮纸制作工艺在家庭中传承，但未提及“工艺创新发展”； 故选B。 10．本题考查提建议。 要结合材料二和材料三内容和实际来谈。 示例：（1）依据材料三第二段“健全法律法规，强化知识产权保护，建立非遗资源数据库，对非遗代表性项目进行数字化登记，保障传承人和企业的合法权益”，可建立非遗资源数据库，对桑皮纸制作工艺进行数字化记录，利用VR/AR技术展示工艺流程，扩大传播范围。（2）依据材料三“在企业层面，鼓励企业创新，开发具有文化内涵和市场潜力的非遗文创产品，与知名品牌联名合作，推出非遗元素时尚单品，吸引年轻消费者”可建议开发非遗文创产品，可设计桑皮纸体验工坊或主题旅游线路，吸引游客参与制作过程，既传承技艺又创造经济价值。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难08非连续性文本阅读 内容导航 第一部分重难考向解读拆解核心难点，明确备考要点 核心考点重难考向考频/考法解读/命题预测 第二部分重难要点剖析精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理典例验知技巧点拨避错策略（可选） 要点01信息筛选与理解要点02内容分析与概括 要点03拓展探究与表达 第三部分重难提分必刷靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01信息筛选与理解 考向1.对文本中具体信息的正误判断；2.对文本细节、概念、表述的精准理解；3.对多则材料间信息关联的梳理与判断。 高频考点：2021-2025年连续考查，均为选择题题型；核心考查对文本信息的精准捕捉、细节甄别，易错题集中在信息偷换、范围扩大/缩小、因果不当、以偏概全等。 命题预测：1.细节深化：会增加对材料中专业术语、关键数据、限定性词语的考查；2.跨材料考查：强化多则材料信息的对比、整合与辨析。 备考风向：1.圈画文本关键信息（数字、限定词、因果词、关联词等）；2.掌握选项与原文逐句比对的方法，重点关注信息偏差类型。 02内容分析与概括 考向1.对文本说明对象、特征、事理的分析；2.对材料整体内容、写作目的的概括；3.对材料说明顺序、说明方法作用的分析判断。 高频考点：2021-2025年连续考查，偶有结合主观题考查；核心考查对文本内容的整体把握和深层分析，易错题集中在说明对象张冠李戴、说明方法判断错误、内容概括片面等。 命题预测：1.方法融合：将说明方法、说明顺序与文本内容分析结合考查；2.主旨挖掘：增加对材料写作意图、深层内涵的分析考查。备考风向：1.梳理每则材料的说明对象及核心特征；2.熟记常见说明方法（列数字、作比较、打比方、举例子等）的判断标准及作用。 03拓展探究与表达 考向1.结合材料内容，针对具体问题提出解决办法/建议；2.结合材料与生活体验，谈看法、表观点；3.围绕材料主题，设计实践活动/宣传方式。 高频考点：2023-2025年连续考查，主观简答题题型；核心考查结合材料的迁移运用能力和语言表达能力，易失分点为建议脱离材料、看法空洞无物、表述无条理。 命题预测：1.情境化设题：结合校园、社会生活等具体情境设计问题；2.个性化表达：鼓励结合自身体验提出有针对性、可操作的观点/建议。 备考风向：1.紧扣材料核心内容提建议/谈看法，不脱离文本；2.积累答题思路，做到观点明确、理由充分、表述简洁条理。 重●难●要●点●剖●析 要点01信息筛选与理解：细比对，辨正误，梳关联 要点梳理 1.逐句比对：将选项内容与原文对应的句子逐一对照，重点关注限定词（如“迄今为止”“仅”“至少”“主要”等）、数字（数值、范围、增长率等）、因果词（因为、所以、因此、由于等），排查信息偷换、范围偏差、因果倒置等问题。 2.细节甄别：识别选项中常见的错误类型： 偷换概念：将原文中的甲概念换成乙概念； 以偏概全：将局部特征说成整体特征； 无中生有：原文未提及的内容，选项凭空添加； 表述绝对：将原文的“往往”“可能”换成“一定”“全部”“不”等绝对化词语。 3.跨材料梳理法：多则材料阅读时，梳理材料间的逻辑关系（并列、递进、因果），对比不同材料对同一话题的表述，避免混淆材料专属信息。 典例验知 （2024・新疆中考） 19.下列对材料信息的理解正确的一项是（） A.张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 B.2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，时至今日，已经传播至世界196个国家。 C.中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D.中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解辨析。 A.结合【材料一】②段“张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为‘医圣’”可知，张仲景被后世称为“医圣”，原因不仅是收集民间药方和写成《伤寒杂病论》，还在于他发展了中医学的理论和治疗方法，提出“治未病”思想，医术精湛且医德高尚； B.结合【材料二】第①段“早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利”、②段“据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区”可知，文中并未说明“中医药已经传播至世界196个国家和地区”与丝绸之路的传播存在必然关系； D.结合【材料三】第①段“中医药非遗传承保护，必须坚持‘守正创新’的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展……第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是‘守正创新’的根基”可知，医药非遗传承保护“守正创新”的途径有五个方面，不止坚持中西医优势互补这一点。 技巧点拨 1.读题时圈画选项中的关键词（人名、地名、数字、限定词、关联词），快速定位原文对应位置； 2.比对时做好标记，将选项与原文的偏差点用不同符号标注，便于快速判断； 3.多则材料题，在选项旁标注材料出处（如材料一、材料二），避免混淆不同材料的信息； 4.遇到表述绝对、因果关系明显的选项，优先重点排查，此类选项易出错。 要点02 内容分析与概括：抓对象，析特征，明方法 要点梳理 1.抓说明对象与特征：非连续性文本部分为说明文，首先确定每则材料的说明对象（如天问一号环绕器、化肥、织锦护臂、中医药、数字阅读），再梳理对象的核心特征/事理（如环绕器的功能、化肥的弊端、中医药的发展与传承）。 2.辨说明方法与作用：熟记新疆中考高频考查的说明方法及作用，结合文本具体分析。 3.析整体内容与意图：整合多则材料的核心内容，明确材料的写作目的。 典例验知 （2021・新疆中考） 18.下列分析不正确的一项是（） A.这篇科普文章通过对天问一号火星探测器的介绍，让我们了解中国深空探测的伟大成就。 B.文章主要介绍了天问一号探测器中环绕器的结构，还介绍了火星环绕器的部分工作原理。 C.文章运用了多种说明方法，除列数字、作比较、打比方外，还使用了举例子的说明方法。 D.本文的语言严谨通俗，科学规范，既运用大量科学专用术语，也有许多形象的生活语言。 【答案】A 【解析】A．“让我们了解中国深空探测的伟大成就”有误，本文主要介绍了环绕器如何着重以及部分工作原理，并未介绍中国深空探测的伟大成就。 技巧点拨 1.分析说明对象特征时，采用提取关键词法，圈画原文中描述对象性质、功能、特点的词语，整合为核心特征； 2.判断说明方法时，紧扣定义，如看到数字优先考虑列数字，看到“像、如同、比作”优先考虑打比方，看到“与……不同、相比”优先考虑作比较； 3.分析文本写作意图时，结合材料的出处、题材、核心内容，科普类材料重在介绍知识，文化类材料重在宣传传承，社会现象类材料重在分析现状与意义。 要点03 拓展探究与表达：扣材料，提建议，表观点 要点梳理 1.提建议/办法：紧扣材料核心内容，结合问题提出具体、可操作、有针对性的建议，分点表述，建议数量一般3-4条为宜，避免空洞、脱离材料的表述。 2.谈看法/观点：首先明确观点（如“有必要”“赞同”“支持”），再结合材料内容+自身体验阐述理由，理由要充分，与观点对应，表述条理清晰。 3.设计活动/宣传方式：结合材料主题，设计符合生活实际的活动/方式，如校园活动、社会宣传、文创设计等，要体现实用性和创新性。 典例验知 （2025・新疆中考） 21.当今时代网络资源丰富、数字阅读便捷，还有必要读纸质书吗？请结合材料和你的阅读体验谈谈看法。 【答案】21.示例一：有必要。材料三中藏书家韦力认为纸质版的书拿在手里，文字更有质感。我也喜欢翻书页带来的触感和声音，可以随手做批注，更有阅读体验，提升阅读专注力。 示例二：没有必要。材料一数据表明年轻群体更钟爱数字书籍，我也是。数字书籍不需要随身携带，可随时阅读，并且种类丰富，很多都可以免费阅读。数字书籍减少了对纸张的使用、符合环保趋势。 示例三：即有必读纸质书，也有必要读数字书籍。纸质版书籍更有文字的温度、在情感层面不可替代；数字阅读便利，数字资源充足，阅读场景更丰富。两者并非对立，如在需要长时间专注、深度学习时可以使用纸质书；在能要快速查阅资料或便携时使用数字书籍。 【解析】本题考查理解材料内容和谈看法。题目聚焦“数字阅读便捷的当下，是否有必要读纸质书”，如果认为有必要，则需论证纸质书的不可替代性，作答时需要从材料中找“纸质书价值”的支撑点，然后结合“个人阅读体验”拓展从触感、专注度、情感联结等角度，补充纸质书阅读的独特感受，让观点更具体、有说服力。如果认为没必要，则可以突出网络资源和数字阅读的优点，如果认为即有必读纸质书，也有必要读数字书籍，则可以分别讲述两者的优点，辩证看待两种阅读方式。 读纸质书的优点：材料二第②段提到“AI是工具而非替代品……无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙”，说明数字阅读（依赖AI时）存在缺陷，而纸质书的沉浸式阅读更利于深度思考。材料三第⑦段韦力说“我更喜欢把旧书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时书。书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界”，强调纸质书的“温度”“生命感”，是数字阅读难以复制的。 数字阅读的优点：材料一第①段“2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿”，第②段“2024年数字阅读用户规模实现……数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透”，第③段“2024年电子阅读依然是数字阅读用户的‘心头好’。读者不再局限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，AI技术正在深度介入阅读场景”，这表明数字越来越受到大家的青睐，数字阅读不光是阅读，听书、看剧等各种形式都可行，文化内容有了更丰富的展现形式，方便快捷。 示例1：有必要读纸质书。材料二第②段指出“AI无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代自我启蒙”。数字阅读时，弹窗、消息容易干扰注意力，很难沉下心思考；而读纸质书，触摸书页的质感、闻到墨香，能让我更专注。比如读经典著作，捧着纸质书逐字品味，能更好地与作者思想共鸣，实现深度阅读与自我成长。材料三第⑦段中，藏书家韦力也提到“书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界”。纸质书承载着历史温度，而数字阅读只是冰冷的电子屏，无法传递这种文化传承的厚重感，所以纸质书无可替代。 示例2：没有必要。材料一显示2024年数字阅读用户规模达6.7亿，26-35岁群体占比近六成，我和同学们就常通过“微信读书”等平台阅读。数字书籍能跨设备同步进度，我在地铁上用手机读《三体》，回家后用平板接着看，无需携带实体书；且平台常推出免费专区，像我刚读完的《人类简史》就是限时免费获取。更重要的是，数字阅读减少纸张消耗，一本电子书可无限传播，比纸质书更符合低碳生活理念。 示例3：既有必要读纸质书，也有必要读数字书籍。读《红楼梦》时，纸质书的宣纸质感让黛玉葬花的段落更具诗意，指尖划过书页折痕能重温初读时的震撼，这种情感联结是数字阅读无法替代的；但查阅《中国古代文学史》考点时，我更依赖Kindle的关键词搜索功能，十秒内就能定位到“李白浪漫主义特征”的相关段落，效率远超翻找纸质教材。正如材料三藏书家韦力所说“纸有温度”，而材料一表明数字阅读能通过AI生成人物关系图，两者如同笔与键盘，前者适合书写情怀，后者便于高效创作，互补而非对立。 技巧点拨 1.提建议答题模板：从个人、学校、社会、国家等不同角度提出建议，或结合材料中的问题“对症下药”；如宣传文物可从“文创设计、校园活动、数字传播、线下展览”等角度提建议。 2.谈看法答题模板：观点+材料依据+自身体验+总结；观点要鲜明，材料依据要紧扣原文，自身体验要真实具体，总结要简洁回扣观点。 3.设计活动/宣传方式：结合主题联想常见形式，如文化类主题可设计“宣讲会、手抄报、文创设计、线上直播、博物馆研学”等，科技类主题可设计“科普讲座、实验体验、短视频创作”等。 主观题作答时分点表述（用①②③标注），字迹清晰，语言简洁，避免冗长啰嗦。 重●难●提●分●必●刷 一、（2026·新疆·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。 材料一 《这股中小学“AI风”，吹来了什么》——中国江苏网 今年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确要求促进AI助力教育变革。在江苏校园，AI已融入教学。如苏州高新区实验小学校教育集团的老师借助AI技术“复活”李白，激发学生兴趣；苏州工业园区星海实验高级中学高宏老师借助AI虚拟实验室，让学生完成基因编辑模拟实验；南京市天妃宫小学石静文老师的AI学情诊断系统5分钟内生成知识图谱，自动推送分层练习题。此外，还有老师借助AI创作英语词汇歌曲、搭建网站，AI也能精准分析考试数据，帮助老师定位学生薄弱点。但也有专家提醒，AI对青少年的影响如规范不当，可能导致青少年主体性异化。 材料二 《AI“破局”让乡村孩子看见更辽阔的世界》——人民网 旬邑县曾是国家扶贫开发工作重点县，2024年发布《旬邑县中小学人工智能教育三年行动规划（2024年—2027年）》，将人工智能教育作为破局关键。旬邑中学在高一年级开设“云班”，引入成都七中“云课堂”，实现课堂教学同堂化等。旬邑县太村中学和职田镇中心小学开设DeepRacer无人驾驶等前沿课程，逸夫小学引入人工智能机器人“宾果”与老师配合教学。旬邑县还构建县域AI教育云平台，打造“1+2+N”人工智能教育基地，构建“三维课程”架构，不同学段分层推进AI教育。 材料三 《平定：AI赋能教育创新 开启智慧教育新征程》——山西科技报新闻网 平定县教育局选取六所学校作为试点，开展智教引擎AI教学研习实践应用活动。教师们借助豆包、希沃备课等AI工具，通过“三研二融一优”新策略优化教学设计。AI技术重塑课堂生态，如数学课堂中动态模拟让抽象概念可视化，道德与法治课借助“哪吒AI数字人”激发学生热情。在教学评价领域，基于AI算法设计测试、分层作业与标准化试题，通过知识图谱精准诊断学情，豆包与Deepseek等工具优势互补，配合“AI＋人工”多维校准体系，提升作业与试题质量。AI技术还应用于教学管理、项目化学习等场景。 1．下列关于AI在各地教学中应用的表述，正确的一项是（   ） A．苏州工业园区星海实验高级中学的老师借助AI技术“复活”历史人物，激发学生学习兴趣。 B．旬邑县逸夫小学的人工智能机器人“宾果”可以独立完成教学任务。 C．平定县的教师借助豆包、希沃备课等AI工具，通过“三研二融一优”新策略优化教学设计。 D．南京市天妃宫小学的AI学情诊断系统能在10分钟内生成知识图谱。 2．下列对AI在日常教学中作用的理解，不准确的一项是（   ） A．AI可以为学生提供丰富多元的学习资源，推动教育内容与教学方法的创新变革。 B．AI能精准分析考试数据，帮助老师定位学生学习的薄弱点，进行针对性辅导。 C．AI技术可以完全替代教师进行教学，提高教学效率。 D．AI在教学评价领域可以通过知识图谱精准诊断学情，促进学生个性化学习。 3．结合上述三则材料，谈谈AI应用到教学中对同学们有哪些好处？ 二、（2025·新疆乌鲁木齐·二模）阅读下面的材料，完成问题。 材料一： ①当下，对于生活在现代都市的人而言，碧瓦朱檐已是遥远的记忆；筒瓦顶端的瓦当，更难以见到。很多人已经淡忘了秦砖汉瓦中的“汉瓦”指的是秦汉建筑艺术的瑰宝——瓦当。 ②瓦，是圆弧形的陶片，用于覆盖屋顶；当，指器物的底部或头部。瓦当又称瓦头，是中国古代建筑上的一种构件，位于屋顶筒瓦之端、屋檐椽头之上，即筒瓦顶端下垂部分。其作用是阻挡雨水回流以免屋檐橡木浸水腐烂，同时具有整饬美观的效果。 ③早期的瓦当素面无文，后来逐渐加上了动物纹、蟠纹、葵纹、云纹、网纹等纹饰。秦汉时期，瓦当上开始使用文字，字数不等。瓦当是一种实用物件，加上文字后又具有了人文内涵，能够表达民众的心理意愿，因而在秦汉魏晋南北朝时期广泛流行。 ④瓦当文字的内容大致可以分为四类：一是标记建筑主人的姓氏；二是标明建筑的名称或功用，包括宫殿、官署、祠庙、陵墓、园林等；三是记载某件值得纪念或炫耀的大事，如青海海晏县三角镇出土的“西海安定元兴元年作当”证实了东汉西海郡城址的位置，表明它是丝绸南路通向西域诸国的一座重镇；四是对瓦当主人的吉祥语，多是祈求富贵，如“安乐富贵”“飞鸿延年”等。 ⑤除上述表意作用外，瓦当文字的装饰作用也很明显。为了获得理想的装饰效果，往往会对瓦当文字的排布和形体进行设计，所以，瓦当文字的构形、用字和读法，跟通用文字会有一些不同。 ⑥随着建筑风格和民俗追求的变化，曾经风光一时的瓦当文字在现代已少有使用，但历史上的屋檐瓦当所显示的人文风景仍然让我们回味无穷。 （摘编自《光明日报》） 材料二： ①瓦当是我国古代建筑屋檐上筒瓦瓦头下垂的部分。它最早出现在新石器时代晚期的龙山文化，至西周已非常成熟。战国时期，瓦当艺术得到发展。到了汉代，瓦当在使用的广泛性与艺术性上都进入鼎盛时期，并出现了瓦当中重要的一类——文字瓦当。 ②文字瓦当出现最晚，人们对它的兴趣却最浓。宋人率先注意到文字瓦当，留下记载，而对无字的图像类瓦当不著一字。这一现象，一直持续到上世纪初。现代考古发掘和研究全面展开后，对文字瓦当的研究更加深入。考古发掘表明，文字瓦当可能出现于汉景帝时期（公元前157——前141年），西汉中晚期是发展高峰。 ③西汉文字瓦当的直径多在15——18.5厘米之间，小者如“佐弋”瓦当，直径仅13厘米；大者如“益延寿”瓦当，直径可达22厘米。西汉文字的篆法线条在刚柔、曲直、疏密等诸多方面都达到了高度和谐。西汉金石文字遗世无多，瓦当文字却字大而遒美、量多而变化无穷。东汉以后，瓦当艺术衰落，文字瓦当也式微了。 ④秦汉的篆书、隶书以对称平衡为主要结字原则，整齐规矩，书于碑石、铜器，莫不合宜。但这种方块文字应用于瓦当，却遇到了前所未有的挑战，因为瓦当的外形是圆形，个别为半圆形。以西汉文字瓦当中最常见的四字瓦当为例，早期瓦心基本为突起的球面，个别呈柱状或饼状，其外施弦纹（圆形隔线），后来出现双隔线中再饰联珠纹。瓦心隔线与外轮隔线间形成4个扇形区域，于是，打破对称、因形而化，成为瓦当文字的必由之路。 ⑤西汉书法处在由小篆向隶书转化之时，是旧制已破、新法未立的艺术转型期，这造就了人们欣赏不同书体时的宽容心态，更为西汉书法家提供了艺术创作的空间。更加夸张的笔画屈伸、挪让、穿插、增减，成为当时营构装饰性瓦当文字字形的利器。方圆有机组合、曲直因形展开，形成了全新而极富个性的形式。西汉人在非圆非方的瓦当上改造方块字所展现的飞扬想象力，令人惊叹。 ⑥瓦当表面形态造就了瓦当文字奇异的结字和章法。而由文人设计书写，再由工匠摹刻于瓦范，这种特殊的“书写”方式和书法载体，也影响了瓦当文字，形成了或曲劲、或圆淳、或古朴的特点。正是这些特点，成就了西汉文字瓦当之大美。 （摘编自《人民日报》） (1)下列对材料的理解，正确的一项是（   ） A．瓦当是中国古代建筑上的一种构件，是筒瓦屋顶下垂部分，主要是为达到整饬美观的效果，此外它也能阻挡雨水回流。 B．文字瓦当之所以在秦汉魏晋南北朝时期得以广泛流行，是因为其具有实用价值和人文内涵，能够表达民众的心理意愿。 C．瓦当文字可以标记姓氏，标明名称、功用，记载大事，祈求富贵等，青海海晏县三角镇出土的瓦当就能够证实这一点。 D．文字瓦当最早出现在新石器时代晚期的龙山文化，到西周时已极为成熟，其使用的广泛性和艺术性在汉代进入鼎盛期。 (2)下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．西汉文字瓦当直径多在15至18.5厘米间，“佐弋”瓦当最小，“益延寿”瓦当最大。 B．西汉人在非圆非方的瓦当上改造方块字的丰富想象力源于那时处于书法艺术转型期。 C．两则材料均谈到瓦当文字的特点，材料一侧重其表意功能，材料二则关注其艺术特征。 D．材料一用举例子的方法加以说明，材料二从发展时期、形制特征等不同方面进行阐释。 (3)小文的爷爷最近在整理老宅时发现了几块带有文字的古瓦当。请你结合两则材料，从内容和艺术两个方面，帮小文给爷爷简要说明这些古瓦当的价值。 三、（2025·新疆乌鲁木齐·三模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①2025年1月17日，国家统计局公布，2024年12月份，规模以上工业（以下简称规上工业）原煤、原油、天然气、电力生产平稳增长。分品种看，12月份；规上工业核电、太阳能发电增速加快，火电由增转降，水电、风电由降转增。其中规上工业太阳能发电增长28.5%，增速比11月份提高了18.2%。截至2024年底，中国太阳能发电装机容量约8.87亿千瓦，同比增长45.2%。 ②太阳能光发电是指无需通过热过程直接将光能转变为电能的发电方式。它包括光伏发电、光化学发电、光感应发电和光生物发电。光伏发电是利用太阳能级半导体电子器件有效地吸收太阳光辐射能，并使之转变成电能的直接发电方式，是当今太阳能光发电的主流。在光化学发电中有电化学光伏电池、光电解电池和光催化电池，目前得到实际应用的是光伏电池。 ③光伏发电系统主要由太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器组成，其中太阳能电池是光伏发电系统的关键部分，太阳能电池板的质量和成本将直接决定整个系统的质量和成本。太阳能电池主要分为晶体硅电池和薄膜电池两类，前者包括单晶硅电池、多晶硅电池两种，后者主要包括非晶体硅太阳能电池、铜铟镓硒太阳能电池和碲化镉太阳能电池。 ④单晶硅太阳能电池的光电转换效率为15%左右，最高可达23%。在太阳能电池中光电转换效率最高，但其制造成本高。单晶硅太阳能电池的使用寿命一般可达15年，最高可达25年。多晶硅太阳能电池的光电转换效率为14%到16%，其制作成本低于单晶硅太阳能电池，因此得到大量发展，但多晶硅太阳能电池的使用寿命要比单晶硅太阳能电池短。 （摘编自“百度词条”） 材料二： ①太阳向外辐射的能量中，只有约20亿分之一传递到地球。太阳光已经照耀我们的地球近50亿年。地球在这50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。 ②以化石能源为例。煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的一次能源。远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高温、高压下渐渐变成了石油和煤。在石油形成过程中还放出天然气。今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。 ③人类除了间接利用存贮在化石燃料中的太阳能外，还设法直接利用太阳能。目前直接利用太阳能的方式主要有两种，一种是用集热器把水等物质加热，另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能。 ④太阳能电池可以将太阳能转化为电能，供我们使用。太阳能电池具有使用寿命较长、没有污染的优点。但是它的转化效率较低，而且每个太阳能电池产生的电压较低。太阳能电池不仅用于照明、计算器、手表等耗电少、工作电压低的用电器，还广泛应用在航天、通信等领域。我国部分太阳能发电站已并入电网，成为电力供应的来源之一。 ⑤许多城市都在推广利用太阳能，城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能。白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光。人类利用太阳能的实质，是将太阳能转化为其他形式的能量。如图： （摘编自《义务教育教科书·物理九年级全一册》） 5．下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A．截至2024年底，我国规上工业生产平稳增长，其中太阳能发电装机容量超8.87亿千瓦，同比增长了45.2%。 B．多晶硅太阳能电池因其制作成本低而得到大量发展，但其光电转换效率和使用寿命均低于单晶硅太阳能电池。 C．石油、天然气等化石能源，是地球给人类提供的最主要的一次能源，本质上是上亿年前地球所接收的太阳能。 D．人类利用太阳能，就是要将它转化为其他形式的能量：光热转换为内能、光电转换为电能和光化转换为化学能。 6．下列对材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A．光伏发电属于太阳能光发电四种方式中的一种，作为太阳能光发电的主流同时又得到了实际应用的就是光伏发电。 B．太阳能电池能用于航天、通信等相关领域，还能为城市交通指示灯供电，但因转化效率低导致电力供应来源有限。 C．材料二谈到远古时期植物通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能，这一点在这则材料的示意图中有印证。 D．材料一围绕太阳能光发电展开，材料二主要介绍太阳能及其利用，两则材料都谈到了太阳能电池的优点以及分类。 7．班级开展“绿色校园·阳光行动”项目式学习活动，针对学校路灯耗电问题，请结合材料中关于太阳能电池的相关内容，给学校提出建议并说明理由。（写出要点即可） 四、（2025·新疆·三模）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 中国非物质文化遗产是指中国各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。 【材料二】 千年前，中原的造纸术沿着丝绸之路传到西域，和田地区的居民就地取材，开始用桑树皮造纸，此后桑皮纸渐成西域特产，并开启了中国造纸术的西传之路。淡黄坚韧的纸张，成为西域与中原、中国与世界交往、交流、交融的重要载体和见证。 桑皮纸制作选材讲究，过程繁琐。制作时，首先选取新疆当地每年5—8月的白桑树枝，入水浸泡12小时左右，将树皮浸泡柔软；再剥取桑树枝纤维细腻且富有黏性的内皮，放入大锅中煮5小时左右，加入胡杨碱软化纤维，去除杂味；接着把变软变黏的树皮捞出，用木槌捶打至泥饼状，打碎桑皮纤维，使其更加柔软；再把泥饼状的纸料放在水桶中，加水搅拌，做成纸浆。接着，使用固定式帘模，把纸浆浇在帘模上，用十字木棍垂直地按压和搅拌纸浆，使纸浆均匀地平铺在帘模上。然后，将帘模水平端出，两两支撑放在园中晾晒，夏季两个小时左右纸浆就可晒干成纸。揭纸时按一下纸面并轻轻拍打，使纸和帘模更好地分离，避免纸张撕破。最后，等纸张干燥后，把表面附着的一些杂质进行剔除，做进一步的光滑处理。 如今，烙印着中华文明基因的桑皮纸成为人类纸业“活化石”，2006年5月，列入第一批国家级非物质文化遗产名录，这一技艺在和田地区墨玉县的家庭中传承至今。 （摘自《今日新疆》，作者任雅文，有删改） 【材料三】 当前，非遗文旅正迎来快速发展期，各地积极创新非遗展示方式、开发文旅融合产品，非遗消费持续增长。当然，我国非遗文旅发展仍存在一些短板，对此应从产业政策、企业和消费者层面协同发力，挖掘出更多亮点。 在政策层面，制定非遗文旅区域发展规划，明确各地发展重点，打造特色非遗旅游带。加大资金支持，设立专项发展基金，支持非遗工坊、非遗主题景区等项目建设，改善交通、住宿等配套服务，提升游客体验。健全法律法规，强化知识产权保护，建立非遗资源数据库，对非遗代表性项目进行数字化登记，保障传承人和企业的合法权益。在企业层面，鼓励企业创新，开发具有文化内涵和市场潜力的非遗文创产品，与知名品牌联名合作，推出非遗元素时尚单品，吸引年轻消费者。通过品牌化运营，提升非遗文旅产品市场认知度，打造具有地方特色的非遗IP，形成独特文化标识。加强非遗企业与科技、时尚、影视等行业跨界合作，拓展产业链，扩大非遗文旅的传播范围。在消费者层面，重视相关教育，通过学校教育、社区活动等方式，普及非遗知识，增强公众的认同感和保护意识。利用VR、AR等技术，打造沉浸式非遗体验项目，优化消费者体验。倡导理性消费，引导消费者关注非遗的文化价值，避免过度商业化，确保非遗文旅可持续发展。 8．下列对材料信息的理解正确的一项是（   ） A．中国非物质文化遗产是中国各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式相关的实物和场所。 B．因为利用原始木材造出的桑皮纸淡黄、结实而有韧性，所以有着千年历史的桑皮纸被称为人类纸业的“活化石”。 C．桑皮纸作为中国非物质文化遗产，不仅是中华文明绵延传承的生动见证，还是中国与世界交往、交流、交融的重要载体和见证。 D．各地通过积极创新非遗展示方式，开发文旅融合产品的方式，实现了非遗消费的持续增长，表明我国非遗文旅发展健康而全面。 9．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，对于维系民族情感和国家统一有着重要意义。 B．桑皮纸制作长期以来将家庭手工作坊和工艺创新发展相结合，体现出古代人民智慧和中华文明基因。 C．材料二从选材、制作纸浆、帘模固定、晾晒、处理等步骤，介绍了桑皮纸制作的全过程，条理清楚。 D．材料三从政策、企业、消费者三个层面围绕“非遗文旅的发展问题”展开论述，逻辑清晰，层次分明。 10．结合材料二和材料三，针对桑皮纸制作工艺的繁琐和面临的可能困境，你会提出哪些措施来保护和传承这一非物质文化遗产？列举两条具体措施。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 $