重难06 文言文阅读（重难专练）（新疆专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难06文言文阅读 内容导航 第一部分重难考向解读拆解核心难点，明确备考要点 核心考点重难考向考频/考法解读/命题预测 第二部分重难要点剖析精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理典例验知技巧点拨避错策略（可选） 要点01文言实词理解要点02文言语句翻译 要点03文言文内容理解与分析 第三部分重难提分必刷靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01文言实词理解 考向1.课内单义实词的释义判断；2.古今异义、一词多义、通假字、词类活用的辨析与解释；3.课内实词的课外迁移运用。 必考考点：2021-2025年新疆中考文言文阅读必考题型；考查范围聚焦课内重点实词，易错题集中在词类活用判断、通假字辨析、古今异义混淆等。 命题预测：1.增加课内实词课外迁移的考查，结合课外语段考查课内实词含义；2.强化一词多义的语境辨析，减少单纯的释义识记题。<b备考风向：1.梳理课内文言文重点实词，按“通假字、古今异义、一词多义、词类活用”分类整理；2.结合语境记忆实词含义，积累课内实词的常见义项。 02文言语句翻译 考向 课内重点语句的翻译 必考考点：2021-2025年新疆中考文言文阅读必考题型，主观题形式；考查“信、达、雅”的翻译原则，核心要求落实重点实词、虚词，调整特殊句式，易错题集中在重点字词漏译、特殊句式未调整、语句不通顺。 命题预测：1.翻译语句重点考查课内重点字词的课外运用；2.强化特殊句式（倒装、判断、省略）的翻译要求。 备考风向：1.掌握翻译技巧“留、删、补、换、调”；2.积累课内重点虚词（之、其、以、于、而、则等）的用法，落实重点实词的直译，调整特殊句式语序。 03文言文内容理解与分析 考向1.文章主旨、写作手法的判断；2.人物形象分析、语段内容概括；3.课内外文言文对比赏析（内涵、手法、人物品质等）。 必考考点：2021-2025年新疆中考文言文阅读必考题型；选择题考查内容理解的正误判断。 命题预测：1.保持“课内为主、课外为辅”的语段组合形式，增加课内外对比赏析的考查比重；2.主观题侧重考查人物品质、思想内涵的提炼，结合文本细节分析。备考风向：1.梳理课内文言文的主旨、写作手法等；2.学会结合文本细节分析人物形象和主旨，掌握对比赏析的答题思路。 重●难●要●点●剖●析 要点01 文言实词理解：辨类型，记义项，结合语境 要点梳理 1.通假字：熟记课内重点通假字的本字、释义，如“畔”通“叛”（背叛），注意通假字的读音与本字一致。 2.古今异义：区分古今词义的差异，避免以今释古，如“涕”古义为“眼泪”，今义为“鼻涕”。 3.一词多义：积累课内实词的常见义项，结合语境判断含义。 4.词类活用：掌握常见的活用类型（名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法），如“朝服衣冠”中“服”（名词作动词，穿戴）；“苦其心志”中“苦”（使动用法，使……痛苦）。 典例验知 （2025・新疆中考） 14.下列选项中加点词解释正确的一项是（） A.朝服衣冠服：衣服B.明日徐公来，孰视之孰：同“熟”，熟练。 C.吾妻之美我者，私我也私：私心。D.数月之后，时时而间进间：间或、偶然。 【答案】D 【解析】本题考查文言词语理解。 A.句意：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴； B.句意：又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他。孰，同“熟”，仔细； C.句意：我的妻子认为我美，是偏爱我。私：偏爱； 技巧点拨 1.分类整理：将课内文言文重点实词按“通假字、古今异义、一词多义、词类活用”分类整理，标注篇目和例句，便于记忆。 2.语境分析：判断实词含义时，结合句子的句意和上下文语境。 3.课内迁移：课外文言文实词释义，优先联系课内学过的相同字词的义项。 要点02 文言语句翻译：抓重点，调句式，求通顺 要点梳理 1.翻译基本原则：信（准确，落实重点字词）、达（通顺，调整语句语序）、雅（优美，贴合文言语境），中考以“信、达”为核心要求。 2.翻译五大技巧： 留：保留专有名词（人名、地名、官名、年号等），直接保留不译； 删：删去无实义的虚词（之、夫、盖等），删去不译； 补：补充省略的成分（主语、谓语、宾语、介词等）； 换：将文言字词换为现代汉语对应词； 调：调整特殊句式的语序，如倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句，按现代汉语语序翻译。 3.中考考查重点：翻译语句需落实重点实词、虚词，调整特殊句式，每句的重点字词为得分点。 典例验知 （2023・新疆中考） 15.用现代汉语翻译下列句子。 （1）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡。 【答案】（1）使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦。 （2）（一个国家）内部如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“苦（使……受苦）、劳（使……受到劳累）、饿（使……受到饥饿）其体肤”几个词是重点词语。 （2）句中的“入（指在国内）、则（如果）、法家（守法度的大臣）、拂士（辅佐君王的贤士）、出（在国外）、敌国（势力、地位相当的国家）、恒（常常）”几个词是重点词语。拂，同“弼”，辅佐。 技巧点拨 1.得分点定位：翻译前先找出语句中的重点实词、虚词、特殊句式，这些是中考得分点，必须准确翻译。 2.直译为主，意译为辅：中考文言文翻译以直译为主，字字落实；只有直译不通顺时，才进行意译。 3.特殊句式调整：熟记课内常见特殊句式（宾语前置、状语后置、定语后置、判断句、被动句），翻译时按现代汉语语序调整。 4.语句通顺检查：翻译完成后，通读语句，检查是否通顺、表意是否准确，避免出现“字字对应但语句不通”的问题。 要点03 文言文内容理解与分析：扣文本，辨手法，析主旨 要点梳理 1.内容理解判断：考查对文章细节、主旨、手法的正误判断，需紧扣文本内容，逐一核对选项与原文的差异。 2.写作手法分析：常见写作手法有借景抒情、托物言志、寓情于事、情景交融。 3.人物形象分析：结合人物的言行、事件分析人物品质。 4.内容概括：用简洁的语言概括语段内容，遵循“谁+做了什么+结果如何”的原则，紧扣文本细节，避免概括过宽或过窄。 典例验知 （2023・新疆中考） 16.对选文内容理解不正确的一项是（） A.文章开始一连列举了六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但在经历艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。 B.孟子认为，“必先苦其心志……行拂乱其所为”是造就人才的客观因素，接着提出“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素的观点。 C.本文由磨难对个人成长的作用，说到“法家拂士”“敌国外患”对国家兴亡的重要性，从正反两方面论证受磨炼的好处，最终提出中心论点。 D.孟子的散文以雄辩著称，本文大量采用排比句，运用比喻论证、对比论证，举例论证等论证方法，体现孟子的散文气势浩瀚、议论纵横的特点。 【答案】D 【解析】考查对文章内容的理解分析。 D.主要采用了举例论证、对比论证和道理论证相结合论证方法。并没有使用“比喻论证”的方法。 技巧点拨 1.选项逐句核对：做内容理解选择题时，将选项逐句与原文核对，找出细节差异，如人物混淆、情感主体错误、手法误判、时间/地点错误等。 2.手法定位：辨析手法时，先定位文本中的相关语句。 3.人物形象分析：分析人物形象时，结合人物的语言、动作、事件，提取文本中的关键词句，概括人物品质。 4.主旨提炼：提炼文章主旨时，关注文章的结尾段、议论句。 重●难●提●分●必●刷 一、（2025·新疆·模拟预测）阅读选文，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．下列加点词意思相同的一组是（   ） A．自三峡七百里中           自非亭午夜分 B．绝𪩘多生怪柏             哀转久绝 C．不以疾也                 以钱覆其口 D．春冬之时                 水陆草木之花 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 3．下列对文章的赏析有误的一项是（   ） A．文章语言简练生动，“清荣峻茂”四个字，一字一景，描绘了春冬之时三峡的景色特点。 B．“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张的手法，突出了夏季江水迅疾的特点。 C．“素湍绿潭，回清倒影”描写了江水的动静之美，“素湍”是动态，“绿潭”是静态。 D．文章描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，直接抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 二、（2025·新疆乌鲁木齐·一模）阅读选文，完成下面小题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》） 4．下列选项中加点词解释正确的一项是（    ） A．请广于君        广：广大 B．寡人谕矣           谕：口谕 C．免冠徒跣        跣：赤脚 D．长跪而谢之         谢：感谢 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ （2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 6．下列对选文内容理解不正确的一项是（    ） A．秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。 B．“安陵君其许寡人”，这种命令式的口吻，既表现了秦王的强横无理，又表现了他对安陵君的轻蔑。 C．唐雎连用三个“士之怒”的事例反击秦王对“布衣之怒”的歪曲丑化，根本目的是要展示“士”的胆识和傲气。 D．本文通过人物的语言塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。 三、（2024·新疆巴音郭楞·一模）阅读回答问题。 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (1)解释下列句子中加点的词。 ①故患有所不辟也 __________ ②蹴尔而与之 _______ ③乡为身死而不受 ____________ (2)翻译下面句子。 ①呼尔而与之，行道之人弗受。 ②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ (3)下列说法正确的一项是（   ） A．文中的“本心”是指与生俱来的良心、良知，孟子认为“本心”只有贤人才具有，普通人是没有的，因为“贤者能勿丧耳”。 B．选文开头从人们常见的欲望谈起，用当时难得的食物（鱼与熊掌）设喻和类比，举例浅近，说理深刻。 C．选文第二段中“行道之人”“乞人”不愿受侮辱，去得到那点食物来活命，这是从反面举例诠释了“舍生取义”的观点。 D．选文在引出“舍生而取义”的论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方面论述。 四、（2023·新疆伊犁·二模） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （选自《陋室铭》） 8．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．有龙则灵       灵：神异 B．斯是陋室       斯：这 C．可以调素琴     调：调弄 D．无丝竹之乱耳   竹：弦乐器 9．用现代汉语翻译下列句子。 （1）山不在高，有仙则名。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 10．对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．《陋室铭》一文中作者围绕陋室，写了陋室环境之雅、交往之雅、情趣之雅，来表现陋室不陋。 B．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，那么，“陋室”就不陋。 C．《陋室铭》一文中具有骈散结合的语言风格，又以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。 D．《陋室铭》采用托物言志的写作手法，借赞美陋室，抒写自己安贫乐道、高洁傲岸的高尚情操。 5、 （2024·新疆昌吉·模拟预测） ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ——（《三峡》） 11．巧用锦囊，释字词。 发现疑难 巧用锦囊 解决困难 夏水襄陵 查找字典法：①通“骧”。<名>驾车的马。②<动>漫上，冲上。③<动>上举，昂起。④<动>成就。⑤<动>除去，扫除。⑥<形>高。 （1）襄：_______      （填序号） 林寒涧肃 根据语境推断 （2）肃：_______       虽乘奔御风 课内迁移法：虽我之死，有子存焉 （3）虽：_______            沿溯阻绝 成语联想法：追本溯源 （4）溯：_______       12．下列句子翻译和理解不正确的一项是（   ） A．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：层层的悬崖，排排的峭壁，遮住了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 理解：悬崖、峭壁高耸连绵，只有在正午和半夜才能看见太阳和月亮。 B．清荣峻茂，良多趣味。 翻译：水清树荣山高草胜，确实有很多趣味。 理解：写秋天三峡江水清澈，草木茂盛，郁郁葱葱。 13．下列选文内容分析理解不正确的一项是（   ） A．选文第②段“或王命急宣”几句运用了夸张的修辞手法，写船只航速日行千里，正面写出江流之急。 B．作者抓住季节特点，按照夏、春冬、秋的顺序，具体描绘了三峡春、冬季节的清幽美，夏季的奔放美，秋季的凄婉美。 C．选文展现了三峡独具特色的山水景色，先写山，后写水，字里行间洋溢着作者的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱。 D．本文谋篇布局紧凑，句式骈散结合、灵活多变，韵律和谐中又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难06文言文阅读 内容导航 第一部分重难考向解读拆解核心难点，明确备考要点 核心考点重难考向考频/考法解读/命题预测 第二部分重难要点剖析精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理典例验知技巧点拨避错策略（可选） 要点01文言实词理解要点02文言语句翻译 要点03文言文内容理解与分析 第三部分重难提分必刷靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01文言实词理解 考向1.课内单义实词的释义判断；2.古今异义、一词多义、通假字、词类活用的辨析与解释；3.课内实词的课外迁移运用。 必考考点：2021-2025年新疆中考文言文阅读必考题型；考查范围聚焦课内重点实词，易错题集中在词类活用判断、通假字辨析、古今异义混淆等。 命题预测：1.增加课内实词课外迁移的考查，结合课外语段考查课内实词含义；2.强化一词多义的语境辨析，减少单纯的释义识记题。<b备考风向：1.梳理课内文言文重点实词，按“通假字、古今异义、一词多义、词类活用”分类整理；2.结合语境记忆实词含义，积累课内实词的常见义项。 02文言语句翻译 考向 课内重点语句的翻译 必考考点：2021-2025年新疆中考文言文阅读必考题型，主观题形式；考查“信、达、雅”的翻译原则，核心要求落实重点实词、虚词，调整特殊句式，易错题集中在重点字词漏译、特殊句式未调整、语句不通顺。 命题预测：1.翻译语句重点考查课内重点字词的课外运用；2.强化特殊句式（倒装、判断、省略）的翻译要求。 备考风向：1.掌握翻译技巧“留、删、补、换、调”；2.积累课内重点虚词（之、其、以、于、而、则等）的用法，落实重点实词的直译，调整特殊句式语序。 03文言文内容理解与分析 考向1.文章主旨、写作手法的判断；2.人物形象分析、语段内容概括；3.课内外文言文对比赏析（内涵、手法、人物品质等）。 必考考点：2021-2025年新疆中考文言文阅读必考题型；选择题考查内容理解的正误判断。 命题预测：1.保持“课内为主、课外为辅”的语段组合形式，增加课内外对比赏析的考查比重；2.主观题侧重考查人物品质、思想内涵的提炼，结合文本细节分析。备考风向：1.梳理课内文言文的主旨、写作手法等；2.学会结合文本细节分析人物形象和主旨，掌握对比赏析的答题思路。 重●难●要●点●剖●析 要点01 文言实词理解：辨类型，记义项，结合语境 要点梳理 1.通假字：熟记课内重点通假字的本字、释义，如“畔”通“叛”（背叛），注意通假字的读音与本字一致。 2.古今异义：区分古今词义的差异，避免以今释古，如“涕”古义为“眼泪”，今义为“鼻涕”。 3.一词多义：积累课内实词的常见义项，结合语境判断含义。 4.词类活用：掌握常见的活用类型（名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法），如“朝服衣冠”中“服”（名词作动词，穿戴）；“苦其心志”中“苦”（使动用法，使……痛苦）。 典例验知 （2025・新疆中考） 14.下列选项中加点词解释正确的一项是（） A.朝服衣冠服：衣服B.明日徐公来，孰视之孰：同“熟”，熟练。 C.吾妻之美我者，私我也私：私心。D.数月之后，时时而间进间：间或、偶然。 【答案】D 【解析】本题考查文言词语理解。 A.句意：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴； B.句意：又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他。孰，同“熟”，仔细； C.句意：我的妻子认为我美，是偏爱我。私：偏爱； 技巧点拨 1.分类整理：将课内文言文重点实词按“通假字、古今异义、一词多义、词类活用”分类整理，标注篇目和例句，便于记忆。 2.语境分析：判断实词含义时，结合句子的句意和上下文语境。 3.课内迁移：课外文言文实词释义，优先联系课内学过的相同字词的义项。 要点02 文言语句翻译：抓重点，调句式，求通顺 要点梳理 1.翻译基本原则：信（准确，落实重点字词）、达（通顺，调整语句语序）、雅（优美，贴合文言语境），中考以“信、达”为核心要求。 2.翻译五大技巧： 留：保留专有名词（人名、地名、官名、年号等），直接保留不译； 删：删去无实义的虚词（之、夫、盖等），删去不译； 补：补充省略的成分（主语、谓语、宾语、介词等）； 换：将文言字词换为现代汉语对应词； 调：调整特殊句式的语序，如倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句，按现代汉语语序翻译。 3.中考考查重点：翻译语句需落实重点实词、虚词，调整特殊句式，每句的重点字词为得分点。 典例验知 （2023・新疆中考） 15.用现代汉语翻译下列句子。 （1）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡。 【答案】（1）使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦。 （2）（一个国家）内部如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“苦（使……受苦）、劳（使……受到劳累）、饿（使……受到饥饿）其体肤”几个词是重点词语。 （2）句中的“入（指在国内）、则（如果）、法家（守法度的大臣）、拂士（辅佐君王的贤士）、出（在国外）、敌国（势力、地位相当的国家）、恒（常常）”几个词是重点词语。拂，同“弼”，辅佐。 技巧点拨 1.得分点定位：翻译前先找出语句中的重点实词、虚词、特殊句式，这些是中考得分点，必须准确翻译。 2.直译为主，意译为辅：中考文言文翻译以直译为主，字字落实；只有直译不通顺时，才进行意译。 3.特殊句式调整：熟记课内常见特殊句式（宾语前置、状语后置、定语后置、判断句、被动句），翻译时按现代汉语语序调整。 4.语句通顺检查：翻译完成后，通读语句，检查是否通顺、表意是否准确，避免出现“字字对应但语句不通”的问题。 要点03 文言文内容理解与分析：扣文本，辨手法，析主旨 要点梳理 1.内容理解判断：考查对文章细节、主旨、手法的正误判断，需紧扣文本内容，逐一核对选项与原文的差异。 2.写作手法分析：常见写作手法有借景抒情、托物言志、寓情于事、情景交融。 3.人物形象分析：结合人物的言行、事件分析人物品质。 4.内容概括：用简洁的语言概括语段内容，遵循“谁+做了什么+结果如何”的原则，紧扣文本细节，避免概括过宽或过窄。 典例验知 （2023・新疆中考） 16.对选文内容理解不正确的一项是（） A.文章开始一连列举了六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但在经历艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。 B.孟子认为，“必先苦其心志……行拂乱其所为”是造就人才的客观因素，接着提出“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素的观点。 C.本文由磨难对个人成长的作用，说到“法家拂士”“敌国外患”对国家兴亡的重要性，从正反两方面论证受磨炼的好处，最终提出中心论点。 D.孟子的散文以雄辩著称，本文大量采用排比句，运用比喻论证、对比论证，举例论证等论证方法，体现孟子的散文气势浩瀚、议论纵横的特点。 【答案】D 【解析】考查对文章内容的理解分析。 D.主要采用了举例论证、对比论证和道理论证相结合论证方法。并没有使用“比喻论证”的方法。 技巧点拨 1.选项逐句核对：做内容理解选择题时，将选项逐句与原文核对，找出细节差异，如人物混淆、情感主体错误、手法误判、时间/地点错误等。 2.手法定位：辨析手法时，先定位文本中的相关语句。 3.人物形象分析：分析人物形象时，结合人物的语言、动作、事件，提取文本中的关键词句，概括人物品质。 4.主旨提炼：提炼文章主旨时，关注文章的结尾段、议论句。 重●难●提●分●必●刷 一、（2025·新疆·模拟预测）阅读选文，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．下列加点词意思相同的一组是（   ） A．自三峡七百里中           自非亭午夜分 B．绝𪩘多生怪柏             哀转久绝 C．不以疾也                 以钱覆其口 D．春冬之时                 水陆草木之花 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 3．下列对文章的赏析有误的一项是（   ） A．文章语言简练生动，“清荣峻茂”四个字，一字一景，描绘了春冬之时三峡的景色特点。 B．“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张的手法，突出了夏季江水迅疾的特点。 C．“素湍绿潭，回清倒影”描写了江水的动静之美，“素湍”是动态，“绿潭”是静态。 D．文章描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，直接抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 【答案】1．D 2．（1）如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。（2）水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。 3．D 【导语】这篇选文出自郦道元《水经注·三峡》，以精炼传神的笔触描绘了三峡四季的壮美风光。文章通过“重岩叠嶂”写山势之险，以“朝发白帝，暮到江陵”状水势之急，用“素湍绿潭”绘动静之美，最后以渔歌作结，情景交融。全文句式骈散结合，语言凝练生动，展现了高超的写景艺术。 1．本题考查一词多义。 A.介词，在、从/连词，如果、假如； B.形容词，极高的/动词，消失、停止； C.动词，认为、觉得/介词，用、拿； D.助词，的/助词，的； 故选D。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳；   （2）清：清澈；荣：茂盛；峻：高峻；茂：繁茂；良：甚，很。 3．本题考查内容理解及表现手法。 D.文章描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，根据“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，展现山的高峻，根据“素湍绿潭，回清倒影”可知，描绘春冬之景的清幽秀丽等。但文章并没有直接抒发作者对祖国大好河山的热爱之情，而是通过描绘三峡的壮丽景色，让读者在感受景色之美的过程中，间接体会到作者的情感，属于间接抒情； 故选D。 【点睛】参考译文： 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中--片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 二、（2025·新疆乌鲁木齐·一模）阅读选文，完成下面小题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》） 4．下列选项中加点词解释正确的一项是（    ） A．请广于君        广：广大 B．寡人谕矣           谕：口谕 C．免冠徒跣        跣：赤脚 D．长跪而谢之         谢：感谢 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ （2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 6．下列对选文内容理解不正确的一项是（    ） A．秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。 B．“安陵君其许寡人”，这种命令式的口吻，既表现了秦王的强横无理，又表现了他对安陵君的轻蔑。 C．唐雎连用三个“士之怒”的事例反击秦王对“布衣之怒”的歪曲丑化，根本目的是要展示“士”的胆识和傲气。 D．本文通过人物的语言塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。 【答案】4．C 5．（1）安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？ （2）如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都要穿孝服，现在这个时候就是这样。 6．C 【导语】《唐雎不辱使命》通过秦王与安陵君、唐雎的对话，展现了战国时期的外交斗争与个人气节。秦王以强权相逼，企图以“易地”之名吞并安陵，安陵君则以“受地于先王”为由拒绝，体现了对先王遗命的忠诚。唐雎作为使者，面对秦王的威吓，以“士之怒”反击，彰显了布衣之士的胆识与傲骨。文章通过人物对话，塑造了唐雎的智慧与勇气，以及秦王的骄横与阴险，形成鲜明对比，突出了士人在强权面前的不屈精神。 4．解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。 A.句意：让安陵君扩大自己的领土。广：增广，扩充； B.句意：我明白了。谕：明白，懂得； D.句意：直身而跪，向唐雎道歉说。谢：道歉； 故选C。 5．题考查翻译文言语句的能力。注意重点词： （1）于，从；守，守护；虽，即使；易，交换；岂，难道；直，只，仅仅。 （2）若，如果；士，有才能有胆识的人；伏，放倒；缟素，白色丧服，这里用作动词，指穿白色丧服；是，这、这个时候。 6．本题考查对文章内容的理解和分析。 C.有误，从文章叙写的内容看，唐雎连用三个“士之怒”的事例反击秦王，表明自己要效法“士之怒”跟秦王拼命，以此达到阻止秦王“易安陵”的目的。并不是“要展示‘士’的胆识和傲气”； 故选C。 【点睛】参考译文： 秦王派人对安陵国国君安陵君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了。韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！” 三、（2024·新疆巴音郭楞·一模）阅读回答问题。 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (1)解释下列句子中加点的词。 ①故患有所不辟也 __________ ②蹴尔而与之 _______ ③乡为身死而不受 ____________ (2)翻译下面句子。 ①呼尔而与之，行道之人弗受。 ②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ (3)下列说法正确的一项是（   ） A．文中的“本心”是指与生俱来的良心、良知，孟子认为“本心”只有贤人才具有，普通人是没有的，因为“贤者能勿丧耳”。 B．选文开头从人们常见的欲望谈起，用当时难得的食物（鱼与熊掌）设喻和类比，举例浅近，说理深刻。 C．选文第二段中“行道之人”“乞人”不愿受侮辱，去得到那点食物来活命，这是从反面举例诠释了“舍生取义”的观点。 D．选文在引出“舍生而取义”的论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方面论述。 【答案】(1) 祸患，灾难 踩踏 同“向”，从前 (2)①可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受。 ②高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？ (3)B 【导语】《鱼我所欲也》选自《孟子》，文章通过鱼与熊掌的比喻，阐述了“舍生取义”的深刻道理。孟子以常见的欲望为切入点，通过类比和设喻，将抽象的伦理观念具体化，使读者易于理解。文章结构严谨，先提出论点，再通过正反两方面的论证，强化了“义”高于“生”的观点。第二段通过“行道之人”和“乞人”的行为，进一步诠释了“舍生取义”的精神，强调了人在面对生死抉择时应坚守道义。全文语言简练，逻辑严密，体现了孟子深厚的伦理思想和说服力。 【详解】（1）本题考查文言词语理解。 ①句意：所以有的灾祸我不躲避。患：祸患，灾难。 ②句意：用脚踢给别人吃。蹴：踩踏。 ③句意：以前（有人）宁肯死也不愿接受。乡：同“向”，从前。 （2）本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①呼尔，指盛气凌人地吆喝；与，给予；行道之人，指路上的饥民；弗，不。   ②万钟，这里指优厚的俸禄；则，连词，表假设，如果；辩，同“辨”，辨别；礼义，这里偏指“义”，即道义；受，接受；于，对于；何加，有什么益处。 （3）本题考查内容理解辨析。 A.有误，文中提到“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，说明“本心”是人人都有的，只是贤人能够不丧失它，而不是只有贤人才具有，； C.有误，“行道之人”“乞人”不愿受侮辱而拒绝食物，是从正面举例诠释了“舍生取义”的观点，说明即使是普通人也有“舍生取义”的本心，而不是反面举例，该选项错误； D.有误，选文在引出“舍生取义”的论点后，运用了对比论证，将“所欲有甚于生者，故不为苟得也”与“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也”以及“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”与“使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也”进行对比，分别从“所欲”“所恶”两方面论述，而不是比喻论证； 故选B。 【点睛】参考译文： 鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的东西；道义，也是我所想要的东西。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以用来躲避灾祸的办法，什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失（它）罢了。   一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是没有礼貌地吆喝着给人，过路的饥民也不肯接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 四、（2023·新疆伊犁·二模） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （选自《陋室铭》） 8．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．有龙则灵       灵：神异 B．斯是陋室       斯：这 C．可以调素琴     调：调弄 D．无丝竹之乱耳   竹：弦乐器 9．用现代汉语翻译下列句子。 （1）山不在高，有仙则名。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 10．对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．《陋室铭》一文中作者围绕陋室，写了陋室环境之雅、交往之雅、情趣之雅，来表现陋室不陋。 B．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，那么，“陋室”就不陋。 C．《陋室铭》一文中具有骈散结合的语言风格，又以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。 D．《陋室铭》采用托物言志的写作手法，借赞美陋室，抒写自己安贫乐道、高洁傲岸的高尚情操。 【答案】8．D 9．（1）山不一定要高，有仙人（居住）就会有名。 （2）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 10．B 【解析】8．本题考查文言词语理解。 D.有误，句意：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵。竹：指管乐器； 故选D。 9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）“则”，就；“名”，出名，著名。 （2）“上”，长到，蔓到；“入”，映入。 10．本题考查内容理解辨析。 B.作者在结尾处引用孔子的话“何陋之有”，意在表明只要主人品德高尚，“陋室”就不陋。进一步点明文章主旨，强调只要居住之人品德高尚，陋室就不陋，突出了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。而不是只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋； 故选B。 【点睛】参考译文： 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 5、 （2024·新疆昌吉·模拟预测） ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ——（《三峡》） 11．巧用锦囊，释字词。 发现疑难 巧用锦囊 解决困难 夏水襄陵 查找字典法：①通“骧”。<名>驾车的马。②<动>漫上，冲上。③<动>上举，昂起。④<动>成就。⑤<动>除去，扫除。⑥<形>高。 （1）襄：_______      （填序号） 林寒涧肃 根据语境推断 （2）肃：_______       虽乘奔御风 课内迁移法：虽我之死，有子存焉 （3）虽：_______            沿溯阻绝 成语联想法：追本溯源 （4）溯：_______       12．下列句子翻译和理解不正确的一项是（   ） A．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：层层的悬崖，排排的峭壁，遮住了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 理解：悬崖、峭壁高耸连绵，只有在正午和半夜才能看见太阳和月亮。 B．清荣峻茂，良多趣味。 翻译：水清树荣山高草胜，确实有很多趣味。 理解：写秋天三峡江水清澈，草木茂盛，郁郁葱葱。 13．下列选文内容分析理解不正确的一项是（   ） A．选文第②段“或王命急宣”几句运用了夸张的修辞手法，写船只航速日行千里，正面写出江流之急。 B．作者抓住季节特点，按照夏、春冬、秋的顺序，具体描绘了三峡春、冬季节的清幽美，夏季的奔放美，秋季的凄婉美。 C．选文展现了三峡独具特色的山水景色，先写山，后写水，字里行间洋溢着作者的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱。 D．本文谋篇布局紧凑，句式骈散结合、灵活多变，韵律和谐中又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 【答案】11． ② 肃杀，凄寒 即使 逆流而上 12．B 13．A 【解析】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到夏天江水漫上山陵的时候。襄：漫上，冲上。故选义项②。 （2）句意：树林和山涧就显出一片清凉和寂静。肃：肃杀，凄寒。 （3）句意：即使骑乘奔驰的快马，驾着风。虽：即使。“虽我之死，有子存焉”的“虽”也是“即使”的意思。 （4）句意：上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。溯：逆流而上。追本溯源：追究事物产生的根源。溯：向上追溯的意思。 12．本题考查句子理解。 B.根据“春冬之时……清荣峻茂，良多趣味”可知，这是写三峡春冬之时的江水清澈，草木茂盛，郁郁葱葱，不是秋天的景象； 故选B。 13．本题考查对文章内容的分析理解。 A.“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”运用了夸张的修辞手法，写出了江水迅疾，一泻千里的特点。通过船行之快来写江流之迅疾，这是侧面描写的方法，不是正面描写； 故选A。 【点睛】参考译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 1/11 学科网（北京）股份有限公司 $