专题17 非连续性文本阅读（复习讲义）（北京专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题17 非连续性文本阅读（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 内容理解 考点二 句子补写 考点三 内容概括 04 测·预测闯关 命题透视 1、 主要考查学生能不能看懂材料，从文字、图表中找到题目问的信息，判断说法是否符合原文。 2、 补写内容不是随便写，必须贴合本段中心、承接上文、开启下文。 3、 要求把多则材料的核心内容提炼出来，用简洁语言概括整段、整则或全部材料的大意。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 内容理解 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） 句子补写 根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是 根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是 根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。下列选项恰当的一项是 文本概括 综合三则材料，可以从 ①______、②_______、③______等方面了解我国气候变化教育的现状。 从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 从上述三则材料可以看出，提高首都公共文明建设水平需要从_____、_____、_____三个方面系统设计，整体推进。 命题预测 1.材料组合更丰富，文字+图表的搭配会成为固定形式，图表占比略有提升，更考验图文对照阅读能力； 2.更强调多材料对照理解，需要在两则甚至三则材料里交叉找信息。 3.更侧重逻辑关系：转折、因果、总结、举例、递进等 考点一 内容理解 （2025年北京卷）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划（2014-2020年）》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。 材料二 2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。 材料三 实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育______。 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．每位公民都是气候变化的影响者，应接受并开展气候变化教育。 B．学习者接受气候变化教育应将气候变化与个体生命体验相结合。 C．全国气候变化教育研究联盟的主要工作是组织联盟学校交流经验。 D．青少年应学习气候变化知识，在家庭、学校、社区采取积极行动。 项目 具体内容 考点 能看懂材料（文字+图表），找到题目问的信息，判断说法对不对、找对关键内容 内容 1. 找原因：材料中某件事发生的原因。 2. 找特点：某事物、某做法的具体特点。 3. 找做法：材料中提到的解决办法、实施措施。 4. 找数据：图表中的具体数值、占比、变化趋势。 5. 判对错：判断选项说法是否和材料一致 要点 1. 答案一定在材料里，不用自己瞎想、瞎加意思。 2. 不遗漏题目要求的信息，找全要点。 3. 图表要先看标题，再看数据，不看错项目、不读错数据。 4. 不篡改材料原意，原文怎么说，就怎么理解 易错点 1. 找信息不仔细，漏看关键词 2. 看错图表数据（比如把 “占比” 看成 “具体数值”）。 3. 主观臆断，自己加材料里没有的意思。 4. 只看一则材料，忽略多材料交叉信息。 考查形式 1、结合文本内容分析理解正确或者错误的选项。 2、常以选择题形式出现，要一一对应。 解题技巧 步骤 核心技巧 具体做法 1 先看题干，圈关键词 看清问什么：原因、特点、做法、数据、对象。 2 回材料定位段落 快速找到和题干关键词对应的句子，不盲目通读。 3 原文对照，不主观臆断 答案必须来自材料，不自己加意思、不改意思。 4 图表题先看标题再看数据 看清图表讲什么，再看变化、大小、占比，用材料原话表述。 5 检查是否遗漏要点 确保要点完整、信息准确，不扩大、不缩小。 考点二 句子衔接 （2025年北京卷）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划（2014-2020年）》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。 材料二 2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。 材料三 实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育______。 根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是（   ） A．呈现出以活动为载体的专业化发展形态 B．初步体现出多方参与、协同合作的特点 C．建构了跨学科项目化学习课程内容体系 D．积极探索有效整合多种资源的行动方式 重点 具体内容 核心考点 补写一句话，让材料横线前后的内容连起来、不突兀，符合整体意思 常考逻辑关系 1. 总结关系：补写的句子是对前面内容的总结。 2. 承接关系：接着前面的内容往下说，衔接自然。 3. 转折关系：前面说一个意思，补写的句子转到相反/补充的意思。 4. 因果关系：补写原因（因为……）或结果（所以……）。 5. 举例关系：补写一句话，引出后面的例子。 关键要点 1. 补写的话必须围绕这一段的中心，不跑偏。 2. 既要接上前面的内容，又要引出后面的内容，两头兼顾。 3. 语言要简洁，和材料文风一致（不口语化、不啰嗦）。 4. 字数不用多，1-2 句话，说清意思即可 易错点 1. 补写的内容和段落中心无关，跑偏了 2. 只接前面、不引后面，或只引后面、不接前面，衔接不自然。 3. 语言太口语化，不符合材料正式的风格。 4. 逻辑关系错（比如该转折，却写了因果） 考查形式 根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是。（相对固定） 解题技巧 步骤 核心技巧 具体做法 1 看前后句，判断逻辑 是总结？转折？原因？结果？举例？ 2 抓本段中心话题 补写内容必须围绕这一段主要讲什么 3 承接上文，开启下文 前半句接前面内容，后半句引后面内容 4 语言简洁，不啰嗦 一句话说清，不写无关内容，符合材料文风 5 代入通读，检查通顺 写完读一遍，确保流畅自然、不突兀 考点三 内容概括 （2025年北京卷）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划（2014-2020年）》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。 材料二 2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。 材料三 实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育______。 综合三则材料，可以从 ①______、②_______、③______等方面了解我国气候变化教育的现状。 内容重点 具体内容 考点 把材料（1 则或多则）的主要内容提炼出来，用简短的话说明白，不啰嗦 常考形式 1. 概括单则材料：总结某一段、某一则材料的主要意思。 2. 概括多则材料：找出几则材料的共同主题，总结整体内容。 3. 概括核心观点：材料中作者/文段的主要观点、结论。 关键要点 1. 只留主干，舍去细节（比如例子、具体数据、多余的解释）。 2. 多则材料先找共同主题，再整合各自的侧重点。 3. 概括要全面，不遗漏核心内容（谁+做了什么+结果/意义）。 4. 语言简洁，不重复、不冗余，一两句话说清。 易错点 1. 概括太细，把无关的细节都写进去，太啰嗦。 2. 概括太笼统，没抓住核心内容，让人看不懂。 3. 多则材料只概括其中一则，遗漏其他材料的关键信息。 4. 主观添加材料里没有的内容，偏离原意。 考查形式 根据以上材料，从某些方面对文章内容进行概括。 解题技巧 步骤 核心技巧 具体做法 1 先看标题、首尾句 快速抓住每则材料的中心话题。 2 找共同主题 多则材料一定围绕同一个中心，先确定主题。 3 舍去细节，保留主干 只留 “谁+做了什么+结果/意义”，去掉例子、数据、过程。 4 按要求控制字数 语言精炼，不重复、不啰嗦。 5 检查是否全面准确 确保覆盖主要内容，不偏题、不缩小范围。 【常考形式·典型题目】（2026·北京·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2026年是“国潮”概念兴起10周年，国潮产业已进入高质量发展阶段。数据显示，2026年一季度，国内国潮相关产品销售额突破3.2万亿元，同比增长28.6%，其中非遗文创、传统服饰、中式美妆等细分领域增速显著。国潮消费群体持续扩大，不仅年轻人是消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%，呈现出“全民追捧国潮”的态势。从故宫文创年销售额破20亿元，到李宁、鸿星尔克等本土品牌凭借国潮设计跻身国际市场，国潮已从文化现象转化为经济增长新动能。 【材料二】 国潮的持续升温，离不开科技的赋能与创新的表达。在非遗传承领域，AR技术让敦煌壁画中的飞天“活”起来，观众通过手机就能与壁画互动；3D打印技术让传统木雕、石雕工艺实现规模化生产，同时保留手工质感；短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统技艺，单场直播销售额最高可达千万元。在文旅领域，数字故宫、数字敦煌等项目让文化遗产突破时空限制，吸引海量线上用户；西安“大唐不夜城”通过实景演艺、沉浸式体验，让游客“一秒穿越盛唐”，年接待游客超1.2亿人次。科技与创新让传统文化从“静态展示”变为“动态体验”，增强了年轻人的认同感与参与感。 【材料三】 国潮发展虽势头迅猛，但也面临一些挑战。部分企业盲目跟风，推出的产品仅简单堆砌传统文化元素，缺乏精神内涵，导致产品同质化严重；一些国潮产品质量参差不齐，存在“重营销、轻品质”的问题；还有些品牌过度依赖流量炒作，忽视文化底蕴的挖掘，难以实现长久发展。对此，业内专家建议，国潮发展应坚守文化内核，深入挖掘传统文化的精神价值；注重品质提升，以优质产品赢得消费者信任；坚持创新驱动，结合现代科技与生活需求，让传统文化真正融入当代生活。只有这样，国潮才能从“网红”走向“长红”。 【材料四】 国潮的兴起，本质上是文化自信的体现。近年来，随着国家综合实力的提升，年轻人对中华优秀传统文化的认同感不断增强，渴望从传统文化中寻找精神寄托。国潮产品不仅是消费载体，更是文化载体，它让年轻人在使用产品、参与体验的过程中，感受传统文化的魅力，增强文化自信。同时，国潮也为传统文化的传承与发展提供了新路径，让非遗技艺、传统美学、民俗文化等在当代生活中得以延续和创新，实现了“文化传承+经济发展”的双赢。 1．根据以上四则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．2026年一季度国潮相关产品销售额增长显著，中老年群体已成为国潮消费的主力。 B．科技赋能让传统文化实现了从“静态展示”到“动态体验”的转变，增强了吸引力。 C．部分国潮产品存在同质化、质量差、重营销轻品质等问题，影响了国潮的长远发展。 D．国潮的兴起体现了文化自信，为传统文化传承与发展提供了新路径，实现双赢。 2．阅读下面【链接材料】，依据材料二，说明该博物馆是如何通过创新让非遗“活”起来的。 【链接材料】 某省博物馆推出“非遗数字体验馆”，观众佩戴VR设备即可“走进”古代工坊，亲眼看到刺绣、陶艺等非遗技艺的制作过程；通过互动屏幕，观众还能自己设计非遗元素图案，生成专属文创产品；馆内还设置了非遗直播区，传承人现场演示技艺并讲解文化内涵，吸引了大量年轻观众。 3．综合上述四则材料，国潮持续发展的核心要素有：①____________________，②____________________，③____________________，④____________________（每空不超过 8 个字，3分） （2026·北京·一模）阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 2025年北京轨道交通持续优化，地铁16号线南段、房山线北延等线路开通运营，新增运营里程28公里，全市地铁运营总里程突破900公里。新线路串联起多个商圈、居民区和交通枢纽，实现了“地铁一响，黄金万两”的发展效应，不仅方便了市民出行，更带动了沿线区域的经济发展。北京地铁正以更密的网络、更快的速度，成为城市发展的“交通动脉”。 【材料二】 北京地铁全力打造“智慧地铁”，多项智能技术落地应用。地铁各站点部署了智能导视系统，支持语音导航、扫码查询，为乘客提供精准的出行指引；列车上配备了智能温控系统，可根据车厢人数自动调节温度，提升乘车舒适度；部分线路实现了智能安检，通过AI识别技术，缩短乘客安检时间，提高通行效率。智慧技术的应用，让地铁出行更便捷、更高效。 【材料三】 北京地铁注重“人文地铁”建设，让出行更有温度。各站点设置了母婴室、爱心座椅、无障碍通道，为特殊群体提供贴心服务；部分车站融入北京文化元素，墙面绘制着中轴线、四合院等京韵图案，让乘客在出行中感受古都文化；地铁车厢内张贴着文明出行、绿色环保的宣传海报，传递着正能量。人文关怀，让地铁成为城市文明的窗口。 4．根据材料一的内容，下列对北京地铁发展效应的理解，最恰当的一项是（   ） A．仅方便了市民的日常出行，没有其他实际作用。 B．只带动了沿线区域的经济发展，与市民无关。 C．既方便市民出行，又带动沿线经济，助力城市发展。 D．新增运营里程短，对城市发展的影响微乎其微。 5．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．2025年北京地铁运营总里程突破900公里，轨道交通网络持续优化。 B．智能导视系统、智能温控系统等技术的应用，打造了“智慧地铁”。 C．智能安检通过AI识别技术，延长了乘客安检时间，降低了通行效率。 D．母婴室、爱心座椅等设施的设置，体现了北京地铁的人文关怀。 6．从上述三则材料可以看出，近年来北京地铁的发展在________、________、________三方面不断升级，让市民的出行体验持续提升。（每空限6个字以内） 【新考向·图文结合】（2025·北京东城·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①中国是文学大国，也是植物王国，千姿百态的植物给中国文学带来无与伦比的魅力和美感。 ②古代文人墨客吟诗作词，总是喜欢用生活中的草木表达情感、传递思想。一部中国文学史，某种程度上讲就是一部植物文学书写史。中国古代文学中大量的植物描写足以表明：古人钟情草木、乐于拥抱自然，有天人合一、道法自然的价值追求。中国历代诗歌中，出现较多的植物有兰、荷、柳、松、竹、桂、桑、桃、桐、茶、苔、菊、梅、茅等。文人借植物抒发情感，例如，王维在《相思》诗中用红豆象征相思，曹雪芹在《红楼梦》中更以红豆刻画深沉的思念之情。经文人创作并广为流传后，植物便有了精神层面的内涵，如豆蔻花成为成语“豆蔻年华”的来源，梅兰竹菊则象征君子风度。材料二 ①中国很早就用植物入药。《神农本草经》是后世公认的现存最早药物学专著，全书收载药物365种，其中植物药252种。《本草纲目》是一部中医学论述药物学的专著，全书共收载药物1892种，其中植物药计有1094种。如今，我们依然在利用植物治疗疾病，屠呦呦团队从千年前的中医药典籍中受到启发，发现了可抗疟的青蒿素，全球数亿人因此受益。 ②植物既可以治疗疾病，还可以________。植物的自然形态、色彩和芬芳能够舒缓情绪、唤起人们积极的情绪反应。花朵的绚丽色彩可以让人产生愉悦感，植物的迷人香气可以使人镇静放松、提振精神。这些积极的情绪体验有助于人们建立更加乐观的心态。材料三 ①对世界来说，中国植物意味着什么？ ②中国是世界最早栽培水稻的国家，也是稻作文明的发源地。两千年前，水稻东传日本；一千年前，水稻栽培技术传至菲律宾。如今，袁隆平的杂交水稻，从亚洲、美洲再到非洲、欧洲，解决了数以千万计人口的吃饭问题。水稻已跋山涉水走进了113个国家的田间，覆盖地球三分之一的大陆。 ③茶源自中国，享誉世界。这片来自东方的神奇树叶，伴着清越的驼铃声穿越戈壁，在汹涌的波涛中漂洋过海，丰富了世界各地的饮食与文化。茶叶的贸易催生出茶马古道、海上茶路等与丝绸之路齐名的贸易商道。茶从中国向世界的传播，是中外文化交融互鉴的缩影。 7．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．在中国文人的笔下，植物具有了精神内涵。 B．《神农本草经》证明中国是最早用植物入药的国家。 C．袁隆平的杂交水稻对多国民众吃饭问题的解决有贡献。 D．茶叶贸易架起了中外文化交融互鉴的桥梁。 8．根据材料二的文字内容和图1的信息，在文中横线处补写恰当的内容。 9．从上述三则材料可以看出，植物在_______、______、_______三方面具有重要影响。（每空限8字以内） （2025·北京房山·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 在全球生态环境恶化和化石能源逐渐枯竭的双重压力下，对新能源的研究和利用已成为全球各国关注的焦点。和传统化石能源相比，风力发电无有害气体产生，有效减少了污染物的排放，具有显著的环境友好性。我国东部沿海地区的某海上风电项目是一项重大可再生能源工程，项目投资约60亿元，计划安装120台先进的离岸风力涡轮机，覆盖面积相当于约1000个标准足球场的总和。预计该项目可为约20万户家庭提供清洁能源，能够显著减少化石燃料的消耗和温室气体的排放。大力发展风力发电技术为优化我国能源结构，实现低碳、绿色发展的战略目标提供了重要支持。 材料二 地球上的风能资源极为丰富。据专家估，全世界风能资源总量为每年1300亿KW也就是说，仅1%的地面风力就能满足全世界对能源的需求。风力发电主要适用于高风速的强风地带，这是因为强风地带风能密度大，发电效果明显。但风力过强，也给风力发电机的设计、使用和维护带来困难。我国风能资源比较丰富，全国可开发利用的风能资源总量大约为10亿KW。东南沿海、山东和辽宁沿海及其岛屿、内蒙古北部、新疆北部、甘肃等地区均属风能资源丰富区，年平均风这26m/s，有效风能密度≥200W/㎡，有很好的开发利用条件。 材料三 随着技术的不断成熟与成本的持续下降，风力发电已逐渐成为我国极具竞争力的能源形式。2019-2024年，________________________________。中国风电技术已从“跟跑”转向“领跑”，通过规模化应用、极端环境验证、全产业链自主化及国际标准制定，系统性证明了其成熟性。未来，随着“沙戈荒”大基地（沙漠、戈壁、荒漠地区风电项目）和深远海风电的推进，中国风电技术在全球的领导地位将进一步得到巩固。 图风力发电在我国总发电量中的占比 10．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A．和化石能源相比，风力发电更有利于保护环境。 B．强风会损坏设备，风力发电不适用于强风地带。 C．应在新疆北部、内蒙古北部地区推广风力发电。 D．风力发电已经成为我国极具竞争力的能源形式。 11．根据材料三的内容和图1信息，在文中横线处填写内容，恰当的一项是（ ） A．风力发电在我国总发电量中的占比略有提升。 B．风力发电在我国总发电量中的占比逐年提升。 C．我国风力发电总发电量每年都会略有提升。 D．我国风力发电总发电量每年都有大幅提升。 12．从上述三则材料可以看出，①____________、②____________、③____________是我国大力发展风力发电的原因。 （2025·北京石景山·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 《儒林外史》对封建末世儒林士子内心世界的刻画取得了巨大成功，可以说是一部人物的“灵魂史”。鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小说，可谓定评。这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，寥寥数语，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅语）。例如“范进中举”一回，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家途中“____”的细节，作者写来不动声色，却活化出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友毕恭毕敬，逢迎唯恐不及的画面。又如第四回，严贡生正在向人吹嘘“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从来不晓得占人寸丝半粟的便宜……”，他家的一个小厮进来说：“早上关的那口猪，那人来讨了……”严贡生的虚伪、贪婪显露无遗。再如，严监生临终前“伸着两个指头，总不肯断气”，众人猜测原因皆不对，最后还是赵氏明白他的意思，是灯盏里点了两茎灯草，恐费了油。直到赵氏挑掉一茎，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。该细节活画出严监生的吝啬本性，极具讽刺意味。 图1 《范进中举》插图 材料二 鲁迅说自己“好用反语，每遇辩论，辄不管三七二十一，就迎头一击”，他的确是当之无愧的“反语大师”，如在《藤野先生》中，生动描述清国留学生的怪模样后紧接着写道“实在标致极了”，幽默又含蓄地讽刺其丑态；《拿来主义》中，讥讽国民党无耻地以国宝媚外是“发扬国光”；《阿Q正传》中把描写阿Q被压迫、受欺辱的章节按上“优胜记略”的标题，更加反衬出精神胜利法的荒谬性。他还往往在最需要严肃的时候变得漫不经心，而在大可以漫不经心的时候却严肃起来，不经意之间形成幽默讽刺效果，如《阿Q正传》中写道“宣统三年九月十四日——即阿Q将褡裢卖给赵白眼的这一天”，鲁迅故意将辛亥革命绍兴光复这一庄严时刻，用阿Q卖褡裢的时间作补充说明，充分说明“革命”远不如一件日常生活小事引起人们关注，暴露了辛亥革命未能广泛发动群众的致命弱点，同时也表明自己对革命的怀疑态度。 材料三 马克·吐温是享誉世界的美国批判现实主义作家，幽默和讽刺是他的写作特色，鲁迅评价他的作品：“在幽默中又含着哀怨，含着讽刺。”马克·吐温的讽刺笔法如同精密发条，总在期待绷到极致时弹出荒诞。《竞选州长》中，踌躇满志的候选人几天之间就成了伪证犯、蒙大那的小偷、挖坟盗尸犯、酗酒狂、肮脏的贿赂犯、可恶的行贿者，当九个刚学会走路的孩子冲上演讲台紧抱他大腿喊“爸爸”时，他的竞选宣言也变成了结结巴巴的退选声明。《败坏了哈德莱堡的人》中，一个本来以诚实、清高闻名于世的小镇，在一袋金币的诱惑下，19个重要镇民竟然没有一人能抵住诱惑，都昧尽良心为钱欺骗、作伪，但他们企图骗取这笔钱财的谎言都被无情地一一揭穿。哈德莱堡，这个不可败坏的名字被毫不留情地彻底败坏了，成为丑恶、欺骗的代名词。《百万英镑》中，当流浪汉展开那张永不兑现的百万大钞，伦敦即刻陷入谄媚的狂欢：裁缝店老板盯着钞票褶皱如瞻仰圣痕，将破衣夸作“低调的时尚行为”；豪华酒店经理颤抖着擦拭钞票污渍，把总统套房钥匙塞进他沾着泥的手心……当发条最终弹开，所有伪装都在笑声中片片剥落，显露出比虚构更荒诞的现实本相。 13．根据材料一中图1的信息，在材料一的横线处补写一句话。 14．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．《儒林外史》中严监生临终伸指的细节展现了他虚伪、贪婪的本性。 B．《拿来主义》中的“发扬国光”讽刺了国民党政府媚外求荣的行径。 C．《阿Q正传》中“绍兴光复的时间”一句暗示了辛亥革命的局限性。 D．《竞选州长》为美国所谓的“民主”政治描绘了一幅绝妙的讽刺画。 15．从上述三则材料可以看出，常见的讽刺手法有①_________、②______、③_______。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2、18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题17 非连续性文本阅读（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 内容理解 考点二 句子补写 考点三 内容概括 04 测·预测闯关 命题透视 1、 主要考查学生能不能看懂材料，从文字、图表中找到题目问的信息，判断说法是否符合原文。 2、 补写内容不是随便写，必须贴合本段中心、承接上文、开启下文。 3、 要求把多则材料的核心内容提炼出来，用简洁语言概括整段、整则或全部材料的大意。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 内容理解 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） 句子补写 根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是 根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是 根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。下列选项恰当的一项是 文本概括 综合三则材料，可以从 ①______、②_______、③______等方面了解我国气候变化教育的现状。 从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 从上述三则材料可以看出，提高首都公共文明建设水平需要从_____、_____、_____三个方面系统设计，整体推进。 命题预测 1.材料组合更丰富，文字+图表的搭配会成为固定形式，图表占比略有提升，更考验图文对照阅读能力； 2.更强调多材料对照理解，需要在两则甚至三则材料里交叉找信息。 3.更侧重逻辑关系：转折、因果、总结、举例、递进等 考点一 内容理解 （2025年北京卷）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划（2014-2020年）》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。 材料二 2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。 材料三 实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育______。 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．每位公民都是气候变化的影响者，应接受并开展气候变化教育。 B．学习者接受气候变化教育应将气候变化与个体生命体验相结合。 C．全国气候变化教育研究联盟的主要工作是组织联盟学校交流经验。 D．青少年应学习气候变化知识，在家庭、学校、社区采取积极行动。 【答案】C 【导语】这三则材料系统呈现了我国气候变化教育的政策框架、实施路径和社会联动机制。材料一从国家战略层面确立教育定位，材料二聚焦教育目标体系化建设，材料三展示多方协同的实践生态。整体反映出我国气候变化教育已形成“政策引领—专业支撑—社会参与”的三维发展格局，体现了从顶层设计到基层落地的完整闭环。尤其值得注意的是，通过联盟机制整合资源、项目化学习创新形式、青少年倡导活动等举措，彰显了教育响应气候议题的实践智慧。 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据材料二“2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。‘联盟’发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化”可知，全国气候变化教育研究联盟的主要工作是发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，推动气候变化教育政策向实践转化，而不是组织联盟学校交流经验； 故选C。 项目 具体内容 考点 能看懂材料（文字+图表），找到题目问的信息，判断说法对不对、找对关键内容 内容 1. 找原因：材料中某件事发生的原因。 2. 找特点：某事物、某做法的具体特点。 3. 找做法：材料中提到的解决办法、实施措施。 4. 找数据：图表中的具体数值、占比、变化趋势。 5. 判对错：判断选项说法是否和材料一致 要点 1. 答案一定在材料里，不用自己瞎想、瞎加意思。 2. 不遗漏题目要求的信息，找全要点。 3. 图表要先看标题，再看数据，不看错项目、不读错数据。 4. 不篡改材料原意，原文怎么说，就怎么理解 易错点 1. 找信息不仔细，漏看关键词 2. 看错图表数据（比如把 “占比” 看成 “具体数值”）。 3. 主观臆断，自己加材料里没有的意思。 4. 只看一则材料，忽略多材料交叉信息。 考查形式 1、结合文本内容分析理解正确或者错误的选项。 2、常以选择题形式出现，要一一对应。 解题技巧 步骤 核心技巧 具体做法 1 先看题干，圈关键词 看清问什么：原因、特点、做法、数据、对象。 2 回材料定位段落 快速找到和题干关键词对应的句子，不盲目通读。 3 原文对照，不主观臆断 答案必须来自材料，不自己加意思、不改意思。 4 图表题先看标题再看数据 看清图表讲什么，再看变化、大小、占比，用材料原话表述。 5 检查是否遗漏要点 确保要点完整、信息准确，不扩大、不缩小。 考点二 句子衔接 （2025年北京卷）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划（2014-2020年）》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。 材料二 2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。 材料三 实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育______。 根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是（   ） A．呈现出以活动为载体的专业化发展形态 B．初步体现出多方参与、协同合作的特点 C．建构了跨学科项目化学习课程内容体系 D．积极探索有效整合多种资源的行动方式 【答案】C 【导语】这三则材料系统呈现了我国气候变化教育的政策框架、实施路径和社会联动机制。材料一从国家战略层面确立教育定位，材料二聚焦教育目标体系化建设，材料三展示多方协同的实践生态。整体反映出我国气候变化教育已形成“政策引领—专业支撑—社会参与”的三维发展格局，体现了从顶层设计到基层落地的完整闭环。尤其值得注意的是，通过联盟机制整合资源、项目化学习创新形式、青少年倡导活动等举措，彰显了教育响应气候议题的实践智慧。 本题考查内容理解和拓展运用。 C.有误，材料三主要强调的是实施气候变化教育需要全社会共同行动，包括成立联盟、开展实践活动、多方合作等，并没有提及建构了跨学科项目化学习课程内容体系，该选项不恰当； 故选C。 重点 具体内容 核心考点 补写一句话，让材料横线前后的内容连起来、不突兀，符合整体意思 常考逻辑关系 1. 总结关系：补写的句子是对前面内容的总结。 2. 承接关系：接着前面的内容往下说，衔接自然。 3. 转折关系：前面说一个意思，补写的句子转到相反/补充的意思。 4. 因果关系：补写原因（因为……）或结果（所以……）。 5. 举例关系：补写一句话，引出后面的例子。 关键要点 1. 补写的话必须围绕这一段的中心，不跑偏。 2. 既要接上前面的内容，又要引出后面的内容，两头兼顾。 3. 语言要简洁，和材料文风一致（不口语化、不啰嗦）。 4. 字数不用多，1-2 句话，说清意思即可 易错点 1. 补写的内容和段落中心无关，跑偏了 2. 只接前面、不引后面，或只引后面、不接前面，衔接不自然。 3. 语言太口语化，不符合材料正式的风格。 4. 逻辑关系错（比如该转折，却写了因果） 考查形式 根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是。（相对固定） 解题技巧 步骤 核心技巧 具体做法 1 看前后句，判断逻辑 是总结？转折？原因？结果？举例？ 2 抓本段中心话题 补写内容必须围绕这一段主要讲什么 3 承接上文，开启下文 前半句接前面内容，后半句引后面内容 4 语言简洁，不啰嗦 一句话说清，不写无关内容，符合材料文风 5 代入通读，检查通顺 写完读一遍，确保流畅自然、不突兀 考点三 内容概括 （2025年北京卷）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划（2014-2020年）》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。 材料二 2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。 材料三 实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育______。 综合三则材料，可以从 ①______、②_______、③______等方面了解我国气候变化教育的现状。 【答案】政策文件 目标定位（或教育目标） 实践探索（或共同行动） 【导语】这三则材料系统呈现了我国气候变化教育的政策框架、实施路径和社会联动机制。材料一从国家战略层面确立教育定位，材料二聚焦教育目标体系化建设，材料三展示多方协同的实践生态。整体反映出我国气候变化教育已形成“政策引领—专业支撑—社会参与”的三维发展格局，体现了从顶层设计到基层落地的完整闭环。尤其值得注意的是，通过联盟机制整合资源、项目化学习创新形式、青少年倡导活动等举措，彰显了教育响应气候议题的实践智慧。 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料一“我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划（2014 - 2020年）》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任”可知，我国通过颁布一系列政策文件，如《国家应对气候变化规划（2014 - 2020年）》《国家适应气候变化战略2035》等，从政策层面为气候变化教育提供了指导和推动，明确了气候变化教育的重要地位以及全社会、多主体的共同责任，为我国气候变化教育的发展奠定了政策基础。概括为：政策文件； 第二，结合材料二“《气候变化教育指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力”可知，《气候变化教育指导纲要（试行）》对我国气候变化教育的目标进行了明确定位，从知识、能力、习惯三个维度出发，要求全年龄段学习者通过多种方式学习相关知识，将气候变化与个体生命体验结合，自觉接受并主动开展教育，以提高适应气候变化的能力，为我国气候变化教育指明了方向。可概括为：目标定位（或教育目标）； 第三空，结合材料三“实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的‘2025年北京气象小标兵’评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动‘敢作气候担当’青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化”可知，在实践探索方面，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，整合资源开展实践活动并组织教学经验交流；同时，各部门如北京市气象局、联合国儿童基金会驻华办事处等共同举办各类活动，引导青少年探索气候变化科学原理并鼓励其在家庭、学校和社区采取积极行动，体现了全社会共同参与气候变化教育的实践探索。可概括为：实践探索（或共同行动）。 内容重点 具体内容 考点 把材料（1 则或多则）的主要内容提炼出来，用简短的话说明白，不啰嗦 常考形式 1. 概括单则材料：总结某一段、某一则材料的主要意思。 2. 概括多则材料：找出几则材料的共同主题，总结整体内容。 3. 概括核心观点：材料中作者/文段的主要观点、结论。 关键要点 1. 只留主干，舍去细节（比如例子、具体数据、多余的解释）。 2. 多则材料先找共同主题，再整合各自的侧重点。 3. 概括要全面，不遗漏核心内容（谁+做了什么+结果/意义）。 4. 语言简洁，不重复、不冗余，一两句话说清。 易错点 1. 概括太细，把无关的细节都写进去，太啰嗦。 2. 概括太笼统，没抓住核心内容，让人看不懂。 3. 多则材料只概括其中一则，遗漏其他材料的关键信息。 4. 主观添加材料里没有的内容，偏离原意。 考查形式 根据以上材料，从某些方面对文章内容进行概括。 解题技巧 步骤 核心技巧 具体做法 1 先看标题、首尾句 快速抓住每则材料的中心话题。 2 找共同主题 多则材料一定围绕同一个中心，先确定主题。 3 舍去细节，保留主干 只留 “谁+做了什么+结果/意义”，去掉例子、数据、过程。 4 按要求控制字数 语言精炼，不重复、不啰嗦。 5 检查是否全面准确 确保覆盖主要内容，不偏题、不缩小范围。 【常考形式·典型题目】（2026·北京·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2026年是“国潮”概念兴起10周年，国潮产业已进入高质量发展阶段。数据显示，2026年一季度，国内国潮相关产品销售额突破3.2万亿元，同比增长28.6%，其中非遗文创、传统服饰、中式美妆等细分领域增速显著。国潮消费群体持续扩大，不仅年轻人是消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%，呈现出“全民追捧国潮”的态势。从故宫文创年销售额破20亿元，到李宁、鸿星尔克等本土品牌凭借国潮设计跻身国际市场，国潮已从文化现象转化为经济增长新动能。 【材料二】 国潮的持续升温，离不开科技的赋能与创新的表达。在非遗传承领域，AR技术让敦煌壁画中的飞天“活”起来，观众通过手机就能与壁画互动；3D打印技术让传统木雕、石雕工艺实现规模化生产，同时保留手工质感；短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统技艺，单场直播销售额最高可达千万元。在文旅领域，数字故宫、数字敦煌等项目让文化遗产突破时空限制，吸引海量线上用户；西安“大唐不夜城”通过实景演艺、沉浸式体验，让游客“一秒穿越盛唐”，年接待游客超1.2亿人次。科技与创新让传统文化从“静态展示”变为“动态体验”，增强了年轻人的认同感与参与感。 【材料三】 国潮发展虽势头迅猛，但也面临一些挑战。部分企业盲目跟风，推出的产品仅简单堆砌传统文化元素，缺乏精神内涵，导致产品同质化严重；一些国潮产品质量参差不齐，存在“重营销、轻品质”的问题；还有些品牌过度依赖流量炒作，忽视文化底蕴的挖掘，难以实现长久发展。对此，业内专家建议，国潮发展应坚守文化内核，深入挖掘传统文化的精神价值；注重品质提升，以优质产品赢得消费者信任；坚持创新驱动，结合现代科技与生活需求，让传统文化真正融入当代生活。只有这样，国潮才能从“网红”走向“长红”。 【材料四】 国潮的兴起，本质上是文化自信的体现。近年来，随着国家综合实力的提升，年轻人对中华优秀传统文化的认同感不断增强，渴望从传统文化中寻找精神寄托。国潮产品不仅是消费载体，更是文化载体，它让年轻人在使用产品、参与体验的过程中，感受传统文化的魅力，增强文化自信。同时，国潮也为传统文化的传承与发展提供了新路径，让非遗技艺、传统美学、民俗文化等在当代生活中得以延续和创新，实现了“文化传承+经济发展”的双赢。 1．根据以上四则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．2026年一季度国潮相关产品销售额增长显著，中老年群体已成为国潮消费的主力。 B．科技赋能让传统文化实现了从“静态展示”到“动态体验”的转变，增强了吸引力。 C．部分国潮产品存在同质化、质量差、重营销轻品质等问题，影响了国潮的长远发展。 D．国潮的兴起体现了文化自信，为传统文化传承与发展提供了新路径，实现双赢。 2．阅读下面【链接材料】，依据材料二，说明该博物馆是如何通过创新让非遗“活”起来的。 【链接材料】 某省博物馆推出“非遗数字体验馆”，观众佩戴VR设备即可“走进”古代工坊，亲眼看到刺绣、陶艺等非遗技艺的制作过程；通过互动屏幕，观众还能自己设计非遗元素图案，生成专属文创产品；馆内还设置了非遗直播区，传承人现场演示技艺并讲解文化内涵，吸引了大量年轻观众。 3．综合上述四则材料，国潮持续发展的核心要素有：①____________________，②____________________，③____________________，④____________________（每空不超过 8 个字，3分） 【答案】1．A 2．该博物馆运用VR技术让观众“走进”古代工坊，直观感受非遗制作过程；通过互动屏幕让观众参与非遗设计，增强体验感；设置直播区让传承人现场演示讲解，扩大非遗影响力，这些创新方式让非遗“活”了起来。 3． 坚守文化内核 注重创新表达 提升产品品质 借助科技赋能 【导语】这组国潮主题阅读材料贴合当下文化热点，逻辑清晰层次分明：从国潮发展现状切入，依次剖析科技赋能的发展动因、现存行业问题，最终点明国潮“文化自信”的本质。内容客观全面，既展示国潮发展成果，也不回避行业乱象，兼具时效性与思想深度，导向积极，引导读者思考传统文化当代传承路径。 1．本题考查材料的筛选与辨析。 A.从材料一“2026年一季度，国内国潮相关产品销售额突破3.2万亿元，同比增长28.6%，其中非遗文创、传统服饰、中式美妆等细分领域增速显著。国潮消费群体持续扩大，不仅年轻人是消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%”可知，原文明确指出“年轻人是消费主力”，中老年群体只是占比提升，并未成为消费主力。故该选项中“中老年群体已成为国潮消费的主力”的表述与原文核心信息完全相悖。 故选A。 2．本题考查材料的理解。 从材料二“在非遗传承领域，AR技术让敦煌壁画中的飞天‘活’起来，观众通过手机就能与壁画互动”可知，科技赋能的核心是利用数字化技术打造沉浸式体验，该博物馆“观众佩戴VR设备即可‘走进’古代工坊，亲眼看到刺绣、陶艺等非遗技艺的制作过程”，正是借鉴了这一思路，用VR技术打破时空限制，将非遗技艺的制作过程从静态展示变为动态的沉浸式体验，让观众直观感受非遗魅力。 从材料二“短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统技艺，单场直播销售额最高可达千万元”“科技创新让传统文化从‘静态展示’变为‘动态体验’，增强了年轻人的认同感与参与感”可知，创新表达需要强化观众的参与感和互动性，该博物馆“通过互动屏幕，观众还能自己设计非遗元素图案，生成专属文创产品”，既实现了与观众的实时互动，又让观众从“旁观者”变为“参与者”。 从材料二“大唐‘不夜城’通过实景演艺、沉浸式体验，让游客‘一秒穿越盛唐’”可知，场景化、直播化的传播方式能有效吸引年轻群体，该博物馆“馆内还设置了非遗直播区，传承人现场演示技艺并讲解文化内涵”，借鉴了这一传播模式，将非遗展示与直播结合，既扩大了非遗的传播范围，又深入挖掘了文化内涵，与材料二中科技赋能、创新传播的路径高度一致，最终成功吸引了大量年轻观众。 3．本题考查材料的理解与概括。 从材料二“国潮的持续升温，离不开科技的赋能与创新的表达”以及材料三“坚持创新驱动，结合现代科技与生活需求，让传统文化真正融入当代生活”可知，国潮需要通过创新的表达形式，如AR互动、沉浸式体验、直播传播等，才能增强年轻人的认同感与参与感。因此，注重创新表达是国潮吸引年轻消费群体、保持活力的关键。 从材料二“AR技术让敦煌壁画中的飞天‘活’起来”“3D打印技术让传统木雕、石雕工艺实现规模化生产”“数字故宫、数字敦煌等项目让文化遗产突破时空限制”可知，科技为传统文化的传承与传播提供了新的路径和方法，是国潮创新表达的重要支撑。因此，借助科技赋能是国潮实现高质量发展的重要手段，它能让传统文化以更生动、更贴近当代生活的方式呈现。 从材料三“一些国潮产品质量参差不齐，存在‘重营销、轻品质’的问题；还有些品牌过度依赖流量炒作，忽视文化底蕴的挖掘，难以实现长久发展”“注重品质提升，以优质产品赢得消费者信任”可知，产品品质是国潮赢得消费者信任、实现长远发展的基础。因此，提升产品品质是国潮持续发展的重要保障，只有优质的产品才能让国潮从“网红”走向“长红”。 从材料三“业内专家建议，国潮发展应坚守文化内核，深入挖掘传统文化的精神价值”可知，国潮产品若仅简单堆砌传统文化元素，缺乏精神内涵，就会导致同质化严重，难以长久发展。因此，坚守文化内核是国潮持续发展的首要核心要素，它能让国潮产品拥有独特的精神价值和文化底蕴，避免同质化。 （2026·北京·一模）阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 2025年北京轨道交通持续优化，地铁16号线南段、房山线北延等线路开通运营，新增运营里程28公里，全市地铁运营总里程突破900公里。新线路串联起多个商圈、居民区和交通枢纽，实现了“地铁一响，黄金万两”的发展效应，不仅方便了市民出行，更带动了沿线区域的经济发展。北京地铁正以更密的网络、更快的速度，成为城市发展的“交通动脉”。 【材料二】 北京地铁全力打造“智慧地铁”，多项智能技术落地应用。地铁各站点部署了智能导视系统，支持语音导航、扫码查询，为乘客提供精准的出行指引；列车上配备了智能温控系统，可根据车厢人数自动调节温度，提升乘车舒适度；部分线路实现了智能安检，通过AI识别技术，缩短乘客安检时间，提高通行效率。智慧技术的应用，让地铁出行更便捷、更高效。 【材料三】 北京地铁注重“人文地铁”建设，让出行更有温度。各站点设置了母婴室、爱心座椅、无障碍通道，为特殊群体提供贴心服务；部分车站融入北京文化元素，墙面绘制着中轴线、四合院等京韵图案，让乘客在出行中感受古都文化；地铁车厢内张贴着文明出行、绿色环保的宣传海报，传递着正能量。人文关怀，让地铁成为城市文明的窗口。 4．根据材料一的内容，下列对北京地铁发展效应的理解，最恰当的一项是（   ） A．仅方便了市民的日常出行，没有其他实际作用。 B．只带动了沿线区域的经济发展，与市民无关。 C．既方便市民出行，又带动沿线经济，助力城市发展。 D．新增运营里程短，对城市发展的影响微乎其微。 5．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．2025年北京地铁运营总里程突破900公里，轨道交通网络持续优化。 B．智能导视系统、智能温控系统等技术的应用，打造了“智慧地铁”。 C．智能安检通过AI识别技术，延长了乘客安检时间，降低了通行效率。 D．母婴室、爱心座椅等设施的设置，体现了北京地铁的人文关怀。 6．从上述三则材料可以看出，近年来北京地铁的发展在________、________、________三方面不断升级，让市民的出行体验持续提升。（每空限6个字以内） 【答案】4．C 5．C 6． 网络持续优化 智能技术落地 人文关怀升级 【导语】这组材料围绕北京地铁从三个维度展开介绍，条理清晰，逻辑分明。材料一突出地铁对城市交通与区域经济的带动作用，材料二聚焦智慧技术的创新应用，材料三彰显人文关怀与文化内涵。全文语言简洁客观，信息明确，既展现了北京地铁现代化、智能化的发展成果，又体现出城市交通的温度与文化底蕴，结构均衡，内容充实，是一组典型的城市发展说明性文本。 4．本题考查材料内容理解与信息筛选。 A.根据材料一“不仅方便了市民出行，更带动了沿线区域的经济发展”可知，北京地铁并非仅方便出行，还有其他作用，该项理解错误； B.根据材料一“不仅方便了市民出行，更带动了沿线区域的经济发展”可知，地铁发展既与市民出行相关，也带动经济，该项理解错误； C.根据材料一“不仅方便了市民出行，更带动了沿线区域的经济发展”“成为城市发展的‘交通动脉’”可知，北京地铁既方便市民出行，又带动沿线经济，助力城市发展，该项理解正确； D.根据材料一“新增运营里程28公里，全市地铁运营总里程突破900公里”“成为城市发展的‘交通动脉’”可知，地铁对城市发展作用重大，并非微乎其微； 故选C。 5．本题考查材料内容理解与信息筛选。 C.根据材料二“部分线路实现了智能安检，通过AI识别技术，缩短乘客安检时间，提高通行效率”可知，智能安检是缩短安检时间、提高效率，并非延长时间、降低效率，该项与文意不符。 故选C。 6．本题考查内容分析与概括。 根据材料一“2025年北京轨道交通持续优化”“全市地铁运营总里程突破900公里”可知，北京地铁在网络持续优化方面不断升级，扩大了运营规模，完善了交通布局。 根据材料二“北京地铁全力打造‘智慧地铁’，多项智能技术落地应用”可知，北京地铁在智能技术落地方面不断升级，运用多种智能手段提升出行效率与舒适度。 根据材料三“北京地铁注重‘人文地铁’建设，让出行更有温度”可知，北京地铁在人文关怀升级方面不断升级，为乘客提供贴心服务，彰显城市文明。 【新考向·图文结合】（2025·北京东城·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①中国是文学大国，也是植物王国，千姿百态的植物给中国文学带来无与伦比的魅力和美感。 ②古代文人墨客吟诗作词，总是喜欢用生活中的草木表达情感、传递思想。一部中国文学史，某种程度上讲就是一部植物文学书写史。中国古代文学中大量的植物描写足以表明：古人钟情草木、乐于拥抱自然，有天人合一、道法自然的价值追求。中国历代诗歌中，出现较多的植物有兰、荷、柳、松、竹、桂、桑、桃、桐、茶、苔、菊、梅、茅等。文人借植物抒发情感，例如，王维在《相思》诗中用红豆象征相思，曹雪芹在《红楼梦》中更以红豆刻画深沉的思念之情。经文人创作并广为流传后，植物便有了精神层面的内涵，如豆蔻花成为成语“豆蔻年华”的来源，梅兰竹菊则象征君子风度。材料二 ①中国很早就用植物入药。《神农本草经》是后世公认的现存最早药物学专著，全书收载药物365种，其中植物药252种。《本草纲目》是一部中医学论述药物学的专著，全书共收载药物1892种，其中植物药计有1094种。如今，我们依然在利用植物治疗疾病，屠呦呦团队从千年前的中医药典籍中受到启发，发现了可抗疟的青蒿素，全球数亿人因此受益。 ②植物既可以治疗疾病，还可以________。植物的自然形态、色彩和芬芳能够舒缓情绪、唤起人们积极的情绪反应。花朵的绚丽色彩可以让人产生愉悦感，植物的迷人香气可以使人镇静放松、提振精神。这些积极的情绪体验有助于人们建立更加乐观的心态。材料三 ①对世界来说，中国植物意味着什么？ ②中国是世界最早栽培水稻的国家，也是稻作文明的发源地。两千年前，水稻东传日本；一千年前，水稻栽培技术传至菲律宾。如今，袁隆平的杂交水稻，从亚洲、美洲再到非洲、欧洲，解决了数以千万计人口的吃饭问题。水稻已跋山涉水走进了113个国家的田间，覆盖地球三分之一的大陆。 ③茶源自中国，享誉世界。这片来自东方的神奇树叶，伴着清越的驼铃声穿越戈壁，在汹涌的波涛中漂洋过海，丰富了世界各地的饮食与文化。茶叶的贸易催生出茶马古道、海上茶路等与丝绸之路齐名的贸易商道。茶从中国向世界的传播，是中外文化交融互鉴的缩影。 7．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．在中国文人的笔下，植物具有了精神内涵。 B．《神农本草经》证明中国是最早用植物入药的国家。 C．袁隆平的杂交水稻对多国民众吃饭问题的解决有贡献。 D．茶叶贸易架起了中外文化交融互鉴的桥梁。 8．根据材料二的文字内容和图1的信息，在文中横线处补写恰当的内容。 9．从上述三则材料可以看出，植物在_______、______、_______三方面具有重要影响。（每空限8字以内） 【答案】7．B 8．示例：调节情绪和缓解疲劳 9． 中国文学 医疗健康 中国与世界交流 【导语】这篇阅读材料从文学、医药、农业三个维度系统阐述了中国植物文化的多元价值：材料一展现植物在古典文学中的精神象征（如梅兰竹菊），材料二聚焦药用价值（青蒿素等）与心理疗愈功能，材料三强调水稻、茶对全球文明的贡献。三则材料层次清晰，既体现传统文化底蕴，又凸显现代科学意义，呈现植物作为文化载体的独特魅力。 7．本题考查信息的筛选与辨析。 B.根据材料二第①段中“中国很早就用植物入药。《神农本草经》是后世公认的现存最早药物学专著，全书收载药物365种，其中植物药252种”可知，只是表明中国很早用植物入药，且《神农本草经》是现存最早药物学专著，但不能由此证明中国“最早”用植物入药（可能有更早未记载的情况）； 故选B。 8．本题考查材料的提炼与概括、补写句子。 材料二第②段结构为“植物既可以治疗疾病，还可以________”，“既……还……”表并列，需补充植物除“治疗疾病”外的另一核心作用。后文“植物的自然形态、色彩和芬芳能够舒缓情绪……建立更加乐观的心态”，提示与心理、情绪调节相关。    图1是“室外绿色空间使用时间与疲劳程度的关系”：横轴是“室外绿色空间使用时间”，纵轴是“疲劳程度”；趋势显示：随着使用室外绿色空间（含植物环境）时间增加，“躯体疲劳”“脑力疲劳”均下降。说明接触植物（绿色空间）可缓解疲劳、改善心理状态。     结合文字“舒缓情绪、唤起积极情绪”与图表“缓解疲劳”的关联，补写需体现植物对心理疲劳/情绪压力的调节作用，使段落逻辑完整。 示例：帮助人们缓解疲劳、调节心理状态。 9．本题考查材料的提炼与概括. 根据材料一第②段中“古代文人墨客吟诗作词，总是喜欢用生活中的草木表达情感、传递思想。一部中国文学史，某种程度上讲就是一部植物文学书写史”可知，表明植物在中国文学创作中被文人用来抒情表意，对中国文学发展有重要影响，据此可概括为：中国文学。 根据材料二第①段“中国很早就用植物入药。《神农本草经》……其中植物药252种。《本草纲目》……其中植物药计有1094种。如今，我们依然在利用植物治疗疾病，屠呦呦团队……发现了可抗疟的青蒿素，全球数亿人因此受益”可知，说明植物在医疗领域，从古代入药到现代用于治疗疾病，对医疗健康意义重大，据此可概括为：医疗健康。   根据材料三第②段中“中国是世界最早栽培水稻的国家……袁隆平的杂交水稻，……解决了数以千万计人口的吃饭问题”，第③段“茶源自中国，享誉世界……茶从中国向世界的传播，是中外文化交融互鉴的缩影”可知，体现植物（水稻、茶）在中外交流中，促进文化传播与交融，据此可概括为：中国与世界交流。 （2025·北京房山·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 在全球生态环境恶化和化石能源逐渐枯竭的双重压力下，对新能源的研究和利用已成为全球各国关注的焦点。和传统化石能源相比，风力发电无有害气体产生，有效减少了污染物的排放，具有显著的环境友好性。我国东部沿海地区的某海上风电项目是一项重大可再生能源工程，项目投资约60亿元，计划安装120台先进的离岸风力涡轮机，覆盖面积相当于约1000个标准足球场的总和。预计该项目可为约20万户家庭提供清洁能源，能够显著减少化石燃料的消耗和温室气体的排放。大力发展风力发电技术为优化我国能源结构，实现低碳、绿色发展的战略目标提供了重要支持。 材料二 地球上的风能资源极为丰富。据专家估，全世界风能资源总量为每年1300亿KW也就是说，仅1%的地面风力就能满足全世界对能源的需求。风力发电主要适用于高风速的强风地带，这是因为强风地带风能密度大，发电效果明显。但风力过强，也给风力发电机的设计、使用和维护带来困难。我国风能资源比较丰富，全国可开发利用的风能资源总量大约为10亿KW。东南沿海、山东和辽宁沿海及其岛屿、内蒙古北部、新疆北部、甘肃等地区均属风能资源丰富区，年平均风这26m/s，有效风能密度≥200W/㎡，有很好的开发利用条件。 材料三 随着技术的不断成熟与成本的持续下降，风力发电已逐渐成为我国极具竞争力的能源形式。2019-2024年，________________________________。中国风电技术已从“跟跑”转向“领跑”，通过规模化应用、极端环境验证、全产业链自主化及国际标准制定，系统性证明了其成熟性。未来，随着“沙戈荒”大基地（沙漠、戈壁、荒漠地区风电项目）和深远海风电的推进，中国风电技术在全球的领导地位将进一步得到巩固。 图风力发电在我国总发电量中的占比 10．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A．和化石能源相比，风力发电更有利于保护环境。 B．强风会损坏设备，风力发电不适用于强风地带。 C．应在新疆北部、内蒙古北部地区推广风力发电。 D．风力发电已经成为我国极具竞争力的能源形式。 11．根据材料三的内容和图1信息，在文中横线处填写内容，恰当的一项是（ ） A．风力发电在我国总发电量中的占比略有提升。 B．风力发电在我国总发电量中的占比逐年提升。 C．我国风力发电总发电量每年都会略有提升。 D．我国风力发电总发电量每年都有大幅提升。 12．从上述三则材料可以看出，①____________、②____________、③____________是我国大力发展风力发电的原因。 【答案】10．B 11．B 12． 有利于环境保护 风能资源丰富 有成熟的技术 【导语】这篇阅读材料围绕风力发电展开，结构清晰，材料一突出其环保价值与工程规模，材料二分析风能资源分布与开发条件，材料三强调技术发展与竞争力提升。三则材料逻辑递进，从必要性、可行性到发展前景，全面论证了我国发展风电的战略意义。 10．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二“风力发电主要适用于高风速的强风地带，这是因为强风地带风能密度大，发电效果明显。但风力过强，也给风力发电机的设计、使用和维护带来困难”可知，强风地带是适用于风力发电的，只是风力过强会带来一些设备方面的困难，并非风力发电不适用于强风地带； 故选B。 11．本题考查内容理解辨析。 结合材料三“随着技术的不断成熟与成本的持续下降，风力发电已逐渐成为我国极具竞争力的能源形式”以及图中2019-2024年风力发电在我国总发电量中的占比数据（从4.09%逐步上升到9.88%）可知，占比是逐年上升的趋势。A选项“略有提升”不能体现逐年的变化；C、D选项说的是“风力发电总发电量”，材料和图体现的是“在我国总发电量中的占比”，概念不同。据此可得：风力发电在我国总发电量中的占比逐年提升。 故选B。 12．本题考查内容理解概括。 结合材料一“和传统化石能源相比，风力发电无有害气体产生，有效减少了污染物的排放，具有显著的环境友好性”可知，风力发电环保优势明显，利于推动绿色发展。由此可知，“有利于环境保护”是我国大力发展风力发电的原因。 结合材料二“我国风能资源比较丰富，全国可开发利用的风能资源总量大约为10亿KW……有很好的开发利用条件”可知，我国具备发展风力发电的资源基础。由此可知，“风能资源丰富”是我国大力发展风力发电的原因。 结合材料三“随着技术的不断成熟与成本的持续下降，风力发电已逐渐成为我国极具竞争力的能源形式……中国风电技术已从‘跟跑’转向‘领跑’……系统性证明了其成熟性”可知，我国风电技术成熟，具备发展条件。由此可知，“有成熟的技术”是我国大力发展风力发电的原因。 （2025·北京石景山·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 《儒林外史》对封建末世儒林士子内心世界的刻画取得了巨大成功，可以说是一部人物的“灵魂史”。鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小说，可谓定评。这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，寥寥数语，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅语）。例如“范进中举”一回，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家途中“____”的细节，作者写来不动声色，却活化出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友毕恭毕敬，逢迎唯恐不及的画面。又如第四回，严贡生正在向人吹嘘“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从来不晓得占人寸丝半粟的便宜……”，他家的一个小厮进来说：“早上关的那口猪，那人来讨了……”严贡生的虚伪、贪婪显露无遗。再如，严监生临终前“伸着两个指头，总不肯断气”，众人猜测原因皆不对，最后还是赵氏明白他的意思，是灯盏里点了两茎灯草，恐费了油。直到赵氏挑掉一茎，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。该细节活画出严监生的吝啬本性，极具讽刺意味。 图1 《范进中举》插图 材料二 鲁迅说自己“好用反语，每遇辩论，辄不管三七二十一，就迎头一击”，他的确是当之无愧的“反语大师”，如在《藤野先生》中，生动描述清国留学生的怪模样后紧接着写道“实在标致极了”，幽默又含蓄地讽刺其丑态；《拿来主义》中，讥讽国民党无耻地以国宝媚外是“发扬国光”；《阿Q正传》中把描写阿Q被压迫、受欺辱的章节按上“优胜记略”的标题，更加反衬出精神胜利法的荒谬性。他还往往在最需要严肃的时候变得漫不经心，而在大可以漫不经心的时候却严肃起来，不经意之间形成幽默讽刺效果，如《阿Q正传》中写道“宣统三年九月十四日——即阿Q将褡裢卖给赵白眼的这一天”，鲁迅故意将辛亥革命绍兴光复这一庄严时刻，用阿Q卖褡裢的时间作补充说明，充分说明“革命”远不如一件日常生活小事引起人们关注，暴露了辛亥革命未能广泛发动群众的致命弱点，同时也表明自己对革命的怀疑态度。 材料三 马克·吐温是享誉世界的美国批判现实主义作家，幽默和讽刺是他的写作特色，鲁迅评价他的作品：“在幽默中又含着哀怨，含着讽刺。”马克·吐温的讽刺笔法如同精密发条，总在期待绷到极致时弹出荒诞。《竞选州长》中，踌躇满志的候选人几天之间就成了伪证犯、蒙大那的小偷、挖坟盗尸犯、酗酒狂、肮脏的贿赂犯、可恶的行贿者，当九个刚学会走路的孩子冲上演讲台紧抱他大腿喊“爸爸”时，他的竞选宣言也变成了结结巴巴的退选声明。《败坏了哈德莱堡的人》中，一个本来以诚实、清高闻名于世的小镇，在一袋金币的诱惑下，19个重要镇民竟然没有一人能抵住诱惑，都昧尽良心为钱欺骗、作伪，但他们企图骗取这笔钱财的谎言都被无情地一一揭穿。哈德莱堡，这个不可败坏的名字被毫不留情地彻底败坏了，成为丑恶、欺骗的代名词。《百万英镑》中，当流浪汉展开那张永不兑现的百万大钞，伦敦即刻陷入谄媚的狂欢：裁缝店老板盯着钞票褶皱如瞻仰圣痕，将破衣夸作“低调的时尚行为”；豪华酒店经理颤抖着擦拭钞票污渍，把总统套房钥匙塞进他沾着泥的手心……当发条最终弹开，所有伪装都在笑声中片片剥落，显露出比虚构更荒诞的现实本相。 13．根据材料一中图1的信息，在材料一的横线处补写一句话。 14．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．《儒林外史》中严监生临终伸指的细节展现了他虚伪、贪婪的本性。 B．《拿来主义》中的“发扬国光”讽刺了国民党政府媚外求荣的行径。 C．《阿Q正传》中“绍兴光复的时间”一句暗示了辛亥革命的局限性。 D．《竞选州长》为美国所谓的“民主”政治描绘了一幅绝妙的讽刺画。 15．从上述三则材料可以看出，常见的讽刺手法有①_________、②______、③_______。 【答案】13．示例：胡屠户不断地给范进扯衣襟 14．A 15． 白描 反语（寓庄于谐） 荒诞 【导语】三则材料分别介绍不同作家的讽刺艺术：材料一指出《儒林外史》是古代优秀讽刺小说，以冷峻白描抓生活细节，将讽刺藏于叙述，如“范进中举”“严贡生”“严监生”事例；材料二表明鲁迅是“反语大师”，运用反语、在严肃与漫不经心中形成幽默讽刺，如《藤野先生》《拿来主义》《阿Q正传》相关内容；材料三说明马克·吐温作品以幽默讽刺为特色，讽刺笔法制造荒诞，如《竞选州长》《败坏了哈德莱堡的人》《百万英镑》情节。整体围绕不同作家作品的讽刺手法及典型事例展开。 13．本题考查材料内容概括。 观察材料一插图，能看到胡屠户弯着腰，手接触范进的脚边位置，再根据材料一提到的“范进中举”后乡人亲友逢迎的情境，以及文中“众人一同回家途中”“活化出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友毕恭毕敬，逢迎唯恐不及的画面”这些提示，可知此处应是胡屠户讨好范进的举动。故可补写如下： 示例：胡屠户一路小跑着，不断为范进整理鞋子和裤脚。 14．本题考查材料信息辨析。 A.材料一最后明确指出严监生临终前“伸着两个指头，总不肯断气”这一细节“活画出严监生的吝啬本性”，而非“虚伪、贪婪的本性”； 故选A。 15．本题考查表现手法。 ①抓住传神细节白描直书其事材。根据材料一“这部小说‘秉持公心，指摘时弊’（鲁迅语），抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中”可知，以《儒林外史》为例展现了这种讽刺手法。 ②运用反语（寓庄于谐）。根据材料二第一句指出“鲁迅说自己‘好用反语，每遇辩论，辄不管三七二十一，就迎头一击’可知，他的确是当之无愧的‘反语大师’”，并在后文列举《藤野先生》《拿来主义》等作品中的反语运用。 ③设置荒诞情节。从材料三第二句开始，对马克·吐温作品如《竞选州长》《败坏了哈德莱堡的人》《百万英镑》进行介绍，可知通过候选人被污蔑、镇民为金币欺骗作伪、流浪汉因百万大钞引发谄媚狂欢等荒诞情节来讽刺现实。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2、18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $