专题06 语法【词语、短语、句子】（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）（安徽专用）2027年中考语文一轮复习

专题06 语法（词语、短语、句子） (解析版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言建构与运用 通过学习词性、短语、句子成分、复句，理解语言结构规律 搞清楚词怎么组、句怎么搭，表达才准确 词性、短语、句子成分、复句判断题 思维发展与提升 分析词性、剖析短语和句子结构、辨别复句，需归纳推理判断 学语法就是在练逻辑思维 结构判断、逻辑分析题 文化传承与理解 汉语语法承载文化内涵，句子成分排列体现汉语思维 了解汉语自身规律，增强文化自信 阅读理解中的语言品味 落脚点：语法是“语言的规律”。安徽卷不考死记硬背，而是考“会不会判断词性、短语、成分、复句”。 二、《考纲》规定（安徽考情） 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 教材涉及的词性、常见短语类型、基本句子成分、主要复句类型 以词性、短语类型、句子成分为主，复句偶考 题型设置 选择题（判断词性/短语/成分/复句对错）、填空题、病句修改、句子仿写中间接考 2021安徽中考直接在语段综合题中考短语结构类型 分值分布 一般3—8分 分值不高，但贯穿阅读与写作 三、能力要求（配安徽真题示例） 知识板块 能力层级 通俗讲解 安徽真题/模拟示例 词性 识别＋活用分析 能判断名词动词等；会看“绿”由形容词活用为动词 “春风又绿江南岸”中“绿”活用为动词“使变绿” 短语类型 辨别＋组合运用 分清并列/偏正/动宾/主谓等；能正确组短语 2021安徽中考：“新的民歌”是偏正短语，选B“光辉历程” 句子成分 划分＋理解表意 能划出主谓宾定状补；知道成分缺失会表意不清 病句题中的成分残缺、搭配不当 复句类型 判断＋逻辑分析 能认并列/递进/转折/因果等复句及关联词 阅读与写作中的复句逻辑 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 常见词性准确识别 名词动词形容词等易混 记每种词的定义＋例词＋位置 重点2 常见短语类型辨别 并列/偏正/主谓易混 看词与词是平等、修饰还是陈述关系 重点3 句子基本成分划分 主谓宾是主干，定状补是枝叶 用口诀＋符号反复练 难点1 词性活用、兼类词辨析 一个词在不同语境词性不同 结合语境判断，如“领导”可名可动 难点2 偏正与主谓短语区分 前偏后正 vs 陈述关系 美丽的花朵（偏正）/花朵美丽（主谓） 难点3 隐含逻辑的复句判断 无关联词时看语义关系 看分句间是递进还是转折等语义 语法知识，初中不教，高中不学，成为考生的知识短板，因此，很有必要补上这欠缺的一课。 汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。 其中语素不作为初高中阶段教学必要点进行教学。 语素，语言学术语，是指语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”才能被称作语素，尤其是“最小”和“有义”。 一、词性与词类知识 词性就是这一类词的“语法特征”；词类按词的句法功能来分。大分两类：实词（有实际意义、能做句子成分）＋虚词（没实际意义、不能做句子成分）。 （一）实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词 词类 定义 细分类别 常见例词 语法特征 名词 表示人或事物名称 人物/事物/时间/方位 学生、质量、上午、中间 常作主宾语，前可加数量短语（一条河），一般不受副词修饰（不能说“很同学”） 动词 表示动作行为、心理活动等 一般/心理/发展/存现/使令/能愿/趋向/判断 走、想、生长、使、能、来、是 作谓语中心，能带“着了过”，可前加“不” 形容词 表示形状、性质、颜色、状态 形状/性质/状态 大、漂亮、通红 作谓语和定语，前可加“很、最”，可重叠（干干净净） 数词 表示数目 基数/序数/分数/倍数/概数 一、第一、一半、三倍、左右 常与量词组成数量短语作成分 量词 表示事物或动作单位 名量词/动量词 只、本、次、趟 跟在数词后组成数量短语，单音节可重叠 代词 指代事物名称 人称/疑问/指示 他、谁、这、那里 起指代作用，可作主宾语等 记词性小技巧：①名词能加“一＋量词”（一条河）；②动词能带“着了过”、能加“不”；③形容词能加“很”。用这三个“测试”可快速判别。 （二）虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 词类 定义 细分类别 常见例词 语法特征 副词 修饰限制动词形容词 程度/时间/范围/情态/语气/重复 很、已经、都、难道、又 主要作状语 介词 用在名词代词前，表方向对象等 表时间/处所/对象/目的 从、往、在、把、对、比 与后面词语组成介宾短语 连词 连接词、短语或句子 并列/递进/转折/因果 和、不但、而且、因为、所以 起连接作用 助词 附着在其他词后，独立性差 结构/动态/语气 的、地、得；了、着、过；呢、啊 附着使用，无实义 叹词 表感叹或呼唤应答 — 啊、呀、哎、呸、哦 独立成句 拟声词 模拟事物声音 — 汪汪、沙沙、轰隆隆 模拟声音 二、短语结构类型 短语也叫词组，是词与词组合成的、能独立运用的语言单位。判断短语类型的关键是：看词与词之间是什么关系。 短语类型 构成关系 通俗理解 常见例子 并列短语 两个以上词地位平等、无主次 词和词并排，不分主次 文化教育、调查研究、我和他、春夏秋冬 偏正短语 前偏后正，前修饰后 前边修饰后边的中心词 美丽的花朵、三个同学、大力支持、非常美丽 动宾短语 动词＋宾语，支配关系 动词后跟着动作的对象 消灭敌人、放下包袱、发展生产、有幽默感 补充短语 中心词＋补语，补充说明 后边补充说明前边 看清楚、去一趟、跑得快、漂亮极了 主谓短语 主语＋谓语，陈述关系 前边被陈述，后边陈述它 阳光灿烂、心情舒畅、今天星期三 介宾短语 介词＋名词等，表时间处所方向 介词领着名词一起走 从明天开始、在新的岗位上 安徽真题示例：2021年安徽中考“下列短语结构类型与‘新的民歌’相同”答案选“光辉历程”——两处都是“修饰语＋名词”的偏正短语。区分口诀：能加“的”多为偏正（美丽的花朵），前后能互换且平等是并列（工厂农村），后接对象是动宾（消灭敌人）。 三、句子 句子是具有一个句调、能表达一个相对完整意思的语言单位。按结构分单句和复句两大类。 （一）单句的六种成分 成分 定义 通俗理解 常见例词/例句 符号 主语 句子陈述的对象 说“谁”或“什么” 他被同学们称为好孩子；赵州桥非常雄伟 双行线 谓语 说明陈述主语 主语“怎么样”“是什么” 满天乌云顿时消散了；树叶黄了 单行线 宾语 谓语动词涉及的对象 动作作用到“谁/什么”上 我真不想告诉他；沙漠是可以征服的 波浪线 定语 用在主语、宾语前起修饰限制 修饰名词，常带“的” （沉甸甸的）稻谷；（三杯）美酒 小括号( ) 状语 用在谓语前起修饰限制 修饰动词形容词，常带“地” 她【高兴地】笑了；【每天早晨】我去跑步 中括号[ ] 补语 谓语后的附加成分，补充说明 回答“怎么样、多久”，常带“得” 颜色浓得〈好像要流下来似的〉 单书名号〈〉 一般完整的句子成分的排列次序 (定语) 主 语 [状语] 谓 语 <补语> (定语) 宾 语 内容 具体内容 排列次序 (定语)主语 [状语]谓语 <补语> (定语)宾语 口诀歌 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；主干成分主谓宾，枝叶成分定状补；定语必居主宾前，谓前为状谓后补；结构助词的地得，帮助区分定状补 句子主干 把定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分（主语中心＋谓语中心＋宾语中心） 找主干注意 ①否定词“不、没”要保留在主干里（我不看书）；②并列中心语要整个保留；③主谓短语作宾语要整个保留 （二）复句 项目 具体内容 定义 两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成 示例 单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友（分句），他在物价局上班。 常见类型 并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件（看关联词判断） 学习提示 复句不是考查重点，但辨析句子所选的多为复句，要会看关联词和分句间关系 常见复句类型 类型 说　明 示　例 常用关联词语 并列复句 　　几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者陈述几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。 小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。 我们青年人不是要空谈，而是要实行。 既……又……，又……又……， 有时……有时……，同样，另外， 不是……而是……，是……不是…… 承接复句 　　几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。 　　曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。 首先……然后……，刚……就……， 便，才，于是，后来，终于 递进复句 　　后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。 　　他不但聪明，而且勤奋。 他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。 不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况…… 选择复句 　　两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。 　　或者跪着生，或者站着死。 不是跪着生，就是站着死。 与其跪着生，不如站着死。 或者……或者……，是……还是……， 不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不…… 转折复句 　　前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。 　　虽然条件艰苦，但他仍像以前那样乐观。 我一再邀请，然而他执意不去。 虽然……但是……，可是，只是，然而，却 假设复句 　前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。 如果不浇水，种子就不会发芽。 即使不浇水，种子也会发芽。 如果……就……，即使……也……， 哪怕……也……，万一……就…… 条件复句 　　前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果。前后分句间有条件与结果的推论关系。 　　只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。 只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来。 无论山多高，他都上得去。 只有……才……，只要……就……， 无论……都…… 因果复句 　　一分句说明原因，另一分句说明结果。前后分句是因果关系。 　　因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。 问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。 因为……所以……，既然……就……， 因此，因而，以致 小结：语法是一条线——语素→词→短语→句子→句群。先会判断词性，再看短语关系，最后划句子成分、辨复句，一环扣一环。 一、【2021安徽中考真题】 2. 请运用所积累的知识，完成下列小题。 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引hang高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。 (2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（ ） A. 粽叶飘香 B. 光辉历程 C. 绿水青山 D. 面向未来 【答案】 B 【解析】 “新的民歌”的短语结构类型是偏正短语； A.粽叶飘香（主谓短语）； B.光辉历程（偏正短语）； C绿水青山（并列短语）； D.面向未来（动宾短语）； 故选B。 1．（2026·安徽阜阳·二模）请运用积累的知识，完成小题。 我一路反抗，在我，这还是第一次。于是大大加深了贝茜和艾博特小姐对我的恶感。我确实有点儿难以自zhì，或者如法国人所说的，失常了。我意识到，因为一时的反抗，会不得不遭受古怪离奇的惩罚。于是，像其他造反的奴lì一样，我横下一条心，决计不顾一切了。 ……“主人，他怎么会是我主人，难道我是仆人不成？”“不，你连仆人都不如。你不干事，吃白食。喂，坐下来，好好想一想你有多坏。” 这时候她们已把我拖进了里德太太所指的房间，推搡到一条矮凳上，我不由自主地像弹簧一样跳起来，但立刻被两双手按住了。 (2)下列有关表述，不正确的一项是（   ） A．“我一路反抗”中的“反抗”是动词。 B．“横下一条心”是动宾短语。 C．文段中画线句子是一个因果复句。 D．“像弹簧一样”在句中充当状语。 【答案】C 【详解】C.这个句子是单句，主干为“我意识到……”，“因为一时的反抗，会不得不遭受古怪离奇的惩罚”是“意识到”的宾语。句中“因为”只是宾语内部的词语，不存在相互独立的分句，所以不是因果复句。 2．（2026·安徽合肥·三模）史诗是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本。请运用积累的知识，完成下面的问题。 [甲] 英雄史诗（节选自《红星照耀中国》） 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的diàn农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，立刻加入中国共产党。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而进行长期的斗争。 [乙] 昆虫史诗（节选自《昆虫记》） 我的花园里夜间歌唱的【A】非常地多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了【A】们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于zhōng，只是自顾自地在抒发自己的情怀。 (2)语法知识填空。（请任选一题完成） ①[甲]选文中画横线句子：词性上，“我”是_____词，“到达”是_____词；成分上，“一九二二年十月间”是____语。 ②[乙]选文中画横线部分：这是一个_____复句；“每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员。”改为反问句后是________________________________________ 【答案】代 动 状 并列 每一簇红花岩蔷薇不都有其合唱队员吗？ 【详解】①“我”用来指代人，属于人称代词；“到达”表示动作行为，是动词；“一九二二年十月间”交代动作发生的时间，在句子中作状语，修饰谓语“到达”。 ②画线句“每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队……”，几个分句分别陈述不同地方都有昆虫歌唱，分句之间是平行并列关系，属于并列复句。 陈述句改反问句时，添加反问词“难道”，把肯定“有”改为否定“没有”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号。修改为：每一簇红花岩蔷薇不都有其合唱队员吗？ 3．（2026·安徽宿州·二模）请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。 [乙] “离开桑菲尔德我感到痛苦……我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活……我没有受到践踏。我没有被弄得jiāng化。我没有被埋在低liè的心灵中，没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” (3)从选文[乙]中找出两个形容词：______、______。 【答案】示例：丰富‌ 示例：愉快‌（任选原文两个形容词即可） 【详解】本题要求找出文段中的形容词，形容词用于描摹人、事物的性质与状态。文中出现的形容词有：丰富、愉快、低劣、光明、崇高、独特、活跃、宽广。“丰富”写生活状态，“愉快”写内心感受，“低劣”形容心灵，“光明”“崇高”形容精神境界，“独特”“活跃”“宽广”用来刻画人的心灵特质，作答时从中任选两个摘抄即可。 示例：独特、活跃 4．（2026·安徽阜阳·二模）请运用积累的知识，完成小题。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，jǐn慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己，保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他不仅始终强调人民群众在战争中的重要作用，而且坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。中国共产党一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不xiè奋斗。 (2)下列选项中表述不正确的一项是（   ） A．“负责”“执行”“保护”“强调”都是动词。 B．“印刷工作”“种种酷刑”“牺牲自己”“根本利益”都是偏正短语。 C．“一到晚上”“被捕后”“在延安窑洞里”充当了句子中的状语成分。 D．画波浪线的句子使用关联词语“不仅……而且……”，该句是递进关系复句。 【答案】B 【详解】B. “印刷工作”“种种酷刑”“根本利益”属于偏正短语，“牺牲自己”是动宾短语，并非偏正短语。选项判定全部为偏正短语，表述有误。 5．（2026·安徽合肥·模拟预测）请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 我想我第一次的印象——主要是天赋机智这一点——大概是不错的。并且毛泽东还是一个精研中国旧学的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄biàn的演说家，是一个记忆力很强而非常专心的人，是一个杰出的作家。他虽毫不注意个人的习惯，但对责任上细碎的事情却无不顾到，是一个不知疲juàn富有精力的人，并且又是一个极有天才的军事和政治的战略家。[乙] 他们所有的纪律，似乎完全是出于自动的……当我们走过私人的果园时，没有人采摘一颗果子。我们沿路所吃的饭和菜，都照价付钱。 据我观察所及，农民对于我的红色伴侣，毫无憎恶，反之，他们似乎彼此很友好，很忠诚，这一种事实也许与最近的分配土地和废除苛捐杂税有关。农民把所有可吃的东西卖给我们，毫不犹豫地接受苏维埃钱币。当我们在中午或黄昏到达一个村庄时，本地的苏维埃主席很快就替我们预备地方，指定炉灶。 （节选自《红星照耀中国》） (2)下面对语段中相关语法的解读，不正确的一项是（   ） A．语段中“哲学”“精力”“钱币”的词性都是名词。 B．语段中“非常专心”“红色伴侣”短语结构不同。 C．[甲]语段中的画线句子是一个表转折关系的复句。 D．[乙]语段中的画线句子主干为“没有人采摘果子”。 【答案】B 【详解】B.错误。“非常专心”与“红色伴侣”均属于偏正短语，结构类型相同。 6．（2026·安徽宣城·二模）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的泡桐岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍fá长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我，“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”他们继续爬山。下一个是邛崃山脉，又损失了许多人马。接着他们过美丽的梦笔山、打鼓山，又损失了不少人。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 师徒们行罢多时，忽见一座高山，阻住去路。三藏勒马道：“徒弟们，你看这山险峻，不知是甚去处，须要仔细。”行者道：“师父放心，等我去看来。”果见那山，峰岩重叠，涧hè湾环，满山多是瑶草奇花，更有那苍松翠柏，修竹红梅。只是坡前道路崎岖，石崖险峻，竟无一条平坦之路。八戒叹道：“这般峻岭，怎生过得去！”行者道：“莫怕，山高自有客行路，水深自有渡船人，只管向前便了。” （节选自《西游记》） (2)结合选文【乙】中波浪线处“坡前道路崎岖，石崖险峻”这句话，选择下列说法有误的一项（     ） A．“崎岖”是形容词，在句中作谓语。 B．“坡前道路”是偏正短语，“石崖险峻”是主谓短语。 C．这是单句，提取句子主干为“道路崎岖，石崖险峻”。 D．将其改为否定句“坡前道路不平整，石崖不平缓”，原意基本不变。 【答案】C 【详解】C.原句包含两套主谓结构（“道路崎岖”“石崖险峻”），是并列复句，不是单句，因此选项法错误。 7．（2026·安徽芜湖·一模）运用所积累的知识，完成各题。 内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差（   ），在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细chá（   ），并不见苏轼来考，想是临场规bì（   ）了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查？或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来对一对号（   ）簿，头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。 (2)下列句子中加点词语词性判断正确的一项是（   ） “范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话” A．形容词  名词 B．形容词  动词 C．副词  名词 D．副词  动词 【答案】A 【详解】“老实”在句中用来修饰“人”，表示人的性格特点，是形容词。 “笑话”在句子中作宾语，指有趣的事，是名词。 8．（2026·安徽·模拟预测）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 在我看来，A （人物）是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑……但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同ruì利的机智和老练的世故结合了起来。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 红军的B （事件），无疑是一场战略撤退，但不能说是kuì退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。 （节选自《红星照耀中国》） (2)下列词语的词性与【甲】文段中“复杂”的词性相同的一项是（   ） A．信念 B．简朴 C．到达 D．显然 【答案】B 【详解】【甲】文段中“复杂”是形容词，用来形容人物性格的多面性。 A.信念：名词（指一种坚定的想法、信仰）； B.简朴：形容词（指朴素、简单，与“复杂”词性相同）； C.到达：动词（指抵达某个地方）； D.显然：副词（用来修饰动词或形容词，表程度） 9．（2026·安徽淮南·三模）请运用积累的知识，完成小题。 ①他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。 ②吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向A进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着B送给他的毡xuē，但这些都救不了他。 ③每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。 ④母亲把沉甸甸的包guǒ送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (2)下列短语的结构类型与“此时此刻”相同的一项是（   ） A．东摇西晃 B．两眼昏黑 C．焦急等待 D．战斗行列 【答案】A 【详解】“此时此刻”是由两个结构相同、意义相近的词语并列组成的，属于并列短语。 A.“东摇”与“西晃”结构相同，属于并列短语，与“此时此刻”结构类型相同； B.“两眼”是主语，“昏黑”是谓语，描述“两眼”的状态，属于主谓短语； C.“焦急”修饰“等待”，属于偏正短语； D.“战斗”修饰“行列”，属于偏正短语。 10．（2026·安徽阜阳·三模）请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 东汉和帝时，有个A ，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都sōu罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收“籀文”“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张苍所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《《尔雅》、扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流：现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的guǐ迹，都得凭这部书。 （节选自《经典常谈·<说文解字>第一》） [乙] 碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 （节选自《经典常谈·<B >第四》） (2)下列短语的结构与其他两个不同的一项是（） A．分析偏旁 B．溯源沿流 C．酬神作乐 【答案】A 【详解】A.“分析偏旁”为动宾短语； B.“溯源沿流”为并列短语； C.“酬神作乐”为并列短语。 11．（2026·安徽安庆·三模）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 儒家说初有人的时候，各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望；没有界限，没有分际，大家就争起来了。你争我争，社会就乱起来了。那时的君师们看了这种情形，就渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序……各等人有各等人的界限和分际；若是只顾自己，不管别人，任性儿贪多务得，偷懒图快活，这种人就得受严厉的制裁，有时候保不住性命。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。 【乙】 王道不外乎人情，礼是王道的一部分，按儒家说是通乎人情的。既通乎人情，自然该诚而不伪了。但儒家所称道的礼，并不全是实际施行的。有许多只是他们的理想，这种就不一定通乎人情了。就按那些实际施行的说，每一个制度、仪式或规矩，固然都有它的需要和意义。但是社会情形变了，人的生活跟着变；人的喜怒爱恶虽然还是喜怒爱恶，可是对象变了。那些礼的duò性却很大，并不跟着变。这就留下了许许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会束缚人。 （均选自《经典常谈》，有删减） (2)下列与【甲】文中的“教人节制”短语类型一致的是（   ） A．只顾自己 B．诚而不伪 C．实际施行 D．社会情形 【答案】A 【详解】“教人节制”：“教”为动词，“人节制”充当宾语，是动宾短语。 A.动词“只顾”支配对象“自己”，是动宾短语； B.“而”连接两个并列的形容词，是并列短语； C.“实际”作状语修饰动词“施行”，是偏正短语； D.“社会”作定语修饰名词“情形”，是偏正短语。 12．（2026·安徽宣城·二模）请运用积累的知识，完成小题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人，他却用来教训学生做学问的功夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的：作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生jù来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“诗三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，发xiè牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，“诗三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 （选自《经典常谈》） (3)下列短语的结构类型与“增加阅历”相同的一项是（   ） A．风和日丽 B．碧波荡漾 C．占领阵地 D．伟大祖国 【答案】C 【详解】增加阅历：动宾短语。 A.风和日丽：并列短语； B.碧波荡漾：主谓短语； C.占领阵地：动宾短语； D.伟大祖国：偏正短语。 13．（2026·安徽淮北·三模）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞kuì；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险jùn的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。这些千辛万苦的远征，其史诗般的牺牲精神，激励着今天千百万青年。 （选自《红星照耀中国》） (3)提取【乙】文段中画横线句子的主干。 这些千辛万苦的远征，其史诗般的牺牲精神，激励着今天千百万青年。 【答案】精神激励青年 【详解】句子主语中心语是“精神”，谓语动词是“激励”，宾语中心语是“青年”。“这些千辛万苦的远征”是背景修饰，“史诗般的牺牲”修饰主语，“今天千百万” 修饰宾语，都删去。故提炼为“精神激励青年”。 14．（2026·安徽阜阳·三模）请运用积累的知识，完成小题。 行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有甚恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山；幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身；若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。他见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次。再休无礼。如若仍前作恶，这咒语颠倒就念二十遍！” 菩萨唤木叉与善财上前，悄悄吩咐：“你一个帮住一个，等我暗念《紧箍儿咒》，看那个害疼的便是真，不疼的便是假。”他二人果各帮一个。菩萨暗念真言，两个一齐喊疼，都抱着头，地下打滚，只叫：“莫念！莫念！”菩萨不念，他两个又一齐jiū住，照旧嚷斗。菩萨无计奈何，即令诸天、木叉，上前助力。众神恐伤真的，亦不敢下手。菩萨叫声“孙悟空”，两个一齐答应。菩萨道：“你当年官拜‘弼马温’，大闹天宫时，神将皆认得你；你且上界去分biàn回话。”这大圣谢恩，那行者也谢恩。 （节选自《西游记》） (3)文中画线句子的主干是：____________________________。 【答案】唐僧是圣僧 【详解】“原来”是句首的状语，“这”是定语，用来修饰主语“唐僧”；“个”“慈悯的”是定语，修饰宾语“圣僧”。提取句子主干要删去状语、定语等修饰限制成分，保留主语“唐僧”，谓语“是”，宾语“圣僧”。句子主干为：唐僧是圣僧。 15．（2026·安徽淮南·一模）请阅读下面的语段，完成各题。 【甲】 ①宋江出到县前，只见王婆拦住，指着阎婆对宋江说道：“押司不知，这一家儿从东京来，不是这里人家。dí亲三口儿，夫主阎公，有个女儿婆惜……昨日他的家公因害时疫死了，这阎婆无钱津送，停尸在家，没做道理处。央及老身做媒。我道这般时节，那里有这等恰好？又没借换处。正在这里走头没路的。只见押司打这里过，以此特来哀告。押司是个仗义的人，怎地可怜见他，与他买具棺材，又得些银子使用，也是押司阴骘。” ②宋江道：“原来是恁地。你两个跟我来。”便走到县前一个纸马铺内，宋江取出银子，叫陈三郎买了一具棺材，又取十两银子，递与王婆道：“你将去与他，棺材我自叫人送去。这银子与他做些使用，买些香烛纸马，备办后事。” （选自《水浒传》） 【乙】 ①次日，杜少卿陪韦四太爷在桂花树下吃酒。只见裁缝杨司务，进来跪下，放声大哭。 ②杜少卿惊道：“你为甚么这般？” ③杨裁缝道：“小人母亲，今早暴病身故。小人领了老爹的工钱，都还了柴米店里，而今母亲的棺材、衣服，一件没有。没奈何，来求老爹，借四两、六两银子，胡乱葬了母亲。” ④杜少卿惨然道：“我那里要你还！你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得？至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂费，共须二十金。我这几日一个钱也没有。也罢，我这一箱新做的秋衣，也可当得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。”又道：“杨司务，这事你却不可记在心里，只当忘记了的。你不是拿了我的银子去吃酒、赌钱，这母亲身上大事，人孰无母？这是我该帮你的。” （选自《儒林外史》） (2)下列对文中语法知识判断正确的一项是（    ） A．“没做道理处”中“道理”是名词，在这里指办法、计策。 B．“仗义的人”“放声大哭”“纸马铺内”三个短语类型完全相同。 C．“你为甚么这般？”是反问句，“几两银子如何使得？”是疑问句。 D．“我这一箱新做的秋衣，也可当得二十多两银子”句中，“我”是主语。 【答案】A 【详解】B.“仗义的人”是定语和中心语组成的偏正短语，“放声大哭”是状语和中心语组成的偏正短语，“纸马铺内”是名词和方位词组成的方位短语，三者短语类型并不完全相同； C.“你为甚么这般”是有疑而问的普通疑问句，询问对方痛哭的原因；“几两银子如何使得”是反问句，表否定，意为几两银子不够用，两项句式判断颠倒； D.主语是“秋衣”，“我这一箱新做的”是定语，“我”并非整句主语。 1 / 41 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语法（词语、短语、句子） (原卷版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言建构与运用 通过学习词性、短语、句子成分、复句，理解语言结构规律 搞清楚词怎么组、句怎么搭，表达才准确 词性、短语、句子成分、复句判断题 思维发展与提升 分析词性、剖析短语和句子结构、辨别复句，需归纳推理判断 学语法就是在练逻辑思维 结构判断、逻辑分析题 文化传承与理解 汉语语法承载文化内涵，句子成分排列体现汉语思维 了解汉语自身规律，增强文化自信 阅读理解中的语言品味 落脚点：语法是“语言的规律”。安徽卷不考死记硬背，而是考“会不会判断词性、短语、成分、复句”。 二、《考纲》规定（安徽考情） 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 教材涉及的词性、常见短语类型、基本句子成分、主要复句类型 以词性、短语类型、句子成分为主，复句偶考 题型设置 选择题（判断词性/短语/成分/复句对错）、填空题、病句修改、句子仿写中间接考 2021安徽中考直接在语段综合题中考短语结构类型 分值分布 一般3—8分 分值不高，但贯穿阅读与写作 三、能力要求（配安徽真题示例） 知识板块 能力层级 通俗讲解 安徽真题/模拟示例 词性 识别＋活用分析 能判断名词动词等；会看“绿”由形容词活用为动词 “春风又绿江南岸”中“绿”活用为动词“使变绿” 短语类型 辨别＋组合运用 分清并列/偏正/动宾/主谓等；能正确组短语 2021安徽中考：“新的民歌”是偏正短语，选B“光辉历程” 句子成分 划分＋理解表意 能划出主谓宾定状补；知道成分缺失会表意不清 病句题中的成分残缺、搭配不当 复句类型 判断＋逻辑分析 能认并列/递进/转折/因果等复句及关联词 阅读与写作中的复句逻辑 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 常见词性准确识别 名词动词形容词等易混 记每种词的定义＋例词＋位置 重点2 常见短语类型辨别 并列/偏正/主谓易混 看词与词是平等、修饰还是陈述关系 重点3 句子基本成分划分 主谓宾是主干，定状补是枝叶 用口诀＋符号反复练 难点1 词性活用、兼类词辨析 一个词在不同语境词性不同 结合语境判断，如“领导”可名可动 难点2 偏正与主谓短语区分 前偏后正 vs 陈述关系 美丽的花朵（偏正）/花朵美丽（主谓） 难点3 隐含逻辑的复句判断 无关联词时看语义关系 看分句间是递进还是转折等语义 语法知识，初中不教，高中不学，成为考生的知识短板，因此，很有必要补上这欠缺的一课。 汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。 其中语素不作为初高中阶段教学必要点进行教学。 语素，语言学术语，是指语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”才能被称作语素，尤其是“最小”和“有义”。 一、词性与词类知识 词性就是这一类词的“语法特征”；词类按词的句法功能来分。大分两类：实词（有实际意义、能做句子成分）＋虚词（没实际意义、不能做句子成分）。 （一）实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词 词类 定义 细分类别 常见例词 语法特征 名词 表示人或事物名称 人物/事物/时间/方位 学生、质量、上午、中间 常作主宾语，前可加数量短语（一条河），一般不受副词修饰（不能说“很同学”） 动词 表示动作行为、心理活动等 一般/心理/发展/存现/使令/能愿/趋向/判断 走、想、生长、使、能、来、是 作谓语中心，能带“着了过”，可前加“不” 形容词 表示形状、性质、颜色、状态 形状/性质/状态 大、漂亮、通红 作谓语和定语，前可加“很、最”，可重叠（干干净净） 数词 表示数目 基数/序数/分数/倍数/概数 一、第一、一半、三倍、左右 常与量词组成数量短语作成分 量词 表示事物或动作单位 名量词/动量词 只、本、次、趟 跟在数词后组成数量短语，单音节可重叠 代词 指代事物名称 人称/疑问/指示 他、谁、这、那里 起指代作用，可作主宾语等 记词性小技巧：①名词能加“一＋量词”（一条河）；②动词能带“着了过”、能加“不”；③形容词能加“很”。用这三个“测试”可快速判别。 （二）虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 词类 定义 细分类别 常见例词 语法特征 副词 修饰限制动词形容词 程度/时间/范围/情态/语气/重复 很、已经、都、难道、又 主要作状语 介词 用在名词代词前，表方向对象等 表时间/处所/对象/目的 从、往、在、把、对、比 与后面词语组成介宾短语 连词 连接词、短语或句子 并列/递进/转折/因果 和、不但、而且、因为、所以 起连接作用 助词 附着在其他词后，独立性差 结构/动态/语气 的、地、得；了、着、过；呢、啊 附着使用，无实义 叹词 表感叹或呼唤应答 — 啊、呀、哎、呸、哦 独立成句 拟声词 模拟事物声音 — 汪汪、沙沙、轰隆隆 模拟声音 二、短语结构类型 短语也叫词组，是词与词组合成的、能独立运用的语言单位。判断短语类型的关键是：看词与词之间是什么关系。 短语类型 构成关系 通俗理解 常见例子 并列短语 两个以上词地位平等、无主次 词和词并排，不分主次 文化教育、调查研究、我和他、春夏秋冬 偏正短语 前偏后正，前修饰后 前边修饰后边的中心词 美丽的花朵、三个同学、大力支持、非常美丽 动宾短语 动词＋宾语，支配关系 动词后跟着动作的对象 消灭敌人、放下包袱、发展生产、有幽默感 补充短语 中心词＋补语，补充说明 后边补充说明前边 看清楚、去一趟、跑得快、漂亮极了 主谓短语 主语＋谓语，陈述关系 前边被陈述，后边陈述它 阳光灿烂、心情舒畅、今天星期三 介宾短语 介词＋名词等，表时间处所方向 介词领着名词一起走 从明天开始、在新的岗位上 安徽真题示例：2021年安徽中考“下列短语结构类型与‘新的民歌’相同”答案选“光辉历程”——两处都是“修饰语＋名词”的偏正短语。区分口诀：能加“的”多为偏正（美丽的花朵），前后能互换且平等是并列（工厂农村），后接对象是动宾（消灭敌人）。 三、句子 句子是具有一个句调、能表达一个相对完整意思的语言单位。按结构分单句和复句两大类。 （一）单句的六种成分 成分 定义 通俗理解 常见例词/例句 符号 主语 句子陈述的对象 说“谁”或“什么” 他被同学们称为好孩子；赵州桥非常雄伟 双行线 谓语 说明陈述主语 主语“怎么样”“是什么” 满天乌云顿时消散了；树叶黄了 单行线 宾语 谓语动词涉及的对象 动作作用到“谁/什么”上 我真不想告诉他；沙漠是可以征服的 波浪线 定语 用在主语、宾语前起修饰限制 修饰名词，常带“的” （沉甸甸的）稻谷；（三杯）美酒 小括号( ) 状语 用在谓语前起修饰限制 修饰动词形容词，常带“地” 她【高兴地】笑了；【每天早晨】我去跑步 中括号[ ] 补语 谓语后的附加成分，补充说明 回答“怎么样、多久”，常带“得” 颜色浓得〈好像要流下来似的〉 单书名号〈〉 一般完整的句子成分的排列次序 (定语) 主 语 [状语] 谓 语 <补语> (定语) 宾 语 内容 具体内容 排列次序 (定语)主语 [状语]谓语 <补语> (定语)宾语 口诀歌 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；主干成分主谓宾，枝叶成分定状补；定语必居主宾前，谓前为状谓后补；结构助词的地得，帮助区分定状补 句子主干 把定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分（主语中心＋谓语中心＋宾语中心） 找主干注意 ①否定词“不、没”要保留在主干里（我不看书）；②并列中心语要整个保留；③主谓短语作宾语要整个保留 （二）复句 项目 具体内容 定义 两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成 示例 单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友（分句），他在物价局上班。 常见类型 并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件（看关联词判断） 学习提示 复句不是考查重点，但辨析句子所选的多为复句，要会看关联词和分句间关系 常见复句类型 类型 说　明 示　例 常用关联词语 并列复句 　　几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者陈述几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。 小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。 我们青年人不是要空谈，而是要实行。 既……又……，又……又……， 有时……有时……，同样，另外， 不是……而是……，是……不是…… 承接复句 　　几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。 　　曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。 首先……然后……，刚……就……， 便，才，于是，后来，终于 递进复句 　　后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。 　　他不但聪明，而且勤奋。 他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。 不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况…… 选择复句 　　两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。 　　或者跪着生，或者站着死。 不是跪着生，就是站着死。 与其跪着生，不如站着死。 或者……或者……，是……还是……， 不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不…… 转折复句 　　前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。 　　虽然条件艰苦，但他仍像以前那样乐观。 我一再邀请，然而他执意不去。 虽然……但是……，可是，只是，然而，却 假设复句 　前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。 如果不浇水，种子就不会发芽。 即使不浇水，种子也会发芽。 如果……就……，即使……也……， 哪怕……也……，万一……就…… 条件复句 　　前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果。前后分句间有条件与结果的推论关系。 　　只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。 只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来。 无论山多高，他都上得去。 只有……才……，只要……就……， 无论……都…… 因果复句 　　一分句说明原因，另一分句说明结果。前后分句是因果关系。 　　因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。 问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。 因为……所以……，既然……就……， 因此，因而，以致 小结：语法是一条线——语素→词→短语→句子→句群。先会判断词性，再看短语关系，最后划句子成分、辨复句，一环扣一环。 一、【2021安徽中考真题】 2. 请运用所积累的知识，完成下列小题。 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引hang高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。 (2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（ ） A. 粽叶飘香 B. 光辉历程 C. 绿水青山 D. 面向未来 1．（2026·安徽阜阳·二模）请运用积累的知识，完成小题。 我一路反抗，在我，这还是第一次。于是大大加深了贝茜和艾博特小姐对我的恶感。我确实有点儿难以自zhì，或者如法国人所说的，失常了。我意识到，因为一时的反抗，会不得不遭受古怪离奇的惩罚。于是，像其他造反的奴lì一样，我横下一条心，决计不顾一切了。 ……“主人，他怎么会是我主人，难道我是仆人不成？”“不，你连仆人都不如。你不干事，吃白食。喂，坐下来，好好想一想你有多坏。” 这时候她们已把我拖进了里德太太所指的房间，推搡到一条矮凳上，我不由自主地像弹簧一样跳起来，但立刻被两双手按住了。 (2)下列有关表述，不正确的一项是（   ） A．“我一路反抗”中的“反抗”是动词。 B．“横下一条心”是动宾短语。 C．文段中画线句子是一个因果复句。 D．“像弹簧一样”在句中充当状语。 2．（2026·安徽合肥·三模）史诗是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本。请运用积累的知识，完成下面的问题。 [甲] 英雄史诗（节选自《红星照耀中国》） 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的diàn农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，立刻加入中国共产党。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而进行长期的斗争。 [乙] 昆虫史诗（节选自《昆虫记》） 我的花园里夜间歌唱的【A】非常地多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了【A】们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于zhōng，只是自顾自地在抒发自己的情怀。 (2)语法知识填空。（请任选一题完成） ①[甲]选文中画横线句子：词性上，“我”是_____词，“到达”是_____词；成分上，“一九二二年十月间”是____语。 ②[乙]选文中画横线部分：这是一个_____复句；“每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员。”改为反问句后是________________________________________ 3．（2026·安徽宿州·二模）请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。 [乙] “离开桑菲尔德我感到痛苦……我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活……我没有受到践踏。我没有被弄得jiāng化。我没有被埋在低liè的心灵中，没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” (3)从选文[乙]中找出两个形容词：______、______。 4．（2026·安徽阜阳·二模）请运用积累的知识，完成小题。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，jǐn慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己，保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他不仅始终强调人民群众在战争中的重要作用，而且坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。中国共产党一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不xiè奋斗。 (2)下列选项中表述不正确的一项是（   ） A．“负责”“执行”“保护”“强调”都是动词。 B．“印刷工作”“种种酷刑”“牺牲自己”“根本利益”都是偏正短语。 C．“一到晚上”“被捕后”“在延安窑洞里”充当了句子中的状语成分。 D．画波浪线的句子使用关联词语“不仅……而且……”，该句是递进关系复句。 5．（2026·安徽合肥·模拟预测）请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 我想我第一次的印象——主要是天赋机智这一点——大概是不错的。并且毛泽东还是一个精研中国旧学的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄biàn的演说家，是一个记忆力很强而非常专心的人，是一个杰出的作家。他虽毫不注意个人的习惯，但对责任上细碎的事情却无不顾到，是一个不知疲juàn富有精力的人，并且又是一个极有天才的军事和政治的战略家。[乙] 他们所有的纪律，似乎完全是出于自动的……当我们走过私人的果园时，没有人采摘一颗果子。我们沿路所吃的饭和菜，都照价付钱。 据我观察所及，农民对于我的红色伴侣，毫无憎恶，反之，他们似乎彼此很友好，很忠诚，这一种事实也许与最近的分配土地和废除苛捐杂税有关。农民把所有可吃的东西卖给我们，毫不犹豫地接受苏维埃钱币。当我们在中午或黄昏到达一个村庄时，本地的苏维埃主席很快就替我们预备地方，指定炉灶。 （节选自《红星照耀中国》） (2)下面对语段中相关语法的解读，不正确的一项是（   ） A．语段中“哲学”“精力”“钱币”的词性都是名词。 B．语段中“非常专心”“红色伴侣”短语结构不同。 C．[甲]语段中的画线句子是一个表转折关系的复句。 D．[乙]语段中的画线句子主干为“没有人采摘果子”。 6．（2026·安徽宣城·二模）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的泡桐岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍fá长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我，“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”他们继续爬山。下一个是邛崃山脉，又损失了许多人马。接着他们过美丽的梦笔山、打鼓山，又损失了不少人。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 师徒们行罢多时，忽见一座高山，阻住去路。三藏勒马道：“徒弟们，你看这山险峻，不知是甚去处，须要仔细。”行者道：“师父放心，等我去看来。”果见那山，峰岩重叠，涧hè湾环，满山多是瑶草奇花，更有那苍松翠柏，修竹红梅。只是坡前道路崎岖，石崖险峻，竟无一条平坦之路。八戒叹道：“这般峻岭，怎生过得去！”行者道：“莫怕，山高自有客行路，水深自有渡船人，只管向前便了。” （节选自《西游记》） (2)结合选文【乙】中波浪线处“坡前道路崎岖，石崖险峻”这句话，选择下列说法有误的一项（     ） A．“崎岖”是形容词，在句中作谓语。 B．“坡前道路”是偏正短语，“石崖险峻”是主谓短语。 C．这是单句，提取句子主干为“道路崎岖，石崖险峻”。 D．将其改为否定句“坡前道路不平整，石崖不平缓”，原意基本不变。 7．（2026·安徽芜湖·一模）运用所积累的知识，完成各题。 内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差（   ），在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细chá（   ），并不见苏轼来考，想是临场规bì（   ）了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查？或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来对一对号（   ）簿，头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。 (2)下列句子中加点词语词性判断正确的一项是（   ） “范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话” A．形容词  名词 B．形容词  动词 C．副词  名词 D．副词  动词 8．（2026·安徽·模拟预测）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 在我看来，A （人物）是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑……但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同ruì利的机智和老练的世故结合了起来。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 红军的B （事件），无疑是一场战略撤退，但不能说是kuì退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。 （节选自《红星照耀中国》） (2)下列词语的词性与【甲】文段中“复杂”的词性相同的一项是（   ） A．信念 B．简朴 C．到达 D．显然 9．（2026·安徽淮南·三模）请运用积累的知识，完成小题。 ①他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。 ②吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向A进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着B送给他的毡xuē，但这些都救不了他。 ③每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。 ④母亲把沉甸甸的包guǒ送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (2)下列短语的结构类型与“此时此刻”相同的一项是（   ） A．东摇西晃 B．两眼昏黑 C．焦急等待 D．战斗行列 10．（2026·安徽阜阳·三模）请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 东汉和帝时，有个A ，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都sōu罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收“籀文”“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张苍所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《《尔雅》、扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流：现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的guǐ迹，都得凭这部书。 （节选自《经典常谈·<说文解字>第一》） [乙] 碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 （节选自《经典常谈·<B >第四》） (2)下列短语的结构与其他两个不同的一项是（） A．分析偏旁 B．溯源沿流 C．酬神作乐 11．（2026·安徽安庆·三模）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 儒家说初有人的时候，各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望；没有界限，没有分际，大家就争起来了。你争我争，社会就乱起来了。那时的君师们看了这种情形，就渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序……各等人有各等人的界限和分际；若是只顾自己，不管别人，任性儿贪多务得，偷懒图快活，这种人就得受严厉的制裁，有时候保不住性命。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。 【乙】 王道不外乎人情，礼是王道的一部分，按儒家说是通乎人情的。既通乎人情，自然该诚而不伪了。但儒家所称道的礼，并不全是实际施行的。有许多只是他们的理想，这种就不一定通乎人情了。就按那些实际施行的说，每一个制度、仪式或规矩，固然都有它的需要和意义。但是社会情形变了，人的生活跟着变；人的喜怒爱恶虽然还是喜怒爱恶，可是对象变了。那些礼的duò性却很大，并不跟着变。这就留下了许许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会束缚人。 （均选自《经典常谈》，有删减） (2)下列与【甲】文中的“教人节制”短语类型一致的是（   ） A．只顾自己 B．诚而不伪 C．实际施行 D．社会情形 12．（2026·安徽宣城·二模）请运用积累的知识，完成小题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人，他却用来教训学生做学问的功夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的：作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生jù来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“诗三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，发xiè牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，“诗三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 （选自《经典常谈》） (3)下列短语的结构类型与“增加阅历”相同的一项是（   ） A．风和日丽 B．碧波荡漾 C．占领阵地 D．伟大祖国 13．（2026·安徽淮北·三模）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞kuì；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险jùn的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。这些千辛万苦的远征，其史诗般的牺牲精神，激励着今天千百万青年。 （选自《红星照耀中国》） (3)提取【乙】文段中画横线句子的主干。 这些千辛万苦的远征，其史诗般的牺牲精神，激励着今天千百万青年。 14．（2026·安徽阜阳·三模）请运用积累的知识，完成小题。 行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有甚恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山；幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身；若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。他见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次。再休无礼。如若仍前作恶，这咒语颠倒就念二十遍！” 菩萨唤木叉与善财上前，悄悄吩咐：“你一个帮住一个，等我暗念《紧箍儿咒》，看那个害疼的便是真，不疼的便是假。”他二人果各帮一个。菩萨暗念真言，两个一齐喊疼，都抱着头，地下打滚，只叫：“莫念！莫念！”菩萨不念，他两个又一齐jiū住，照旧嚷斗。菩萨无计奈何，即令诸天、木叉，上前助力。众神恐伤真的，亦不敢下手。菩萨叫声“孙悟空”，两个一齐答应。菩萨道：“你当年官拜‘弼马温’，大闹天宫时，神将皆认得你；你且上界去分biàn回话。”这大圣谢恩，那行者也谢恩。 （节选自《西游记》） (3)文中画线句子的主干是：____________________________。 15．（2026·安徽淮南·一模）请阅读下面的语段，完成各题。 【甲】 ①宋江出到县前，只见王婆拦住，指着阎婆对宋江说道：“押司不知，这一家儿从东京来，不是这里人家。dí亲三口儿，夫主阎公，有个女儿婆惜……昨日他的家公因害时疫死了，这阎婆无钱津送，停尸在家，没做道理处。央及老身做媒。我道这般时节，那里有这等恰好？又没借换处。正在这里走头没路的。只见押司打这里过，以此特来哀告。押司是个仗义的人，怎地可怜见他，与他买具棺材，又得些银子使用，也是押司阴骘。” ②宋江道：“原来是恁地。你两个跟我来。”便走到县前一个纸马铺内，宋江取出银子，叫陈三郎买了一具棺材，又取十两银子，递与王婆道：“你将去与他，棺材我自叫人送去。这银子与他做些使用，买些香烛纸马，备办后事。” （选自《水浒传》） 【乙】 ①次日，杜少卿陪韦四太爷在桂花树下吃酒。只见裁缝杨司务，进来跪下，放声大哭。 ②杜少卿惊道：“你为甚么这般？” ③杨裁缝道：“小人母亲，今早暴病身故。小人领了老爹的工钱，都还了柴米店里，而今母亲的棺材、衣服，一件没有。没奈何，来求老爹，借四两、六两银子，胡乱葬了母亲。” ④杜少卿惨然道：“我那里要你还！你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得？至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂费，共须二十金。我这几日一个钱也没有。也罢，我这一箱新做的秋衣，也可当得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。”又道：“杨司务，这事你却不可记在心里，只当忘记了的。你不是拿了我的银子去吃酒、赌钱，这母亲身上大事，人孰无母？这是我该帮你的。” （选自《儒林外史》） (2)下列对文中语法知识判断正确的一项是（    ） A．“没做道理处”中“道理”是名词，在这里指办法、计策。 B．“仗义的人”“放声大哭”“纸马铺内”三个短语类型完全相同。 C．“你为甚么这般？”是反问句，“几两银子如何使得？”是疑问句。 D．“我这一箱新做的秋衣，也可当得二十多两银子”句中，“我”是主语。 1 / 41 学科网（北京）股份有限公司 $