专题15 名著情节概括和主旨理解（复习讲义）（北京专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题15 名著情节概括和主旨理解（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 情节梳理 考点二 主旨概括 04 测·预测闯关 命题透视 1、以概括、简述类题型为主，是中考必考内容。 2、考查分为两大方向：一是梳理并概括名著核心情节脉络，二是结合情节与人物经历，提炼作品的主旨与思想内涵。 3、侧重考查对名著整体内容的把握能力，以及从故事中提炼道理、感悟精神的能力。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 人物形象 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） “高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右） 命题预测 1. 主旨概括更贴近青少年成长教育，侧重坚持、勇敢、善良、家国情怀等正向主题； 2. 概括类题型的答题格式更标准化，要求语言简洁、要点完整。 3. 多名著主旨对比考查逐渐增加，要求辨析不同作品主旨的共性与侧重点，考查综合理解能力。 考点一 情节概括 （2025年北京卷）把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 七年级上册 1. 《西游记》 作者：吴承恩，明代神魔小说 核心人物： 孙悟空：火眼金睛、七十二变、筋斗云；称号美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛 唐僧：善良固执、一心向佛 猪八戒：好吃懒做、憨厚可爱 沙僧：忠厚老实、任劳任怨 关键情节：大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇、真假美猴王、智取红孩儿 常考主题：不畏强权、反抗精神、坚定信念、历经磨难终成正果、团队协作 2. 《朝花夕拾》 作者：鲁迅，原名周树人，回忆性散文集 核心人物：长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲 关键篇目/ 情节： 《从百草园到三味书屋》：童年乐园与私塾生活 《藤野先生》：异国恩师、弃医从文 《阿长与<山海经>》：怀念长妈妈 《五猖会》：封建教育对儿童天性的压制 常考主题：怀念童年、批判封建礼教/ 教育、怀念师长故人、反思社会现实 七年级下册 3. 《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，现代长篇小说 核心人物： 祥子：老实健壮→麻木潦倒的人力车夫 虎妞：泼辣精明、祥子妻子 小福子：善良悲惨的底层女性 关键情节：三起三落（买车→失车反复）、卖车葬虎妞 常考主题：旧社会底层人民悲剧、个人奋斗无法改变命运、人性被现实摧毁 4. 《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基，苏联作家 核心人物：保尔・柯察金 关键情节：参加红军、筑路、双目失明全身瘫痪仍坚持写作 经典名言：人最宝贵的是生命…… 常考主题：为理想献身、钢铁般意志、革命乐观主义 八年级上册 5. 《红星照耀中国》 作者：埃德加・斯诺，美国记者，纪实作品 核心人物：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等红军领袖 关键内容：长征、红色根据地、红军生活与精神 常考主题：中国共产党为民族解放而奋斗、革命乐观主义、艰苦奋斗 6. 《红岩》 作者：罗广斌、杨益言 核心人物： 江姐（江雪琴）：坚贞不屈 许云峰：沉着坚毅 小萝卜头：最小革命烈士 关键情节：渣滓洞、白公馆狱中斗争、绣红旗 常考主题：革命信仰、视死如归、坚贞不屈 八年级下册 7. 《经典常谈》 作者：朱自清 核心内容：系统介绍中国古代经典：说文解字、周易、尚书、诗经、四书五经、战国策、史记等 常考考点：各典籍核心内容、地位、作者/ 成书 常考主题：普及传统文化、梳理国学脉络 8. 《昆虫记》 作者：法布尔，法国，科普文学作品 核心内容：昆虫形态、习性、劳动、繁衍、死亡 代表昆虫：蝉、螳螂、蟋蟀、圣甲虫 常考主题：尊重生命、热爱自然、科学观察与严谨求实 九年级上册 9. 《水浒传》 作者：施耐庵，元末明初，章回体长篇白话小说 核心人物： 宋江：及时雨，仗义疏财 武松：行者，打虎、醉打蒋门神 鲁智深：花和尚，倒拔垂杨柳、拳打镇关西 林冲：豹子头，风雪山神庙 关键情节：逼上梁山、三打祝家庄 常考主题：官逼民反、替天行道、忠义 10. 《艾青诗选》 作者：艾青，现代诗人 核心意象：土地、太阳 代表诗篇：《大堰河—— 我的保姆》、《我爱这土地》、《向太阳》 常考主题：爱国情怀、对土地/ 人民的热爱、对光明的追求 九年级下册 11. 《儒林外史》 作者：吴敬梓，清代，讽刺小说 核心人物： 范进：范进中举→疯癫 严监生：吝啬鬼典型 关键情节：范进中举 常考主题：讽刺封建科举制度、批判虚伪势利 12. 《简・爱》 作者：夏洛蒂・勃朗特，英国，长篇小说 核心人物：简・爱、罗切斯特 关键情节：孤儿院生活、桑菲尔德庄园、追求平等爱情 常考主题：自尊自爱、追求人格独立与平等、反抗压迫。 考查形式 1、简要概括指定名著的主要故事情节，理清故事发展脉络。 2、结合名著情节与人物经历，阐述作品的主旨与核心思想。 3、对比两部名著的情节主题与主旨内涵，分析异同并简要说明。 解题技巧 解题步骤 核心技巧 具体做法 第一步 抓主干，丢细节 只保留主角、核心事件、最终结果，忽略无关的小情节、小对话。 第二步 按顺序，理清楚 严格按照 “起因 — 发展 — 高潮 — 结局” 的顺序梳理，不打乱故事逻辑。 第三步 抓关键，不遗漏 确保写到推动故事发展的重要事件，不缺关键环节。 第四步 语言简，不啰嗦 用两三句话说完整，不用华丽词句，意思清楚即可。 第五步 回头查，防颠倒 写完快速读一遍，检查情节顺序是否混乱、关键信息有没有少。 考点二 主旨理解 （2024年北京卷）小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 1. 《西游记》（吴承恩，明代） 主旨：不畏艰险、百折不挠、惩恶扬善；通过师徒四人西天取经，赞扬为理想奋斗的精神，批判社会黑暗，寄托对正义与自由的追求。 关键词：团队协作、信念坚定、反抗权威、战胜自我。 2. 《朝花夕拾》（鲁迅，现代） 主旨：回忆童年与青年往事，批判封建礼教、旧教育与庸医，怀念亲友，反思国民性。 关键词：温情回忆、辛辣批判、人性反思、怀念与感恩。 3. 《骆驼祥子》（老舍，现代） 主旨：揭露旧社会对底层劳动者的摧残，批判“个人奋斗”在黑暗时代的必然失败，展现人性在压迫下的扭曲与堕落。 关键词：三起三落、希望破灭、社会吃人、个人奋斗的悲剧。 4. 《水浒传》（施耐庵，元末明初） 主旨：官逼民反，歌颂农民起义的反抗精神；揭示“忠义”的矛盾性与招安悲剧，批判封建统治的腐朽。 关键词：替天行道、兄弟情义、反抗压迫、招安悲剧。 5. 《红星照耀中国》（埃德加·斯诺，美国） 主旨：真实记录中国革命与红军长征，歌颂中国共产党与红军的坚定信念、艰苦奋斗、乐观主义，揭示中国革命胜利的历史必然性。 关键词：红色精神、长征史诗、信仰力量、历史见证。 6. 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基，苏联） 主旨：歌颂革命理想主义与英雄主义，展现保尔在苦难中磨砺意志、战胜自我、奉献终身的成长，被誉为“人生教科书”。 关键词：钢铁意志、理想信念、苦难成长、无私奉献。 7. 《儒林外史》（吴敬梓，清代） 主旨：讽刺科举制度对读书人的精神毒害与人性扭曲，揭露封建礼教与功名利禄的虚伪，批判社会病态。 关键词：科举批判、人性异化、讽刺艺术、功名虚妄。 8. 《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特，英国） 主旨：歌颂女性独立人格、平等意识、反抗精神与对自由爱情的追求，强调尊严与价值高于一切。 关键词：独立自尊、平等爱情、反抗压迫、精神自由。 9. 《海底两万里》（凡尔纳，法国） 主旨：展现科学幻想与探险精神，赞美人类对未知的探索欲；批判殖民主义，倡导保护海洋、人与自然和谐共处。 关键词：科学幻想、探险精神、海洋文明、反殖民。 10. 《昆虫记》（法布尔，法国） 主旨：以人性观照虫性，展现昆虫世界的生命奥秘与生存智慧，表达对生命的敬畏与热爱，兼具科普性与文学性。 关键词：生命敬畏、科学观察、自然之美、昆虫史诗。 11. 《艾青诗选》（艾青，现代） 主旨：抒发对祖国、土地与人民的深沉热爱，控诉黑暗，向往光明，展现民族苦难与抗争、家国情怀与时代精神。 关键词：土地情结、爱国情怀、光明追求、民族苦难。 12. 《经典常谈》（朱自清，现代） 主旨：系统梳理中国古代文化经典，普及文史知识，引导读者理解传统文化精髓、建立文化自信、掌握读书方法。 关键词：文化普及、经典导读、治学门径、文化自信。 答题速记口诀 反抗批判：西游（反权威）、水浒（反压迫）、朝花（反封建）、儒林（反科举）、简爱（反歧视）。 成长励志：钢铁（炼意志）、祥子（悲堕落）、红星（铸信仰）。 科学自然：海底（探海洋）、昆虫（察生命）。 文化家国：艾青（爱祖国）、经典（传文脉）。 考查形式 1、结合名著内容，说说这部作品表达了怎样的中心思想。 2、读完这部名著，你获得了怎样的人生启示。 3、对比两部名著，简要分析它们在主旨上的相同与不同之处。 解题技巧 解题步骤 核心技巧 具体实操方法 第一步 抓主干，弃细节 只梳理名著核心情节脉络，忽略次要对话与边角情节，理清 “人物 + 事件 + 结果”。 第二步 按顺序，理脉络 按照故事起因、经过、高潮、结局的顺序概括，不颠倒情节先后，不遗漏关键内容。 第三步 从文找，不编造 主旨从人物经历、故事结局中提炼，围绕正向成长主题总结，不偏离原著、不夸大意义。 第四步 比主旨，抓核心 对比主旨时先找共同思想，再分析表达侧重点的不同，不泛泛而谈、不脱离文本。 第五步 简语言，踩要点 情节概括讲清关键过程，主旨概括点明核心道理，语言简短规范，贴合中考得分要求。 【新考点·环境延伸】1．（2026·北京·一模）经典名著中，环境描写往往具有多重作用，或烘托气氛，或推动情节，或衬托人物形象。请从《骆驼祥子》《朝花夕拾》《水浒传》《西游记》中任选一部，结合具体情节，分析一处环境描写的作用。（要求：写出具体篇目和环境描写内容，分析其作用，100字左右） 2．（2025·北京平谷·二模）小说中的结构与主旨关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，说说结构对表现主旨的作用。（要求：写出某一小说结构，点明结构与表现主旨的关系，写出小说主旨。100字左右） 3．（2025·北京丰台·二模）“重围”指层层包围。文学作品中，那些直面困境、突破重围的人物，总能给予读者震撼与力量。请从《红星照耀中国》《骆驼祥子》《西游记》《海底两万里》中任选一部，结合人物突破重围的故事，分享你的阅读收获。（100字左右） 4．（2025·北京西城·二模）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的有效阅读方式。阅读者从自己的兴趣或目的出发，选择书中的一部分内容阅读，从而有所收获。请你从《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》中任选一部，说说你是怎样进行选择性阅读的。（100字左右） 5．（2025·北京昌平·二模）阅读名著时，曲折的故事情节往往极具吸引力。请从《骆驼祥子》《西游记》《水浒传》《简·爱》《儒林外史》中任选一部，结合具体情节谈谈你的理解。（100字左右） 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2、18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15 名著情节概括和主旨理解（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 情节梳理 考点二 主旨概括 04 测·预测闯关 命题透视 1、以概括、简述类题型为主，是中考必考内容。 2、考查分为两大方向：一是梳理并概括名著核心情节脉络，二是结合情节与人物经历，提炼作品的主旨与思想内涵。 3、侧重考查对名著整体内容的把握能力，以及从故事中提炼道理、感悟精神的能力。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 人物形象 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） “高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右） 命题预测 1. 主旨概括更贴近青少年成长教育，侧重坚持、勇敢、善良、家国情怀等正向主题； 2. 概括类题型的答题格式更标准化，要求语言简洁、要点完整。 3. 多名著主旨对比考查逐渐增加，要求辨析不同作品主旨的共性与侧重点，考查综合理解能力。 考点一 情节概括 （2025年北京卷）把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 【答案】示例：祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变故；老马辛苦拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。三人生活观念不同，但悲剧命运相似。这组人物更为全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲惨，揭示出旧社会的黑暗。 【解析】本题考查名著人物分析。 需先明确所选组内人物共性（如经历、精神关联）与差异（性格、选择、命运走向），再阐述人物联系如何助力读者理解作品主题（像社会批判、精神赞美、成长探索等）。 示例一：林冲、鲁达、杨志三人同样有武艺、被逼上梁山；异在林冲隐忍、鲁达莽撞侠义、杨志急功近利。人物多样遭遇与性格，立体展现“官逼民反”，凸显社会黑暗与反抗必然。 示例二：祥子、老马、二强子三人同样身处底层、被命运碾压；异在祥子起初奋斗、老马认命、二强子堕落。从挣扎到沉沦的对比，深化“旧社会吃人的悲剧性”，批判社会对人性的摧毁。 示例三：保尔、朱赫来、谢廖沙三人同样具革命热情、为理想奋斗；异在保尔钢铁意志、朱赫来引领者、谢廖沙青春热血。不同革命阶段形象，展现“革命精神传承与淬炼”，诠释信仰塑造英雄的主题。 七年级上册 1. 《西游记》 作者：吴承恩，明代神魔小说 核心人物： 孙悟空：火眼金睛、七十二变、筋斗云；称号美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛 唐僧：善良固执、一心向佛 猪八戒：好吃懒做、憨厚可爱 沙僧：忠厚老实、任劳任怨 关键情节：大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇、真假美猴王、智取红孩儿 常考主题：不畏强权、反抗精神、坚定信念、历经磨难终成正果、团队协作 2. 《朝花夕拾》 作者：鲁迅，原名周树人，回忆性散文集 核心人物：长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲 关键篇目/ 情节： 《从百草园到三味书屋》：童年乐园与私塾生活 《藤野先生》：异国恩师、弃医从文 《阿长与<山海经>》：怀念长妈妈 《五猖会》：封建教育对儿童天性的压制 常考主题：怀念童年、批判封建礼教/ 教育、怀念师长故人、反思社会现实 七年级下册 3. 《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，现代长篇小说 核心人物： 祥子：老实健壮→麻木潦倒的人力车夫 虎妞：泼辣精明、祥子妻子 小福子：善良悲惨的底层女性 关键情节：三起三落（买车→失车反复）、卖车葬虎妞 常考主题：旧社会底层人民悲剧、个人奋斗无法改变命运、人性被现实摧毁 4. 《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基，苏联作家 核心人物：保尔・柯察金 关键情节：参加红军、筑路、双目失明全身瘫痪仍坚持写作 经典名言：人最宝贵的是生命…… 常考主题：为理想献身、钢铁般意志、革命乐观主义 八年级上册 5. 《红星照耀中国》 作者：埃德加・斯诺，美国记者，纪实作品 核心人物：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等红军领袖 关键内容：长征、红色根据地、红军生活与精神 常考主题：中国共产党为民族解放而奋斗、革命乐观主义、艰苦奋斗 6. 《红岩》 作者：罗广斌、杨益言 核心人物： 江姐（江雪琴）：坚贞不屈 许云峰：沉着坚毅 小萝卜头：最小革命烈士 关键情节：渣滓洞、白公馆狱中斗争、绣红旗 常考主题：革命信仰、视死如归、坚贞不屈 八年级下册 7. 《经典常谈》 作者：朱自清 核心内容：系统介绍中国古代经典：说文解字、周易、尚书、诗经、四书五经、战国策、史记等 常考考点：各典籍核心内容、地位、作者/ 成书 常考主题：普及传统文化、梳理国学脉络 8. 《昆虫记》 作者：法布尔，法国，科普文学作品 核心内容：昆虫形态、习性、劳动、繁衍、死亡 代表昆虫：蝉、螳螂、蟋蟀、圣甲虫 常考主题：尊重生命、热爱自然、科学观察与严谨求实 九年级上册 9. 《水浒传》 作者：施耐庵，元末明初，章回体长篇白话小说 核心人物： 宋江：及时雨，仗义疏财 武松：行者，打虎、醉打蒋门神 鲁智深：花和尚，倒拔垂杨柳、拳打镇关西 林冲：豹子头，风雪山神庙 关键情节：逼上梁山、三打祝家庄 常考主题：官逼民反、替天行道、忠义 10. 《艾青诗选》 作者：艾青，现代诗人 核心意象：土地、太阳 代表诗篇：《大堰河—— 我的保姆》、《我爱这土地》、《向太阳》 常考主题：爱国情怀、对土地/ 人民的热爱、对光明的追求 九年级下册 11. 《儒林外史》 作者：吴敬梓，清代，讽刺小说 核心人物： 范进：范进中举→疯癫 严监生：吝啬鬼典型 关键情节：范进中举 常考主题：讽刺封建科举制度、批判虚伪势利 12. 《简・爱》 作者：夏洛蒂・勃朗特，英国，长篇小说 核心人物：简・爱、罗切斯特 关键情节：孤儿院生活、桑菲尔德庄园、追求平等爱情 常考主题：自尊自爱、追求人格独立与平等、反抗压迫。 考查形式 1、简要概括指定名著的主要故事情节，理清故事发展脉络。 2、结合名著情节与人物经历，阐述作品的主旨与核心思想。 3、对比两部名著的情节主题与主旨内涵，分析异同并简要说明。 解题技巧 解题步骤 核心技巧 具体做法 第一步 抓主干，丢细节 只保留主角、核心事件、最终结果，忽略无关的小情节、小对话。 第二步 按顺序，理清楚 严格按照 “起因 — 发展 — 高潮 — 结局” 的顺序梳理，不打乱故事逻辑。 第三步 抓关键，不遗漏 确保写到推动故事发展的重要事件，不缺关键环节。 第四步 语言简，不啰嗦 用两三句话说完整，不用华丽词句，意思清楚即可。 第五步 回头查，防颠倒 写完快速读一遍，检查情节顺序是否混乱、关键信息有没有少。 考点二 主旨理解 （2024年北京卷）小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 【答案】示例：在《水浒传》中，林冲原本身为朝廷武将，身处繁华的东京城，却因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，从孤独的受害者转变为英勇的反抗者。场景的变化不仅揭示了林冲的遭遇，也塑造了他从软弱到坚强的性格转变。 【解析】本题考查内容理解与概括。只要任选一部名著，写出所选名著中主人公或某一重点人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化即可，注意字数要求。 《水浒传》是中国四大名著之一，作者施耐庵。这部作品以北宋末年宋江起义为主要故事背景，生动描绘了一群梁山好汉的形象。他们来自不同的社会阶层，因各种原因被逼上梁山，结义为兄弟，共同对抗官府的压迫。书中刻画了众多性格鲜明的人物，如仗义疏财的宋江、智勇双全的吴用、刚猛不屈的武松、粗鲁直率的李逵等。通过这些人物的经历，展现了封建社会的黑暗和人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精神和兄弟情义。 《西游记》由吴承恩创作，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，与各种妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八戒贪吃懒做但心地善良；沙僧忠厚老实、任劳任怨；唐僧慈悲善良但有时过于迂腐。作品充满了奇幻的想象和幽默的情节，同时也蕴含着深刻的人生哲理和宗教思想，表达了对正义、勇敢和坚持的赞美。 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一。讲述了 20 世纪 20 年代军阀混战时期，人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是一个勤劳、朴实、善良的年轻人，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。然而，在经历了三起三落的买车挫折后，他逐渐失去了对生活的希望，最终自暴自弃，沦为行尸走肉。这部作品深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷，对劳动人民的苦难表示了深切的同情。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。主人公保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活艰辛。他经历了一系列的战争和艰苦劳动，在伤病和磨难中不断成长。尽管身体残疾，但他凭借坚强的意志和对共产主义事业的坚定信念，继续为革命事业奋斗。这部作品展现了主人公顽强的毅力和崇高的精神境界，激励了无数读者。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述了自幼父母双亡的简·爱，不断反抗命运的不公，追求自由和平等的爱情。她自尊自强，不向权贵低头，坚持自己的独立人格。在寄宿学校的艰苦生活中，她依然保持着乐观和坚韧。在爱情面前，她坚守自己的原则，最终获得了真正的幸福。这部作品强调了女性的独立意识和尊严，具有深刻的社会意义。 示例一：《水浒传》以鲁智深为例，他在五台山出家时，寺庙的清净与戒律与他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手相救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景转换中得到了丰富和深化。 示例二：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 示例三：在《骆驼祥子》中，祥子拉车在北京的街头巷尾，车水马龙的繁忙场景衬托出他勤劳朴实、渴望通过努力改变生活的决心。然而，当他经历多次打击，最终失去希望时，他独自一人在破旧的胡同里徘徊，这一场景则揭示了他内心的绝望和迷茫。场景的变化深刻揭示了祥子命运的转折和人物性格的发展。 示例四：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金因为在学校的不良行为被迫离开学校，开始了艰苦的食堂劳动生活。这段经历不仅展示了保尔的叛逆性格和对社会不公的初步认识，还体现了他坚韧不拔的精神。而在战场上，他英勇无畏，面对敌人毫不退缩，战场上的炮火和硝烟则进一步升华了他英雄主义的形象。两处场景分别展示了保尔在不同环境下人物性格的成长和升华。 示例五：在《简·爱》中，简·爱在舅妈家的阁楼里度过了孤独的童年，昏暗的阁楼和冷漠的亲戚关系凸显了她坚韧不屈的性格。而在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特先生相遇并相爱，庄园的宁静和美好则展现了她内心对爱情和幸福的渴望。两处场景的变化不仅展现了简·爱生活的不同阶段，也揭示了她内心世界的成长和变化。 1. 《西游记》（吴承恩，明代） 主旨：不畏艰险、百折不挠、惩恶扬善；通过师徒四人西天取经，赞扬为理想奋斗的精神，批判社会黑暗，寄托对正义与自由的追求。 关键词：团队协作、信念坚定、反抗权威、战胜自我。 2. 《朝花夕拾》（鲁迅，现代） 主旨：回忆童年与青年往事，批判封建礼教、旧教育与庸医，怀念亲友，反思国民性。 关键词：温情回忆、辛辣批判、人性反思、怀念与感恩。 3. 《骆驼祥子》（老舍，现代） 主旨：揭露旧社会对底层劳动者的摧残，批判“个人奋斗”在黑暗时代的必然失败，展现人性在压迫下的扭曲与堕落。 关键词：三起三落、希望破灭、社会吃人、个人奋斗的悲剧。 4. 《水浒传》（施耐庵，元末明初） 主旨：官逼民反，歌颂农民起义的反抗精神；揭示“忠义”的矛盾性与招安悲剧，批判封建统治的腐朽。 关键词：替天行道、兄弟情义、反抗压迫、招安悲剧。 5. 《红星照耀中国》（埃德加·斯诺，美国） 主旨：真实记录中国革命与红军长征，歌颂中国共产党与红军的坚定信念、艰苦奋斗、乐观主义，揭示中国革命胜利的历史必然性。 关键词：红色精神、长征史诗、信仰力量、历史见证。 6. 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基，苏联） 主旨：歌颂革命理想主义与英雄主义，展现保尔在苦难中磨砺意志、战胜自我、奉献终身的成长，被誉为“人生教科书”。 关键词：钢铁意志、理想信念、苦难成长、无私奉献。 7. 《儒林外史》（吴敬梓，清代） 主旨：讽刺科举制度对读书人的精神毒害与人性扭曲，揭露封建礼教与功名利禄的虚伪，批判社会病态。 关键词：科举批判、人性异化、讽刺艺术、功名虚妄。 8. 《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特，英国） 主旨：歌颂女性独立人格、平等意识、反抗精神与对自由爱情的追求，强调尊严与价值高于一切。 关键词：独立自尊、平等爱情、反抗压迫、精神自由。 9. 《海底两万里》（凡尔纳，法国） 主旨：展现科学幻想与探险精神，赞美人类对未知的探索欲；批判殖民主义，倡导保护海洋、人与自然和谐共处。 关键词：科学幻想、探险精神、海洋文明、反殖民。 10. 《昆虫记》（法布尔，法国） 主旨：以人性观照虫性，展现昆虫世界的生命奥秘与生存智慧，表达对生命的敬畏与热爱，兼具科普性与文学性。 关键词：生命敬畏、科学观察、自然之美、昆虫史诗。 11. 《艾青诗选》（艾青，现代） 主旨：抒发对祖国、土地与人民的深沉热爱，控诉黑暗，向往光明，展现民族苦难与抗争、家国情怀与时代精神。 关键词：土地情结、爱国情怀、光明追求、民族苦难。 12. 《经典常谈》（朱自清，现代） 主旨：系统梳理中国古代文化经典，普及文史知识，引导读者理解传统文化精髓、建立文化自信、掌握读书方法。 关键词：文化普及、经典导读、治学门径、文化自信。 答题速记口诀 反抗批判：西游（反权威）、水浒（反压迫）、朝花（反封建）、儒林（反科举）、简爱（反歧视）。 成长励志：钢铁（炼意志）、祥子（悲堕落）、红星（铸信仰）。 科学自然：海底（探海洋）、昆虫（察生命）。 文化家国：艾青（爱祖国）、经典（传文脉）。 考查形式 1、结合名著内容，说说这部作品表达了怎样的中心思想。 2、读完这部名著，你获得了怎样的人生启示。 3、对比两部名著，简要分析它们在主旨上的相同与不同之处。 解题技巧 解题步骤 核心技巧 具体实操方法 第一步 抓主干，弃细节 只梳理名著核心情节脉络，忽略次要对话与边角情节，理清 “人物 + 事件 + 结果”。 第二步 按顺序，理脉络 按照故事起因、经过、高潮、结局的顺序概括，不颠倒情节先后，不遗漏关键内容。 第三步 从文找，不编造 主旨从人物经历、故事结局中提炼，围绕正向成长主题总结，不偏离原著、不夸大意义。 第四步 比主旨，抓核心 对比主旨时先找共同思想，再分析表达侧重点的不同，不泛泛而谈、不脱离文本。 第五步 简语言，踩要点 情节概括讲清关键过程，主旨概括点明核心道理，语言简短规范，贴合中考得分要求。 【新考点·环境延伸】1．（2026·北京·一模）经典名著中，环境描写往往具有多重作用，或烘托气氛，或推动情节，或衬托人物形象。请从《骆驼祥子》《朝花夕拾》《水浒传》《西游记》中任选一部，结合具体情节，分析一处环境描写的作用。（要求：写出具体篇目和环境描写内容，分析其作用，100字左右） 【答案】《骆驼祥子》中，暴雨倾盆的环境描写：“雨道扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。”这段环境描写烘托出暴雨的猛烈，推动情节发展，祥子在暴雨中拉车，受尽折磨，既衬托出祥子的艰辛与无奈，又揭露了旧社会底层劳动者的悲惨处境。 【解析】本题考查环境描写的作用。 解题时注意①要明确标注所选名著，写出具体的环境描写内容，不能泛泛而谈；②要结合情节，从题干提示的“烘托气氛、推动情节、衬托人物”中对应分析作用；③控制字数符合要求。 示例一：《骆驼祥子》 环境描写：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 作用：写出夏日正午的酷热难耐，烘托出祥子拉车的艰辛，衬托他吃苦耐劳、坚韧顽强的形象，也为后文他在烈日下拉车的情节做铺垫，突出底层劳动者生活的悲惨与不易。 示例二：《朝花夕拾・从百草园到三味书屋》 环境描写：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。 作用：描绘出百草园生机勃勃、充满趣味的景象，烘托自由欢快的氛围，衬托儿时鲁迅的天真活泼，突出百草园是“我”的乐园，与后文三味书屋的枯燥形成鲜明对比。 示例三：《水浒传》 环境描写：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 作用：渲染寒冷萧瑟、紧张压抑的气氛，推动林冲出门买酒、暂避山神庙的情节，为林冲被逼上梁山埋下伏笔，也暗示他命运的悲凉与无奈。 示例四：《西游记》 环境描写：势镇汪洋，威宁瑶海。丹崖怪石，削壁奇峰。 作用：描绘出花果山雄伟神奇、仙气缭绕的环境，烘托神秘奇幻的氛围，衬托孙悟空桀骜不驯、神通广大的形象，为其后续大闹天宫等故事奠定基调。 2．（2025·北京平谷·二模）小说中的结构与主旨关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，说说结构对表现主旨的作用。（要求：写出某一小说结构，点明结构与表现主旨的关系，写出小说主旨。100字左右） 【答案】示例：《水浒传》采用“先分后合”的链式结构，前四十回先讲述单个英雄的故事，然后百川入海，逐渐发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写归顺朝廷，走向失败。小说通过个体反抗到集体抗争再到招安覆灭过程，来揭露封建压迫，反思起义局限和悲剧性。 【解析】本题考查名著内容及艺术特点理解。 《水浒传》由施耐庵著，讲述了108位梁山好汉先反抗欺压，后受宋朝招安并为其征战，最终走向悲惨失败的故事。它深刻揭示了起义的社会根源，歌颂了英雄们的反抗精神，也展现了起义失败的历史原因。 《西游记》为吴承恩所著的浪漫主义神魔小说。讲述唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖伏魔，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。书中塑造了神通广大的孙悟空等经典形象，充满奇幻色彩，蕴含着丰富的人生哲理。 《骆驼祥子》是老舍的作品，以北平为背景，描写了人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子从充满希望到努力奋斗，却在黑暗的社会现实中逐渐堕落，深刻揭露了旧中国的黑暗，表达了对劳动人民的同情。 《钢铁是怎样炼成的》由前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著。讲述了保尔·柯察金从不懂事的少年成长为忠于革命的战士，即使双目失明也坚强不屈，最终成为钢铁般的人。展现了主人公在革命熔炉中锻炼成长的历程。 作答此题，首先明确结构类型。从叙事顺序（顺叙、倒叙、插叙）、线索安排（单线、多线）、情节组织（链式、网状）等角度，概括名著结构特点。然后，分析结构与主旨关联。结合具体情节，阐述结构如何推动主题表达，如层层递进突出主题、对比结构强化矛盾等。用简洁语言提炼名著核心思想，如批判社会、歌颂精神等。 示例1：《水浒传》运用“聚散结合”结构，先写好汉们各自被逼上梁山，再聚焦梁山兴盛，最后以招安衰败收尾。这种结构通过从分散反抗到集体抗争，再到被朝廷瓦解的过程，有力批判封建统治的腐朽，揭示农民起义失败的必然性与时代悲剧性。 示例2：《西游记》采用“单元串联式”结构，以取经路线为线索，将“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等独立降妖故事串联。结构上的循环往复，既展现取经磨难之多，又凸显师徒四人克服困难的坚定信念，从而揭示“历经磨难终得正果”的成长与坚守主题。 示例3：《骆驼祥子》采用“三起三落”的情节结构，围绕祥子买车的三次希望与破灭展开。这种结构通过反复强化祥子从勤劳到堕落的过程，深刻揭露旧社会对底层劳动者的残酷压迫，展现“个人奋斗在黑暗社会终会失败”的悲剧主旨。 示例4：《钢铁是怎样炼成的》采用“成长历程式”结构，按时间顺序讲述保尔从少年到革命战士的成长，穿插战争、爱情等经历。结构上逐步深化保尔的精神蜕变，生动诠释“在革命熔炉中锤炼钢铁意志”的主题，歌颂革命者为理想献身的崇高精神。 3．（2025·北京丰台·二模）“重围”指层层包围。文学作品中，那些直面困境、突破重围的人物，总能给予读者震撼与力量。请从《红星照耀中国》《骆驼祥子》《西游记》《海底两万里》中任选一部，结合人物突破重围的故事，分享你的阅读收获。（100字左右） 【答案】 示例一：我选《红星照耀中国》。红军长征是突破重围的壮举。面对国民党的围追堵截和自然险阻，毛泽东、周恩来等领袖以坚定的信念带领部队完成战略转移。这让我明白：真正的突围不仅是武力较量，更是意志与智慧的胜利。   示例二：我选《骆驼祥子》。祥子三次买车又失去，始终无法挣脱社会压迫的“重围”。他的悲剧让我看到：个人奋斗在时代洪流中的渺小，突围需要集体力量的觉醒。   示例三：我选《西游记》。孙悟空被压五行山五百年，最终戴金箍护唐僧取经。他的突围是从“妖”到“斗战胜佛”的成长，启示我们：突破困境需先突破自我的傲慢。   示例四：我选《海底两万里》。尼摩船长驾驶鹦鹉螺号冲破南极冰层，用科学精神对抗自然绝境。这个故事彰显：人类的突围永远建立在对未知的探索与敬畏之上。 【解析】本题考查名著人物情节分析和写作意图探究。 解答时，首先从已知篇目中选择一个熟悉的故事和人物；接着，指出人物寻求出路的起因；然后，叙述人物寻求出路的过程；然后，说明人物最终是否找到了出路，以及找到出路后的结果；最后，探讨作者通过这一情节想要传达的主题或价值观，分析其对整个作品的意义。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。书中生动描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖、将领的平凡生活和精神风貌，展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。 《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，他勤劳、纯朴、善良，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。然而，在经历买车卖车的波折后，他逐渐从一个老实、健壮、坚忍的青年变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，揭示了旧社会的黑暗与不公。 《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧，历经九九八十一难，战胜无数妖魔鬼怪，最终取得真经，修成正果。书中通过神话的形式，表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。 《海底两万里》讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。书中描绘了海底世界的奇妙景象和惊险刺激的冒险经历，展现了人类对未知世界的探索精神和勇气，同时也揭示了海洋的神秘与美丽。 示例一：我选择《红星照耀中国》。红军长征途中面临围追堵截、自然险阻，但以毛泽东为代表的革命者坚定信念，突破军事与生存的重围。展现了信仰与集体的力量，启示我们面对困境时需保持战略定力，团结协作方能化危为机。 示例二：我选择《西游记》。孙悟空被如来佛祖压在五行山下五百年，但他从未放弃希望。后来保护唐僧西天取经，一路斩妖除魔，突破重重困境。他的故事告诉我：即使身处绝境，也要保持信念，用智慧和勇气打破束缚。这种不屈不挠的精神，让我在面对困难时更加坚定。 示例三：《骆驼祥子》中，祥子原本是一名老实本分的车夫，他努力攒钱买车，寻求稳定的生活。然而，三次买车的失败让他逐渐失去希望，最终堕落为一个行尸走肉般的人。作者通过祥子的经历，深刻批判了旧中国社会对底层劳动者的压迫与摧残，表现了命运无常和人性的悲剧。 示例四：在《海底两万里》中，尼摩船长因厌恶陆地上的不公正和暴力，选择在海底世界寻求出路。他驾驶“鹦鹉螺号”潜入海底，探索未知的领域。作者通过尼摩船长的选择，表达了对资本主义社会的不满和对自由、和平生活的向往。 4．（2025·北京西城·二模）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的有效阅读方式。阅读者从自己的兴趣或目的出发，选择书中的一部分内容阅读，从而有所收获。请你从《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》中任选一部，说说你是怎样进行选择性阅读的。（100字左右） 【答案】示例一：我喜欢表现童真童趣的作品，从《朝花夕拾》中选择《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》两篇来阅读。百草园中有趣的动植物、鲁迅儿时的趣事、质朴善良的保姆阿长都给我留下深刻的印象，让我懂得从细微处捕捉生活中的美好与温暖。 示例二：我在书写词语时常出现错误，因此在读《经典常谈》时采用目的选择的方法，重点阅读了《（说文解字）第一》，从中了解造字理论及“六书”解析，明晰了汉字从图画到符号的演变逻辑，掌握了一些分析汉字结构的方法，这帮我减少了读写错误。 示例三：我对“长征”的历史充满好奇，在读《红星照耀中国》时采用兴趣选择的方法，重点阅读了第五章。通过红军先锋在枪林弹雨中抓住铁索过泸定桥等情节，我感受到红军在艰险中的钢铁意志，在信仰下的无畏精神，更理解了“长征”的历史意义。 【解析】本题考查名著内容理解。 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，共10篇回忆性散文。作品以温馨笔触描绘童年、少年生活，如《从百草园到三味书屋》的趣味，《阿长与〈山海经〉》的温情；亦含对封建礼教的批判，如《二十四孝图》的压抑。风格质朴深沉，兼具童趣与理性思考，是了解鲁迅成长轨迹与思想的窗口。 《经典常谈》为朱自清撰写的国学入门读物。全书梳理《说文解字》《周易》《论语》等经典源流，以通俗语言介绍诸子百家、辞赋诗歌等传统文化精髓，既讲“经”之庄重，亦述“史”之跌宕，脉络清晰，深入浅出，为读者打开亲近古籍的大门，堪称国学启蒙的“简明地图”。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品。1936年深入陕甘宁边区，记录毛泽东、周恩来等中共领导人的革命经历，展现红军长征、根据地建设等真实场景。以客观笔触打破外界误解，呈现共产党人的理想信念与苏区军民的精神风貌，是第一部向世界全面报道中国革命的不朽名著。 作答此题，首先明确选择性阅读的核心：基于兴趣、目的或问题，选取书中特定内容。然后，结合名著特点。《朝花夕拾》是回忆性散文，有童真、民俗、批判等主题。《经典常谈》是国学入门，按经典类别分章节，适合按需选取。《红星照耀中国》为纪实文学，含人物、事件、历史场景等。最后，点明选择依据（兴趣/目的）→具体篇目/内容→阅读收获。 示例一：我对旧时民俗感兴趣，选择阅读《朝花夕拾》中《五猖会》《无常》。《五猖会》里迎神赛会的热闹场景、父亲强迫背书的压抑，展现传统节庆与封建教育的冲突；《无常》中“鬼而人，理而情”的勾魂使者，颠覆对鬼怪的刻板印象。这些文字让我窥见旧中国民俗中的复杂文化内涵。 示例二：为提升古诗鉴赏能力，我重点阅读《经典常谈》中《诗第十二》。文中梳理《诗经》到唐诗的发展脉络，解析“赋比兴”手法与格律演变，如“唐诗分初盛中晚”的分期、杜甫“沉郁顿挫”的风格。这让我能从历史与技法角度理解古诗，读《春望》时更能体会“感时花溅泪”的沉郁深情。 示例三：我想了解毛泽东的成长历程，于是精读《红星照耀中国》中“一个共产党员的由来”章节。从韶山冲的童年反抗，到长沙求学接触新思想，再到领导秋收起义，书中用具体事例展现他从农家子弟到革命者的转变。特别是他“不动摇的信念”和“质朴的幽默”，让我看到领袖人物的真实立体形象。 5．（2025·北京昌平·二模）阅读名著时，曲折的故事情节往往极具吸引力。请从《骆驼祥子》《西游记》《水浒传》《简·爱》《儒林外史》中任选一部，结合具体情节谈谈你的理解。（100字左右） 【答案】示例一：《西游记》中“三打白骨精”情节多次反转，很有吸引力。白骨精三次变化，唐僧肉眼难辨，执意逐走悟空。师徒信任危机，取经团队濒临瓦解。阅读时既会为悟空蒙冤不平，又会担忧取经前路坎坷，紧张感层层递进，使读者充分感受到故事的曲折动人。 示例二：在《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的爱情故事曲折动人。当简·爱答应罗切斯特的求婚，满心期待幸福时，婚礼上却意外得知对方已有疯妻。简·爱痛苦离开，流浪荒野。这种从幸福巅峰到绝望谷底的情节转折，让读者揪心不已，迫切想知道两人最终命运，极具吸引力。 示例三：《骆驼祥子》里，祥子三起三落的买车经历扣人心弦。第一次辛苦攒钱买车却被大兵抢走；第二次即将攒够钱，钱又被孙侦探敲诈；第三次用妻子虎妞的钱买车，却因虎妞去世不得不卖车料理后事。希望一次次燃起又破灭，曲折情节使读者始终牵挂祥子命运，极具吸引力。 【解析】本题考查名著内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《西游记》是吴承恩所著的神魔小说。以唐僧师徒四人西天取经为主线，描绘孙悟空大闹天宫、降妖除魔等精彩故事。书中塑造了个性鲜明的人物形象，如神通广大的孙悟空、好吃懒做的猪八戒等，借奇幻情节，影射现实，蕴含哲理，充满浪漫主义色彩。 《水浒传》为施耐庵创作的长篇小说。描写108位好汉为反抗欺压，先于梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的故事。书中展现众多英雄好汉的侠义豪情与反抗精神，深刻揭示“官逼民反”主题，是对古代农民起义的生动演绎。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《儒林外史》是吴敬梓创作的长篇讽刺小说。以写实手法描绘各类儒林人物，如醉心科举的范进、虚伪贪婪的严贡生等，刻画了封建社会知识分子的众生相。通过对儒林丑态的揭露，批判科举制度对读书人的毒害，讽刺封建社会的腐朽和虚伪。 作答此题，首先明确题目要求是从给定的五部名著中选择一部，结合具体情节阐述曲折故事情节的吸引力。然后回忆名著中的经典曲折情节，梳理情节的发展脉络，突出其中的起伏和转折。分析这些转折对读者心理产生的影响，如引发好奇、担忧、揪心等，从而体现情节的吸引力。 示例一：《骆驼祥子》中虎妞难产这一情节令人揪心。虎妞怀孕后，因好吃懒做导致难产。祥子四处奔波找医生，却因没钱只能眼睁睁看着虎妞死去。这一情节不仅让祥子失去了家庭，也让他的生活再次陷入困境，读者为祥子的遭遇感到悲痛，也被这命运的无情转折所吸引。 示例二：《西游记》里“真假美猴王”的情节扣人心弦。六耳猕猴化作孙悟空模样，打伤唐僧，抢走行李，欲自己上西天拜佛求经。真假悟空大战，观音、玉帝等都无法分辨，直到如来佛祖处才真相大白。情节不断反转，读者好奇如何辨明真假，也为取经团队的前途担忧，充满吸引力。 示例三：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”情节跌宕起伏。林冲遭高俅陷害，发配沧州看守草料场。高俅派人火烧草料场欲置他于死地，林冲躲在山神庙幸免于难，还听到奸人阴谋。从忍辱负重到奋起反抗，情节陡转，读者为林冲命运揪心，也被他的转变深深吸引。 示例四：《简·爱》中简·爱离开桑菲尔德庄园后的经历波折。她身无分文，在荒野中流浪，几近饿死。就在绝望之际，被圣约翰兄妹所救。之后圣约翰以宗教使命为由要求简·爱嫁给他，简·爱内心挣扎。这段经历让简·爱不断成长，情节曲折，读者始终关注简·爱的命运走向。 示例五：《儒林外史》中范进中举情节曲折。范进多年科举不中，生活穷困潦倒，遭人冷眼。一朝中举，他喜极而疯，众人态度瞬间转变，百般讨好。这种地位和众人态度的巨大反差，情节极具戏剧性，读者既为范进命运变化感叹，又对世态炎凉有了深刻感受，吸引力十足。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2、18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $